新員工職業(yè)生涯規(guī)劃

會(huì)計(jì)學(xué)1新員工職業(yè)生涯規(guī)劃

你可以買(mǎi)到一個(gè)人的時(shí)間，你可以雇一個(gè)人到固定的工作崗位，你可以買(mǎi)到按時(shí)或按日計(jì)算的技術(shù)操作，但你買(mǎi)不到熱情，你買(mǎi)不到創(chuàng)造性，你買(mǎi)不到全身心的投入，你不得不設(shè)法爭(zhēng)取這些?！狢.弗朗西斯（C.Francis）興趣是參與的動(dòng)力參與是興趣的起點(diǎn)第1頁(yè)/共42頁(yè)佛譬喻經(jīng)：旅人的故事旅人：旅人的故事其實(shí)就是你的故事，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都好像是生涯中的旅人荒野：象征你寂寞的人生秋天的黃昏：比喻人生的孤寂感白骨：亡者的遺骸老虎：死亡的威脅懸崖：象征一條不歸的絕路松樹(shù)：象征著金錢(qián)、財(cái)產(chǎn)、名譽(yù)、地位等第2頁(yè)/共42頁(yè)繩索：象征你的時(shí)間黑白老鼠：象征白天和夜晚深海：墮入深海就是死亡紅彤彤的野果：是誘惑你的欲望野果之外的思考：從滿目荒涼的原野到紅彤彤的野果，是我們職業(yè)生涯的寫(xiě)照。在這個(gè)過(guò)程中，在枝丫或繩索斷裂之前，只要你隨時(shí)醒悟，你都可以自我救贖，走向成功！第3頁(yè)/共42頁(yè)兩種人一、受制于人的人他們都堅(jiān)持這樣的觀點(diǎn)：1、認(rèn)為個(gè)性是父母的遺傳，生來(lái)如此也就只好如此2、強(qiáng)調(diào)外部環(huán)境的制約因素3、認(rèn)為既成事實(shí)和習(xí)慣無(wú)法改變第4頁(yè)/共42頁(yè)二、操之在我的人兩種不同的思維方式而已，卻是不同的結(jié)果受制于人我已無(wú)能為力我就是這樣一個(gè)人他使我怒不可遏他們不會(huì)接受的我被迫……我不能我必須如果……操之在我試試看有沒(méi)有其他可能性我可以選擇不同的作風(fēng)我可以控制自己的情緒我可以想出有效的表達(dá)方式我能選擇恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)我選擇我情愿我打算……第5頁(yè)/共42頁(yè)孫悟空的職業(yè)生涯尋求長(zhǎng)生不老之術(shù)－－－占山為王，有了自己的地盤(pán)－－－上天做官－－－當(dāng)上齊天大圣－－－超越自我成為佛第6頁(yè)/共42頁(yè)需要層次理論

基本本能（衣食住行）現(xiàn)在與未來(lái)生存有保障友誼愛(ài)情歸屬感地位名譽(yù)獨(dú)立自由利用潛能實(shí)現(xiàn)理想生理需要安全需要社會(huì)需要尊重需要自我實(shí)現(xiàn)需要層次超越滿足內(nèi)容第7頁(yè)/共42頁(yè)生理需要

安全需要情感需要自我實(shí)現(xiàn)需要尊重需要滿足次序

人的需要滿足次序第8頁(yè)/共42頁(yè)簡(jiǎn)評(píng)馬斯洛的需要層次論第一次揭示了人類(lèi)行為動(dòng)機(jī)的實(shí)質(zhì)；需要是人類(lèi)行為的根源；需要是人類(lèi)內(nèi)在的、天生的、下意識(shí)存在的；滿足了的需要不再是激勵(lì)因素。第9頁(yè)/共42頁(yè)皮革馬利翁效應(yīng)傳說(shuō)古希臘塞浦路斯島有一位年輕的王子，名叫皮革馬利翁，他酷愛(ài)藝術(shù)，通過(guò)自己的努力，終于雕塑了一尊女神像。對(duì)于自己的得意之作，他愛(ài)不釋手，整天含情脈脈的注視著他。天長(zhǎng)日久，女神終于神奇般地復(fù)活了，并樂(lè)意做他的妻子。這個(gè)故事蘊(yùn)含了一個(gè)非常深刻的哲理：期待是一種力量，這種期待的力量就被心理學(xué)家稱為皮革馬利翁效應(yīng)。第10頁(yè)/共42頁(yè)期望是一種力量

