2023年幼兒園消防安全反思總結(jié)

第3頁共3頁2023年?幼兒園消防?安全反思總?結(jié)上周星?期五我園進(jìn)?行了一場消?防演習(xí)，消?防逃生演習(xí)?活動，幼兒?初步了解了?消防安全知?識。毛巾、?折毛巾、捂?住口鼻，聽?老師口令一?個跟一個屈?身靠墻逃離?教室，到指?定位置排好?隊，學(xué)會逃?離技能。在?活動開始之?前，向幼兒?介紹火災(zāi)、?逃生方法，?告訴幼兒不?用害怕，老?師在。孩子?們聽懂了，?在實際演習(xí)?活動中，孩?子們都能有?序的跟老師?一起逃離教?室，排好隊?，表現(xiàn)的很?好，通過這?次活動，幼?兒進(jìn)一步了?解了有關(guān)火?災(zāi)的知識，?初步知道了?遇到火災(zāi)不?能害怕，要?用正確的方?法逃離等。?這不僅需要?家___時?給幼兒灌輸?消防知識，?老師也要加?強對幼兒的?消防安全知?識，引導(dǎo)幼?兒對消防的?了解。借?助安全演習(xí)?，提高了幼?兒的自我保?護(hù)能力。在?演習(xí)過程中?，幼兒始終?是處于一個?“需保護(hù)”?的角色，通?過種種仿真?演習(xí)，讓孩?子處在一種?類似于真實?的情感中，?感受著環(huán)境?的惡劣，感?受著情況的?緊急，甚至?是內(nèi)心的害?怕，但是，?只有通過這?種演習(xí)，才?不至于孩子?在真正遇到?危險的過程?中束手無策?。幼兒園?消防安全反?思篇二根?據(jù)中班孩子?們好奇的特?點，我運用?皮亞杰的認(rèn)?知發(fā)展理論?，在第一個?環(huán)節(jié)中，我?采用直觀教?學(xué)法，讓孩?子么們帶著?問題去聽，?去看，接著?進(jìn)行討論，?還不忘進(jìn)行?思想教育:?不能隨便玩?火、以免發(fā)?生火災(zāi)。接?下來是讓孩?子們學(xué)習(xí)如?何報火警以?及逃生的忠?言環(huán)節(jié)，我?鼓勵孩子們?大膽想辦法?，表達(dá)自己?的想法，以?“著火了怎?么辦”為主?線，引導(dǎo)孩?子帶著問題?去思考。開?始時，孩子?們獲得經(jīng)驗?是零碎的，?再通過老師?加以分析、?引導(dǎo)，小組?、個體的經(jīng)?驗就演變成?了___的?、有價值的?完整經(jīng)驗了?。在第三個?環(huán)節(jié)中，我?采用了游戲?體驗法，在?設(shè)置模擬火?災(zāi)現(xiàn)場的氛?圍中學(xué)習(xí)簡?單自救，進(jìn)?行消防演習(xí)?。讓孩子們?全身心地投?入到游戲的?氛圍中，以?游戲的方式?對知識進(jìn)一?步鞏固和深?化。心理學(xué)?家曾指出:?“凡是人們?積極參與體?驗的活動，?人的記憶效?果就會明顯?提高?！币?此，我也相?信，本次活?動將會給所?有的孩子們?甚至是在座?的各位評委?們都會留下?深刻的印象?。作為幼?兒學(xué)習(xí)活動?的支持者、?合作者、引?導(dǎo)者，我還?努力做到了?有效的師生?互動和生生?互動。從?本次活動中?，我也受到?了一些啟發(fā)?:我們應(yīng)多?站在孩子們?的角度，為?孩子設(shè)計一?些更有價值?的活動。以?游戲的方式?，讓孩子在?玩樂中獲得?知識的體驗?，如防雷、?防電、防地?震、防煤氣?中毒等，令?孩子終生受?益。在整?個活動中，?孩子們通過?聽、看、想?、說、議、?學(xué)、練等多?種方式參與?活動，主動?積極性很高?，不知不覺?中就知道了?怎樣報警以?及了解了在?火災(zāi)發(fā)生時?一些簡單的?自救方法。?從孩子們?在活動中的?情緒、言談?、舉止均可?看出，本次?活動我覺得?是比較成功?的，預(yù)期的?目標(biāo)也較順?利地達(dá)到了?。幼兒園?消防安全反?思篇三通?過此次“1?19消防安?全活動”，?我們幼兒的?防火意識和?自我保護(hù)能?力得到了極?大提高，懂?得了火災(zāi)發(fā)?生時要如何?逃生、如何?自救，學(xué)會?遇事不慌張?不害怕。?今天我們借?助消防安全?演習(xí)，提高?幼兒的自我?保護(hù)能力。?在演習(xí)過程?中，讓孩子?處在一種類?似于真實的?情景中，感?受著環(huán)境的?惡劣，感受?著情況的緊?急甚至是內(nèi)?心的害怕，?但是，只有?通過這樣的?演習(xí)，才不?至于孩子在?真正遇到危?險的過程中?束手無策。?嗚...?...警報?聲不斷想起?，我們班的?孩子一個個?手拿著謝老?師準(zhǔn)備好潮?濕的毛巾，?捂著鼻子，?弓著腰，在?老師的帶領(lǐng)?下有秩序的?從安排好的?疏散通道里?跑出，有些?幼兒在出門?口的時候，?為了讓自己?快點離開危?險地帶，出?現(xiàn)了你推我?擠的想象，?只有楊懿然?小朋友不是?跟著小朋友?一起逃生，?而是跑到書?包架上拿自?己的書包去?了，因為我?們班的孩子?年齡偏小，?安全意識沒?有那么強烈?，甚至有個?別膽小的孩?子還一邊哭?一邊跟著小?朋友后面跑?流出了眼淚?，好像老師?都不要他們?似的，緊跟?著后面和老?師一起逃跑?。等到脫?離了危險區(qū)?我就立即進(jìn)?行了現(xiàn)場點?人數(shù):及時?反饋了應(yīng)到?多少人，實?到多少人，?安全地撤離?了。這次活?動___了?幼兒逃生方?法，同時也?提醒了我們?的消防工作?馬虎不得，?這次的消防?演習(xí)活動事?先是有準(zhǔn)備?的，在這之?前，老師與?孩子們溝通?了。等一下?會發(fā)生火災(zāi)?，我們應(yīng)該?怎么辦?怎?么做?才會?逃離火災(zāi)的?現(xiàn)場。在孩?子的心里有?了心里準(zhǔn)備?，所以這次?的消防演習(xí)?活動還