八年級物理試卷分析

八年級物理試卷解析本次八年級物理期末考試為唐山市一致命題，一致考試，題型共分為選擇題、填空題、作圖實(shí)驗(yàn)研究題、計(jì)算應(yīng)用題。本次考試一試卷的特色是，題目由易到難，難度適中，察看的知識點(diǎn)比較全面，種類多樣，既檢查了基礎(chǔ)知識的掌握狀況，又查驗(yàn)了物理的研究能力、創(chuàng)新能力等。答題狀況班級平均分及格率優(yōu)秀率八一班938100%84%八三班63458%32%八四班67763%32%八一班為住宿班相對來說成績比較突出，其余三個班沒有住宿的優(yōu)勢，成績比較弱。各個題目的答題狀況以下：選擇題選擇題共33分，平均得分在24分左右，錯題主要集中在4、10兩題2、填空題填空題共26分，平均得分18分左右，錯題主要集中在14、17兩題3、作圖實(shí)驗(yàn)研究題4、計(jì)算應(yīng)用題計(jì)算應(yīng)用題共11分，平均得分7分左右三、每個題的察看企圖四、發(fā)現(xiàn)問題1、基礎(chǔ)知識掌握的不扎實(shí)學(xué)習(xí)知識提升成績，解決問題，最要點(diǎn)的是掌握好基礎(chǔ)知識，只有掌握了基礎(chǔ)知識，發(fā)現(xiàn)的問題才能運(yùn)用所學(xué)解決問題。經(jīng)過本次試卷學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不扎實(shí)。第4、10、14題都是察看基礎(chǔ)知識的題目，力的定義、慣性、二力平衡、平衡力、互相作使勁、浮力與重力的關(guān)系判斷浮沉等知識察看，這幾道題錯的最多，說明基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實(shí)，對基本的觀點(diǎn)的理解不到位，不能夠用所學(xué)的可是解決最簡單的問題。2、審題不認(rèn)真1每一次考試不單察看學(xué)生對知識的掌握狀況，很大的程度上也察看了學(xué)生可否認(rèn)真、認(rèn)真。有些題目是每個學(xué)生都會的，但是為何有的學(xué)生能夠得分，有的學(xué)生卻不能夠得分呢？最要點(diǎn)的就是做題不認(rèn)真、不認(rèn)真。因?yàn)閷忣}不認(rèn)真，計(jì)算不認(rèn)真致使失分。3、實(shí)驗(yàn)研究能力差實(shí)驗(yàn)研究題是物理察看的主要題型，也是學(xué)生之間成績拉開品位的要點(diǎn)題型，做好這種題要對出題者的企圖如數(shù)家珍，對他所提示的實(shí)驗(yàn)思路理解的清晰透辟，很多同學(xué)在沒有理解題意的基礎(chǔ)上盲目的做題，對實(shí)驗(yàn)沒有更深一層的理解，不能夠很好的做這方面的題目，也就是說學(xué)生的實(shí)驗(yàn)研究能力差。4、計(jì)算能力差計(jì)算題察看學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用，有的同學(xué)物理知識運(yùn)用的很好，但是計(jì)算的結(jié)果錯誤，致使注這種題失分，計(jì)算能力是學(xué)好物理的要點(diǎn)。五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)舉措為了做好期末的復(fù)習(xí)工作，我運(yùn)用了幾種可行的方法，收到了不錯的收效。每節(jié)課授課前利用三五分鐘發(fā)給學(xué)生一張小試卷，考一道題。因?yàn)槊看味际强荚囈o出成績，所以學(xué)生做的特別認(rèn)真認(rèn)真。課下我會將學(xué)生所答題目批閱選出組長，讓組長利用課下時間給組員講解，組員聽懂后再給組長講，我會對組員進(jìn)行抽查。每次考試組長都是不確立的，由做對的同學(xué)擔(dān)當(dāng)組長，這樣就激發(fā)了學(xué)生們想要當(dāng)組長的欲念，每次考試都會認(rèn)真認(rèn)真，想方法把題弄會、弄懂。