幼兒美術(shù)課教案

Word-15-幼兒美術(shù)課教案

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)教案呢？下面是的為您帶來(lái)的6篇幼兒美術(shù)課教案，希翼能夠滿足親的需求。

幼兒美術(shù)課教案篇一

目標(biāo)

1.初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求，試試用容易的圖案來(lái)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

2.大膽結(jié)合自己的生活閱歷設(shè)計(jì)標(biāo)志。

預(yù)備

1.小卡片、各色記號(hào)筆、雙面膠。

2.自制：欣欣設(shè)計(jì)室標(biāo)志，容易的場(chǎng)景布置。

過(guò)程

一、欣欣標(biāo)志設(shè)計(jì)室開(kāi)張了。

――展示欣欣設(shè)計(jì)室標(biāo)志圖。老師以總設(shè)計(jì)師的口吻說(shuō)：今日苗苗家苑、苗苗幼兒園、苗苗公園、苗苗汽車(chē)出租公司都來(lái)要求我們?cè)O(shè)計(jì)一些圖案標(biāo)志，給到他們那兒去的孩子們一些便利。我們小伴侶都是設(shè)計(jì)師，一起來(lái)設(shè)計(jì)吧！

――研究：怎么畫(huà)標(biāo)志？標(biāo)志是一種什么樣的圖案？想告知大家什么？

(容易、顏色單一、讓人一看就能明了)

二、設(shè)計(jì)計(jì)劃。

-――幼兒自由挑選任務(wù)，分成四組各設(shè)計(jì)一種標(biāo)志圖。

――小組研究：家、幼兒園、公園、車(chē)上需要提示人們的是什么？需要向人們說(shuō)明什么？

――引領(lǐng)幼兒按照自己的生活閱歷舉行設(shè)計(jì)，如：出租車(chē)上，可以設(shè)計(jì)一個(gè)表示車(chē)輛行駛中不能打開(kāi)車(chē)門(mén)的標(biāo)志。又如：可以設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，提示人們車(chē)停下來(lái)的時(shí)候應(yīng)從右邊下車(chē)，由于左邊來(lái)往車(chē)輛多，會(huì)造成危急。

――老師協(xié)助各組幼兒舉行收拾。如：同樣的意思可以有不同的圖案，有些標(biāo)志表示提示的意思，有些標(biāo)志表示說(shuō)明的意思。

――介紹設(shè)計(jì)計(jì)劃。每組派代表介紹標(biāo)志的意思，決定貼在什么地方等。

建議

1.本活動(dòng)的目的是讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)志與規(guī)章的關(guān)系。只要幼兒的設(shè)計(jì)能夠與規(guī)章建立聯(lián)系即可，不必過(guò)于追求完善。

2.設(shè)計(jì)完標(biāo)志后，可請(qǐng)幼兒在合適的地方張貼標(biāo)志。

幼兒美術(shù)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用剪貼蝴蝶，豐盛孩子剪貼畫(huà)的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。

2、使孩子感觸對(duì)稱的自然美。培養(yǎng)孩子腦、手、眼的協(xié)調(diào)協(xié)作能力，提升孩子的審美能力和制造能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

舉行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì)，使孩子把握剪貼技法。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何精確?????概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前家長(zhǎng)帶孩子觀看過(guò)春天的漂亮景色。

2、老師范作，PPT課件，一段錄像

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入階段。

放錄像，播放一段畫(huà)面（遠(yuǎn)處的山、樹(shù)林、小溪，不時(shí)天空飛出幾只美麗的小鳥(niǎo)，進(jìn)出草地、花朵）畫(huà)面暫停，問(wèn)：“這段風(fēng)景美不美？”（美）“但教師覺(jué)得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭浮現(xiàn)許多飄舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飄舞）停止播放?！霸偌由线@樣許多漂亮的蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們認(rèn)真觀看蝴蝶的外形。展示蝴蝶的照片（用實(shí)物投影儀）熟悉蝴蝶“誰(shuí)能說(shuō)出蝴蝶每個(gè)部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì)，都長(zhǎng)在胸上，花紋對(duì)稱?！昂L(zhǎng)的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親自做幾只漂亮的蝴蝶？”今日教師就來(lái)教小伴侶用彩色紙剪貼漂亮的蝴蝶，大家有沒(méi)有信念學(xué)？（有）

