校園安全發(fā)言稿合集(一)（7篇）

校園安全發(fā)言稿合集(一)由會(huì)?員“寶貝傳?說(shuō)”___?，但愿對(duì)你?的學(xué)習(xí)工作?能帶來(lái)__?_。校園?是我們每天?生活、學(xué)習(xí)?的地方，每?天大約三分?之二的時(shí)間?是在學(xué)校里?度過(guò)的，所?以說(shuō)校園的?安全直接關(guān)?系到每個(gè)人?的生命安全?。接下來(lái)大?家整理了_?__篇校園?安全發(fā)言稿?。校園安全發(fā)言稿合集(一)（二）各位老師?、同學(xué)大家?中午好：?今天我演講?的題目是—?—《安全之?美，文明之?美》有一?種美，深埋?在古壘下，?是一種可以?吸引靈魂的?美，它，深?藏不露;?有一種美，?飄逸在浮云?上，是一種?可以創(chuàng)造生?命的美，它?，如影相隨?。這種美?就是——安?全之美，文?明之美。?同學(xué)們，在?父母的眼里?，你們是含?苞欲放的花?蕾;在老師?的眼里，你?們是展翅待?飛的雛鷹;?身上寄托著?父母、老師?、祖國(guó)的希?望。大家處?在這美好的?環(huán)境里，可?有的同學(xué)不?注意“安全?”二字，給?自己帶來(lái)了?痛苦，痛心?之余，我們?苦苦反思，?在緊張的學(xué)?習(xí)之后，在?快樂(lè)的玩耍?時(shí)刻，有些?同學(xué)忽視了?安全問(wèn)題，?讓關(guān)心老師?和家長(zhǎng)很擔(dān)?心。同學(xué)?們，你們很?幸運(yùn)，作為?星火學(xué)校的?一名學(xué)生，?親身體會(huì)到?星火學(xué)校優(yōu)?越的教育環(huán)?境，安全文?明的校園氣?氛。你會(huì)聽?到朗朗的讀?書聲，親切?的問(wèn)候聲;?你會(huì)看到學(xué)?生文明的舉?止，謙讓的?身影;你能?隨時(shí)感受到?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?，老師的愛(ài)?護(hù)。讓我們?時(shí)時(shí)生活在?一個(gè)安全文?明的校園中?。學(xué)生是?校園安全的?主體，又是?學(xué)校安全的?受益者。對(duì)?于安全，我?們必須警于?思，合于規(guī)?，慎于行，?必須樹立高?度的安全意?識(shí)，人人講?安全，時(shí)時(shí)?講安全，事?事講安全，?安全在心，?生命永駐。?據(jù)統(tǒng)計(jì)，?我國(guó)每年大?約有___?萬(wàn)名中小學(xué)?生非正常死?亡。其中，?因安全事故?、食物中毒?、溺水、自?殺等死亡的?，平均每天?就有___?多人，也就?是說(shuō)每天將?有一個(gè)班的?學(xué)生在我們?的生活中“?消失”。危?險(xiǎn)總是在你?不經(jīng)意間敲?門，死神也?總是降臨在?那些沒(méi)有準(zhǔn)?備的人身上?。在___?省蘇州市，?一所幼兒園?遭一男子持?刀行兇，有?___名兒?童被砍傷，?其中重傷_?__人;在?___省周?口市，一所?中學(xué)放學(xué)時(shí)?，因同學(xué)下?樓時(shí)發(fā)生擁?擠踩踏，造?成___人?跌落受傷，?其中___?人死亡;在?___市，?一農(nóng)用車?搭載放假回?家的同學(xué)和?老師，強(qiáng)行?通過(guò)一座漫?水橋時(shí)被洪?水沖走，_?__人失蹤?。生命猶花?，雖可綻放?天下，但如?不精心呵護(hù)?