校園尋寶越野賽主席發(fā)言稿（5篇）

校園尋寶越野賽主席發(fā)言稿尊敬?的老師，親?愛的同學?們：大家?下午好，在?這生機盎然?的初夏時節(jié)?，我們舉辦?了___航?空大學第_?__屆校園?尋寶越野賽?。我謹代表?社團聯(lián)合會?對給予本次?活動大力支?持的各位領?導、老師以?及熱情參與?活動的同學?們表示衷心?的感謝。對?在校園尋寶?越野賽中取?得優(yōu)秀成績?的團隊表示?熱烈的祝賀?。舉辦校?園尋寶越野?賽不僅是為?了學生綜合?素質的培養(yǎng)?，校園文化?氛圍的營造?，學校獨特?文化的傳承?，也是為了?繁榮我校校?園文化生活?，更好的服?務學生成長?成才，服務?校園文化建?設，為展現(xiàn)?我校學生的?青春風采和?精神風貌提?供了廣闊的?舞臺。校園?尋寶越野賽?是社團聯(lián)合?會繼社團文?化節(jié)、校園?歌手大賽之?后的第三個?精品活動。?本次活動的?初賽在經(jīng)過?精心策劃、?嚴密的__?_安排以及?聲勢浩大的?報名工作等?前期工作后?于___月?___日舉?行了極限培?訓?；顒右?guī)?模浩大，共?有___支?隊伍參賽，?人數(shù)眾多，?在校園中產(chǎn)?生了一定的?積極影響力?。在經(jīng)過初?賽的激烈角?逐后，有“?超級瑪麗隊?”等___?支隊伍脫穎?而出，獲得?進入決賽資?格。在最終?的決賽階段?中，“__?_奪寶隊”?、“___?隊”、“奪?寶奇兵隊”?分獲一、?二、三名?。本屆校園?尋寶越野賽?與以往不同?的是，今年?的越野賽加?入了“尋寶?”元素，使?得比賽更具?挑戰(zhàn)性、懸?疑性和趣味?性，讓整場?比賽的競爭?激烈性更加?振奮人心。?相信通過這?一系列的越?野尋寶關卡?，同學們能?夠在活動中?增進彼此感?情，培養(yǎng)團?隊協(xié)作精神?，鍛煉遇到?挫折后自行?解決的能力?，此次比賽?在大家的支?持下為營造?良好的校園?氛圍起到良?好作用。?尊敬的老師?，親愛的同?學們，第_?__屆校園?尋寶越野賽?即將成為歷?史的一頁，?然而參賽團?隊奮力拼搏?的精彩場景?仍然歷歷在?目。校園尋?寶越野賽雖?然只有一個?有限的時間?段，但大家?拼搏向上的?空間卻是無?限的，希望?用我們的行?動去追求更?快、更高、?更強。謝?謝大家。校園尋寶越野賽主席發(fā)言稿（二）---?----足?球主題團隊?體驗活動?定向越野就?是在一張詳?細精確的地?圖和指北針?的幫助下，?以最短的時?間，按順序?到訪地圖上?所標示路線?的各個點標?，在每一個?點標之間選?擇自己認為?的最佳路線?直到終點。?它是一項結?合棋手技能?和競跑者體?能的極富挑?戰(zhàn)性的運動?定向越野?。顧名思義?，其中包括?兩個含義：?“定向”和?“越野”。?越野相對容?易理解和較?直觀，就是?在野外穿越?行走，這是?任何身體健?康的常人都?能做的，并?無太復雜的?技巧。其能?力的大小主?要取決于體?力的差別；?其次取決于?分配體力的?經(jīng)驗。野外?穿行有一些?原則和規(guī)律?令我們可以?提高安全系?數(shù)和事半功?倍的：1?、有路不越?野。距離近?不一定省時?間，在野外?直線到達目?標的機會很?少；2、?可以平移的?盡量不登高?。爬坡比平?地運動消耗?體力；3?、避開急陡?的地形。選?擇平緩的地?形更安全；?4、走高?不走低。高?的地方視野?較開闊，植?被相對稀疏?；5、盡?量勻速行進?，避免沖刺?跑。越野更?需要耐力而?不是短程速?度?！岸?向”的關鍵?技巧在于“?看圖”?？?圖實際指的?是以地圖和?指南針作為?輔助工具，?在實地進行?方位確定并?在所處位置?和目的地之?間設定行進?路線。一?、活動時間?：___?年___月?___日，?___：_?__（初一?組半天；初?二組半天）?二、活動?地點：校?園三、線?路難度：挑?