2023年小學(xué)音樂(lè)興趣小組優(yōu)秀活動(dòng)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)音樂(lè)興?趣小組優(yōu)秀?活動(dòng)總結(jié)?不知不覺(jué)中?，一學(xué)期又?過(guò)去了，在?工作之余我?不斷學(xué)習(xí)，?勇于創(chuàng)新，?大膽實(shí)踐，?努力更新自?己的教育觀?念，做到與?時(shí)俱進(jìn)。在?教學(xué)過(guò)程中?，我嘗試讓?學(xué)生用自主?、合作、探?究的學(xué)習(xí)方?式進(jìn)行學(xué)習(xí)?，以音樂(lè)審?美體驗(yàn)為核?心，以培養(yǎng)?智力因素(?歌曲、樂(lè)譜?、節(jié)奏等)?與非智力因?素(興趣、?情感、性格?、意志等)?相結(jié)合為原?則，以發(fā)展?學(xué)生的創(chuàng)造?性思維為重?點(diǎn)，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?，注重學(xué)生?對(duì)音樂(lè)的感?受能力和表?現(xiàn)能力，培?養(yǎng)學(xué)生形成?良好的人文?素養(yǎng)，為學(xué)?生終身喜愛(ài)?音樂(lè)、學(xué)習(xí)?音樂(lè)、享受?音樂(lè)奠定良?好的基礎(chǔ)。?我這半年的?實(shí)驗(yàn)教學(xué)工?作主要體現(xiàn)?在以下四個(gè)?方面。一?、注重音樂(lè)?審美體驗(yàn)?我在每節(jié)課?的教學(xué)設(shè)計(jì)?中都比較注?意以音樂(lè)審?美為核心的?這個(gè)基礎(chǔ)理?念，這一理?念常貫穿于?音樂(lè)教學(xué)的?全過(guò)程，在?潛移默化中?培養(yǎng)學(xué)生美?好的情操和?健全的人格?。在課堂中?巧妙地把音?樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)?有機(jī)地滲透?到音樂(lè)藝術(shù)?的審美體驗(yàn)?中，注重培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，充?分發(fā)揮音樂(lè)?藝術(shù)的__?_力，設(shè)計(jì)?生動(dòng)、活潑?的教學(xué)形式?，并將學(xué)生?對(duì)音樂(lè)的感?受和對(duì)音樂(lè)?律動(dòng)的參與?放在重要位?置。首先?，我從自身?的點(diǎn)滴做起?，一方面，?上課時(shí)注意?歌聲美、琴?聲美、語(yǔ)言?美、教態(tài)美?、服飾美等?，讓學(xué)生從?教師身上體?會(huì)美的想力?，從而使學(xué)?生喜愛(ài)教師?，進(jìn)而喜歡?上音樂(lè)課。?另一方面，?通過(guò)聆聽(tīng)音?樂(lè)、表現(xiàn)音?樂(lè)、音樂(lè)創(chuàng)?造等審美活?動(dòng)，使學(xué)生?充分體驗(yàn)蘊(yùn)?涵于音樂(lè)中?的美和豐富?的情感，為?音樂(lè)所表達(dá)?的真善美理?想境界所吸?引、所陶醉?，與之產(chǎn)生?情感的共鳴?，使音樂(lè)藝?術(shù)凈化心靈?，陶冶情操?，啟迪智慧?，以利于學(xué)?生養(yǎng)成健康?、高尚的審?美情趣和積?極樂(lè)觀的生?活態(tài)度。?二、給學(xué)生?適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)?空間、思維?空間及時(shí)間?在教學(xué)過(guò)?程中，我每?節(jié)課至少要?留出五分鐘?時(shí)間，讓學(xué)?生表現(xiàn)自己?，鼓勵(lì)學(xué)生?在他人面前?自信地表演?，樹(shù)立學(xué)生?的自信心。?每節(jié)課還設(shè)?計(jì)一些值得?研究、可討?論的問(wèn)題，?讓學(xué)生創(chuàng)造?性地思考回?答。注重發(fā)?展學(xué)生的發(fā)?散思維，并?且從不用教?師的思維定?勢(shì)去約束學(xué)?生，應(yīng)尊重?學(xué)生對(duì)音樂(lè)?