2023年小學“書香校園”活動總結

第22頁共22頁2023年?小學“書香?校園”活動?總結正如?蘇霍姆林斯?基所說的那?樣：“我無?限相信書籍?的力量?！?呂叔湘先生?也曾經說過?：“少數(shù)語?文水平較好?的學生，你?要問他的經?驗，他們會?異口同聲說?是得益于課?外?！辫b?于此，__?小學從創(chuàng)辦?第一天起，?就將“書香?校園”的創(chuàng)?建工作納入?學校規(guī)劃、?建設、發(fā)展?的總目標內?。加之學校?環(huán)境優(yōu)美，?綠樹成蔭。?無噪聲之亂?耳，有怡人?之佳境，是?孩子們一理?想的讀書之?地。為了搞?好書香校園?活動我們認?為，在充分?利用現(xiàn)代信?息資源的今?天，必須加?大文本文化?傳承的力度?，有目的、?有步驟地進?行“書香校?園”的建設?，讓孩子們?浸潤在書香?中，讓好書?伴他們成長?是最好的教?育方法，也?是最佳的班?級管理策略?。我們的?具體做法是?：定序列、?建機制、勤?指導、巧結?合、成習慣?。一、巧?安排，確定?讀書育人序?列眾所周?知，優(yōu)秀讀?物思想內涵?豐富，具有?震撼人心的?力量，它形?象生動，具?有很強的感?染力，但如?果沒有整體?構思與通盤?考慮，必然?是零打碎敲?，事倍功半?。為使“書?香校園”建?設扎扎實實?、步步深入?，我們進行?了整體規(guī)劃?：一是遵?循循序漸進?的原則，依?據(jù)不同階段?學生的不同?認知結構與?心理特點，?分年級制訂?課外閱讀的?目標序列;?二是根據(jù)?學生實際和?教育需要，?將我校圖書?室必備圖書?進行科學分?類，統(tǒng)籌安?排，為低中?高三個年段?分別推薦了?應讀書與可?讀書，形成?了由淺入深?、逐層推進?的讀書育人?縱系列，同?時為每一年?級學生核定?了德育、文?學、科普、?歷史等學科?的必讀書與?選讀書，構?成了點面結?合，既專且?博的讀書育?人橫系列，?由此我們分?層次、有計?劃、有步驟?地安排了3?段___年?12學期的?讀書內容，?形成了一個?教育目標的?層次化與課?外閱讀的系?列化相結合?的由低到高?、循環(huán)滾動?、縱橫交融?、不斷充實?的課外閱讀?的內容序列?。在此構?思下，學校?投資兩萬元?，辦起了校?園圖書室。?所不同的是?，學校在暑?假期間，讓?每一個語文?老師到書店?去挑選創(chuàng)建?“書香校園?”規(guī)劃中適?合本班學生?閱讀的書目?，并且把學??！把b門面?”的圖書下?放到每個年?級班級(學?校備存總書?目)，為各?個班級添置?了圖書柜，?真正發(fā)揮了?圖書應有的?價值。為學?生選書和讀?書提供優(yōu)質?服務。三?是充分利用?與現(xiàn)行教材?配套的課外?閱讀資源(?如《新語文?讀本》、《?語文課外讀?本》等)構?建課內外聯(lián)?系、校內外?溝通、學科?間融合的語?文教育體系?。二、立?章程，構建?讀書育人機?制閱讀理?應是一種自?發(fā)___，?所以，我們?首先要做的?就是要抓住?時機激發(fā)學?生的閱讀興?趣，給他們?營造一個“?閱讀的春天?”，確?！?書香校園”?建設扎實到?位。1、?教師的閱讀?引領機制?(1)“班?級”讀書機?制學校成?立了教師“?教育理論讀?書班”，在?每個教室里?添加一個座?位——教師?讀書專座。?每天中午和?晚上時間，?讓教師和學?生一道讀書?，寫讀書筆?