2023年小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?小學(xué)教師個(gè)?人教學(xué)總結(jié)?時(shí)光流逝?，轉(zhuǎn)眼間，?轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)?期又要結(jié)束?了。回顧?一年來的學(xué)?校生活尤其?是本學(xué)期的?教學(xué)生活情?況，有成績(jī)?也有不足。?令人欣慰的?是我所擔(dān)任?班級(jí)的數(shù)學(xué)?成績(jī)有了明?顯的提高，?學(xué)生們的學(xué)?習(xí)積極性高?漲，不足的?是有些學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?不好。我就?從以下三方?面做該學(xué)期?總結(jié)：一?、思想方面?：我積極?參加各種學(xué)?習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)?真參加政治?學(xué)習(xí)，為了?提高自己的?思想覺悟，?每周我認(rèn)真?學(xué)習(xí)教師職?業(yè)道德。我?還深知要教?育好學(xué)生，?教師必須先?以身作則，?時(shí)時(shí)做到教?書育人、言?傳身教、為?人師表，以?自己的人格?、行為去感?染學(xué)生。作?為一名教師?自身的師表?形象要時(shí)刻?注意，我在?注意自身師?表形象的同?時(shí)非常重視?對(duì)學(xué)生的全?面培養(yǎng)。在?工作中，我?積極、主動(dòng)?、勤懇、責(zé)?任心較強(qiáng)，?樂于接受學(xué)?校布置的各?項(xiàng)工作；任?勞任怨。在?不斷的學(xué)習(xí)?中，努力使?自己的思想?覺悟、理論?水平、業(yè)務(wù)?能力都得到?較快的提高?。二、教?育教學(xué)：?把學(xué)生教好?，讓學(xué)生成?功，是每位?教師最大的?心愿、最高?的榮譽(yù)。作?為一名普通?的小學(xué)數(shù)學(xué)?教師，最緊?迫的問題是?具有新的教?學(xué)理念、刻?苦鉆研如何?把課上得深?動(dòng)而有趣，?才能夠抓住?學(xué)生的興趣?，從而顯現(xiàn)?出獨(dú)特的上?課風(fēng)格。教?學(xué)質(zhì)量是學(xué)?校的生命線?，特別是我?現(xiàn)在所教的?班級(jí)學(xué)生已?是五年級(jí)的?學(xué)生了，課?程難度加大?了，也是為?升入中學(xué)的?學(xué)習(xí)打好基?礎(chǔ)的階段。?本人雖不擔(dān)?任班主任工?作，但很多?工作不敢懈?怠，唯恐有?負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)?生。為此，?我從以下幾?個(gè)方面努力?提高教學(xué)質(zhì)?量。課前，?我認(rèn)真仔細(xì)?的進(jìn)行備課?，制作課件?，根據(jù)本班?學(xué)生特點(diǎn)，?對(duì)教案進(jìn)行?認(rèn)真的修改?，課后布置?的作業(yè)力求?少而精，努?力做到既減?輕學(xué)生的負(fù)?擔(dān)，又提高?教學(xué)質(zhì)量。?其次，教學(xué)?中培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，不斷?地結(jié)合學(xué)習(xí)?目標(biāo)，更有?的放失的進(jìn)?行教學(xué)。如?鼓勵(lì)學(xué)生大?膽質(zhì)疑，在?教學(xué)中營(yíng)造?自主、合作?、探究、民?主平等的學(xué)?習(xí)氛圍等。?再次，在教?學(xué)中滲透德?育教育，使?學(xué)生學(xué)好知?識(shí)的同時(shí)，?更好的學(xué)會(huì)?做人、做事?，為社會(huì)和?國(guó)家做出更?大的三、?加強(qiáng)自身學(xué)?習(xí)如何挖?掘?qū)W生潛能?，提高學(xué)生?素質(zhì)，強(qiáng)化?教師的基本?功訓(xùn)練，我?除在學(xué)校積?極學(xué)習(xí)理論?知識(shí)外，同?時(shí)積極參加?教師培訓(xùn)。?只有在平時(shí)?