中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)方法(各門(mén)課都有)

中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)秘籍調(diào)整心態(tài)，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)軌道醬油的心態(tài)。以下兩點(diǎn)問(wèn)題需要大家明確：60一知半解的程度。全情投入。緊跟計(jì)劃，不要被甩在起跑線上誠(chéng)如前文所述，基礎(chǔ)階段需要靜下心來(lái)，逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)打磨，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)、任務(wù)重，經(jīng)常的，很多學(xué)員就開(kāi)始覺(jué)得枯燥無(wú)趣了；還有一些時(shí)候，工作繁忙、家里事情多，很多人就無(wú)法按照既定計(jì)劃安排學(xué)習(xí)了。這個(gè)時(shí)候，大部分人會(huì)給算算剩下的時(shí)間應(yīng)該足夠完成，殊不知，這只是一個(gè)開(kāi)頭，以后的事情只會(huì)多不會(huì)少，很多考生因此三個(gè)階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃變成兩個(gè)階段，后來(lái)又變成一個(gè)階段，再后來(lái)一個(gè)階段也完不成了，只能放棄考試。這時(shí)候，建議大家給自己定一個(gè)底線，要保證周學(xué)習(xí)計(jì)劃不能落下。即前幾天比較慢、狀態(tài)不好，學(xué)不進(jìn)去，可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，但接下來(lái)的幾天一定要抽時(shí)間補(bǔ)上去，即周學(xué)習(xí)計(jì)劃不會(huì)被落下。這是保證學(xué)習(xí)任務(wù)完成的最好的方法。關(guān)注質(zhì)量，用正確方式長(zhǎng)期堅(jiān)持易變成一個(gè)浮于表面的學(xué)習(xí)者?；A(chǔ)階段學(xué)習(xí)時(shí)，最常見(jiàn)的方法是了解一下這門(mén)課程或這個(gè)章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)或主要內(nèi)容，然后再深入學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)非常重要，只有了解了這門(mén)課程或這個(gè)章節(jié)是講什么的，才能從宏觀上有個(gè)把握，制定學(xué)習(xí)此部分內(nèi)容的“策略”（這個(gè)“策略”往往在我們腦中一閃而過(guò)：哦，這章講這個(gè)內(nèi)容啊，之前學(xué)過(guò)，應(yīng)該不難；或這個(gè)內(nèi)容比較生疏，得好好看看）。深入學(xué)習(xí)時(shí)，建議先瀏覽一遍講義（或教材），看看這部分內(nèi)容自己能不能看懂，如果某個(gè)知識(shí)點(diǎn)太復(fù)雜、看不做標(biāo)記，以備后期再鞏固。中醫(yī)基礎(chǔ)理論一、科目特點(diǎn)及命題規(guī)律本功。好好的接受它。只有接受了，學(xué)習(xí)起來(lái)才能有興趣，應(yīng)試才不至于太沉A2A1B答題相對(duì)容易。二、教材變動(dòng)情況無(wú)變動(dòng)。三、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)四、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)方法錯(cuò)題及時(shí)記錄總結(jié)，不可讓錯(cuò)題“落網(wǎng)”。期溫習(xí)。也是不錯(cuò)的選擇，因?yàn)榫W(wǎng)校講義均根據(jù)最新大綱編撰。中醫(yī)診斷學(xué)一、科目特點(diǎn)及命題規(guī)律在臨床工作中是運(yùn)用最多也是最基礎(chǔ)的內(nèi)容。以通過(guò)類(lèi)比記憶及聯(lián)想記憶的方法來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。性的知識(shí)，是比較容易得分的一門(mén)基礎(chǔ)課程。A1B診、問(wèn)診、脈診以及各個(gè)辨證中的內(nèi)容。會(huì)貫通，定能取得事半功倍的效果。二、教材變動(dòng)情況無(wú)變動(dòng)。三、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)中醫(yī)診斷學(xué)基礎(chǔ)階段需掌握的內(nèi)容包括：望診中各個(gè)細(xì)目下的對(duì)應(yīng)內(nèi)容的臨床表現(xiàn)及其意義。聞診中聽(tīng)聲音里具體內(nèi)容臨床表現(xiàn)及其意義。問(wèn)診中各個(gè)問(wèn)診內(nèi)容的臨床表現(xiàn)及其意義。脈診中常見(jiàn)脈象的特征及其臨床意義。辨證內(nèi)容中具體證的臨床表現(xiàn)及對(duì)應(yīng)的辨證要點(diǎn)內(nèi)容。