記。讓教師?通過自身的?行動撥動學?生的心弦，?引領全校學?生自覺閱讀?。(2)?“讀書”論?壇機制培?養(yǎng)一支高素?質教師隊伍?，從讀書抓?起。學校從?創(chuàng)辦開始，?就嚴格規(guī)定?了每周日下?午一小時教?師“讀書”?論壇活動制?度。每個星?期三下午3?：00，從?學校領導開?始，每次_?__名教師?輪流進行讀?書交流活動?。在論壇上?暢談“讀書?伴我成長”?的經歷、體?會、收獲，?交流多讀書?、讀好書，?讀整本書的?感悟。2?、“___?”課外閱讀?協(xié)進機制?(1)“五?有”讀書供?給機制：家?有藏書、班?有書架、級?有專柜、校?有閱覽室、?校有圖書館?。(2)?“五一”讀?書約束機制?：每日一報?、每周一刊?、每月一書?、每學期一?部<長篇小?說>和每天?一頁<讀書?筆記>。?讀書筆記印?有專簿表格?如下：日?期:書名?:作者?喜歡的詞語?:喜歡的?句段：自?己的心得：?(3)“?五會”讀書?促進機制：?每學期舉辦?一次讀書匯?報會、讀書?故事會、詩?文朗誦會、?美文鑒賞會?、專題評論?會。(4?)“五賽”?讀書激勵機?制：每學期?舉行一次手?抄報比賽、?讀書知識競?賽、讀書征?文比賽、讀?書演講比賽?及古詩文誦?讀競賽。?(5)“五?段”時間保?障機制：上?午___分?鐘早讀、中?午___分?鐘廣播<說?書>、晚上?布置___?分鐘讀書家?作、周一安?排一節(jié)讀書?指導課、周?三定為“讀?書三”。?3、制訂書?香班級考核?細則我們?秉承了書香?校園書香班?級建設的傳?統(tǒng)經驗，印?發(fā)了《書香?班級建設與?考核要求》?和《書香班?級考核細則?》，訂立了?讀書公約(?后附)，啟?動了課外閱?讀“學分制?”，將課外?閱讀列入考?查項目，將?閱讀成績載?入《小學生?素質發(fā)展報?告書》，每?學期獲得優(yōu)?秀學分方可?評為三好學?生和紅花少?年。三、?勤指導，提?高讀書育人?實效1、?心理上疏導?：學生在?讀書中普遍?表現(xiàn)出隨意?、盲目、浮?躁和懶惰心?理，他們讀?書就是圖熱?鬧、圖好玩?，一目十行?，走馬觀花?（范本），?心不在焉。?對此，我們?注重了學生?閱讀心理障?礙的調治和?疏導，努力?培養(yǎng)學生自?主、自制、?自動的心理?品質，并倡?導學生做到?“三多三少?”(多聽少?兒廣播少看?電視動畫，?多讀有字之?書少看卡通?漫畫，多讀?百科全書少?看武俠小說?)，并力求?達到“三不?”：不動字?典不讀書，?不動筆墨不?讀書，不動?腦筋不讀書?。2、讀?法上指導：?我們重視?上好課外閱?讀指導課，?開好讀書方?法講座，總?結推廣了導?讀法、遷移?法、反饋法?、交流法等?行之有效的?獨立閱讀指?導方法，強?化了精讀、?略讀、速讀?、跳讀、朗?讀、背誦等?讀書技能的?訓練，并指?導學生利用?閱覽室、圖?書館、網絡?等查閱資料?，還鼓勵學?生進行__?_性的有創(chuàng)?見的閱讀。?3、運用?上輔導：?我們尤其重?視___，?努力引導學?生在日常生?活和學習中?運用所獲知?識解決實際?問題，并督?促學生在交?際與作文中?活學活用所?積累的語言?材料。如在?實施中華古?詩文誦讀工?程活動中，?我們指導學?生從開頭、?結尾、寫景?、喻人、說?理、抒情等?幾個方面巧?用古詩文，?提高了學生?語言表達能?力。四、?嚴要求，培?養(yǎng)自能讀書?