2、當(dāng)堂做、校正、講解在復(fù)習(xí)過程中為了提升學(xué)生的做題效率，讓學(xué)生集中注意力答題，我在課上發(fā)下試卷對不同樣的題型限制不同樣的時間，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成，完成后立刻出示答案，學(xué)生自己比較，因?yàn)槭欠讲抛龅念}目，腦筋中還有些印象，對錯誤的認(rèn)真解析，找出原由，若是遇到不會的，舉手提出來，先前后左右互相議論，還不會的舉手表示讓其余同學(xué)講解，最后不會的教師點(diǎn)撥解答。這樣做既提升了做題的效率，。還省去了本來的學(xué)生早就做完了校正時對題目已經(jīng)忘得干潔凈凈，教師在講解時不知所云。3、采納專題性訓(xùn)練2專題性訓(xùn)練能夠?qū)δ骋活愵}目深刻的理解，我主要做了四個方面的訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識、易錯題、實(shí)驗(yàn)研究題、計(jì)算題。在訓(xùn)練的過程中學(xué)生對所學(xué)的知識能夠進(jìn)一步的理解、運(yùn)用。改進(jìn)舉措：1、增強(qiáng)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，抓基礎(chǔ)是提升成績的要點(diǎn)，所以要多利用課余時間抓基礎(chǔ)，將基礎(chǔ)知識砸實(shí)。2、提升計(jì)算能力，平常多做計(jì)算種類的題目，培育學(xué)生認(rèn)真、認(rèn)真的好習(xí)慣。3、提升實(shí)驗(yàn)研究能力，對每次的實(shí)驗(yàn)研究都要讓學(xué)生深切的領(lǐng)悟，若是學(xué)校沒法完成的實(shí)驗(yàn)可改為家庭實(shí)驗(yàn)，培育學(xué)生的著手、動腦能力，舉行小制作活動，提升實(shí)驗(yàn)研究能力。八年級物理試卷解析（二）一、試題解析本次八年級期末物理試題，共六個大題：選擇題、填空題、作圖連線題、實(shí)驗(yàn)研究題、問答題和計(jì)算題。因?yàn)樗鶎W(xué)知識所限，計(jì)算題要求較低。所以與中考題對照，缺乏必然的難度。60分鐘試卷，共設(shè)置了32個小題，題量適中。保證試題有必然的信度，又不給學(xué)生增添過重的考試負(fù)擔(dān)，并給學(xué)生留有必然的思慮余地。保證每個學(xué)生都能踴躍動腦，認(rèn)真思慮每一個問題。本試題從內(nèi)容的選擇上，突出了對要點(diǎn)知識的察看。試題的設(shè)計(jì)表現(xiàn)了物理學(xué)科的特色和教改的動向，整份試題擁有以下幾個特色：表現(xiàn)了對物理基礎(chǔ)知識的察看，且靈便多變。表現(xiàn)了對物理知識的理解能力的察看。表現(xiàn)了對學(xué)生察看實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、解析概括能力的察看。表現(xiàn)了應(yīng)用物理知識解決實(shí)責(zé)問題能力的察看。表現(xiàn)了對學(xué)生科學(xué)精神，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)研究能力的察看。知識覆蓋面較全，要點(diǎn)突出。二、試卷解析試卷中存在的問題及解析31、從卷面上看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)掌握的比較好。卷面工整，作題規(guī)范。2、學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力顯然提升。本次考試與過去的考試在試題的難易程度和靈便性、綜合性等方面都做了適合的調(diào)整。大多數(shù)學(xué)生都表現(xiàn)出較強(qiáng)的適應(yīng)性，學(xué)生思想比較廣闊，思路正確，能聯(lián)系實(shí)質(zhì)并貫通融會，從中反響出學(xué)生的各方面素質(zhì)有所提升，綜合能力不停增強(qiáng)。3、平均分和優(yōu)秀率需再提升。平均分和優(yōu)秀率是檢查我們教課收效的重要標(biāo)記，只管有很多要素可能在經(jīng)過卷面考試左右我們教課質(zhì)量的提升。