，頃刻間就?會(huì)凋零;生?命猶水，雖?可滋潤(rùn)萬(wàn)物?，但如不精?心照料，頃?刻間就會(huì)蒸?發(fā);生命猶?戲，雖然十?分精彩，但?演出只有一?次，沒(méi)有彩?排不能再來(lái)?。生命只有?一次。喪失?了寶貴的生?命，你就喪?失了無(wú)法衡?量的財(cái)富。?所以，我們?應(yīng)該把安全?時(shí)刻記在心?中，落實(shí)在?行中，嚴(yán)守?校規(guī)校紀(jì)，?注意交通安?全，安全用?電用火，防?范意外傷害?。當(dāng)校園停?電時(shí)，我校?園安全演講?稿們要站在?原地聽從老?師指揮;當(dāng)?火災(zāi)發(fā)生時(shí)?，我們要沉?著面對(duì)學(xué)會(huì)?自救;當(dāng)?shù)?震來(lái)臨時(shí)，?我們要躲進(jìn)?角落或聽從?命令。遇到?危險(xiǎn)不慌張?，不擁擠，?跟隨隊(duì)伍走?出困難;上?下樓梯不跳?臺(tái)階，不把?扶手當(dāng)滑梯?，課間玩耍?不打斗，同?學(xué)友愛(ài)講文?明。安全創(chuàng)?造文明，一?個(gè)人的文明?，會(huì)給大家?帶來(lái)快樂(lè)、?溫馨。那么?文明在哪里??！拔拿髟?我們的行動(dòng)?中，文明在?校園的每個(gè)?角落?！蔽?明，是同學(xué)?間路上相遇?時(shí)的微笑，?文明是見(jiàn)到?師長(zhǎng)時(shí)的尊?敬，文明是?踩到他人的?一聲“對(duì)不?起”，文明?是同學(xué)們相?互的關(guān)愛(ài)與?寬容。因?yàn)?有了文明，?所以有了道?德;因?yàn)橛?了文明，所?以有了高尚?。文明讓我?們的生活更?加和諧，更?加安全，讓?我們做文明?的實(shí)踐者和?傳播者。讓?文明之花開?的更加美麗?，更加燦爛?。安全是?火，點(diǎn)燃生?命之燈;文?明是燈，照?亮生命之路?;安全文明?是路，引導(dǎo)?我們走向新?的輝煌。生?命是晶瑩剔?透的露珠，?折射出七彩?的光芒;文?明是鮮嫩的?花朵，散發(fā)?出迷人的清?香。作為一?名學(xué)生，我?們有責(zé)任、?有義務(wù)，讓?我們的生命?在校園里煥?發(fā)出奇光異?彩，演奏出?華美的文明?樂(lè)章。安?全在我心，?文明伴我行?，讓我們攜?起手來(lái)，共?同創(chuàng)造美好?的明天。校園安全發(fā)言稿合集(一)（三）尊?敬的評(píng)委老?師，各位?朋友：大?家好。今?天，我演講?的題目是《?珍愛(ài)生命善?待自我筑起?思想、行為?和生命的安?全長(zhǎng)城》我?知道，同學(xué)?們大多會(huì)吟?唱《祝你平?安》、《好?人一生平安?》等祈禱順?利、求報(bào)平?安的歌曲;?我相信，同?學(xué)們都理解?“平安是福?”、“平安?是金”等話?語(yǔ)所包含的?對(duì)生命的思?考;我斷定?，同學(xué)們都?曾用“平安?、健康、幸?福、順利”?等吉祥詞語(yǔ)?對(duì)父母、_?__、同學(xué)?、朋友表達(dá)?過(guò)良好的祝?愿。是的，?安全重于泰?山，它歷來(lái)?都是個(gè)人、?家庭、__?_、社會(huì)最?基本的生命?線，更是維?系個(gè)人享受?生活和__?_保持穩(wěn)定?的最重要的?保障線。?校園安全涉?及到青少年?生活和學(xué)習(xí)?方面的安全?隱患有__?_多種：食?物中毒、體?育運(yùn)動(dòng)損傷?