二、老師示范講解

老師出示活動(dòng)工具：彩色紙、畫(huà)筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，舉行示范講解蝴蝶的對(duì)稱畫(huà)法（視頻出示臺(tái)上操作）。

1、孩子一起觀賞一些優(yōu)秀作品，激活孩子的創(chuàng)作欲望。

2、老師示范制作辦法

要求：蝴蝶剪好打開(kāi)后粘貼在底板紙的上面部分，膠水涂在有畫(huà)筆的一面。

三、孩子操作，老師輔導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）

1、老師巡回輔導(dǎo)，協(xié)助個(gè)別能力差的孩子。

2、提示孩子注重色彩搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注重用剪刀時(shí)的技能。

3、提示孩子注重用剪刀時(shí)的平安，并做到紙屑要放入簍子里。

四、出示作品。

1、將孩子作品布置成花園，播放背景音樂(lè)，孩子相互觀賞。今日

2、老師小結(jié)：今日小伴侶們剪貼的作品非常美麗，都表現(xiàn)出了春天的漂亮，等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天漂亮的景色噢！

幼兒美術(shù)教案篇三

一、活動(dòng)背景：

用童話故事帶動(dòng)小伴侶的愛(ài)好，小班幼兒對(duì)周?chē)氖挛飶浡似婀???，探究的欲望很強(qiáng)，經(jīng)常有一些不合常規(guī)的現(xiàn)象發(fā)生。假如老師能稍加注重，賦予關(guān)注，就能有目的地將幼兒感愛(ài)好的事物變?yōu)槲覀兛赏ㄟ^(guò)的教材，真正讓幼兒成為活動(dòng)的仆人。在一次組織戶外活動(dòng)的時(shí)候，發(fā)覺(jué)一名幼兒用粉筆在水泥地上畫(huà)了許多凌亂的線條，看到幼兒愛(ài)好盎然的模樣，我不禁被他的歡樂(lè)感染了。

同時(shí)也帶來(lái)了一些啟示，那就是假如打破傳統(tǒng)蠟筆畫(huà)畫(huà)的框架，試試用粉筆來(lái)作畫(huà)，從紙上轉(zhuǎn)移到地上，從室內(nèi)走向室外，幼兒大概會(huì)更簡(jiǎn)單投入到活動(dòng)中去。按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目前美術(shù)活動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r，同時(shí)考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最容易的直線入手，利用打敗大灰狼的嬉戲，愉悅幼兒的身心，激活幼兒劇烈的作畫(huà)愿望，進(jìn)一步體悟多種工具繪畫(huà)所帶來(lái)的歡樂(lè)。

二、過(guò)程實(shí)錄：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)觀參加打敗大灰狼的繪畫(huà)活動(dòng)，充共享受活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

2、初步學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

3、懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大的道理。

（二）活動(dòng)預(yù)備：

1、聽(tīng)故事《打敗大灰狼》，理解籬笆的含義。

2、小雞頭飾若干（數(shù)目和幼兒人數(shù)相等），雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。

3、錄音機(jī)一臺(tái)，錄有歡快、沉悶的音樂(lè)磁帶一盒。

4、粉筆數(shù)盒放在小雞家周?chē)?/p>

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、教師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂(lè)做起床、做操、吃米等仿照動(dòng)作。

（評(píng)：活動(dòng)開(kāi)頭，教師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色浮現(xiàn)，幼兒簡(jiǎn)單對(duì)教師產(chǎn)生依靠感和相信感。對(duì)于個(gè)別幼兒的自由動(dòng)作，教師未加干涉，給了幼兒自由發(fā)揮的空間。）

2、插籬笆，學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

（1）大灰狼第一次攻擊，激起幼兒插籬笆的愛(ài)好。大灰狼隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)，走到小雞的家，嘴里不停地說(shuō)：我的肚子餓極了，小雞的肉好香?。拷處煻谟變簞e膽怯，并不時(shí)地對(duì)大灰狼作出反擊。大灰狼驟然摔了一跤，狼狽地逃回了家。