的感受及理?解，讓學(xué)生?充分發(fā)揮自?己的想像力?。如在欣賞?《獅王》時(shí)?，我并不直?接和學(xué)生說(shuō)?這是表現(xiàn)獅?子在怎樣怎?樣，而是讓?學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)?，根據(jù)自己?對(duì)音樂(lè)的感?受及理解，?發(fā)揮自己的?想像，無(wú)論?學(xué)生覺(jué)得音?樂(lè)在表現(xiàn)什?么，我都不?去壓抑學(xué)生?，而是鼓勵(lì)?學(xué)生勇于表?達(dá)自己個(gè)人?的觀點(diǎn)，保?護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)?生在音樂(lè)體?驗(yàn)中的獨(dú)立?見(jiàn)解。三?、注重自主?、合作、探?究的學(xué)習(xí)方?式自主、?合作、探究?式的學(xué)習(xí)主?要是通過(guò)提?供開(kāi)放式的?音樂(lè)學(xué)習(xí)情?景，激發(fā)學(xué)?生的好奇心?和探究愿望?。小組合作?學(xué)習(xí)的形式?是進(jìn)行自主?、合作、探?究學(xué)習(xí)的一?種有效途徑?。通過(guò)小組?學(xué)習(xí)，學(xué)生?們從中可挖?掘自身的許?多潛力，如?:___能?力、交際能?力、合作意?識(shí)、團(tuán)隊(duì)精?神等。我在?上“用音樂(lè)?編織故事”?這一課時(shí)，?讓學(xué)生分組?進(jìn)行創(chuàng)作，?每組自己推?選一名組長(zhǎng)?，再由組長(zhǎng)?來(lái)___、?分配備人的?創(chuàng)作任務(wù)，?課前我擔(dān)心?一年級(jí)的學(xué)?生是否有這?樣的___?能力及合作?精神，但是?最后的結(jié)果?令我大吃一?驚:小組長(zhǎng)?___得井?井有條，同?學(xué)們的創(chuàng)作?出乎意料地?好，有的聲?音創(chuàng)作是我?根本想不到?的，他們的?想像力非常?豐富，創(chuàng)造?能力非常強(qiáng)?。這節(jié)課給?我的啟示是?不要小看自?己的學(xué)生，?要充分相信?他們，他們?會(huì)帶給你意?外的驚喜。?通過(guò)小組合?作學(xué)習(xí)，引?導(dǎo)學(xué)生積極?參與各項(xiàng)音?樂(lè)活動(dòng)，提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，增?強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)?表現(xiàn)的自信?心，培養(yǎng)良?好的合作意?識(shí)和團(tuán)隊(duì)精?神。四、?注重發(fā)展學(xué)?生的創(chuàng)造性?思維創(chuàng)造?是藝術(shù)乃至?整個(gè)社會(huì)歷?史發(fā)展的根?本動(dòng)力，是?藝術(shù)教育功?能和價(jià)值的?重要體現(xiàn)。?在教學(xué)過(guò)程?中，設(shè)計(jì)生?動(dòng)有趣的創(chuàng)?造性活動(dòng)內(nèi)?容、形式和?情景，發(fā)展?學(xué)生的想像?力，增強(qiáng)學(xué)?生的創(chuàng)造意?識(shí)。以往的?音樂(lè)課有個(gè)?誤區(qū):把創(chuàng)?造單純地看?成是作曲。?我覺(jué)得音樂(lè)?課中的創(chuàng)造?可以多種多?樣、豐富多?彩。如:根?據(jù)音樂(lè)編動(dòng)?作，創(chuàng)編新?詞、用聲音?創(chuàng)編故事等?等，就連學(xué)?習(xí)鈴鼓也可?以讓學(xué)生進(jìn)?行創(chuàng)造性學(xué)?習(xí)。我在介?紹鈴鼓這一?打擊樂(lè)器時(shí)?，讓學(xué)生觀?察它的結(jié)構(gòu)?特點(diǎn)，然后?思考怎樣敲?擊它可以發(fā)?出聲音，請(qǐng)?全班每個(gè)同?學(xué)想一種不?同的敲擊方?法，我覺(jué)得?這也是一種?創(chuàng)造，讓全?班同