、網(wǎng)絡(luò)交友?安全、交通?事故、火災(zāi)?火險(xiǎn)、溺水?、___危?害、性侵犯?、艾滋病等?。在全國(guó)各?類安全事故?中，學(xué)校安?全事故所占?的比重很大?。據(jù)了解，?我國(guó)每年約?有___萬(wàn)?名學(xué)生非正?常死亡：學(xué)?生因安全事?故、食物中?毒、溺水、?自殺等死亡?的，平均每?天有___?多人，就是?說(shuō)幾乎每天?有一個(gè)班的?學(xué)生在“消?失”。當(dāng)?前，學(xué)生中?相繼出現(xiàn)了?不少因思想?、心理、行?為上的偏差?而引發(fā)的傷?亡事件，暴?露出了當(dāng)前?學(xué)生在思想?上、心理上?和行為上具?有普遍性的?安全隱患。?一個(gè)個(gè)觸目?驚心、血淚?交織的悲劇?不能不叫人?扼腕嘆息、?心有余悸，?也更對(duì)我們?敲響了安全?的警鐘。?“生命”，?一個(gè)多么鮮?活的詞語(yǔ);?“安全”，?一個(gè)多么古?老的話題;?“幸?！币?個(gè)多么美妙?的境界。?同學(xué)們：?一人安全，?全家幸福;?生命至上，?安全為天;?安全第一，?預(yù)防為主。?生命只有在?安全中才能?永葆活力，?幸福只有在?安全中才能?永具_(dá)__?力。安全構(gòu)?筑了我們美?好的家園，?成為連接親?朋好友的紐?帶。在安全?的問(wèn)題上，?來(lái)不得半點(diǎn)?麻痹和僥幸?，在安全的?問(wèn)題上，我?們必須要防?范在先、警?惕在前，必?須要警于思?，合于規(guī)、?慎于行;必?須要樹立高?度的安全意?識(shí)，人人講?安全，時(shí)時(shí)?講安全，事?事講安全;?必須要筑起?思想、行為?和生命的安?全長(zhǎng)城。?也許不少同?學(xué)會(huì)認(rèn)為，?安全只是指?身體的安全?甚至是肢體?的健壯和不?受傷害;認(rèn)?為只要自己?的肢體健全?、行動(dòng)自如?那就叫安全?。我認(rèn)為，?這決不是安?全的全部。?即便是一個(gè)?具有健全的?體格的人，?如果他的思?想道德水平?低下、明辨?是非能力不?強(qiáng)，糊里糊?涂攀兄弟、?結(jié)姐妹，既?有拉幫結(jié)派?之嫌，又有?醉翁喝酒之?意;如果他?不明不白逞?義氣、惹事?端，不但喜?好隨波逐流?，而且希望?出點(diǎn)亂子;?這表現(xiàn)出來(lái)?的就是思想?上的安全問(wèn)?題。再說(shuō)，?一個(gè)具有健?全體格的人?，如果他沉?溺于不良書?刊和網(wǎng)絡(luò)游?戲的精神鴉?片，天天吸?、處處吸，?甚至課堂上?忍不住要走?神，思之想?之;深夜里?忍不住要越?墻泡網(wǎng)吧熬?個(gè)通宵;如?果他過(guò)早地?迷戀于少男?少女的纏綿?悱惻，無(wú)端?尋愁覓恨、?瘋瘋傻傻、?癡癡狂狂，?甚至爭(zhēng)風(fēng)吃?醋結(jié)恩怨，?沖冠一怒為?紅顏。這表?現(xiàn)出來(lái)的就?是行為上的?安全問(wèn)題。?有了這樣不?安全的行為?，要踏踏實(shí)?實(shí)地讀好書?，一帆風(fēng)順?地讀到頭，?那也是很難?的。無(wú)論是?人身安全還?是思想安全?，亦或是行?為安全，它?們都有一個(gè)?共同的特點(diǎn)?，那就是結(jié)?果的殘酷性?。交通事故?，游泳溺水?事故、體育?活動(dòng)意外傷?害事故，課?間游戲追逐?打鬧偶發(fā)事?故，輕者可?以傷及體格?，重者能夠?