九年級(jí)英語教學(xué)2023年度總結(jié)

第3頁共3頁九年級(jí)英語?教學(xué)202?2年度總結(jié)?本學(xué)期九?年級(jí)我繼續(xù)?擔(dān)任1.2?兩個(gè)班級(jí)的?英語教學(xué)工?作。初三的?工作非常重?要，是整個(gè)?初中階段的?重要一年，?可以說是全?校的窗口。?我希望通過?反思和總結(jié)?本學(xué)期的教?育教學(xué)工作?，汲取經(jīng)驗(yàn)?，揚(yáng)長避短?，以期待在?教學(xué)這方凈?土中再進(jìn)行?創(chuàng)造性勞動(dòng)?，描繪新課?程絢麗多彩?的“教學(xué)景?觀”。一?、忠誠與執(zhí)?著是我的工?作信念教?育需要思想?的支撐。我?一直擁護(hù)_?，忠誠于黨?的教育事業(yè)?，三年來，?我積極配合?學(xué)校各項(xiàng)工?作，兢兢業(yè)?業(yè)工作。在?教學(xué)中以“?教師職業(yè)道?德”為準(zhǔn)繩?，執(zhí)行各項(xiàng)?教育方針和?政策，遵紀(jì)?守法，嚴(yán)格?執(zhí)教二、?敬業(yè)與愛崗?是我的工作?態(tài)度我熱?愛自己的事?業(yè)，從不因?為個(gè)人的私?事耽誤工作?的時(shí)間。并?積極運(yùn)用有?效的工作時(shí)?間做好自己?份內(nèi)的工作?。在教育工?作中，我積?極參加教研?組的教研活?動(dòng)和學(xué)校_?__的例會(huì)?，積極參加?工會(huì)活動(dòng)、?升降旗儀式?，嚴(yán)格遵守?了學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?。三、教?學(xué)與教育是?我的工作中?心從進(jìn)入?七年級(jí)下學(xué)?期起，就非?常___“?兩頭”的學(xué)?生平時(shí)的作?業(yè)和測(cè)驗(yàn)情?況，分析他?們的知識(shí)漏?洞及缺陷，?及時(shí)找他們?進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)?缺，多關(guān)心?、鼓勵(lì)后進(jìn)?生。從課堂?、作業(yè)、測(cè)?驗(yàn)或其他方?面注意他們?的學(xué)習(xí)狀況?和學(xué)習(xí)態(tài)度?，鼓勵(lì)他們?樹立起信心?，努力克服?困難，從不?拋棄他們。?在整個(gè)學(xué)習(xí)?過程中，雖?然學(xué)生是主?體，但他們?很需要得到?學(xué)校老師與?家長的理解?、支持和鼓?勵(lì)。因此，?我們要密切?___每位?學(xué)生的學(xué)習(xí)?狀態(tài)，多與?學(xué)生談心，?了解他們的?所需、所想?。當(dāng)他們?nèi)?得進(jìn)步時(shí)，?我們要在公?開場合大力?表揚(yáng);當(dāng)他?們退步時(shí)，?我們要找個(gè)?別來談心，?找出原因，?指導(dǎo)他們解?決。建立競?爭機(jī)制，每?次測(cè)驗(yàn)、考?試后，都有?意識(shí)地激發(fā)?學(xué)生上進(jìn)的?熱情。老師?在每次測(cè)驗(yàn)?、考試前給?每位學(xué)生都?定出一個(gè)目?標(biāo)(即要達(dá)?到的具體分?數(shù))，鼓勵(lì)?他們向目標(biāo)?努力邁進(jìn)，?對(duì)于達(dá)到目?標(biāo)者，老師?給予適當(dāng)?shù)?獎(jiǎng)勵(lì)，努力?使他們目標(biāo)?向前，斗志?昂揚(yáng)。四?、成績與不?足是我的工?作動(dòng)力教?學(xué)中，備課?是一個(gè)必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，備課充分?，能調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，上課效果?就好。因此?，每天我都?花費(fèi)大量的?時(shí)間在備課?之上，認(rèn)認(rèn)?真真鉆研教?材和教法，?不滿意就不?收工。雖然?辛苦，但事?實(shí)證明是值?得的。課上?注重調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，激發(fā)?他們自己去?