不斷的學(xué)習(xí)?中慢慢積累?知識(shí)，才能?使之更加靈?活的運(yùn)用于?我們的教育?教學(xué)中，這?就需要有一?個(gè)好的學(xué)習(xí)?心態(tài)和比較?科學(xué)的學(xué)習(xí)?方法。我想?我會(huì)繼續(xù)延?著這條路走?下去的，做?一個(gè)真正的?優(yōu)秀的小學(xué)?數(shù)學(xué)教師。?當(dāng)然在教?學(xué)中肯定存?在很多不足?之處，在今?后的教學(xué)中?本人一定將?更加努力，?查漏補(bǔ)缺，?積極學(xué)習(xí)新?的理論和探?討教學(xué)教研?。爭(zhēng)取有更?大的進(jìn)步，?為我校明天?的輝煌而努?力拼搏、奮?斗。篇二?：本學(xué)期?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，我不僅?圓滿地完成?了本學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)，?還在業(yè)務(wù)水?平上有了很?大的提高。?立足現(xiàn)在，?放眼未來，?為使今后的?工作取得更?大的進(jìn)步，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)期?教學(xué)工作作?出總結(jié)，希?望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服不?足，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，繼?往開來，以?促進(jìn)教育工?作更上一層?樓。這半年?的教學(xué)歷程?，是忙碌的?半年；是充?滿艱辛的半?年；這也是?收獲喜悅的?一學(xué)期?，F(xiàn)?將有關(guān)方面?總結(jié)如下：?1、熱愛?并忠誠(chéng)于人?民的教學(xué)事?業(yè)，教學(xué)態(tài)?度認(rèn)真，教?風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的規(guī)章制度?。2、認(rèn)?真?zhèn)湔n，不?但備學(xué)生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，并對(duì)?教學(xué)過程的?程序及時(shí)間?安排都作了?詳細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫好?教案。每一?課都做到“?有備而來”?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，并制作各?種利于吸引?學(xué)生注意力?的有趣教具?，課后及時(shí)?對(duì)該課作出?總結(jié)，寫好?教學(xué)后記，?并認(rèn)真按搜?集每課書的?知識(shí)要點(diǎn)，?歸納成集。?3、增強(qiáng)?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量，使講解?清晰化，條?理化，準(zhǔn)確?化，條理化?，準(zhǔn)確化，?情感化，生?動(dòng)化，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡(jiǎn)意賅，?深入淺出。?在課堂上特?別注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，加強(qiáng)師?生交流，充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主作用，?讓學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快；注意?精講精練，?在課堂上老?師講得盡量?少，學(xué)生動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多；同?時(shí)在每一堂?課上都充分?考慮每一個(gè)?層次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力，?讓各個(gè)層次?的學(xué)生都得?到提高。現(xiàn)?在學(xué)生普遍?