（評(píng)：大灰狼是幼兒較認(rèn)識(shí)的動(dòng)物，它出場(chǎng)時(shí)光雖然很短，但馬上引起了幼兒劇烈的反應(yīng)，激活了幼兒庇護(hù)自己的意識(shí)，激起幼兒插籬笆的欲望，為下面活動(dòng)的開(kāi)展打下了一個(gè)基礎(chǔ)。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié)，使活動(dòng)自然過(guò)渡。）

（2）插籬笆，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫(huà)直線。師：大灰狼就住在附近，實(shí)在太危急了，我們?cè)趺崔k呢？幼A：我要把大灰狼打死！幼B：我拿槍把大灰狼槍斃掉！幼C：我們躲在家里不出去！師：我的孩子真英勇，想了這么多方法，媽媽喜愛(ài)?你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周?chē)疾迳匣h笆，大灰狼就進(jìn)不來(lái)了！好嗎？教師先讓幼兒觀看插籬笆的過(guò)程，教師邊插邊講：我們?cè)诩业闹車(chē)迳匣h笆，要從上到下直直地插下來(lái)，插得長(zhǎng)一些，多一些，不讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)。然后幼兒練習(xí)插籬笆。

（評(píng)：組織研究，讓幼兒按照).(已有些生活閱歷舉行想象，教師的絕對(duì)也鼓舞了幼兒打敗大灰狼的士氣。幼兒第一次用粉筆，十分愉快，徹低融入活動(dòng)過(guò)程中。因?yàn)樵诘厣袭?huà)有一定的難度，對(duì)幼兒是一次很好的熬煉機(jī)會(huì)，也使幼兒能進(jìn)一步把握畫(huà)直線的技能。）

（3）大灰狼其次次攻擊，補(bǔ)插籬笆，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫(huà)直線。大灰狼其次次惡狠狠地浮現(xiàn)了，邊走邊說(shuō)：哇，插上了這么多籬笆，看看有沒(méi)有地方可以鉆進(jìn)去。幼兒尾隨著教師觀看大灰狼的行跡，當(dāng)大灰狼發(fā)覺(jué)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候，教師鼓舞幼兒英勇些，馬上補(bǔ)插上籬笆。過(guò)了一會(huì)兒，大灰狼看了看，說(shuō)今日實(shí)在太累了，下次來(lái)一定吃個(gè)飽！然后灰溜溜地走了。

（評(píng)：這是一個(gè)對(duì)幼兒的畫(huà)作評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來(lái)評(píng)價(jià)哪些線條畫(huà)歪了、畫(huà)短了？哪些地方畫(huà)少了？幼兒在活動(dòng)中，很明確地知道自己什么地方畫(huà)得不太好，并利用應(yīng)付大灰狼，準(zhǔn)時(shí)地舉行更正。最后大灰狼的話，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。）

（4）繼續(xù)插籬笆，用粉筆在地上畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。師：看來(lái)大灰狼還會(huì)來(lái)，我們的家還不夠牢固，我們?cè)趺崔k呢？幼A：我們?cè)俣嗖逍┗h笆！幼B：我們搬走吧！幼C：我們把籬笆插得長(zhǎng)長(zhǎng)的！師：孩子們的方法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長(zhǎng)一點(diǎn)，好嗎？幼兒自由挑選地方，補(bǔ)插籬笆。最后教師和幼兒一起檢查。

（評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)提供了幼兒繼續(xù)用粉筆畫(huà)直線的機(jī)會(huì)。同時(shí)，幼兒觀看籬笆的過(guò)程，也是對(duì)作品再次評(píng)價(jià)的過(guò)程，增加了推斷能力，更豐盛了幼兒的繪畫(huà)閱歷。同時(shí)也提供了幼兒互相學(xué)習(xí)，互相協(xié)助的機(jī)會(huì)。）

3、隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)聲響起，大灰狼第三次浮現(xiàn)，繞著小雞的家走來(lái)走去，不時(shí)地用肩膀擠擠籬笆，還氣呼呼地說(shuō)：這里的籬笆太多了，怎么進(jìn)不去！……然后灰溜溜地走掉了。教師和幼兒一起隨著歡快的音樂(lè)慶祝成功。

