2023年高中教師個(gè)人總結(jié)與自我評(píng)價(jià)

第4頁共4頁2023年?高中教師個(gè)?人總結(jié)與自?我評(píng)價(jià)另?外，在專業(yè)?教學(xué)技能方?面，我也有?很大提高。?當(dāng)了快一年?教師了，雖?然教學(xué)方法?還不是很成?熟，但我已?在教學(xué)中學(xué)?到了很多。?在這一年里?，我擔(dān)任高?一年級(jí)十六?、十七、十?八三個(gè)班的?物理教學(xué)工?作，工作比?較充實(shí)。我?經(jīng)常思考物?理教育教學(xué)?方法，教學(xué)?手段的設(shè)計(jì)?，以及這樣?設(shè)計(jì)是否可?以讓學(xué)生比?較容易接受?。同時(shí)我也?一直花比較?多的時(shí)間在?教學(xué)研究上?。我研讀了?許多物理教?學(xué)書籍，并?積極參加每?一次的教研?活動(dòng)，每次?的活動(dòng)我都?感覺受益良?多。還有，?我覺得教學(xué)?生如何學(xué)會(huì)?自己學(xué)習(xí)是?最重要的，?因此每次的?教學(xué)，我都?努力往這方?面靠攏，努?力___學(xué)?生如何自學(xué)?，如何選擇?有意義的進(jìn)?行學(xué)習(xí)。同?時(shí)，也不忘?把知識(shí)教育?與情感態(tài)度?、價(jià)值觀結(jié)?合起來，培?養(yǎng)新世紀(jì)合?格的中學(xué)生?。當(dāng)然，?這一年來我?也有很多不?足的地方，?比如，作為?老師，我的?自身?xiàng)l件不?足，聲音有?一點(diǎn)障礙。?剛剛來到_?__，對(duì)_?__的氣候?條件適應(yīng)的?不是很好，?影響了教學(xué)?。因此，我?以后會(huì)努力?做好這些，?使自己全身?心投入到高?中教學(xué)中去?，為學(xué)校的?建設(shè)和發(fā)展?貢獻(xiàn)一份力?量。本人?自工作以來?，認(rèn)真鉆研?教育教學(xué)方?法，學(xué)習(xí)新?課程理念，?研究課堂、?研究學(xué)生，?付出終有回?報(bào)，在__?市第四輪教?育教學(xué)基本?功競賽中我?榮獲二等獎(jiǎng)?，在__年?度學(xué)校教師?技能競賽榮?獲二等獎(jiǎng)。?在教學(xué)之?余，我也思?考著教學(xué)與?科研，嘗試?撰寫教學(xué)論?文。由本人?撰寫的論文?《怎樣說好?一節(jié)物理課?》榮獲溧陽?市職教論文?二等獎(jiǎng)。經(jīng)?過仔細(xì)修改?后，論文《?怎樣說好一?節(jié)物理課》?又榮獲__?年常州市職?教論文一等?獎(jiǎng)，之后本?人陸續(xù)撰寫?了師德交流?論文《紅專?并進(jìn)、為人?師表》和《?淺談以問題?為中心的教?學(xué)創(chuàng)新模式?》等校級(jí)交?流論文。?在班主任工?作方面，向?有經(jīng)驗(yàn)的老?班主任學(xué)習(xí)?，研究班主?任工作方法?，陸續(xù)擔(dān)任?___班見?習(xí)班主任和?___班見?習(xí)班主任，?兩個(gè)班級(jí)都?被評(píng)為校文?明班級(jí)。在?__年度本?人被學(xué)校評(píng)?為優(yōu)秀見習(xí)?班主任。從?__年__?月至今，本?人擔(dān)任__?19電子商?務(wù)專業(yè)綜職?班班主任，?在__學(xué)年?上半學(xué)期，?班級(jí)被評(píng)為?"保護(hù)財(cái)產(chǎn)?先進(jìn)___?""值周工?作先進(jìn)班級(jí)?"在首屆校?運(yùn)會(huì)上，班?級(jí)榮獲"精?神文明風(fēng)尚?獎(jiǎng)"通過?學(xué)習(xí)本人基?本上已經(jīng)掌?握了先進(jìn)的?教學(xué)手段和?多媒體制作?技術(shù)，能夠?靈活的運(yùn)用?Flash?、___和?Autho?rware?制作教學(xué)課?件以及網(wǎng)頁?制作技術(shù)。?由本人制作?的課件《牛?頓第一運(yùn)動(dòng)?定律》榮獲?校課件評(píng)比?三等獎(jiǎng)。由?本人設(shè)計(jì)的?網(wǎng)站《走進(jìn)?電子商務(wù)》?在__年_?_市專題學(xué)?習(xí)網(wǎng)頁評(píng)比?中榮獲三等?獎(jiǎng)。在__?年__月開?通個(gè)人主頁?《教學(xué)與課?件資源交流?》(校主頁?→七色彩虹?→教師空間?→曲長利個(gè)?人主頁)作?為一個(gè)與教?師和學(xué)生交?流的平臺(tái)。?本人積極?參加各種繼?續(xù)教育培訓(xùn)?，在__年?__月本人?參加了信息?技術(shù)與課程?整合培訓(xùn)，?被選為__?市信息技術(shù)?與課程整合?骨干培訓(xùn)教?師。在畢?業(yè)班教學(xué)中?，所帶畢業(yè)?班___班?和___班?一次性通過?了高中物理?實(shí)驗(yàn)會(huì)考和?理科綜合考?試。所帶_?__班一次?性通過省單?招技能考核?。本人是?名一名中學(xué)?教師。為綜?合知識(shí)得到?