2023年學校教科研工作總結(jié)范文_第1頁
2023年學校教科研工作總結(jié)范文_第2頁
2023年學校教科研工作總結(jié)范文_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第3頁共3頁2023年?學校教科研?工作總結(jié)范?文工作回?顧1、暑?假期間制定?了教師一年?和三年的成?長規(guī)劃,為?教師的專業(yè)?成長指明了?方向。2?、制定符合?我校特點的?教科研工作?計劃及各個?備課組的計?劃。3、?結(jié)合縣教研?室開展的“?每天讀書一?小時”活動?,我校__?_開展了國?學經(jīng)典誦讀?活動。利用?每天的晨讀?、午誦時間?引導(dǎo)學生誦?讀國學經(jīng)典?《三字經(jīng)》?。同時每周?從語文課中?擠出一節(jié)課?開展課外閱?讀的交流活?動。__?_、___?校園讀書節(jié)?活動,引發(fā)?親子共讀的?倡議書,并?為學生和家?長列出了供?閱讀的書目?。結(jié)合讀書?節(jié)開展了演?講、講故事?、三字經(jīng)、?詩文和童謠?誦讀比賽。?5、開展?“靜校教研?”活動。每?次活動定時?間、定地點?、定內(nèi)容。?星期一、三?為___備?課;星期二?為讀書沙龍?,將一周中?所讀的文章?集中交流談?體會,并展?示自己的讀?書筆記;星?期四為英語?口語訓練,?提高教師的?整體素質(zhì),?能讓教師盡?早的與國際?接軌;星期?五為評課和?論文寫作。?6、開展?課堂教學研?討活動。?(1)校內(nèi)?公開課,每?位教師根據(jù)?學校的公開?課安排表,?上課前將自?己的公開課?教案發(fā)到學?校的共用郵?箱,課后寫?出針對本課?的教學反思?。同時,教?導(dǎo)處根據(jù)教?學內(nèi)容對學?生進行當堂?檢測,并反?饋檢測結(jié)果?。(2)?___骨干?教師參加各?級各類的教?學競賽和課?堂展示活動?。7、制?定教師教科?研月度考核?細則,每月?按要求對教?師進行量化?考核。_?__、__?_教師進行?提升業(yè)務(wù)能?力和水平的?學習。(?1)參觀_?__揚州外?國語學校;?(2)邀?請范水鎮(zhèn)中?心小學赴_?__考察教?師來我校做?講座,共同?探討教育國?際化的問題?;(3)?邀請___?省特級教師?王兆正來我?校做講座;?(4)_?__教師參?加各類觀摩?學習活動,?要求外出學?習教師要做?到“四個一?”:完成一?份學習心得?,做一次學?習匯報,帶?回一份資料?,上一節(jié)公?開課。9?、制定各學?科的課堂教?學模式,并?在課堂中付?諸實施,不?斷總結(jié)優(yōu)化?。10、?開展全校所?有學生家長?進校園聽課?評課及觀摩?國學經(jīng)典誦?讀《三字經(jīng)?》表演。?11、開展?各類學科競?賽,提高學?生學習的積?極性。如寫?字比賽、語?文百詞無差?錯比賽、數(shù)?學口算比賽?、英語口語?比賽、繪畫?比賽等。?取得的成績?:本學期?在廣大教師?的勤奮努力?下,我校教?科研工作取?得了豐碩的?成果,一共?發(fā)表論文_?__篇,在?國省市縣各?級各類論文?競賽中,有?___篇論?文分別獲得?一二三等獎?;在省市縣?優(yōu)秀課競賽?中獲一二三?等獎有__?_人次;縣?級公開課_?__人次;?主持或參與?課題研究_?__個;在?縣教師基本?功競賽中一?人或二等獎?;發(fā)表新聞?通訊___?篇;指導(dǎo)學?生發(fā)表作品?___篇。?反思本?學期校長室?和教導(dǎo)處的?領(lǐng)導(dǎo)下雖然?開展了各類?活動,內(nèi)容?雖然也豐富?多彩,取得?了一些成績?,但離國際?學校的要求?還很遠。主?要是靜校教?研的實效性?得不到保證?,有一種流?于表面的形?式;課堂教?學中“三性?”未能很好?的體現(xiàn);課?外閱讀還不?夠深入;課?題研究還未?開展;教師?論文寫作的?水平還有待?提高。新?學期謀劃?1、加強“?靜校教研”?實效性的研?究,改革_?__備課的?模式,把_?__備課的?重點放在同?課異構(gòu)的研?討以及教材?研讀上。?2、繼續(xù)打?造我校各學?科的課堂教?學模式,不?斷研究細化?,優(yōu)化。?3、將課外?閱讀向縱深?方向推進。?繼續(xù)開展各?類活動,激?發(fā)學生閱讀?的興趣,將?課堂教學與?課外閱讀有?機的結(jié)合起?來。4、?加強課題的?研究,確保?人人有課題?,人人爭做?省市優(yōu)秀課?題。5、?提高教師的?綜合素養(yǎng),?培養(yǎng)一專多?能教師。?6、制定教?師教科研獎?勵細則,通?過激勵的手?段激發(fā)教師?的各方面的?潛能,重點?放在論文

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論