四、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)方法認(rèn)真的將教材內(nèi)容及課程結(jié)合起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，聽(tīng)課之前有一個(gè)明確的思路。備好相應(yīng)的記錄工具，對(duì)應(yīng)重點(diǎn)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行標(biāo)記及文字提醒，為了更好的掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，建議學(xué)習(xí)完相應(yīng)的章節(jié)內(nèi)容后，通過(guò)做題的方式來(lái)幫助消化及鞏只有不斷的溫習(xí)與不斷的記憶才能確保所學(xué)的內(nèi)容能不被遺忘，才能避免學(xué)了后邊忘了前邊的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣出現(xiàn)。（一）善于總結(jié)，特殊記憶特殊的內(nèi)容可以通過(guò)聯(lián)想記憶的方法單獨(dú)記憶。（二）靈活學(xué)習(xí)，把握重點(diǎn)，充分利用學(xué)習(xí)資源效果。在這建議對(duì)于每門(mén)課程的學(xué)習(xí)一定要抓住其精華所在狀態(tài)。師的指導(dǎo)下解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題及困擾。中藥學(xué)一、科目特點(diǎn)及命題規(guī)律考試?？贾攸c(diǎn)內(nèi)容，在考試中是很容易拿分的一個(gè)基礎(chǔ)科目。學(xué)習(xí)過(guò)程中在以中藥學(xué)總論的性能、配伍、用藥禁忌為基礎(chǔ)個(gè)別藥物的用藥使用注意需要進(jìn)行特殊的記憶。從考試的角度看，中藥學(xué)在醫(yī)師考試中主要的考查重點(diǎn)是各論中的各個(gè)藥物，尤其是功效部分，在考試中占了一大半的分值，而主治病證及性能部分會(huì)占小部分的分值，中藥A1型題、B習(xí)過(guò)程中重點(diǎn)學(xué)習(xí)。會(huì)貫通，定能取得事半功倍的效果。二、教材變動(dòng)情況無(wú)變動(dòng)。三、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)中藥學(xué)主要包括中藥基本理論和常用中藥的性能、功包括：中藥的性能、配伍、用藥禁忌。四、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)方法行學(xué)習(xí)。（一）歸納對(duì)比，聯(lián)想記憶，提高效率在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)聯(lián)想記憶歸納總結(jié)的方法來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化記憶記憶，進(jìn)行輔助的學(xué)習(xí)。（二）認(rèn)真聽(tīng)課，抓住重點(diǎn)，充分利用學(xué)習(xí)資源度。師的指導(dǎo)下解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題及困擾。方劑學(xué)一、科目特點(diǎn)及命題規(guī)律記憶，記憶起來(lái)也很深刻。A1、型題，A2型題考試中較少。二、預(yù)計(jì)教材變動(dòng)無(wú)變動(dòng)。三、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)以聽(tīng)網(wǎng)校課程為主，重點(diǎn)記憶課程中老師所提到的重點(diǎn)知知識(shí)，都需要重點(diǎn)掌握。四、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)方法（一）遍課程。（二）懂弄會(huì)。（三）找一些好記的方劑歌訣來(lái)幫助記憶。（四）憶做準(zhǔn)備。中醫(yī)內(nèi)科學(xué)一、科目特點(diǎn)及命題形式視起來(lái)。中醫(yī)內(nèi)科學(xué)考試題型比較全面，A1型題、A2BA2解題靈活性，屬于較難的考查形式。二、教材變動(dòng)情況無(wú)變動(dòng)。三、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)的規(guī)律。即，每一個(gè)病都是從“概念”能考試，都要扎實(shí)掌握。四、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)方法就不再穩(wěn)定。課前預(yù)習(xí)，做好梳理認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記憶。及時(shí)練習(xí)，鞏固記憶到的知識(shí)點(diǎn)靈活應(yīng)用到解題思路中去，這樣才是真正的掌握。同時(shí)提醒，做過(guò)的題目最好及時(shí)復(fù)習(xí)，避免遺忘。中醫(yī)外科學(xué)一、科目特點(diǎn)及命題規(guī)律現(xiàn)了全面考核的特點(diǎn)。