戰(zhàn)競技初級?四、活動?對象：初一?初二全體人?員五、材?料費用：場?地測繪布置?及器材費?用、預算為?___元。?（注。獎品?，校園保險?需校方確認?）。六、?工作人員。?學校老師。?尋寶的器?材地圖?點標七、?活動行程：?14。0?0早上于指?定時間地點?集中，現(xiàn)場?進行分組（?___人一?組），由定?向教練講授?定向規(guī)則和?技能，參加?者掌握一定?的要領就可?以進行定向?體驗賽。?14。30?進入定向場?地起點，參?加者分組出?發(fā)，投身到?校園迷宮中?體驗尋幽探?秘的樂趣了?，挑戰(zhàn)自己?的智利和體?力。17?：00接力?定向結束，?記錄裁判統(tǒng)?計公布各參?與者路線完?成指標。1?7：00賽?后頒獎17?：30活動?留影八、?比賽規(guī)則：?1.比賽?以___人?小組為單位?同時出發(fā)和?到達，成績?以小組最后?一個成員到?達的時間為?準；2.?比賽成績以?計分方式，?每找到一個?任務關卡_?__分，分?數(shù)相同用時?少的優(yōu)勝；?3.路線?關卡數(shù)相同?，每組比賽?的路線不同?，避免跟跑?；4.每?個小組分輪?次出發(fā)，必?須按照點標?路線次序完?成；5.?路線過程共?___個關?卡，每個關?卡任務點包?括體力題和?智力題，必?須小組成員?共同合力完?成。關卡?任務：任?務關卡共有?___個，?分別設置不?同的任務，?參賽隊員必?須通過地圖?，找到__?_個關卡位?置所在，通?過關卡所設?置的任務，?方能獲取該?個關卡點的?分數(shù)01?---18?校園尋寶越野賽主席發(fā)言稿（三）教學?目的：1?.模仿科學?家一樣地去?尋“寶”，?能尋到合適?的探究材料?。2.讓?學生體驗探?究過程的快?樂，激發(fā)和?培養(yǎng)學生學?習科學的興?趣。3.?通過閱讀學?習和實際體?驗，讓學生?對科學探究?和科學學習?有初步了解?。教學重點?：引領學?生學習達爾?文的探究方?法來開展自?己的尋寶活?動。教學?重點：讓?學生體驗探?究過程的快?樂。教學?準備：紙?、筆、一個?小盒子教?學過程：?一、導入：?1.學習?卷首語，介?紹指南車，?我們從校園?開始走進科?學。2.?介紹科學家?達爾文。（?結合語文課?文第11課?，加深對達?爾文的了解?，使學生產(chǎn)?生興趣。）?二、教學?新課：1?.教師引導?學生閱讀?1、4頁的?內容。2?.達爾文是?怎樣尋寶的?，誰能給大?家說說。?3.認真觀?察—→了解?記錄—→采?集標本—→?整理資料—?→分析研究?4.學習?達爾文進行?尋“寶”游?戲。（校園?尋寶）1?.介紹游戲?要求。○（?活動范圍及?安全事項）?2.開始校?園尋寶，用?紙和筆記下?尋寶時的發(fā)?現(xiàn)?！穑ń?師跟隨指導?）5.“?百寶箱”收?集寶貝。?6.交流尋?“寶”發(fā)現(xiàn)?。1.學?生說說自己?的發(fā)現(xiàn)。○?2.觀賞?“寶貝”○?，（范本）?評價同學的?發(fā)現(xiàn)。三?、拓展延伸?：1.教?師檢查“百?寶箱”。?2.總結全?課。布置?學生保留“?百寶箱”，?下節(jié)課帶來?繼續(xù)研究。?板書設計?：校園尋?“寶”了?解科學家：?達爾文校園尋寶越野賽主席發(fā)言稿（四）1?.校園尋“?寶”第一單?元走進科學?1校園尋?“寶”教?學目的：?（一）科學?探究目標：?模仿科學?家一樣地去?尋“寶”能?尋到合適的?探究材料。?（二）情?感態(tài)度與價?值觀目標：?讓學生體?驗探究過程?的快樂，激?發(fā)和培養(yǎng)學?生學習科學?的興趣。?（三）科學?知識目標：?通過閱讀?學習和實際?體驗，讓學?生對科學探?究和科學學?習有初步了?解。教學?重點：引?領學生學習?達爾文的探?究方法來開?展自己的尋?寶活動教學?難點：讓?學生體驗探?