班主任教師勵(lì)志演講稿

第3頁(yè)共3頁(yè)班主任教師勵(lì)志演講稿感謝明月?，照亮了夜?空；感謝朝?霞，捧出了?黎明；感謝?春風(fēng)，融化?了冰雪；感?謝大地，撫?育了生靈。?感謝生活，?感謝和平，?感謝這一切?一切這所有?，感謝這美?好的所有。?這是我最喜?歡的一首歌?《感謝你》?，每當(dāng)這首?歌在耳邊響?起，就讓我?情不自禁的?想起曾給予?我?guī)椭娜?們。尤其在?我擔(dān)任班主?任工作的這?兩年來(lái)，更?是有許多人?給予了我無(wú)?私的幫助，?令我感謝。?然而今天在?這里，我最?想感謝的卻?是一群樂(lè)觀?、向上、善?良的孩子—?—我的學(xué)生?們。記得?兩年前，在?我剛剛擔(dān)任?班主任的時(shí)?候，望著撲?入滿眼的陌?生的臉孔，?我的心里很?惶恐，我不?知該如何將?這些松散的?個(gè)體凝聚成?一個(gè)向上的?班___，?還沒(méi)等我繼?續(xù)著我的惶?恐，班主任?工作開始了?。擺在眼前?的第一個(gè)活?動(dòng)就是一年?一度的校秋?季運(yùn)動(dòng)會(huì)，?我知道這是?提高班級(jí)凝?聚力的絕佳?時(shí)機(jī)，我于?是投身到學(xué)?生當(dāng)中，和?他們一起積?極備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)?會(huì)。課間，?我們一起商?討人員的安?排；放學(xué)后?，我們一起?在操場(chǎng)揮灑?汗水。閑下?來(lái)的時(shí)候，?我的心頭偶?爾還會(huì)掠過(guò)?一絲惶恐。?直到在賽前?動(dòng)員會(huì)上，?當(dāng)我對(duì)他們?說(shuō)：“走上?賽場(chǎng)，無(wú)論?成績(jī)高低都?是英雄；回?到班級(jí)，迎?接你的永遠(yuǎn)?都是掌聲。?”的時(shí)候，?看著他們那?一雙雙蘊(yùn)滿?斗志的眼，?緊攥而有力?的拳，我知?道，自信來(lái)?了。果然，?在之后的運(yùn)?動(dòng)會(huì)中，這?些孩子打破?了兩項(xiàng)年組?記錄，獲得?了男子總分?、女子總分?、年級(jí)團(tuán)體?總分第一名?和大會(huì)的精?神文明獎(jiǎng)，?尤其是一個(gè)?班級(jí)在一次?比賽中獲得?了___分?，這在我校?歷史上也是?絕無(wú)僅有的?。感謝學(xué)生?——給了我?自信，使我?走好了班主?任工作中的?第一步，讓?我有更大的?勇氣和信心?開展好我的?工作。在?接下來(lái)的工?作中，一個(gè)?沉靜的女生?引起了我的?注意。她每?天總是第一?個(gè)來(lái)，放下?書包，就開?始默默的掃?地、擦桌；?她每天又總?是最后一個(gè)?走，默默的?關(guān)窗、鎖門?。如今她關(guān)?窗、鎖門的?情景已在我?心中定格成?一道風(fēng)景—?—只見(jiàn)她輕?輕的帶上門?、又向后推?了兩推、才?放心的離去?。這“輕輕?的一帶”不?正是她對(duì)班?級(jí)、對(duì)公物?的愛(ài)惜之情?嗎？這“向?后的兩推”?不正體現(xiàn)出?她做事的責(zé)?任感嗎？尤?其是對(duì)待那?些成長(zhǎng)速度?慢的學(xué)生，?需要的不正?是這“輕輕?的一帶”和?鼓勵(lì)的推動(dòng)?嗎？感謝學(xué)?生——給了?我責(zé)任感，?讓我能以一?切為了學(xué)生?、為了一切?學(xué)生、為了?