（評(píng)：結(jié)束部分也是對(duì)幼兒的畫(huà)再次作絕對(duì)評(píng)價(jià)的部分。利用打敗大灰狼，幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大的道理，體悟了成功的喜悅，同時(shí)增加了幼兒作畫(huà)的自信念。）

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、囫圇活動(dòng)按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以嬉戲情節(jié)貫通始終，將繪畫(huà)技能很自然地融入嬉戲中，使幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)，幼兒很輕松體悟了粉筆的畫(huà)法，讓幼兒體味多種工具作畫(huà)的樂(lè)趣，囫圇活動(dòng)輕松好玩。

2、囫圇活動(dòng)環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進(jìn)。從大灰狼的浮現(xiàn)，激起幼兒作畫(huà)的愿望，到幼兒練習(xí)畫(huà)直線，補(bǔ)畫(huà)添畫(huà)，到其次次練習(xí)，最后大灰狼的離去，是一個(gè)幼兒反復(fù)練習(xí)、反復(fù)評(píng)價(jià)的過(guò)程，幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷不斷得到鞏固和進(jìn)展。

3、活動(dòng)體現(xiàn)了一種向上的精神。雞與大灰狼相比，是以弱對(duì)強(qiáng)的關(guān)系。但活動(dòng)結(jié)束后，雞打敗了大灰狼，讓幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大的道理，培養(yǎng)幼兒英勇的精神，萌發(fā)了幼兒互相協(xié)助的品質(zhì)。

4、此活動(dòng)在戶外舉行，能激起幼兒輕松開(kāi)心的心情。在應(yīng)付大灰狼過(guò)程中，心情簡(jiǎn)單高興，又不斷地奔走、躲閃，具有一定的活動(dòng)量，對(duì)幼兒的體能熬煉有一定的益處。

另外，此活動(dòng)也給我們帶來(lái)了一定的反思：

1、在場(chǎng)地挑選和布置時(shí)，有待進(jìn)一步思量。場(chǎng)地不宜過(guò)滑和過(guò)粗糙，應(yīng)利于幼兒用粉筆畫(huà)。另外，幼兒人數(shù)和圓圈的大小關(guān)系要把握好，否則會(huì)造成幼兒過(guò)擠的現(xiàn)象。

2、在活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)注重一些細(xì)節(jié)。粉筆作畫(huà)很簡(jiǎn)單斷，幼兒又是第一次用，教師應(yīng)提示幼兒隨時(shí)將粉筆放入盒子里，保持地面整潔，養(yǎng)成幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

四、資料附錄：

1、錄有歡快、沉悶的音樂(lè)磁帶一盒。

2、場(chǎng)地布置如圖：大灰狼的家小雞的家。

幼兒美術(shù)教案篇四

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引領(lǐng)幼兒熟悉三原色，感知色彩的變化，產(chǎn)生探究色彩變化的愛(ài)好。

2、能在活動(dòng)過(guò)程中探究色彩的變化，并能說(shuō)出×色彩和×色彩混合在一起變成×色彩。

二、活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件，顏料（紅、黃、藍(lán)），一次性杯子，A4紙三、活動(dòng)過(guò)程

1、故事導(dǎo)入，引起愛(ài)好，

小伴侶們，今日教師向你們介紹三位可愛(ài)的寶寶，他們分離是紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶（師展示課件），他們是最好的伴侶，一天，藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們?cè)诠珗@里跑呀，跳呀，玩的十分愉快，并且感動(dòng)地抱在了一起，（展示課件）她們抱啊轉(zhuǎn)啊，結(jié)果……你們猜怎么樣？

——結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們信任嗎？

2、讓幼兒感知色彩變化，

今日我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來(lái)了，我們一起看看，會(huì)不會(huì)變成綠色呢？好了，小伴侶認(rèn)真看清晰了，魔術(shù)師要開(kāi)頭變魔術(shù)咯?。ɡ蠋熓痉恫僮鳎┩瑢W(xué)觀看老師操作，感觸色彩的變化，（老師實(shí)物操作）