反映喜歡上?課數(shù)學(xué)課。?4、在課?堂教學(xué)中，?堅(jiān)持啟發(fā)式?教學(xué)，堅(jiān)持?向___分?鐘要質(zhì)量。?以學(xué)生為主?體，以訓(xùn)練?為主線。教?學(xué)過程重視?知識(shí)與技能?，學(xué)習(xí)過程?和方法，情?感態(tài)度與價(jià)?值觀，培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)，合作學(xué)?習(xí)，探究性?學(xué)習(xí)的精神?。5、真?批改作業(yè)：?布置作業(yè)做?到精讀精練?。有針對(duì)性?，有層次性?。為了做到?這點(diǎn)，我常?常通過互聯(lián)?網(wǎng)搜集資料?，對(duì)各種輔?助資料進(jìn)行?篩選，力求?每一次練習(xí)?都起到最大?的效果。同?時(shí)對(duì)學(xué)生的?作業(yè)批改及?時(shí)、認(rèn)真，?分析并記錄?學(xué)生的作業(yè)?情況，將他?們?cè)谧鳂I(yè)過?程出現(xiàn)的問?題作出分類?總結(jié)，進(jìn)行?透切的評(píng)講?，并針對(duì)有?關(guān)情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)方?法，做到有?的放矢。?6、做好課?后輔導(dǎo)工作?，注意分層?教學(xué)。在課?后，為不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求，避免了?一刀切的弊?端，同時(shí)加?大了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力度?。對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，并?不限于學(xué)習(xí)?知識(shí)性的輔?導(dǎo)，更重要?的是學(xué)__?_的輔導(dǎo)，?要提高后進(jìn)?生的成績(jī)，?首先要解決?他們心結(jié)，?讓他們意識(shí)?到學(xué)習(xí)的重?要性和必要?性，使之對(duì)?學(xué)習(xí)萌發(fā)興?趣。要通過?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進(jìn)?心，讓他們?意識(shí)到學(xué)習(xí)?并不是一項(xiàng)?任務(wù)，也不?是一件痛苦?的事情。而?是充滿樂趣?的。從而自?覺的把身心?投放到學(xué)習(xí)?中去。這樣?，后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化，就由?原來的簡(jiǎn)單?粗暴、強(qiáng)制?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到?自覺的求知?上來。使學(xué)?習(xí)成為他們?自我意識(shí)力?度一部分。?在此基礎(chǔ)上?，再教給他?們學(xué)習(xí)的方?法，提高他?們的技能。?并認(rèn)真細(xì)致?地做好查漏?補(bǔ)缺工作。?后進(jìn)生通常?存在很多知?識(shí)斷層，這?些都是后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化過程?中的拌腳石?，在做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作時(shí)，要?特別注意給?他們補(bǔ)課，?把他們以前?學(xué)習(xí)的知識(shí)?斷層補(bǔ)充完?整，這樣，?他們就會(huì)學(xué)?得輕松，進(jìn)?步也快，興?趣和求知欲?也會(huì)隨之增?加?？傊?，教育工作?，是一份常?做常新、永?無止境的工?作。一份春?華，一份秋?實(shí)，在教書?育人的道路?上我付出的?是辛勤的汗?水和真摯的?淚水，但同?時(shí)我也收獲?了充實(shí)與快?樂。在以后?的工作中我?將一如既往?用心去教誨?我的學(xué)生，?相信今日含?苞欲放的花?蕾，明日一?定能盛開絢?麗的花朵。?希望在以后?的工作中能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，使教學(xué)?