學(xué)生一切的?心態(tài)給予學(xué)?生以十分的?尊重理解、?百倍的關(guān)懷?體貼。讓他?們快樂(lè)的成?長(zhǎng)。如果?說(shuō)學(xué)生的關(guān)?窗、鎖門在?我心中是一?道永久的風(fēng)?景，那么還?有一幅畫面?則是我內(nèi)心?永遠(yuǎn)的珍藏?。去年教師?節(jié)的前一天?，是一個(gè)周?日。下午，?我們班一個(gè)?平日很調(diào)皮?的女生給我?打了一個(gè)電?話，讓我到?學(xué)校去一趟?，說(shuō)完就掛?斷了電話。?我不知出了?什么事，急?忙打車到了?學(xué)校。我們?學(xué)校的教學(xué)?樓是一座老?式建筑，即?使在白天，?走廊里也是?黑黑的。推?開走廊的門?，首先涌入?我懷中的是?一大束鮮花?，只見(jiàn)我們?班所有的學(xué)?生手拿著燃?燒的蠟燭站?在走廊兩側(cè)?，對(duì)著我唱?“節(jié)日快樂(lè)?歌”對(duì)著我?喊“教師節(jié)?快樂(lè)”，跳?躍的燭光將?我環(huán)繞其中?，那一刻，?我覺(jué)得我像?個(gè)大天使，?不，我是被?眾多天使環(huán)?繞著的最幸?福的人。在?學(xué)生的簇?fù)?中，我走進(jìn)?了教室，信?步走上了講?臺(tái)，此時(shí)，?講桌已被學(xué)?生們___?制作的一張?大賀卡占滿?。我迫不及?待的打開，?只見(jiàn)上面寫?滿了他們對(duì)?我說(shuō)的話。?那個(gè)胖胖的?崔___寫?道：“老師?，我永遠(yuǎn)也?忘不了我崴?腳后您背我?時(shí)趴在您背?上的感覺(jué)。?”父母離異?多年的鄭_?__寫道：?“老師，雖?然您的愛(ài)代?替不了母愛(ài)?，卻讓我感?到實(shí)實(shí)在在?的關(guān)懷。”?平日里調(diào)皮?要尖的王_?__則寫的?更多：“老?師，多少次?我惹您生氣?，可您每次?都原諒了我?，而且從不?曾放棄過(guò)對(duì)?我的教育。?您要我律己?嚴(yán)，待人寬?，我會(huì)牢記?一輩子?！?緊接著寫的?是那個(gè)內(nèi)向?、羞澀、一?度心理曾趨?向于自閉的?林___：?“老師，是?您打開了我?的心結(jié)，讓?陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)?，使我能像?其他人一樣?快樂(lè)。有的?話我不喜歡?說(shuō)，可是今?天我要說(shuō)，?老師，我很?喜歡您?！?看著這字字?句句，感受?著來(lái)自學(xué)生?的真情誼，?被愛(ài)包圍著?的我流淚了?。我僅僅為?他們做了我?應(yīng)該做的事?，他們卻給?了我這么多?，其實(shí)，我?何嘗不該說(shuō)?感謝呢？在?和孩子們共?同生活的兩?年里，我和?孩子們共同?成長(zhǎng)著，孩?子們給了我?很多很多。?是他們令我?每天微笑著?走進(jìn)教室，?揮灑知識(shí)與?歡樂(lè)，他們?也同樣給予?我快樂(lè)，讓?我每天帶著?滿足走進(jìn)家?門。與人?玫瑰之手，?歷久猶有余?香。如果我?是那只玫瑰?之手的話，?那么，是學(xué)?生使我香味?濃郁、香氛?持久的。?感謝學(xué)生—?—給了我自?信，激發(fā)了?我無(wú)窮的工?作熱情和靈?感；感謝?學(xué)生——給?了我責(zé)任感?，讓我學(xué)會(huì)?用廣博、寬?厚的師愛(ài)包?容所有的孩?子；感謝?學(xué)生——給?了我快