A1、A2、B題時(shí)認(rèn)真分析題干，選出正確答案還是不難的。二、教材實(shí)際變動(dòng)情況無(wú)變動(dòng)。三、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)一定的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)把中醫(yī)外科學(xué)各個(gè)疾病獨(dú)有的定握中醫(yī)外科學(xué)各個(gè)章節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。四、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)方法（一）聽(tīng)基礎(chǔ)班的課程，盡快聽(tīng)完一遍課程。（二）懂弄會(huì)。（三）認(rèn)真閱讀各章教材的內(nèi)容，熟悉教材。（四）憶做準(zhǔn)備。中醫(yī)婦科學(xué)一、科目特點(diǎn)及命題規(guī)律識(shí)，二可以找出共同點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果肯定事半功倍。從考試的角度來(lái)看，和中醫(yī)外科學(xué)一樣每個(gè)章節(jié)都容易出題，沒(méi)有太明顯的側(cè)重點(diǎn)，所以復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)全面復(fù)習(xí)，大的章節(jié)比如月經(jīng)病、妊娠病復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該花大量的時(shí)間，從命A1、A2、B抓住題干主訴重點(diǎn)，辨證起來(lái)就很容易，選出正確答案迎刃而解。二、教材實(shí)際變動(dòng)情況無(wú)變動(dòng)。三、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)即可。四、本階段學(xué)習(xí)方法目前階段對(duì)于本科目的學(xué)習(xí)方法建議如下：（一）化整為零、積少成多由于本科目整體內(nèi)容不算多，而且多數(shù)屬于需要理解記憶的內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系并不是特別密切，學(xué)習(xí)的時(shí)候?yàn)閱挝?，每天學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者學(xué)習(xí)一個(gè)課件。推薦聽(tīng)我們的基礎(chǔ)班以及手機(jī)課的課程。（二）“邊角”時(shí)間，持之以恒由于上面說(shuō)了我們可以對(duì)本科目?jī)?nèi)容以知識(shí)點(diǎn)為單位哪怕一天只看一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，看了就要有效果，開(kāi)始了就堅(jiān)持下去，這樣我們這門(mén)課程，利用零星的時(shí)間就可以學(xué)好，其他更多的時(shí)間可以留給難度更大的科目。（三）跟緊課程、梳理知識(shí)一下。聽(tīng)完基礎(chǔ)班的課程之后，繼續(xù)學(xué)習(xí)沖刺班的課程。中醫(yī)兒科學(xué)一、科目特點(diǎn)及命題規(guī)律《中醫(yī)兒科學(xué)》內(nèi)容分為三大部分：兒科學(xué)基礎(chǔ)、兒童保健、各個(gè)疾病相關(guān)知識(shí)；兒科學(xué)基礎(chǔ)相關(guān)知識(shí)包括了小兒年齡分期、小兒生長(zhǎng)發(fā)育、小兒生理病理特點(diǎn)及兒科四診特點(diǎn)等內(nèi)容，此部分內(nèi)容為兒科學(xué)的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)之后，兒科學(xué)其他臨床疾病學(xué)習(xí)起來(lái)才能更容易；兒童保健相關(guān)知識(shí)各個(gè)疾病的相關(guān)知識(shí)屬于兒科學(xué)重點(diǎn)知識(shí)，需要花費(fèi)大量時(shí)間來(lái)死記硬背，尤其是兒科學(xué)特有疾病的定義、特點(diǎn)、辨證論治等知識(shí)屬于重點(diǎn)掌握內(nèi)容。就是試題覆蓋面廣，除極不重要的知識(shí)外，題目基本覆蓋教材和考試大綱的所有內(nèi)容，即使是非重點(diǎn)內(nèi)容，也會(huì)考查少量題目?！爸攸c(diǎn)突出”就是對(duì)教材中重點(diǎn)知識(shí)做重點(diǎn)考查，A1、A2、B學(xué)習(xí)兒科學(xué)時(shí)各個(gè)方面的都需要認(rèn)真對(duì)待。二、預(yù)計(jì)教材變動(dòng)情況無(wú)變動(dòng)。三、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)《中醫(yī)兒科學(xué)》屬于醫(yī)師資格考試獨(dú)立考試科目之一，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)把兒科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、兒科各個(gè)疾病的定義、特點(diǎn)、教材各個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。