比方教課目的的擬定細(xì)化，學(xué)生的實(shí)質(zhì)認(rèn)知能力水平，試題的提示詞、資料、情形的指示程度、正確答案的清楚程度與錯誤答案的迷惑程度，評分標(biāo)準(zhǔn)的寬嚴(yán)程度等都是致使分?jǐn)?shù)偏低的要素，我們?nèi)允且局鷮?shí)實(shí)的工作作風(fēng)和態(tài)度，從基礎(chǔ)抓起，面向全體學(xué)生提升教課效率，使我們的物理教課成績再上一個新臺階三、試題做答及答題失誤狀況解析1、選擇題與生產(chǎn)、生活實(shí)質(zhì)聯(lián)系親密，要點(diǎn)察看基礎(chǔ)知識的掌握狀況，寬泛回答的較好，個別失分表現(xiàn)為常有的電路解析。2、填空題察看的知識面廣，并且擁有基礎(chǔ)性、靈便性和適合的開放性，寬泛存在失誤的是第4小題，是書后的一道練習(xí)題，對此兩次結(jié)果解析語言表述不清，對電路的故障問題也有不清的地方。3、研究和實(shí)驗(yàn)題重視了應(yīng)用性。作圖題因?yàn)檫@方面訓(xùn)練較好，失分不多，并且規(guī)范正確。實(shí)驗(yàn)研究題擁有必然的綜合性，實(shí)踐性和開放性，要點(diǎn)察看學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基本能力，適合增添了猜想、比較、說理等方面的題，學(xué)生回答時存在不正確，判斷失誤的地方，第25題對可能發(fā)生的現(xiàn)象解析及理論依據(jù)答題上來，學(xué)生對新題型的理解不深刻。4、計(jì)算題察看的是最基本的電路計(jì)算，題型功能突出，難度適合，公式運(yùn)用熟練，計(jì)算較準(zhǔn)，解題步驟規(guī)范。五、對教課反思及提升教課質(zhì)量的幾點(diǎn)建議經(jīng)過對試卷的解析反思我們的物理教課，使我們對將來教課質(zhì)量的提升充滿了希望，課改今后，我們的教課觀點(diǎn)在不停更新對《課標(biāo)》的理解不停加深，4勇敢試一試用現(xiàn)代化的，先進(jìn)的教課模式、方法進(jìn)行物理教課，對新教材也由不理解到理解，漸漸品嘗到新教材的“新”之處，漸漸習(xí)慣了用《課標(biāo)》指導(dǎo)教學(xué)，所以教課質(zhì)量也正在漸漸的走出低谷，向高質(zhì)量、高效益爬升。針對此次試卷解析中所反響出來的問題，提出以下建議，供教師參照。1、展開教研活動，增強(qiáng)集體備課利用集體備課共同學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、理解教課總目標(biāo)及三維的課時目標(biāo)、明確。一、二級主題對教課的要求，弄清教材中每個詳盡問題編排的指導(dǎo)思想及意義，對每節(jié)課的教課目的重難點(diǎn)、方法、手段、實(shí)驗(yàn)研究等主要方面及策略完成共識，每位教師也可依據(jù)自己及學(xué)生特色，就地取材地選擇教課方式及方法，充分挖掘教材中的潛藏要素，解析學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的困難及問題，教師之間要經(jīng)過聽課、評課、講課等活動，揚(yáng)長避短，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)共同提升的目的。2、重視雙基教課，增強(qiáng)學(xué)致使用夯實(shí)基礎(chǔ)是教課工作不變的主題，在課程改革日趨推動的今天，知識和技能仍是教課的要點(diǎn)和核心，有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，才有解析，辦理和解決一般問題的能力，才能沖擊深層次的物理問題，才能談到創(chuàng)新思想和能力培育。學(xué)致使用是學(xué)習(xí)的根本，在平常教課中，要防備從觀點(diǎn)到觀點(diǎn)、從規(guī)律到規(guī)律、從練習(xí)到練習(xí)的教課方法，要親密聯(lián)系學(xué)生所熟習(xí)的生活、生產(chǎn)、科技的實(shí)質(zhì)，將物理知識情形化、物理情境理性化，讓物理教課豐富多彩，學(xué)生感到幽默，并且實(shí)用，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)踴躍性、主動性。