第11頁(yè)/共42頁(yè)摸高試驗(yàn)管理學(xué)家們?cè)?jīng)專(zhuān)門(mén)做過(guò)一次摸高試驗(yàn)。試驗(yàn)內(nèi)容是把二十個(gè)學(xué)生分成兩組進(jìn)行摸高比賽，看哪一組摸得更高。第一組十個(gè)學(xué)生，不規(guī)定任何目標(biāo)，由他們自己隨意制定摸高的高度；第二組規(guī)定每個(gè)人首先定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，比如要摸到1.60米或1.80米。試驗(yàn)結(jié)束后，把兩組的成績(jī)?nèi)拷y(tǒng)計(jì)出來(lái)進(jìn)行評(píng)比，結(jié)果發(fā)現(xiàn)規(guī)定目標(biāo)的第二組的平均成績(jī)要高于沒(méi)有制定目標(biāo)的第一組。第12頁(yè)/共42頁(yè)摸高試驗(yàn)證明了一個(gè)道理

目標(biāo)對(duì)于激發(fā)人的潛力有很大作用目標(biāo)設(shè)置理論第13頁(yè)/共42頁(yè)目標(biāo)設(shè)置理論在管理中的應(yīng)用在企業(yè)管理中運(yùn)用目標(biāo)設(shè)定理論并不是一件很簡(jiǎn)單事情，應(yīng)注意目標(biāo)設(shè)定的步驟：標(biāo)要明確具體；目標(biāo)要有挑戰(zhàn)性；個(gè)人目標(biāo)要與組織目標(biāo)和政策相一致；訂出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的詳細(xì)行動(dòng)計(jì)劃和方法措施；把整個(gè)目標(biāo)分階段進(jìn)行；在不同的時(shí)間內(nèi)檢查和評(píng)價(jià)目標(biāo)執(zhí)行情況，制定獎(jiǎng)勵(lì)措施。目標(biāo)設(shè)置理論認(rèn)為工作目標(biāo)的明確性可以提高工作的績(jī)效。目標(biāo)設(shè)置理論表明：困難的目標(biāo)比容易的目標(biāo)能帶來(lái)更高的個(gè)人績(jī)效；具體的目標(biāo)比沒(méi)有目標(biāo)或籠統(tǒng)的目標(biāo)如“盡你最大努力”能帶來(lái)更高的績(jī)效；積極的績(jī)效反饋會(huì)帶來(lái)更高的績(jī)效。第14頁(yè)/共42頁(yè)如何確定目標(biāo)目標(biāo)應(yīng)該清晰簡(jiǎn)明，突出重點(diǎn)目標(biāo)自身因素：目標(biāo)難易程度、目標(biāo)明確程度、員工勝任程度最佳目標(biāo)是“跳一跳，夠得著”，你如何理解？第15頁(yè)/共42頁(yè)確定目標(biāo)的過(guò)程目標(biāo)本身具有強(qiáng)大的感召力,同時(shí)目標(biāo)的確定懷設(shè)置也是一個(gè)激勵(lì)的過(guò)程。收集相關(guān)信息制定企業(yè)總的戰(zhàn)略目標(biāo)制定個(gè)人工作目標(biāo)進(jìn)行上下級(jí)溝通確定各級(jí)目標(biāo)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)修改目標(biāo)第16頁(yè)/共42頁(yè)如何幫助員工做好職業(yè)生涯規(guī)劃“職業(yè)”是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)中所從事的并以其為主要生活來(lái)源的工作。職業(yè)生涯規(guī)劃：是在個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合的基礎(chǔ)上，將員工職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定，確定其事業(yè)奮斗目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育、和培訓(xùn)等行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序和方向進(jìn)行合理安排，以期實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。第17頁(yè)/共42頁(yè)舒伯的職業(yè)發(fā)展階段理論階段年齡主要任務(wù)成長(zhǎng)階段0～14歲1.

幻想期：0～10歲，以需求為主，嘗試各種經(jīng)驗(yàn)2.

興趣期：11～12歲，以喜好為主，形成自我觀念3.能力期：13～14歲，選擇職業(yè)以能力為依據(jù)，了解工作的目的和意義探索階段15～24歲1.認(rèn)知并接受職業(yè)選擇信息，并獲得有關(guān)資料2.

了解興趣和能力以及與工作機(jī)會(huì)的關(guān)系3.認(rèn)清與能力與興趣相一致的工作領(lǐng)域和階層4.

接受訓(xùn)練以培養(yǎng)技能和便于就業(yè)，或從事能實(shí)現(xiàn)興趣和能力的職業(yè)確立階段25～44歲1.

從經(jīng)驗(yàn)或訓(xùn)練中獲得足夠的工作能力2.

強(qiáng)化和改善職業(yè)地位維持階段45～65歲1.

通過(guò)在職進(jìn)修或培訓(xùn)以保持技能2.

發(fā)展退休的財(cái)源或計(jì)劃衰退階段65歲以上1.

使工作配合生理技能2.