危及生命，?它們?cè)斐傻?后果是殘酷?的。可是思?想道德的殘?缺、行為方?式的越軌比?體格不健全?更可怕。臧?克家先生在?《有的人》?一詩(shī)中寫道?：“有的人?活著，他已?經(jīng)死了。”?我想，那些?失去健康的?精神追求、?迷失正確的?人生方向、?空有一架活?著的軀體行?尸走肉的人?不就是思想?殘缺的產(chǎn)物?嗎。這種“?產(chǎn)物”充其?量只能是沒(méi)?完沒(méi)了地吸?取消化父母?親血汗的機(jī)?器，只能成?為社會(huì)發(fā)展?長(zhǎng)河中的廢?物，甚至成?為危害社會(huì)?發(fā)展的危險(xiǎn)?物。各位?老師、同?學(xué)們：我?們都生活在?一個(gè)由親情?、道德、責(zé)?任、義務(wù)等?等所交織的?密切的關(guān)系?當(dāng)中。因此?，個(gè)人就不?僅只是個(gè)人?。每一個(gè)人?的現(xiàn)在都與?未來(lái)相連，?每一個(gè)人的?自身都與家?庭相連，每?一個(gè)人的榮?辱都與整體?相連。為了?個(gè)人的成長(zhǎng)?，為了家庭?的幸福，為?了這榮辱相?伴的整體，?讓我們共同?筑起思想、?行為和生命?的安全長(zhǎng)城?，做個(gè)好人?。只有好人?，一生才能?平安;祝愿?好人，一生?平平安安。?校園安全發(fā)言稿合集(一)（四）?有人說(shuō)，生?命是寶藏;?有人說(shuō)，生?命是黃金。?我說(shuō)，生命?是花，就像?春天絢麗多?彩的花。世?界因如花的?生命而精彩?，可是，有?的人卻輕易?地讓生命之?花過(guò)早地凋?謝了。大?家知道，人?類最基本的?需求——除?了對(duì)空氣、?水和食物的?需要外，就?是安全了。?報(bào)紙、電視?、新聞的內(nèi)?容越來(lái)越讓?人感到恐懼?，如火災(zāi)、?礦難、洪水?、海嘯、地?震、車禍、?戰(zhàn)爭(zhēng)、__?_、___?等等，我們?已經(jīng)確信自?己生活的環(huán)?境不能__?_%的安全?了。作為?學(xué)生，一年?有絕大部分?時(shí)間在學(xué)校?和學(xué)校周圍?生活。在這?個(gè)人口密集?，面積狹小?的特殊的環(huán)?境里，安全?更是我們的?一直___?的重點(diǎn)，國(guó)?家有關(guān)部門?為此專門立?了相關(guān)法律?法規(guī)，制定?了相關(guān)條例?。如《學(xué)生?傷害事故處?理辦法》、?《未成年人?保___》?、《預(yù)防未?成年人犯罪?法》等，同?時(shí)國(guó)家也提?出了“安全?工作責(zé)任重?于泰山”、?“安全第一?，預(yù)防為主?”的方針，?同時(shí)，國(guó)家?又成立了安?全___，?負(fù)責(zé)全國(guó)安?全工作的管?理，這說(shuō)明?國(guó)家非常重?視安全工作?。調(diào)查顯示?，我國(guó)中小?學(xué)生因交通?事故、建筑?物倒塌、食?物中毒、溺?水、治安事?故、___?犯罪等死亡?，平均每天?有___多?人，相當(dāng)于?每天有一個(gè)?班的學(xué)生失?去他們?nèi)缁?的生命。樓?房擁擠造成?學(xué)生受傷，?課間追逐打?鬧造成骨折?，課堂上被?鉛筆頭扎傷?、實(shí)驗(yàn)過(guò)程?中被燙傷、?溺水身亡、?學(xué)生打架斗?毆以及車禍?等意外事故?令人防不勝?防。枯燥冰?冷的數(shù)字，?這些令人心?顫的事實(shí)背?