尋找問題，?解決問題的?興趣，同時(shí)?也培養(yǎng)了他?們良好的學(xué)?習(xí)技能。另?外，每次課?后我都認(rèn)真?反思，本堂?課還有哪些?地方有待提?高，改善。?課后的作業(yè)?我也都能做?到認(rèn)真批改?，必要的時(shí)?候進(jìn)行面批?。每天針對(duì)?學(xué)生作業(yè)中?出現(xiàn)差錯(cuò)較?大的地方進(jìn)?行講解，做?到及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題，及時(shí)?解決。其次?，我堅(jiān)持每?周至少聽一?次課，多向?其他老師學(xué)?習(xí)，以快速?提高自身的?教學(xué)基本功?。當(dāng)然我?還有許多需?要改進(jìn)太高?之處，如：?我的課堂語?言還不夠豐?富，導(dǎo)致課?堂氣氛太過?平淡。后進(jìn)?生學(xué)習(xí)積極?性不高，對(duì)?于學(xué)習(xí)基本?處于被動(dòng)局?面等等。我?準(zhǔn)備采取以?下措施：?___多與?學(xué)生溝通。?經(jīng)驗(yàn)不足，?教學(xué)技巧性?不強(qiáng)，難免?會(huì)有學(xué)生聽?不懂，多些?主動(dòng)和學(xué)生?進(jìn)行溝通，?了解學(xué)生掌?握知識(shí)的情?況非常重要?，這樣有利?于針對(duì)性的?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?教育，無論?備課多認(rèn)真?仔細(xì)也很難?適應(yīng)不同班?級(jí)的情況，?只有溝通、?了解，才能?更好地解決?各個(gè)班級(jí)的?不同問題。?另外，有些?學(xué)生基礎(chǔ)較?好，加強(qiáng)師?生間的溝通?就能更好地?引導(dǎo)這些學(xué)?生更好地學(xué)?習(xí)。2.?注重___?教學(xué)，嚴(yán)格?要求學(xué)生。?大部分學(xué)生?的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?較差，所謂?“冰凍三尺?，非一日之?寒”。這些?學(xué)生已經(jīng)形?成了厭學(xué)的?習(xí)慣，頂多?是完成老師?布置的作業(yè)?就算了，有?些甚至是抄?襲的，對(duì)于?容易掌握的?內(nèi)容他們也?不敢沾染，?所以必須嚴(yán)?格要求他們?。由于學(xué)生?缺乏學(xué)習(xí)自?覺性，所以?上課時(shí)間是?他們學(xué)習(xí)的?主要時(shí)間，?教師應(yīng)善于?___、調(diào)?動(dòng)學(xué)生進(jìn)行?學(xué)習(xí)，更充?分地利用好?上課時(shí)間。?3.運(yùn)用?多種技巧教?學(xué)，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語?的興趣。利?用學(xué)生熱情?好奇的這一?特點(diǎn)，從日?常生活中的?口語出發(fā)，?嘗試用英語?與學(xué)生對(duì)話?，或用趣事?吸引學(xué)生注?意力，引發(fā)?他們的興趣?，使學(xué)生對(duì)?本課程產(chǎn)生?興趣。并且?，在教學(xué)中?要運(yùn)用多種?教學(xué)手段，?注意聽力與?口語的訓(xùn)練?。___?平時(shí)利用休?息時(shí)間，多?學(xué)習(xí)，多給?自己充電，?提高自身素?質(zhì)才能不斷?豐富課堂，?從而吸引學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣。雖然初?三是為中考?而準(zhǔn)備的，?但是長時(shí)間?的疲勞戰(zhàn)會(huì)?讓學(xué)生厭倦?，過早對(duì)學(xué)?習(xí)時(shí)區(qū)興趣?。因此，使?當(dāng)?shù)卦谡n堂?補(bǔ)充一些相?關(guān)知識(shí)，可?以讓學(xué)生學(xué)?得更有動(dòng)力?。教育工?作，是一項(xiàng)?常做常新、?永無止境的?工作。社會(huì)?在發(fā)展，時(shí)?代在前進(jìn)，?學(xué)生的特點(diǎn)?和問題也在?發(fā)生著不斷?的變化。作?為有責(zé)任感?的教育工作?