處理資產(chǎn)以維持獨(dú)立第18頁(yè)/共42頁(yè)職業(yè)生涯發(fā)展重點(diǎn)階段年齡時(shí)期發(fā)展重點(diǎn)成長(zhǎng)階段0～10歲11～12歲13～14歲幻想興趣能力受家庭教育和保護(hù)適應(yīng)學(xué)校生活和社會(huì)生活逐漸認(rèn)識(shí)自己了解工作的意義探索階段15～17歲18～21歲22～24歲控試轉(zhuǎn)變嘗試初步、簡(jiǎn)單的職業(yè)選擇多種職業(yè)的抉擇恐懼工作壓力努力尋找合適工作面對(duì)挫折確立階段25～30歲31～44歲穩(wěn)定建立安定、檢討、婚姻的選擇、養(yǎng)兒育女統(tǒng)整、穩(wěn)固并力求上進(jìn)和升遷維持階段45～64歲維持維持既有職位與成就準(zhǔn)備退休計(jì)劃衰退階段65歲以上衰退適應(yīng)退休生活發(fā)展新角色第19頁(yè)/共42頁(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃作用（1）職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人成才的有效方法

（2）職業(yè)生涯規(guī)劃是組織開(kāi)發(fā)人才的有效手段（3）職業(yè)生涯規(guī)劃是組織留住人才的最佳措施第20頁(yè)/共42頁(yè)有效職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)（1）可行性

（2）適時(shí)性

（3）靈活性（4）持續(xù)性第21頁(yè)/共42頁(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃要素、步驟生涯規(guī)劃=知己+知彼+決策第22頁(yè)/共42頁(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃流程1.確定志向2.自我評(píng)估