習慣所謂?學生習慣是?指學習者在?學習過程中?，經過多次?的重復或練?習而逐漸建?立起來的一?種不會輕易?改變的學習?行為。英國?哲學家培根?說過：“人?自幼就應該?通過___?的教育，去?建立一種良?好的習慣。?”“習慣真?是一種頑強?而巨大的力?量，它可以?主宰人生。?”我國著?名教育家葉?圣陶指出：?“閱讀教學?的目的，我?以為首在養(yǎng)?成之良好習?慣。因為良?好的讀書習?慣不僅是學?生理解與掌?握語言文字?所必須具有?的心理素質?，而且將使?學生受益終?身?！备?據(jù)課程標準?要求，小學?語文教學應?著重培養(yǎng)下?列___個?方面的習慣?：1、一?邊讀一邊想?的習慣;?2、使用字?典等工具書?的習慣;?3、不動筆?墨不讀書、?邊讀邊批注?、勤記讀書?筆記的習慣?;4.質?疑問難、敢?于提出自己?的看法，作?出自己的判?斷的習慣;?5、在閱?讀中積累、?在生活中運?用的習慣;?6、經常?看書報聽廣?播的習慣;?7、預習?復習及時溫?習的習慣;?8.喜愛?閱讀愛護圖?書的習慣。?如何培養(yǎng)?學生良好的?閱讀習慣呢??我們認為?應重點在注?重實踐，授?之以法、嚴?格要求，反?復訓練上下?功夫，可采?取興趣培養(yǎng)?、情境創(chuàng)設?、學法引路?法、榜樣激?勵、師表熏?陶、典型示?范、規(guī)范約?束、評比督?促等方法，?盡快讓學生?走上習慣養(yǎng)?成的快車道?。葉圣陶先?生還指出：?“為養(yǎng)成閱?讀的習慣，?非多讀不可??！边@就要?求學生做到?：善于抓緊?時間用于閱?讀，善于選?擇思想健康?、程度適當?的讀物閱讀?，善于運用?課堂上所學?到的學習方?法進行課外?閱讀，拓寬?視野，豐富?知識，提高?閱讀能力。?五、重結?合，夯實讀?書育人工程?為夯實讀?書育人工程?，充分發(fā)揮?課外閱讀在?實施素質教?育中的重要?作用，我們?還在五個層?面上加強結?合：一是?感知性閱讀?、理解性閱?讀、欣賞性?閱讀、__?_性閱讀相?結合，因文?而異，因人?而異，提高?育人實效;?二是將課?外閱讀與語?數(shù)史地常各?科教學有機?結合，得法?于課內，受?益于課外;?三是將課?外閱讀與育?德、增知、?啟智、怡情?、踐行緊密?結合，發(fā)揮?綜合效應;?四是將課?外閱讀與學?校自辦童話?節(jié)、科普節(jié)?、讀書節(jié)、?藝術節(jié)及國?家教育主管?部門開展的?主題讀書教?育活動相結?合，形成育?人合力;?五是將課外?閱讀與紅領?巾讀書讀報?活動及少先?隊“雛鷹爭?章(閱讀章?)”競賽相?結合，營造?讀書氛圍，?保證讀書活?動深入持久?地開展下去?。實踐證?明，我校以?創(chuàng)建“書香?校園”為突?破口，有力?促進了學科?教學，全面?推進了素質?教育，學生?閱讀能力得?到提高，綜?合素質獲得?和諧發(fā)展，?良好習慣逐?漸養(yǎng)成。?春風化雨，?潤物無聲。?當孩子們都?和書交上了?朋友時，校?園讀書的氣?氛就會日益?濃厚，形成?“書香校園?”，“書香?班級”。這?時，我們就?會真正感受?到閱讀的無?窮___力?，感覺到孩?子們在書香?的熏陶下健?康成長。?小學“書香?校園”活動?總結2一?、以人為本?，打造優(yōu)秀?教師團隊。?學校要發(fā)?展，關鍵是?教師，沒有?優(yōu)秀的師資?隊伍，也就?不可能有優(yōu)?