3、增強(qiáng)科學(xué)研究，重視實(shí)驗(yàn)教課科學(xué)研究教課是在教師指導(dǎo)下、學(xué)生自己參加的、創(chuàng)立性的學(xué)習(xí)過程，對學(xué)生知識與技術(shù)、過程與方法、感情態(tài)度與價值觀方面的教育有著綜合功能，教師要深度領(lǐng)悟并研究怎樣將科學(xué)研究作為“內(nèi)容”、“方法”、“精神”和創(chuàng)立性勞動，并將其貫穿于教課過程中，對科學(xué)研究能力的培育，在初步階段能夠采納低起點(diǎn)、小坡度、化整為零逐一擊破的策略，務(wù)必使學(xué)生掌握這一科學(xué)思想程序，實(shí)驗(yàn)教課在物理教課過程處于無可代替的作用，是物理教課的重要組成部分，怎樣經(jīng)過演示和分組實(shí)驗(yàn)，提升實(shí)驗(yàn)教課的質(zhì)量和效率，也是值得我們每位教師認(rèn)真思慮的問題。5八年級物理試卷解析（三）一、試卷解析：1、試卷結(jié)構(gòu)：八年級物理試卷滿分100分，考試范圍是新教科版八年級物理第一章至第四章第四節(jié)，考試時間為90分鐘。整張?jiān)嚲矸譃樗膫€大題，分別為選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)研究題及計(jì)算應(yīng)用題。2、題型特色：1）基礎(chǔ)題仍占較大的比率。主要察看學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本觀點(diǎn)的理解和掌握、基本規(guī)律的簡單應(yīng)用。選擇題、填空題察看的都是學(xué)生基礎(chǔ)掌握狀況。2）重視理解能力的察看，在察看學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握方面，主要察看學(xué)生的理解能力。在選擇題中察看的知識內(nèi)容主若是：速度圖像和速度計(jì)算、長度的估讀、音調(diào)停響度，平面鏡成像特色，這些都是察看學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度。3、命題特色：本次期中試題較好地表現(xiàn)了全面貫徹《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“知識與能力，過程與方法，感情、態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)的要求，確實(shí)有效地把察看物理知識與察看學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程以及感情、態(tài)度與價值觀結(jié)合起來，題目知識難度中等，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)研究和語言文字能力的察看，基本表現(xiàn)了考試對中學(xué)物理課程改革和物理教課的導(dǎo)向作用。二、學(xué)生答題基本狀況解析：三、存在的問題：（一）出錯比較集中的題目：（二）錯題解析：1、學(xué)生對一些基礎(chǔ)問題觀點(diǎn)和理論，不能夠在理解的基礎(chǔ)進(jìn)步行掌握和應(yīng)用致使答題錯誤。2、學(xué)生對一些基礎(chǔ)的物理實(shí)驗(yàn)操作和技術(shù)掌握不牢，實(shí)驗(yàn)解析，遷徙能力，沒有很好的形成，致使不能夠正確完成解答實(shí)驗(yàn)題。3、學(xué)生在解題步驟中不寫公式不帶單位，且不進(jìn)行單位換算。6四、今后的教課注意事項(xiàng)：為全面提升教課質(zhì)量，建議在今后教課工作中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、在教課時，確實(shí)重視“知識與技術(shù)”“過程與方法”“感情態(tài)度與價值觀”等三維目標(biāo)的完成，要認(rèn)真掌握好物理知識與技術(shù)的教課目的。