四、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)方法（一）制定學(xué)習(xí)規(guī)劃、做好時(shí)間安排制定好學(xué)習(xí)規(guī)劃，做好時(shí)間安排。如果中醫(yī)兒科學(xué)基礎(chǔ)薄弱且時(shí)間允許的話，基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)就更加關(guān)鍵了，建議參考網(wǎng)校為您制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃開(kāi)始學(xué)習(xí)，一定要嚴(yán)格要求自己按照進(jìn)度進(jìn)行，將全部?jī)?nèi)容學(xué)習(xí)一遍。（二）熟悉教材內(nèi)容、認(rèn)真聽(tīng)課中醫(yī)兒科學(xué)應(yīng)該至少看二遍，第一遍就是基礎(chǔ)階段需要要一氣呵成，不要急于做練習(xí)。把握教材整體的框架，在頭80%。（三）適當(dāng)做練習(xí)才能達(dá)到“舉一反三”的效果。針灸學(xué)一、科目特點(diǎn)及考試形式醫(yī)師考試中的針灸學(xué)，既包括了基礎(chǔ)理論部分同時(shí)也包括了針灸治療的臨床部分。針灸學(xué)這個(gè)學(xué)科自身的知識(shí)量比很多人學(xué)習(xí)起來(lái)比較頭痛，所以這個(gè)科目一定要多下點(diǎn)功夫。A2BA2型題大多取材于針灸治療部分，學(xué)習(xí)過(guò)程中要多加注意。二、教材變動(dòng)情況無(wú)變動(dòng)。三、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)針灸學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容大致可以分為三個(gè)方面：經(jīng)脈循行走向及交接規(guī)律、特定穴等內(nèi)容。二脈的經(jīng)絡(luò)與腧穴?？撇∽C、五官科病證及其他病證的針灸治療。四、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)方法1.經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)及特定穴憶的基礎(chǔ)上多做做題目以加強(qiáng)應(yīng)用能力。經(jīng)絡(luò)與腧穴這部分內(nèi)容包括了十二經(jīng)脈的經(jīng)絡(luò)與腧穴以及任督二較牢固。針灸治療很多同學(xué)復(fù)習(xí)到這個(gè)地方就要“崩潰”了。因?yàn)樯婕疤嗟闹餮ā⑴溲?，其中的辯證配伍關(guān)系又不像方劑學(xué)那樣有規(guī)律。死記硬背，浪費(fèi)時(shí)間精力容易忘記；理解記憶，好像又找不到規(guī)律。這個(gè)時(shí)候怎么辦？建議大家結(jié)合教材多做題目。因?yàn)樽鲱}理解和記憶都很有針對(duì)性，而且題目做到一定比學(xué)習(xí)其他部分要難，需要肯下功夫才行。診斷學(xué)基礎(chǔ)一、科目特點(diǎn)及命題規(guī)律的內(nèi)容，體現(xiàn)了全面考核的特點(diǎn)。各個(gè)癥狀所出現(xiàn)的臨床病癥為記憶重點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室診斷、心電圖診斷、影像診斷。癥狀學(xué)、檢體診斷這兩部分知識(shí)屬于重中之重，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該投入更多的時(shí)間；實(shí)驗(yàn)室診斷、心電圖診斷、影像診斷所占的分?jǐn)?shù)比例次之，復(fù)習(xí)時(shí)可以少用一部分時(shí)間，但是不能不復(fù)習(xí)，因?yàn)楝F(xiàn)在的考試出題比較全面，任何地方都有可能出到題目。A1B題干分析透徹加以分析，不難辨出題干用意，再加上平時(shí)的不斷積累，做題正確率一定會(huì)很高。二、教材變動(dòng)情況無(wú)變動(dòng)。三、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)躁，持之以恒，爭(zhēng)取全面掌握各個(gè)章節(jié)相關(guān)內(nèi)容。四、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)方法考試出現(xiàn)這種題目的概率非常小，應(yīng)當(dāng)做些緊扣大綱的題目（一）歸納對(duì)比，聯(lián)系記憶方，一定要放到一起作比較，這樣記憶起來(lái)會(huì)比較容易。（二）精心提煉，深入理解憶應(yīng)該掌握方法和技巧，具體操作時(shí)可以通過(guò)標(biāo)注“關(guān)鍵字理解記憶部分知識(shí)應(yīng)當(dāng)找一些臨床病癥，以幫助記憶。掌握知識(shí)。傳染病學(xué)一、科目特點(diǎn)及命題規(guī)律《傳染病學(xué)》是醫(yī)師考試中內(nèi)容較少但是占分?jǐn)?shù)較多的考試就是要盡量投入最少的時(shí)間產(chǎn)出最多的分值，所以一定要對(duì)傳染病學(xué)加以重視。