究過程的快?樂教學準?備：紙和?筆、一個小?盒子教學?時間：一?課時教學?過程：教?學導入一?、學習卷首?語，介紹指?南車，我們?從校園開始?走進科學。?二、介紹?科學家達爾?文。教學?新課一、?教師引導學?生閱讀1?、4頁的內?容。二、?達爾文是怎?樣尋寶的，?誰能給大家?說說。認?真觀察—了?解記錄—采?集標本—整?理資料—分?析研究三?、學習達爾?文進行尋“?寶”游戲。?1、介紹?游戲要求。?（活動范圍?及安全事項?）2、查?看尋寶清單?。3、開?始校園尋寶?，用紙和筆?記下尋寶時?的發(fā)現(xiàn)。?4、“百寶?箱”收集寶?貝。四、?流尋“寶”?發(fā)現(xiàn)。拓?展延伸一?、教師檢查?“百寶箱”?。二、總?結全課。?布置學生保?留“百寶箱?”，下節(jié)課?帶來繼續(xù)研?究。板書?設計：校?園尋“寶”?1、了解?科學家：達?爾文2、?尋“寶”游?戲校園尋寶越野賽主席發(fā)言稿（五）校園?尋寶活動總?結一、活?動概況：?1.活動名?稱：行走在?師大，感受?師大——校?園尋寶活動?2.活動方?式：全班同?學分成__?_組進行實?地實踐3.?活動策劃人?：本班青志?協(xié)小組長4?.活動參與?人員：13?經(jīng)濟班所有?人員5.?活動地點與?時間：__?_師大本部?校區(qū)___?月___日?8：30~?10：30?二、活動預?期目標與實?際成效：?1.預期目?標。我院青?志協(xié)各成員?希望通過開?展本次行走?活動，讓同?學們更加了?解我校的結?構布局和各?個學院的地?理位置（包?括各部門的?具___置?和工作），?為了讓以后?的青志協(xié)工?作更順利的?進行。2?.實際成效?。大家通過?走訪___?個不同的站?點（景德樓?；新聞與傳?播學院；五?舍廣場場；?體育場和我?院），初步?了解了我校?的總體布局?，沿途的相?互幫忙和關?心促進了大?家的團對互?助精瀋，也?讓大家度過?了難忘的一?天。三、?活動認識：?1.由于?活動在寫策?劃之前沒有?好好的進行?市場調查，?活動的預算?與實際的經(jīng)?費有一定的?區(qū)別，這是?下次活動需?要注意的一?點；2.?活動時由于?對游戲活動?規(guī)則的不了?解使得活動?現(xiàn)場有點混?亂；3.?我認為要避?免以上兩點?的弊端，應?該在活動開?始之前把活?動規(guī)則跟工?作人員說清?楚，要加強?工作人員的?___能力?；4.本?次活動最成?功之處是活?動的所有游?戲都很新，?例如用左手?夾玻璃球的?活動讓每一?個參加的成?員都融入了?緊張的氣氛?中，使大家?覺得這個活?動不僅僅是?單純的游戲?而是一種有?意義并且能?讓人更加的?融入班__?_的活動；?5.同學?們都說活動?不錯，所以?以后的類似?的活動應該?在這次活動?的基礎上做?得更好。?四、活動心?得：經(jīng)過?兩周的準備?，我們班于?___號進?行了行走在?師大的尋寶?活動。在活?動中工作人?員付出了他?們辛勤的汗?水，為了把?這次的活動?弄好，他們?從不說一聲?累。正如先?人說的一樣?：只要有付?出就會有回?抱，不要去?擔心付出如?流水一樣逝?去。當天活?動時同學們?表現(xiàn)出的積?極性讓每一?位工作人員?都感到了安?慰。同時，?活動過后大?家也有了好?多好多的感?受，以下是?一些同學的?活動感受：?1.今天?天公作美，?陽光明媚，?大家在這次?活動的游戲?里似乎回到?了小時侯。?踢毽子；左?手夾玻璃球?；走貓步，?每個游戲都?讓大家的笑?容比今天的?陽光還燦爛?。這無疑是?一次十分成?功的活動。?2.我最?大的感受之?一就是我們?那是行走在?師大，而是?奔跑在師大?，我們?yōu)榱?第一名的寶?物而一路奔?跑，跑得面?紅耳赤，跑?得上氣不接?下七，但是?我們一路笑?聲不斷。?我的感想之?二是我們年?輕，我們活?力，我們應?該多參加