小結(jié)：藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶，

——生活中常見(jiàn)的綠色的物體（出示課件圖片）在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的愉快的時(shí)候，紅寶寶來(lái)了，黃寶寶看見(jiàn)紅寶寶，趕忙跑過(guò)去拉她，也感動(dòng)地抱在了一起，小伴侶們想一想，這時(shí)紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會(huì)變成什么色彩寶寶呢？（幼兒思量，猜測(cè)，）師：我把紅寶寶和黃寶寶也請(qǐng)來(lái)了，我請(qǐng)一位小伴侶來(lái)變變看，（邀請(qǐng)一名幼兒示范操作）引領(lǐng)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)，

小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶，

——生活中常見(jiàn)的橙色的物體（出示課件圖片）小伴侶再想一想，如果紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起，又會(huì)變成什么色彩寶寶呢？（幼兒思量，自由猜測(cè)，）邀請(qǐng)一名幼兒操作演示，引領(lǐng)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)，

小結(jié)：紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶，

——生活中常見(jiàn)的紫色的物體（出示課件圖片）

3、總結(jié)：引出原色概念（顏色中不能再分解的基本色稱之為原色，原色可以合成其他的色彩，美術(shù)顏色三原色：紅，黃，藍(lán)）加色法原理：藍(lán)+黃=綠紅+黃=橙藍(lán)+紅=紫

4、幼兒觀賞圖畫(huà)藝術(shù)作品，探究色彩變化，

師：這些色彩寶寶不僅會(huì)變色彩，還能印出許多美麗的圖案，（師課件出示范作品，幼兒觀賞），這些圖案好不好看啊？我們下一節(jié)課也來(lái)動(dòng)手印一印吧！

4、結(jié)束：

兒歌《彩色的世界真奇異》。

幼兒美術(shù)教案篇五

一、設(shè)計(jì)思路

孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)懷社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

比如：環(huán)保中廢物的通過(guò)，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體味著一種關(guān)懷社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教導(dǎo)目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我挑選了這個(gè)題材，利用與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝點(diǎn)來(lái)美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我注意了以下幾方面：首先，按照我園“開(kāi)發(fā)幼兒制造潛能”的特色課程的要求，我著重引領(lǐng)幼兒舉行想象制造。如：對(duì)各種外形不同的瓶子的聯(lián)想，對(duì)裝點(diǎn)材料的組合運(yùn)用，這些都隱含著對(duì)幼兒制造潛能的開(kāi)發(fā)。第二，我也注意我園的基礎(chǔ)課程。在技能的傳授上教師也開(kāi)辟思路，把孩子們?cè)行┮恍┢矫嫜b點(diǎn)技能重新組合運(yùn)用到立體裝點(diǎn)上。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，在技能上也是一次飛躍。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

通過(guò)瓶子的各種外形來(lái)設(shè)計(jì)成裝點(diǎn)物。

四、活動(dòng)預(yù)備

1、師生共同收集各種外形的玻璃瓶。

2、裝點(diǎn)用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等）。

3、觀賞作品。

五、活動(dòng)流程

激活愛(ài)好、導(dǎo)入活動(dòng)—引領(lǐng)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—互相介紹、觀賞作品。

六、活動(dòng)過(guò)程

（一）激活愛(ài)好，導(dǎo)人活動(dòng)。

1、帶領(lǐng)幼兒觀看延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種觀賞作品。

2、向幼兒介紹生活中各種外形的瓶子及各種裝點(diǎn)材料。

3、激活幼兒對(duì)瓶子舉行創(chuàng)意裝點(diǎn)的愿望。

（二）引領(lǐng)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

1、引領(lǐng)幼兒按照生活閱歷對(duì)瓶子的外形舉行想象造型構(gòu)思。

2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝點(diǎn)作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

（三）自主選材，想象制作。

1、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求挑選裝點(diǎn)材料。

2、幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上賦予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

（四）互相介紹，觀賞作品。

1、介紹作品的名稱，鼓舞幼兒對(duì)自己的作品舉行表達(dá)。

2、引發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以利用裝點(diǎn)重新通過(guò)。

幼兒美術(shù)教案篇六