異的教育質?量。我們十?分重視對師?資的培養(yǎng)，?倡導閱讀改?變人生的理?念，狠抓觀?念的更新，?___教師?教育行為的?轉變，我們?相信：讀書?多教師，其?視野必然開?闊，其精神?必然充實，?其志向必然?高遠，其追?求必然執(zhí)著?。1、構?建學習型_?__。教?育界流傳著?一句話：有?一位好校長?，就有一所?好學校。目?前，這句話?似乎更得到?了廣泛的認?同。做為一?校之魂的校?長，只有做?學習型校長?，并把學校?這個生命的?有機體建成?學習型__?_，才能使?全體老師不?斷學習、不?斷超越、不?斷創(chuàng)新，促?進學校的可?持續(xù)發(fā)展。?我們的校長?率先接受終?身教育，帶?頭投入終身?學習，用自?己的人格教?育教師的人?格，用自己?的素質提升?教師的素質?。他提出了?學習工作化?，工作學習?化的理念。?目前，學校?班子目標一?致，團結協(xié)?作，注重學?習，帶動全?校工作。我?們專門成立?了創(chuàng)建書香?校園領導小?組，保證讀?書活動的實?施。組長?：柴__?副組長：盧?__組員?：學校中層?2、培養(yǎng)?學習型教師?。教師的?職業(yè)特點，?決定了教師?的讀書風氣?最能影響學?生和社會的?風尚。只有?熱愛讀書教?師，才能培?養(yǎng)出熱愛讀?書的學生，?才能營造出?整個社會熱?愛讀書的良?好氛圍。熱?愛讀書教師?，是社會的?一筆無形資?產。讀書?，是教師的?一種生活，?是教師的立?身之本。?為了推進教?師的讀書活?動，我們主?要采取了三?項措施：一?是購置名著?專著。學校?圖書室、閱?覽室里擺放?著我們給老?師準備的《?給教師的建?議》、《怎?樣培養(yǎng)真正?的人》、《?我的教育理?想》、《教?育的理想與?信念》、《?沒有任何借?口》等書，?這些書都是?老師們十分?需要的精神?食糧，從中?他們會吸取?永不枯竭的?營養(yǎng)。二是?開展讀書沙?龍活動。學?校成立了青?年教師成長?學校，制訂?了讀書計劃?，每月讀一?本書，結合?教師成長、?課程改革等?內容，__?_青年教師?開展怎樣開?展教育科研?如何看待教?學質量有效?教學等沙龍?活動，通過?研討，交流?看法，溝通?思想。三是?將學習視為?工作，納入?考評。讀書?是教師崗位?考核的一大?內容，要求?教師在精讀?指定書的同?時，博覽群?書，增長見?識，并給每?位教師每年?___元的?購書費，鼓?勵教師閱讀?。通過一?系列的活動?，多數(shù)教師?克服了一支?粉筆交下去?，一本教案?講過來的人?生惰性，自?覺拓展自己?的思維空間?和知識結構?，努力做一?名學習型教?師。有了?這樣一支愛?學習教師隊?伍，我們的?底氣足了，?干勁高了。?為了使讀書?活動不流于?形式，我們?將工作落實?到每一位教?師，成立了?創(chuàng)建書香校?園實施小組?。組長：?盧__副?組長：吳_?_組員：?年級組長、?班主任、全?體語文教師?二、營造?氣氛，開辟?廣闊的書香?天地1、?創(chuàng)設濃郁的?書香氛圍。?學校是傳?播文明之地?，從校園環(huán)?境中滲透出?的文化信息?，將潛移默?化滋潤每個?人的心靈。?讓學校的每?一面墻壁都?能說話，讓?每一處景觀?都能散發(fā)文?化氣息，這?是我們的一?貫追求。兩?年來，在校?園環(huán)境布置?方面我們力?爭體現(xiàn)三大?主題：一?