3.職業(yè)生涯機(jī)會(huì)評(píng)估（環(huán)境分析）4.職業(yè)選擇

5.職業(yè)生涯路線選擇6.職業(yè)生涯目標(biāo)的抉擇7.評(píng)估與反饋第23頁(yè)/共42頁(yè)自我評(píng)估員工對(duì)自己做出全面分析，包括自己的需求、能力、興趣、性格等方面，以此來(lái)確定什么樣的職業(yè)比較適合自己。第24頁(yè)/共42頁(yè)個(gè)性與職業(yè)匹配的內(nèi)容個(gè)性類(lèi)型個(gè)性特點(diǎn)適合的職業(yè)不適合的職業(yè)藝術(shù)型（A）想象、沖動(dòng)、直覺(jué)、無(wú)秩序、情緒化、理想化、有創(chuàng)意、不重實(shí)際；不善于做事務(wù)性的工作藝術(shù)設(shè)計(jì)師、廣告經(jīng)理、室內(nèi)裝潢師工程師、銷(xiāo)售員、警官、銀行家、會(huì)計(jì)師社會(huì)型（S）具有合作、友善、助人、負(fù)責(zé)、圓滑、善社交、善言談、洞察力強(qiáng)，喜歡社會(huì)交往、關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，有教導(dǎo)別人的能力。教師、咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員、牧師、導(dǎo)游、社會(huì)工作者藝術(shù)家、天文學(xué)家、木匠、室內(nèi)裝潢師第25頁(yè)/共42頁(yè)個(gè)性類(lèi)型個(gè)性特點(diǎn)適合的職業(yè)不適合的職業(yè)實(shí)際型（R）喜歡有規(guī)則的具體勞動(dòng)和需要基本操作技能的工作；缺乏社交能力，不適應(yīng)社會(huì)性的職業(yè)。技工、修理工、攝影師、制圖員、裝配工廣告經(jīng)理、律師、心理學(xué)家、室內(nèi)裝潢師研究型（I）聰明、理性、好奇、精確、批評(píng)，喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的有定向任務(wù)的研究性的職業(yè)；缺乏領(lǐng)導(dǎo)才能科研人員大學(xué)教授內(nèi)科醫(yī)生銀行家、壽險(xiǎn)代理人、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人第26頁(yè)/共42頁(yè)個(gè)性類(lèi)型個(gè)性特點(diǎn)適合的職業(yè)不適合的職業(yè)企業(yè)型（E）冒險(xiǎn)、野心、獨(dú)斷、樂(lè)觀、自信、精力充沛、善于社交，喜歡從事領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)性質(zhì)的工作。企業(yè)家、銷(xiāo)售員、政府官員、律師、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人大學(xué)教授、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、心理學(xué)家、物理學(xué)家傳統(tǒng)型（C）順從、謹(jǐn)慎、保守、穩(wěn)重、有效率，喜歡有系統(tǒng)、有條理的的工作。秘書(shū)、辦公室人員、會(huì)計(jì)、出納、圖書(shū)管理員廣告經(jīng)理、藝術(shù)家、室內(nèi)裝潢師、科學(xué)家第27頁(yè)/共42頁(yè)職業(yè)生涯機(jī)會(huì)評(píng)估指分析內(nèi)外部環(huán)境對(duì)員工職業(yè)生涯發(fā)展的影響，它包括長(zhǎng)期的機(jī)會(huì)評(píng)估和短期的機(jī)會(huì)評(píng)估兩個(gè)方面。前者通過(guò)對(duì)社會(huì)環(huán)境的分析，評(píng)估有哪些長(zhǎng)期發(fā)展的機(jī)會(huì)；后者通過(guò)對(duì)企業(yè)環(huán)境的分析，評(píng)估有哪些短期發(fā)展的機(jī)會(huì)第28頁(yè)/共42頁(yè)職業(yè)生涯路線選擇職業(yè)發(fā)展道路的三類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)技術(shù)型：這類(lèi)人不喜歡行政性的事務(wù)工作，對(duì)人際關(guān)系不敏感行政管理型：這類(lèi)人對(duì)地位和影響力感興趣，把管理職業(yè)本身視為自己的目標(biāo)開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)型：這類(lèi)人最關(guān)心的是自己有所創(chuàng)造和建樹(shù)的愿望得到滿足，他們有強(qiáng)烈的成就需求感，愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)去創(chuàng)業(yè)第29頁(yè)/共42頁(yè)職業(yè)生涯路線選擇應(yīng)考慮三個(gè)方面一、個(gè)人希望向哪一條路線發(fā)展，主要考慮個(gè)人的價(jià)值觀、理想、成就動(dòng)機(jī)等，確定目標(biāo)取向二、個(gè)人適合向哪一條路線發(fā)展，主要考慮個(gè)人的性格、特長(zhǎng)、經(jīng)歷等，確定能力取向三、個(gè)人能夠向哪一路線發(fā)展，主要考慮所處的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、企業(yè)環(huán)境等，確定機(jī)會(huì)取向第30頁(yè)/共42頁(yè)評(píng)估與反饋由于外部環(huán)境、企業(yè)環(huán)境及自身?xiàng)l件的變化，職業(yè)生涯規(guī)劃也要隨時(shí)間的推移和環(huán)境的變化而變化評(píng)估職業(yè)生涯規(guī)劃，可以幫助員工修正對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，通過(guò)反饋，糾正存在的誤差，對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)與規(guī)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以更好地符合員工自身發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的需要第31頁(yè)/共42頁(yè)職業(yè)生涯目標(biāo)與路線圖26歲（初級(jí)職稱）31歲（中級(jí)職稱）36歲（副高級(jí)職稱）46歲（正高級(jí)職稱）65歲（副科級(jí)）26歲（正科級(jí)）31歲（副處級(jí)）36歲（處級(jí)）41歲（副局級(jí)）46歲（局級(jí)）55歲65歲第32頁(yè)/共42頁(yè)職業(yè)生涯危機(jī)與對(duì)策個(gè)人職業(yè)生涯失敗的主要原因自信心不足無(wú)正確目標(biāo)選錯(cuò)職業(yè)驕傲自滿，固步自封行動(dòng)不夠不會(huì)溝通不能隨機(jī)應(yīng)變目中無(wú)人，不善合作不能正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)人際關(guān)系不佳心胸狹窄，強(qiáng)求公平身體不佳第33頁(yè)/共42頁(yè)個(gè)人職業(yè)生涯失敗對(duì)策

樹(shù)立信心堅(jiān)定目標(biāo)調(diào)整心態(tài)開(kāi)發(fā)潛能調(diào)節(jié)情緒開(kāi)發(fā)情商科學(xué)策劃講求方法積極行動(dòng)迂回前進(jìn)抓住機(jī)遇鍥而不舍第34頁(yè)/共42頁(yè)組織環(huán)境的危機(jī)⑴組織風(fēng)氣不正⑵組織結(jié)構(gòu)不合理⑶升遷渠道受阻

第35頁(yè)/共42頁(yè)組織環(huán)境危機(jī)的對(duì)策第一，創(chuàng)造機(jī)會(huì)第二，改變升遷路線第三，調(diào)整工作單位

第36頁(yè)/共42頁(yè)職業(yè)生涯流動(dòng)與管理成功要領(lǐng)1.職業(yè)發(fā)展與流動(dòng)

第37頁(yè)/共42頁(yè)

流動(dòng)形式晉升調(diào)動(dòng)降職輪換解雇退休辭職流動(dòng)形式第38頁(yè)/共42頁(yè)淘汰環(huán)節(jié)淘汰環(huán)節(jié)招募甄選培訓(xùn)考試結(jié)構(gòu)調(diào)整合同終止違紀(jì)行為績(jī)效考核試用考察效益變化第39頁(yè)/共42頁(yè)

管理者職業(yè)發(fā)展成功要領(lǐng)

考慮多向發(fā)展保持流動(dòng)性支持你的上司找個(gè)導(dǎo)師不要在最初的職位上停留太久保持可見(jiàn)度獲得對(duì)組織資