2023年第二學(xué)期八年級(jí)班主任工作教學(xué)總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?第二學(xué)期八?年級(jí)班主任?工作教學(xué)總?結(jié)從這學(xué)?期開學(xué)起,?我就確立了?一個(gè)目標(biāo),?必須把一班?的學(xué)習(xí)成績(jī)?提上來,如?果要想搞好?學(xué)習(xí)成績(jī),?首先必須做?好兩件事,?一是提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣和自信心?,二是治理?好班級(jí)紀(jì)律?,給學(xué)生創(chuàng)?造一個(gè)良好?和寬松的學(xué)?習(xí)環(huán)境。為?做好這兩點(diǎn)?,于是我決?定從以下這?些方面入手?;首先,?我在班級(jí)中?推行了“班?級(jí)德育評(píng)分?制”,把從?班級(jí)學(xué)習(xí)日?常紀(jì)律到班?級(jí)衛(wèi)生的大?小事務(wù)進(jìn)行?綜合評(píng)分,?在雙周的最?后一天進(jìn)行?評(píng)比,評(píng)出?四位“班級(jí)?之星”,并?給予相應(yīng)的?獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)?評(píng)出若干相?對(duì)而言表現(xiàn)?稍差的同學(xué)?,給予相應(yīng)?的教育和懲?罰,自從實(shí)?行這項(xiàng)評(píng)比?后,班級(jí)的?大小工作都?處理得井井?有條,在這?一個(gè)月里,?班級(jí)評(píng)分在?學(xué)校的日常?評(píng)分名列前?矛,學(xué)生的?紀(jì)律性也極?大增強(qiáng)了,?班級(jí)日常紀(jì)?律也上了一?個(gè)新臺(tái)階,?在我班任教?的任課教師?普遍反映一?班的課好上?,學(xué)生聽話?,紀(jì)律性強(qiáng)?。光有紀(jì)律?不行,紀(jì)律?只是為更好?的學(xué)習(xí)創(chuàng)造?前提條件,?所以我時(shí)刻?提醒自己,?必須要把學(xué)?生的學(xué)習(xí)成?績(jī)提上來,?所以這學(xué)期?我決定從自?我做起,下?決心做學(xué)生?的真心朋友?,時(shí)刻提醒?自己不要對(duì)?學(xué)生隨便發(fā)?脾氣,經(jīng)常?下班親自了?解解決學(xué)生?的各方面實(shí)?際困難,時(shí)?時(shí)刻刻隨時(shí)?隨地的鼓勵(lì)?學(xué)生搞好學(xué)?習(xí),提高自?信,并利用?課下和班會(huì)?時(shí)間經(jīng)常強(qiáng)?調(diào)學(xué)習(xí)的重?要性,讓學(xué)?生明確學(xué)習(xí)?目的,對(duì)于?學(xué)習(xí)成績(jī)和?學(xué)習(xí)態(tài)度明?顯下滑的同?學(xué)及時(shí)進(jìn)行?教育,幫助?他們找原因?,及時(shí)解決?他們?cè)谌粘?學(xué)習(xí)中會(huì)遇?到的困難。?自信提上來?了,還得提?高他們的學(xué)?習(xí)興趣,所?以我從開學(xué)?就召集班干?部開了一個(gè)?會(huì),制訂了?全期的活動(dòng)?計(jì)劃,寓學(xué)?于樂,讓學(xué)?生有充分的?施展才華和?表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?,同時(shí)在班?級(jí)內(nèi)開展互?幫互助的活?動(dòng),讓學(xué)生?真正投入到?班級(jí)學(xué)習(xí)的?洪潮中來。?除了以上?兩點(diǎn)外,我?還時(shí)刻激勵(lì)?學(xué)生要自尊?自愛自重,?學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和?勇敢一點(diǎn),?在日常學(xué)習(xí)?外,我還經(jīng)?常帶學(xué)生活?動(dòng)打籃球,?鍛煉身體,?融洽和他們?的關(guān)系,并?經(jīng)常鼓勵(lì)他?們參加學(xué)校?的課外活動(dòng)?小組,并經(jīng)?常過問學(xué)習(xí)?情況一樹?立班級(jí)目標(biāo)?勿庸置疑?,樹立目標(biāo)?對(duì)人有極大?的推動(dòng)作用?。我們班級(jí)?的目標(biāo)是:?學(xué)生人人學(xué)?會(huì)做人,班?級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚?,紀(jì)律性強(qiáng)?,成為一個(gè)?團(tuán)結(jié)守紀(jì)求?實(shí)進(jìn)取的班?___。?學(xué)生學(xué)會(huì)做?人包括性格?特點(diǎn)心理素?質(zhì)的培養(yǎng)和?良好習(xí)慣地?形成。性格?特點(diǎn)包括使?學(xué)生變得外?向而敢于表?現(xiàn)自己;大?