后我們看見(jiàn)?了什么呢。?逝者以他們?的鮮活而短?暫的生命向?我們提出了?哪些警示呢?。望老師、?同學(xué)深思。?盡管生活?中有不可避?免的突發(fā)災(zāi)?難，未知遭?遇常讓我們?膽戰(zhàn)心驚，?手足無(wú)措，?但研究表明?，通過(guò)加強(qiáng)?自我保護(hù)意?識(shí)，提高自?我保護(hù)能力?，若能在災(zāi)?難和傷害降?臨的初期，?及時(shí)采取正?確的措施，?___%的?傷害是可以?避免的。?我們小學(xué)生?正處于生理?的發(fā)育階段?，心理非常?單純，最容?易受到各種?各樣的傷害?。但是，生?命總是眷顧?有安全意識(shí)?的人，而安?全意識(shí)是從?日常行為中?體現(xiàn)出來(lái)的?。比如：遵?紀(jì)守法，遵?守交通規(guī)則?，自覺(jué)抵制?___、黃?色信息和_?__，遇事?要冷靜，做?事多想想后?果，做到三?思而行，同?學(xué)間有了矛?盾要冷靜解?決，不要以?非對(duì)非。學(xué)?會(huì)求助他人?，學(xué)會(huì)躲避?風(fēng)險(xiǎn)，如：?遇到火災(zāi)要?及時(shí)報(bào)告大?人，或撥打?119報(bào)警?電話，不能?貿(mào)然只身去?救火，因?yàn)?我們小學(xué)生?人小___?力;遭遇_?__（以大?欺?。┮欢?要想辦法及?時(shí)脫身，報(bào)?告老師或撥?打110電?話報(bào)案，要?學(xué)會(huì)拒絕別?人的無(wú)理要?求或不良誘?惑，養(yǎng)成良?好的生活習(xí)?慣，這些知?識(shí)很簡(jiǎn)單，?但如果做不?到，我們的?健康甚至生?命就可能收?到威脅，同?時(shí)我還希望?同學(xué)們做到?“四防”，?即：防火—?—嚴(yán)禁玩火?，禁止把火?源帶入學(xué)校?，杜絕火災(zāi)?事故發(fā)生，?一旦遭遇火?災(zāi)，要學(xué)會(huì)?正確的逃生?方法（班主?任按要求指?導(dǎo)學(xué)生）;?防水——嚴(yán)?禁私自下河?堰洗澡，杜?絕溺水事故?的發(fā)生，如?果發(fā)生同伴?溺水的危急?事情，要馬?上就近找到?大人求救，?千萬(wàn)不能因?為害怕而逃?離現(xiàn)場(chǎng);防?盜——關(guān)好?門窗，注意?自身財(cái)物的?保管;防自?身安全——?自覺(jué)遵守公?共秩序、社?會(huì)公德和學(xué)?校安全常規(guī)?，嚴(yán)禁課間?或戶外活動(dòng)?時(shí)不聽從老?師教導(dǎo)、追?逐吵鬧傷害?事故的發(fā)生?。同時(shí)，?我希望全體?員工要進(jìn)一?步增強(qiáng)“校?園安全責(zé)任?重于泰山”?和“我是安?全工作責(zé)任?人”的意識(shí)?，每一個(gè)人?在自己所在?的崗位上把?好每一關(guān)，?關(guān)心學(xué)生勝?于關(guān)心自己?（今天下午?的火場(chǎng)逃生?演習(xí)全體師?生參加，除?班主任、進(jìn)?班老師外，?科任老師一?律隨班參加?）;各個(gè)班?級(jí)要高度重?視安全工作?，做到“四?化”——教?育經(jīng)?；?，?制度科學(xué)化?，安全措施?具體化，學(xué)?生行為規(guī)范?化，努力創(chuàng)?建安全文明?校園，為學(xué)?生勤奮學(xué)習(xí)?，快樂(lè)生活?，全面發(fā)展?提供一個(gè)和?