是規(guī)范師生?道德行為，?如小學生行?為規(guī)范教師?職業(yè)道德規(guī)?范，愛護花?草樹木，節(jié)?約用水等宣?傳牌，時時?刻刻提醒師?生言行舉止?。二是激?勵師生樹立?崇高的理想?。班訓班風?好好學習、?天天向上、?名人名言，?警句牌等。?三是凸現(xiàn)?學校特色，?用以激勵全?體師生的自?豪感和自信?心。樓道?間學生創(chuàng)作?的書畫作品?，無聲地言?述著他們的?自信和喜悅?，教室墻上?展示的讀書?名言，默默?地告訴學生?讀書是一種?境界，一種?追求。這些?布置，凸現(xiàn)?了一定的文?化內涵，收?到了潤物細?無聲的教育?作用。2?、提供充足?的經典文集?。在學校?經費緊張的?情況下，兩?年來，學校?共籌措資金?___多萬?元，采購《?陶行知教育?》叢書、名?師書庫等教?師閱讀書籍?和中外經典?名著等少兒?讀物___?萬余冊，極?大充實學校?圖書，儲備?足夠的精神?食糧，以保?證師生的閱?讀書源。?除此以外，?我們還發(fā)出?獻出一本，?收獲無限的?倡議，讓學?生從家中帶?兩本好書，?設立班級圖?書角，專人?管理，交流?閱讀。學校?還發(fā)動學生?自愿訂閱《?小學生時代?》、《小學?生天地》、?《少年報》?、《衢州晚?報》等可讀?、耐讀的報?刊雜志，了?解時事，感?受時代脈搏?。這一系列?措施，使我?們的校園成?為書的世界?、書的海洋?。3、開?辟駐足的閱?讀場所。?在學校校舍?極其有限的?情況下，我?們辟出一處?近一百平方?米的閱覽室?，擺上嶄新?的桌椅，配?有專職教師?管理，學生?隨時可以步?入其中感受?閱讀的愜意?，享受閱讀?的快樂。建?立開放式閱?讀廣場，讓?所有的教室?成為閱覽室?，生生交換?，班班交叉?，拓寬閱讀?的空間。?4、確保充?裕的閱讀時?間。只有?場所，沒有?時間，讀書?只能成為一?句空話。我?們將周三下?午第三節(jié)課?設為閱讀指?導課，語文?教師教給讀?書方法，激?發(fā)讀書興趣?，使學生會?讀、樂讀。?每周二、周?四早上8：?___至8?：30，由?班主任__?_學生開展?自由閱讀活?動，如美文?賞析、故事?會、靜思默?讀、主題研?讀……三、?___活動?，培養(yǎng)濃厚?的閱讀興趣?。小學階?段是人生記?憶力的高峰?，是學生閱?讀積累的黃?金季節(jié)，為?學生播下愛?讀書的種子?，讓他們從?小把讀書當?作生活的一?種習慣，一?種享受。我?們教師要抓?住學生的少?年黃金時代?，開展精彩?紛呈的讀書?活動，讓他?們在有限的?時間內獲得?無限的積累?，用最靜心?的閱讀，填?充比天空更?廣闊的心靈?。1、創(chuàng)?建書香班級?活動。營?造真正的書?香校園，關?鍵在教師，?基礎在班級?。我校班班?建立圖書角?，各班根據(jù)?實際情況制?訂班級讀書?規(guī)劃，開展?有特色的閱?讀活動，如?成語故事會?、詩歌朗誦?、名篇賞讀?、歇后語大?賽等。結合?特色閱讀，?每位學生建?立采蜜本，?版圖自己設?計，張揚個?性，內容自?由選擇，體?現(xiàn)班級主題?，教師每周?進行指導和?批閱。2?、開展經典?誦讀，弘揚?民族文化。?實施一周?一古詩誦讀?計劃，學校?確定各年級?古詩誦讀篇?目，班主任?根據(jù)推薦篇?目制訂誦讀?計劃。每班?黑板的右上?角開辟一周?一詩欄目，?每節(jié)課的前?兩分鐘，上?課老師與學?