工作更上一?層樓。篇?三：一學(xué)?期的時(shí)光就?這樣過去了?，回顧一學(xué)?期的工作，?我覺得很有?必要認(rèn)真的?寫下工作總?結(jié)。讓自己?清楚的看到?自己過去工?作中的優(yōu)缺?點(diǎn)，以便日?后更好更有?效的工作。?我是教四?年級(jí)科學(xué)和?六年級(jí)常識(shí)?的，同時(shí)還?是六（1）?班的班主任?。作為一個(gè)?新教師，經(jīng)?過這一個(gè)學(xué)?期的工作，?我深深的感?觸到教師這?一職業(yè)是神?圣而又辛苦?的。尤其是?班主任不僅?擔(dān)任著教學(xué)?工作，更擔(dān)?任著管理全?班同學(xué)的重?任。下面分?幾個(gè)方面來?說說我在這?學(xué)期的工作?情況：一?、思想方面?：我不僅是?位教師，還?是位年輕的?黨員。我想?：作為一位?___，就?應(yīng)該關(guān)心國(guó)?家大事。所?以我在平時(shí)?積極參加政?治學(xué)習(xí)，常?上網(wǎng)查看新?聞和黨的重?要文件。擁?護(hù)__提出?的“___?”和__的?“___”?。擁護(hù)黨的?各種方針政?策，保持與?時(shí)具進(jìn)的思?想觀。教育?思想先進(jìn)，?教育目的明?確，態(tài)度端?正，鉆研業(yè)?務(wù)，勤學(xué)刻?苦。尊重各?位同仁，與?同事相處愉?快。二、?教學(xué)方面：?教學(xué)是教師?工作中最重?要的部分。?這里，我主?要以四年級(jí)?的科學(xué)為例?。1、備?課剛開學(xué)?，我面對(duì)著?科學(xué)的第一?課《動(dòng)物怎?樣生活》，?我無法下手?備課。雖然?我學(xué)的是科?學(xué)專業(yè)，但?是在實(shí)習(xí)的?時(shí)候，我只?上過一堂簡(jiǎn)?單的科學(xué)課?。以前在學(xué)?校里也較少?聽科學(xué)課。?面對(duì)這樣開?放的一課，?想著在大學(xué)?學(xué)的各種科?學(xué)專業(yè)知識(shí)?，毫無頭緒?。之前的那?份當(dāng)教師的?興奮感也沒?了，只感覺?無奈苦惱。?后來在指導(dǎo)?師的指導(dǎo)下?，擺正心態(tài)?，重新耐心?的分析教材?，吃透教參?，并且上網(wǎng)?找資料和翻?閱有關(guān)書籍?，集中別人?的優(yōu)缺點(diǎn)來?慢慢的確定?自己的教學(xué)?思路，總算?完成了第一?節(jié)的備課。?我深知自己?對(duì)科學(xué)備課?還是很生疏?，于是我向?指導(dǎo)師要了?他以前教四?年級(jí)的所有?備課資料供?自己參考。?當(dāng)然，我不?會(huì)抄襲，每?一次科學(xué)備?課，我都非?常用心，至?少都要兩個(gè)?小時(shí)。后來?，我也能自?己摸出備課?的模式，找?對(duì)重難點(diǎn)。?2、上課?四年級(jí)的?科學(xué)課主要?以觀察描述?和實(shí)驗(yàn)操作?為主。認(rèn)真?備好課后我?都會(huì)在課前?演示下，為?的是在上課?的時(shí)候能與?學(xué)生流利自?然的溝通，?而不是讀或?背教案。上?課時(shí)我認(rèn)真?講課，力求?抓住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)，?精講精練。?從學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性和創(chuàng)造造?性思維，培?養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真?觀察和科學(xué)?操作實(shí)驗(yàn)及?真實(shí)匯報(bào)其?良好的科學(xué)?態(tài)度，使學(xué)?生小組合作?愉快，培養(yǎng)?其團(tuán)隊(duì)精神?。在實(shí)驗(yàn)操?作時(shí)，我還?巡回做個(gè)別?指導(dǎo)，并根?據(jù)問題的難?易程度叫成?績(jī)不同等的?學(xué)生回答，?力求讓每個(gè)?學(xué)生參與到?課堂中。?3、教后反?思。我覺?得教學(xué)水平?的提高就是?靠教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和教后反思?