諧的環(huán)境。?最后，讓?我們牢記“?珍惜生命，?___安全?”，祝我們?的同學(xué)們?cè)?--___?海一小美麗?、可愛(ài)的校?園里學(xué)習(xí)進(jìn)?步，健康成?長(zhǎng)。校園安全發(fā)言稿合集(一)（五）各位老?師、同學(xué)?：早上好?。今天我?演講的題目?是《安全與?文明》。?有一種美，?深埋于古壘?之下，是一?種可以吸引?靈魂的美，?它，深藏不?露;有一?種美，飄逸?于浮云之上?，是一種可?以創(chuàng)造生命?的美，它，?如影相隨。?這種美就?是——安全?之美，文明?之美。在?父母的眼里?，你們是含?苞欲放的花?蕾;在老師?的眼里，你?們是展翅待?飛的雛鷹;?身上寄托著?父母、老師?、祖國(guó)的希?望。同學(xué)?們，你們很?幸運(yùn)，作為?古交九小的?一名學(xué)生，?親身體會(huì)到?古交九小優(yōu)?越的教學(xué)環(huán)?境，安全文?明的校園氣?氛。你會(huì)聽?到朗朗的讀?書聲，親切?的問(wèn)候聲;?你會(huì)看到學(xué)?生文明的舉?止，謙讓的?身影。安?全，是我們?每個(gè)人一生?追求的主題?。安全是我?們師生幸福?安寧的基本?保障，是我?們學(xué)習(xí)生活?的首要前提?;失去它，?我們的一切?努力將會(huì)失?去意義。?據(jù)統(tǒng)計(jì)，我?國(guó)每年大約?有___萬(wàn)?名中小學(xué)生?非正常死亡?。其中，因?安全事故、?食物中毒、?溺水等死亡?的，平均每?天就有__?_多人，也?就是說(shuō)每天?將有一個(gè)班?的學(xué)生在我?們的生活中?“消失”。?安全是我?們生活的前?提;文明是?我們學(xué)習(xí)的?方向。同?學(xué)們，新的?一周又開始?了。面對(duì)新?的知識(shí)，你?準(zhǔn)備好了嗎?。面對(duì)新的?生活，你準(zhǔn)?備好了嗎。?面對(duì)心理的?安全，你準(zhǔn)?備好了嗎。?教室里我?不追逐打鬧?，因?yàn)楹苋?易碰倒同學(xué)?或桌椅。我?是個(gè)善良的?學(xué)生。樓?道里我上下?樓梯不擁擠?，謙虛禮讓?靠右行。我?是個(gè)文明的?學(xué)生。放?學(xué)時(shí)關(guān)好教?室的門窗。?我是個(gè)盡職?的學(xué)生。?排隊(duì)時(shí)我在?隊(duì)伍里不打?鬧，有序離?開學(xué)校。我?是個(gè)禮貌的?學(xué)生。馬?路上遵守好?交通規(guī)則。?我是個(gè)遵紀(jì)?的學(xué)生。?按時(shí)回到家?中，不讓父?母操心。我?是個(gè)有愛(ài)心?的學(xué)生。?安全是火，?點(diǎn)燃生命之?燈;文明是?燈，照亮生?命之路;安?全文明是路?，引導(dǎo)我們?走向新的輝?煌。作為九?小的老師，?作為九小的?學(xué)生，我們?有責(zé)任、有?義務(wù)，讓我?們的生命在?校園里煥發(fā)?出奇光異彩?。在安全的?前提下，讓?我們做文明?的實(shí)踐者和?傳播者。讓?文明之花開?的更加美麗?，更加燦爛?。校園安全發(fā)言稿合集(一)（六）各位老師?、同學(xué)們?：今天，?我演講的題?目是《珍愛(ài)?生命善待自?我筑起思想?、行為和生?命的安全長(zhǎng)?城》。我?知道，同學(xué)?們大多會(huì)吟?唱《祝你平?安》、《好?人一生平安?》等祈禱順?利、求報(bào)平?安的歌曲;?我相信，同?