方而不扭扭?捏捏;溫和?而不暴躁。?心理素質(zhì)包?括遭受挫折?時(shí)的心理承?受能力,對(duì)?待挫折的態(tài)?度,對(duì)待別?人的正確看?法;消除忌?妒自卑憂郁?焦躁以及懶?惰等等不良?心理問題,?成為一個(gè)積?極向上生活?充實(shí)心理健?康的人。良?好習(xí)慣包括?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣,如認(rèn)?真聽講按時(shí)?完成作業(yè)不?遲到不早退?等;良好的?衛(wèi)生習(xí)慣;?良好的生活?習(xí)慣等等。?在這些方面?我采用以_?__法來積?極爭(zhēng)取良好?的效果。?樹立團(tuán)結(jié)守?紀(jì)求實(shí)進(jìn)取?的班級(jí)風(fēng)氣?,以整體環(huán)?境來影響每?一個(gè)班級(jí)成?員。對(duì)于?心理有一些?不健康的個(gè)?別同學(xué),使?用溫和的態(tài)?度個(gè)別處理?。如通過誠(chéng)?懇的談話周?記等形式交?流。對(duì)于?班級(jí)成員的?共同毛病作?統(tǒng)一的強(qiáng)行?要求。強(qiáng)迫?更改不良習(xí)?慣,甚至采?取必要懲罰?措施。如吃?零食不交作?業(yè)等不良習(xí)?慣即采用這?種方法。?班主任本人?以身作則,?帶頭遵守班?級(jí)紀(jì)律,并?以積極飽滿?的熱情來感?化每一個(gè)同?學(xué),用鼓勵(lì)?和微笑來使?同學(xué)自信熱?愛生活熱愛?班級(jí),拉近?心理距離,?和學(xué)生成為?交心的朋友?。二積極?督促學(xué)生學(xué)?習(xí)上學(xué)期?,我們班各?方面比兄弟?班差。學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)差?,而更重要?的是學(xué)習(xí)習(xí)?慣差。為了?讓他們以后?都能成為有?知識(shí)有文化?的人,我采?用各種方法?來督促他們?在學(xué)習(xí)上下?功夫。具體?辦法包括充?分利用晨會(huì)?課中午下午?時(shí)間讀寫默?英語單詞,?有進(jìn)步的學(xué)?生利用講評(píng)?課表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)?,默不出的?學(xué)生放學(xué)后?留下來,督?促學(xué)習(xí)不努?力的同學(xué)。?多走多看防?止走神的,?嚴(yán)肅批評(píng)不?交作業(yè),上?課違反紀(jì)律?的等。經(jīng)?過長(zhǎng)時(shí)間的?努力,我們?班在第二學(xué)?期的期中考?試中,英語?取得了全年?級(jí)平均分第?一名的好成?績(jī),同學(xué)們?的臉上都露?出了自信自?豪的笑容。?作為班主任?的我也很高?興,辛勤的?付出總會(huì)有?好的回報(bào)。?三服從學(xué)?校大局的安?排,擴(kuò)大我?班在學(xué)校的?影響每一?年,學(xué)校都?會(huì)給各個(gè)班?級(jí)安排各種?各樣的工作?。作為學(xué)校?的一個(gè)基本?單位,如果?不能夠服從?學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)?,那么一個(gè)?學(xué)校將會(huì)亂?作一團(tuán)。作?為班主任,?我在平時(shí)的?工作中,能?夠積極配合?學(xué)校布置地?各種工作,?并且能夠完?滿地完成任?務(wù)。與此同?時(shí),我還鼓?勵(lì)學(xué)生積極?參加學(xué)校的?各種活動(dòng)和?比賽,利用?一切的機(jī)會(huì)?擴(kuò)大我們班?在學(xué)校的影?響,同時(shí)也?培養(yǎng)__?第二學(xué)期八?年級(jí)班主任?工作總結(jié)學(xué)?生敢于表現(xiàn)?自己,為班?級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)?,樹立班級(jí)?形象的心理?素質(zhì)。在?學(xué)校進(jìn)行的?春季運(yùn)動(dòng)會(huì)?中,我們班?的同學(xué)奮力?拼搏,團(tuán)結(jié)?一致,在實(shí)?力并不占優(yōu)?的情況下,?取得了男子?接力第一名?和女子接力?第二名的好?成績(jī)。這一?成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?出乎了我們?的意料之外?。它是我們?全班同學(xué)共?同奮斗的結(jié)?果,極大地?體現(xiàn)了我們?班級(jí)的凝聚?力,極大地?鼓舞了同學(xué)?們的士氣,?極大地增強(qiáng)?了同學(xué)們團(tuán)?結(jié)友愛的信?心。事實(shí)?證明,我的?工作已經(jīng)取?得了一定的?工作成效,?學(xué)生現(xiàn)在能?經(jīng)常和我開?心交流,我?和學(xué)生之間?的隔閡已經(jīng)?在慢慢的消?除,班級(jí)學(xué)?習(xí)和班級(jí)