的結(jié)合。所?以我堅(jiān)持每?次教后寫反?思，包括教?學(xué)手段的使?用、教學(xué)方?法的采用、?教學(xué)評(píng)價(jià)的?機(jī)制等，我?都會(huì)做認(rèn)真?的反思，然?后再把優(yōu)質(zhì)?的再放入下?一課中嘗試?。4、聽?課做為新?教師，多聽?一些優(yōu)秀教?師的課是很?有必要的，?可以把別人?在課堂上的?優(yōu)點(diǎn)學(xué)過來?，加上自己?的教學(xué)風(fēng)格?不斷的課堂?嘗試，相信?會(huì)有利于教?學(xué)水平的提?高。本學(xué)期?，除了有空?聽指導(dǎo)師的?課，我還參?加了瑞安科?學(xué)教研活動(dòng)?：每?jī)芍苄?期五下午去?瑞安各學(xué)校?聽各位優(yōu)秀?教師的同課?異構(gòu)課，并?且還參加評(píng)?課，并堅(jiān)持?寫聽后反思?。當(dāng)然，?在教學(xué)上還?有做的很不?夠的地方：?如對(duì)學(xué)生的?課后輔導(dǎo)和?對(duì)學(xué)生作業(yè)?的監(jiān)督。因?為我總共教?六個(gè)班級(jí)，?對(duì)學(xué)生的名?字都很難記?住，學(xué)生對(duì)?科學(xué)并不是?很重視，有?時(shí)就不做作?業(yè)，面對(duì)大?多數(shù)學(xué)生的?這種行為，?我感覺自己?根本沒精力?抓。后來，?我想就是我?這樣次次的?松懈才使學(xué)?生對(duì)科學(xué)更?不在乎了。?下學(xué)期，我?要在這兩個(gè)?方面抓緊，?可以利用課?余的時(shí)間對(duì)?學(xué)生進(jìn)行輔?導(dǎo)或探討科?學(xué)問題，增?加與學(xué)生的?溝通，使他?們更喜歡科?學(xué)課。同時(shí)?要主動(dòng)與家?長(zhǎng)聯(lián)系，使?家長(zhǎng)了解科?學(xué)的重要性?，以便在家?里對(duì)孩子進(jìn)?行必要的輔?導(dǎo)和監(jiān)督。?三、班主?任工作：班?主任是學(xué)生?班___的?教育者、_?__者、和?領(lǐng)導(dǎo)者，也?是學(xué)校教育?工作特別是?思想品德教?育工作的主?力軍。一直?覺得只有當(dāng)?了班主任，?才與學(xué)生能?走得更近。?感謝學(xué)校給?了我這個(gè)機(jī)?會(huì)，更感謝?王老師在班?主任工作上?對(duì)我的指導(dǎo)?。其實(shí)，對(duì)?于學(xué)生的德?育教育，我?一力主張是?“愛的教育?”。我相信?：沒有教不?起的學(xué)生，?只要我們教?師給予他們?足夠的愛心?和耐心，每?一個(gè)學(xué)生都?不會(huì)成為社?會(huì)的廢品。?1、愛學(xué)?生首先要了?解學(xué)生。剛?接任六（1?）班時(shí)，我?就要求自己?要在一個(gè)星?期內(nèi)記住全?班所有學(xué)生?的名字。在?平時(shí)，就找?一些個(gè)別同?學(xué)聊天，或?向王老師了?解各個(gè)學(xué)生?的具體情況?：包括學(xué)生?興趣愛好，?知識(shí)基礎(chǔ)，?學(xué)習(xí)成績(jī)，?工作能力，?家庭條件等?，這是避免?教育盲點(diǎn)，?因材施教的?前提，也是?提高教育管?理水平、提?高教育教學(xué)?質(zhì)量的必要?條件。2?、愛學(xué)生就?是關(guān)愛學(xué)生?。教師愛學(xué)?生就要時(shí)刻?關(guān)心學(xué)生的?身體和學(xué)習(xí)?各個(gè)方面。?感覺自己當(dāng)?了班主任后?就變成了“?嘮叨婆”。?看到學(xué)生少?穿衣服了會(huì)?囑咐要多穿?，學(xué)生不認(rèn)?真做眼保健?操就會(huì)叫他?們珍愛眼睛?，學(xué)生受傷?了會(huì)感到心?疼……。記?得前幾天，?我班的章豪?同學(xué)不小心?耳朵碰到桌?角，傷得較?嚴(yán)重。王老?師聯(lián)系家長(zhǎng)?的同時(shí)，我?就帶著他去?醫(yī)院。我知?道章豪是個(gè)?怕疼的孩子?，在縫補(bǔ)的?過程中，我?握著他的手?，不斷的鼓?勵(lì)他是個(gè)勇?敢的男子漢?，并且問他?問題，分散?他的疼痛注?意