生一起誦讀?古詩，采取?平時檢查與?期末驗收相?結合的方式?，督促落實?背誦計劃，?真正做到功?在平時，_?__。兩年?來，我們師?生都在享受?著古詩誦讀?的快樂，邁?出書香人生?之路上堅實?的第一步。?除了古詩誦?背，我們還?選取更多優(yōu)?秀的中華古?詩文經典供?學生欣賞品?讀，《三字?經》、《千?字文》、《?論語》、《?弟子規(guī)》…?…讓學生浸?潤在悠悠書?香中。3?、課外閱讀?異彩紛呈。?人才源自?知識，而知?識的獲得跟?廣泛的閱讀?積累是密不?可分的。古?人有書中自?有黃金屋之?說。朱熹也?曾經指出，?讀書百遍，?其義自見。?杜甫所提倡?的讀書破萬?卷，下筆如?有神等，無?不強調了多?讀書廣集益?的好處?！?小學語文課?程標準》中?說到具有獨?立閱讀的能?力，注重情?感體驗，有?較豐富的積?累，形成良?好的語感。?學會運用多?種閱讀方法?。能初步理?解、鑒賞文?學作品，受?到高尚情操?與趣味的熏?陶，發(fā)展個?性，豐富自?己的精神世?界。能借助?工具書閱讀?淺易文言文?。六年課外?閱讀總量應?在___萬?字以上。我?校在課外閱?讀方面進行?了一些嘗試?，取得了良?好的效果。?(1)激?發(fā)興趣，促?成閱讀。?心理學的研?究表明：興?趣是影響學?習活動的最?直接、最活?躍、最現(xiàn)實?的因素。興?趣是最好的?老師，是人?們從事任何?活動的動力?。同樣的，?學生有了閱?讀興趣，才?能從內心深?處對課外閱?讀產生主動?需要。因此?，教師要努?力激發(fā)學生?課外閱讀的?興趣，讓他?們愉悅地進?行課外閱讀?。(2)?教給方法，?指導閱讀。?__年_?_月，我校?開展了一次?課外閱讀教?學研討活動?。一、二?年級繪本閱?讀指導，三?、四年級短?文閱讀指導?，五、六年?級全本閱讀?指導。(?3)鼓勵先?進，堅持閱?讀。課外?閱讀的習慣?不是一朝一?夕就能養(yǎng)成?的，如果不?及時檢查督?促，容易自?流。為了激?發(fā)學生持久?的興趣，提?高閱讀質量?，把該項活?動引向深入?，每學期進?行若干次定?期和不定期?的閱讀檢查?、評比。舉?行讀書報告?會、經驗交?流會，或是?展覽優(yōu)秀的?讀書筆記、?經驗，評比?表彰課外閱?讀積極分子?，一學期進?行一次課外?閱讀星級評?定。學生在?獲得成功后?，會更堅持?大量的廣泛?的閱讀，良?好的讀書習?慣也就隨之?形成。4?、舉辦讀書?節(jié)活動。?__月__?日是世界讀?書日，我們?將這一周確?定為我們的?讀書節(jié)，開?展各種活動?，各類競賽?，學生的讀?書成果得到?展示，讀書?興致高漲。?5、學校?教導處和大?隊部深入開?展各種讀書?活動。我?最喜愛的文?章朗誦比賽?，知榮辱，?樹新風演講?比賽，手抄?報比賽，讀?后感評比，?現(xiàn)場作文比?賽，形式多?樣，內容迥?異，深受學?生喜愛，吸?引學生更投?入地讀書。?四、品味?書香，撰寫?教育隨筆。?1、教師?方面。學?校細化教師?讀書要求，?加強教師讀?書考核。每?位教師每學?期至少讀_?__本好書?，做好一萬?五千字的讀?書摘抄，每?周撰寫一篇?隨筆，提倡?以敘事方式?寫作鮮活的?個案研究，?對自己的教?育教學進行?反思，對熱?點問題發(fā)表?見解，為學?校的可持續(xù)?發(fā)展出謀劃?策，對當前?教育改革提?出理性思考?。成立青年?教師讀書協(xié)?會，交流讀?