從命題規(guī)律看，近年來(lái)傳染病學(xué)的分題一定要把握好。憶。來(lái)，方便后期復(fù)習(xí)。知識(shí)進(jìn)行了準(zhǔn)確記憶，做題是沒(méi)什么問(wèn)題的。主要為A1B過(guò)擔(dān)心，平時(shí)只要踏實(shí)復(fù)習(xí)即可。二、教材實(shí)際變動(dòng)情況無(wú)變動(dòng)。三、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)等，方便后期查閱鞏固。四、本階段學(xué)習(xí)方法（一）通讀教材、梳理知識(shí)基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)通常都要求對(duì)教材做全面的了解，首先要明白考試要求掌握的具體內(nèi)容究竟有哪些，這樣，在以后的復(fù)習(xí)中才不至于迷惘。在對(duì)教材全面理解的基礎(chǔ)上，我們就要建立起一個(gè)大體框架，然后再往里填充細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，這樣大點(diǎn)套小點(diǎn)，條理清晰，才會(huì)更有利于我們復(fù)習(xí)。就像上面說(shuō)的，近年來(lái)考查潛伏期之類(lèi)的內(nèi)容比較多，那么我們不妨把傳染病學(xué)所有的有關(guān)潛伏期的內(nèi)容羅列到一起，比較比如傳染源，流腦的傳染源是什么，乙腦的傳染源是什么，流行性出血熱的傳染源是什么等等內(nèi)容，都羅列到一起，只要我們基礎(chǔ)階段認(rèn)真做了這些工作，并進(jìn)行必要的記憶，那么后期復(fù)習(xí)也會(huì)方便很多。（二）精心提煉，深入理解對(duì)比較容易混淆的內(nèi)容以及較難理解的知識(shí)，要仔細(xì)揣以便在考試時(shí)應(yīng)對(duì)自如。（三）歸納對(duì)比，聯(lián)系記憶常的學(xué)習(xí)記憶。內(nèi)科學(xué)一、科目特點(diǎn)及考試形式科目是不相上下的。問(wèn)題上浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間。二、教材變動(dòng)情況無(wú)變動(dòng)。三、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)跟中醫(yī)內(nèi)科學(xué)一樣，西醫(yī)內(nèi)科學(xué)也是以講解疾病為科目設(shè)置的主線?；旧希總€(gè)疾病的介紹都會(huì)涉及“病因及發(fā)作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容。四、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)方法聽(tīng)不懂，怎么辦？師講課的某些東西聽(tīng)都聽(tīng)不懂。兩種選擇：1.較容易上手的科目，也就是說(shuō)這個(gè)科目的學(xué)習(xí)可以先放一放考142.如果鐵了心出效果。記不住，怎么辦？西醫(yī)需要記憶的內(nèi)容比較瑣碎，平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中就要用做題是貫穿我們學(xué)習(xí)始終的一個(gè)方法，做題不僅能幫助針對(duì)性記憶，同時(shí)能幫助理解。說(shuō)到理解，西醫(yī)的內(nèi)容不是全靠切忌死記。醫(yī)學(xué)倫理學(xué)一、科目特點(diǎn)及命題規(guī)律想以及醫(yī)師在日常臨床工作中的一些醫(yī)德規(guī)范。的，基本上沒(méi)有什么特殊的規(guī)律和方法可言。從考試的角度看，此科目在醫(yī)師考試中是所占分值最少畢竟這是對(duì)于從醫(yī)人員而言需要知道的最基本的一些知識(shí)。從命題的角度看，主要為A1型題，一般不會(huì)有超綱題目出題的靈活度不是很高。二、教材實(shí)際變動(dòng)情況無(wú)變動(dòng)。三、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)此門(mén)課程和衛(wèi)生法規(guī)一樣學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)顯得比較枯燥乏程基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容包括：相關(guān)內(nèi)容。作道德的具體內(nèi)容。四、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)方法力花在偏題和怪題上，因?yàn)榭荚嚦霈F(xiàn)這種題目的概率非常小忘。（一）找出考點(diǎn)，重點(diǎn)記憶對(duì)于醫(yī)學(xué)倫理學(xué)此門(mén)課程只需要把授課過(guò)程中老師講以便能夠靈活的運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。（二）合理利用學(xué)習(xí)資源不會(huì)枯燥無(wú)味，同時(shí)也有助于加深理解和掌握知識(shí)。衛(wèi)生法規(guī)一、科目特點(diǎn)及命題規(guī)律其涉及的內(nèi)