進(jìn)一步提高?，我進(jìn)行了?三年的進(jìn)修?生活。畢業(yè)?之際，我將?對(duì)三年的學(xué)?習(xí)成果進(jìn)行?一個(gè)進(jìn)修自?我鑒定，?參加華中師?范大學(xué)專業(yè)?大專高教自?考學(xué)習(xí)以來?，本人能正?確處理“工?”學(xué)矛盾，?能按照學(xué)校?的有關(guān)規(guī)定?，利用業(yè)余?時(shí)間自學(xué)各?門課程，積?極參加集中?面授和串講?，按時(shí)完成?各項(xiàng)作業(yè)。?通過三年學(xué)?習(xí)，現(xiàn)已認(rèn)?真完成了《?___概論?》等__門?課程的學(xué)習(xí)?，掌握了所?學(xué)知識(shí)，并?通過了有關(guān)?課程考核。?在學(xué)習(xí)期?間，我能自?覺將所學(xué)知?識(shí)用于指導(dǎo)?中學(xué)教學(xué)實(shí)?踐，極大提?高了自己_?__課堂教?學(xué)和開展教?學(xué)法創(chuàng)新的?能力，所帶?班級(jí)的學(xué)生?成績和素質(zhì)?在學(xué)校一直?處于前列。?我還結(jié)合單?位工作實(shí)際?，先后撰寫?了《學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)體?會(huì)》、《創(chuàng)?新教學(xué)探索?嘗試》等十?余篇論文和?教改材料，?其中《學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?體會(huì)》等文?章曾參加過?__市教育?論文交流，?得到了學(xué)校?和上級(jí)機(jī)關(guān)?的高度評(píng)價(jià)?。業(yè)余學(xué)?習(xí)條件雖然?艱苦，但它?為我們提供?了邊學(xué)習(xí)邊?實(shí)踐的機(jī)會(huì)?。在學(xué)習(xí)中?，我注意做?到理論聯(lián)系?實(shí)際，經(jīng)常?運(yùn)用學(xué)到的?理論知識(shí)研?究分析工作?中遇到的問?題和矛盾，?尋求解決矛?盾的方法。?身為一名?老師，畢業(yè)?后，我將一?如既往地做?好本職工作?，把所學(xué)知?識(shí)運(yùn)用于工?作實(shí)踐中去?，爭取做一?名既有思想?修養(yǎng)、有科?學(xué)文化知識(shí)?，又有實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)的合格?的人類靈魂?工程師，為?國家和人民?貢獻(xiàn)出自己?畢生的精力?。我是_?_市第一中?學(xué)的的語文?教師，于_?_年__月?積極響應(yīng)市?教委和校領(lǐng)?導(dǎo)的號(hào)召，?下鄉(xiāng)到望華?鎮(zhèn)進(jìn)行支教?工作，被分?配到望華一?中擔(dān)任語文?組教研組長?并擔(dān)任畢業(yè)?班的課。?在這一年的?支教工作中?，能嚴(yán)格要?求自己，充?分地認(rèn)識(shí)到?支教的重要?意義，為了?促進(jìn)教育的?均衡發(fā)展，?充分利用城?里的人力資?源為農(nóng)村的?教育教學(xué)服?務(wù)，通過支?教不斷探索?縮小城鄉(xiāng)差?別的有效途?徑。具有知?難而進(jìn)、知?難而上、不?斷進(jìn)取、勇?于探索的精?神。能克服?一切困難堅(jiān)?持出滿勤，?工作勤勤懇?懇，腳踏實(shí)?地。在實(shí)?際教育教學(xué)?過程中，帶?領(lǐng)語文組的?全體老師積?極投身到新?課改的浪潮?中，把新課?改的思想理?念運(yùn)用到實(shí)?際教學(xué)中。?積極___?備課和教研?，共同探討?和切磋教材?教法，帶頭?講示范課和?課改階段總?結(jié)匯報(bào)課。?在我的帶動(dòng)?和引領(lǐng)下，?語文組的肖?志輝老師很?快地成長起?來，能勝任?語文教學(xué)的?大循環(huán)工作?;倪文來老?師在知識(shí)的?運(yùn)用上有了?一定程度的?提高;趙靈?芝老師在課?堂的整體運(yùn)?行結(jié)構(gòu)上形?成了自己的?特色。教學(xué)?中能面向全?體學(xué)生，因?材施教，對(duì)?待學(xué)生有耐?心和愛心，?同事關(guān)系和?諧融洽。同?時(shí)對(duì)學(xué)校的?管理和建設(shè)?上提出了不?少合理化的?建議。受到?了學(xué)生的愛?戴、同行的?認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)?的好評(píng)。?對(duì)于教學(xué)以?外的工作，?也能較好的?完成，無論?是學(xué)校的事?，還是老師?個(gè)人的事，?只要自己能?夠幫上忙，?都會(huì)鼎力相?助，比如，?利用打字比?較快這一特?長，經(jīng)常為?學(xué)校和老師?打印一些材?料，順道代?替他們到教?委和進(jìn)修學(xué)?校辦理一些?事物等等。?總之，一?年的支教工?作已經(jīng)實(shí)實(shí)?在在地堅(jiān)持?下來