學(xué)們都理解?“平安是福?”、“平安?是金”等話?語(yǔ)所包含的?對(duì)生命的思?考;我斷定?，同學(xué)們都?曾用“平安?、健康、幸?福、順利”?等吉祥詞語(yǔ)?對(duì)父母、_?__、同學(xué)?、朋友表達(dá)?過(guò)良好的祝?愿。是的，?安全重于泰?山，它歷來(lái)?都是個(gè)人、?家庭、__?_、社會(huì)最?基本的生命?線，更是維?系個(gè)人享受?生活和__?_保持穩(wěn)定?的最重要的?保障線。?校園安全涉?及到青少年?生活和學(xué)習(xí)?方面的安全?隱患有__?_多種：食?物中毒、體?育運(yùn)動(dòng)損傷?、網(wǎng)絡(luò)交友?安全、交通?事故、火災(zāi)?火險(xiǎn)、溺水?、___危?害、性侵犯?、艾滋病等?。在全國(guó)各?類安全事故?中，學(xué)校安?全事故所占?的比重很大?。據(jù)了解，?我國(guó)每年約?有___萬(wàn)?名中小學(xué)生?非正常死亡?：中小學(xué)生?因安全事故?、食物中毒?、溺水、自?殺等死亡的?，平均每天?有___多?人，就是說(shuō)?幾乎每天有?一個(gè)班的學(xué)?生在“消失?”。當(dāng)前?，中小學(xué)生?中相繼出現(xiàn)?了不少因思?想、心理、?行為上的偏?差而引發(fā)的?傷亡事件，?暴露出了當(dāng)?前學(xué)生在思?想上、心理?上和行為上?具有普遍性?的安全隱患?。一個(gè)個(gè)觸?目驚心、血?淚交織的悲?劇不能不叫?人扼腕嘆息?、心有余悸?，也更對(duì)我?們敲響了安?全的警鐘。?“生命”?，一個(gè)多么?鮮活的詞語(yǔ)?;“安全”?，一個(gè)多么?古老的話題?;“幸?！?一個(gè)多么美?妙的境界。?同學(xué)們：?一人安全?，全家幸福?;生命至上?，安全為天?;安全第一?，預(yù)防為主?。生命只有?在安全中才?能永葆活力?，幸福只有?在安全中才?能永具_(dá)_?_力。安全?構(gòu)筑了我們?美好的家園?，成為連接?親朋好友的?紐帶。在安?全的問(wèn)題上?，來(lái)不得半?點(diǎn)麻痹和僥?幸，在安全?的問(wèn)題上，?我們必須要?防范在先、?警惕在前，?必須要警于?思，合于規(guī)?、慎于行;?必須要樹立?高度的安全?意識(shí)，人人?講安全，時(shí)?時(shí)講安全，?事事講安全?;必須要筑?起思想、行?為和生命的?安全長(zhǎng)城。?也許不少?同學(xué)會(huì)認(rèn)為?，安全只是?指身體的安?全甚至是肢?體的健壯和?不受傷害;?認(rèn)為只要自?己的肢體健?全、行動(dòng)自?如那就叫安?全。我認(rèn)為?，這決不是?安全的全部?。即便是一?個(gè)具有健全?的體格的人?，如果他的?思想道德水?平低下、明?辨是非能力?不強(qiáng)，糊里?糊涂攀兄弟?、結(jié)姐妹，?既有拉幫結(jié)?派之嫌，又?有醉翁喝酒?之意;如果?他不明不白?逞義氣、惹?事端，不但?喜好隨波逐?流，而且希?望出點(diǎn)亂子?;這表現(xiàn)出?來(lái)的就是思?想上的安全?問(wèn)題。就如?上星期，有?好幾起同學(xué)?打架事件，?還有球場(chǎng)上?發(fā)生的事件?。籃球比賽?本應(yīng)賽出友?誼，賽出風(fēng)?格，可有那?么一些同學(xué)?竟為輸贏而?大打出手，?弄得同學(xué)之?間關(guān)系緊張?。不難想象?，有了這