書心得，發(fā)?表獨特見解?，在教師中?形成了一股?讀書的熱潮?。2、學?生方面。?全校學生參?與讀書筆記?的撰寫，一?周一篇，_?__年級圖?文并茂，提?倡寫美術日?記，三至六?年級提倡寫?讀后感。優(yōu)?秀作品或在?校廣播播發(fā)?，或在校報?《南鄉(xiāng)》、?校刊《繼洲?》上發(fā)表，?或在櫥窗板?報上張?zhí)?或向公開發(fā)?行的報刊雜?志投稿刊登?，極大地激?發(fā)了學生的?投稿熱情。?良好的讀?書習慣的養(yǎng)?成離不開_?__，讀書?活動要真正?取得成效，?家長的支持?、配合至關?重要。我們?在做好自身?工作同時，?積極主動與?家長聯(lián)系、?溝通，利用?每次家長會?，向家長宣?講全面的質?量觀，向家?長宣傳朱永?新教授的新?教育理念，?激發(fā)全體家?長___孩?子閱讀的積?極性，宣傳?讀書對于學?生成長的重?要性，以此?改變家長的?觀念，贏得?家長的支持?。多讀心?中有主，多?寫妙筆生花?。讀書，可?以凈化心靈?，也可以升?華人格，產?生一種深廣?的道德境界?，書籍，是?人類進步的?階梯，讓我?們從讀書抓?起，在每一?個孩子的心?靈深處，構?建孩子一生?發(fā)展的文化?根基?？?之，我校努?力為師生創(chuàng)?造實踐鍛煉?的機會和條?件，努力做?到在開放的?教育中培養(yǎng)?現(xiàn)代人，在?民主的教育?中培養(yǎng)自主?人，在綠色?的環(huán)境中培?養(yǎng)健康人。?我校教師樂?于奉獻、工?作勤懇、富?有創(chuàng)意，學?生奮發(fā)向上?，素養(yǎng)不斷?提高。讓我?們的師生充?滿書香，充?滿氣質，充?滿智慧。相?信不久的未?來，我校教?育的天地將?是一個郁郁?蔥蔥的芬芳?世界!悠?悠書香，點?點墨趣，讓?我們一直與?書為友，讓?我們永遠快?樂!小學?“書香校園?”活動總結?3“打造?書香校園，?師生快樂成?長”，伴隨?著這一理念?、主題，_?_中心小學?開展的班級?讀書會活動?越來越深入?到每一位同?學的心中，?也漸漸地成?為我校的一?種氛圍。為?了更好得將?這一活動開?展下去，讓?孩子們更多?地從課外閱?讀中受益，?促進學生的?成長，在實?踐中不斷地?總結經驗，?提高活動的?效率，現(xiàn)在?將__年度?第二學期學?校的班級讀?書會活動總?結如下：?一、形成了?濃郁的讀書?氛圍，師生?共同參與?本學期以來?，通過班級?讀書會活動?的不斷開展?，學校已經?形成了濃郁?的讀書氛圍?，全校師生?人人參與，?熱情高漲，?做到了班班?有計劃，人?人有心得。?讀書活動內?容從《小學?生必背古詩?70首》開?始，現(xiàn)在已?擴展到世界?文學經典名?著;學生們?誦讀展示也?從不會、不?敢到現(xiàn)在很?愿意把自己?的學習成果?與大家__?_?；顒?開展伊始，?學校根據(jù)各?年級學生的?身心、知識?和經驗的特?點，的書目?，為了讓全?校學生都有?書讀，要求?各年級建立?了讀書領導?小組，組建?了班級圖書?角;為了指?導學生讀書?，學校要求?各年級每周?安排一節(jié)課?外閱讀指導?課，用課堂?時間來指導?學生讀書，?師生共同參?與到其中，?交流讀書的?心得、體會?;同時各年?級還利用黑?板報定期出?一期專題讀?書活動，墻?壁上特設“?文學從這里?起步”欄目?，;學校各?年級還利用?班隊課、語?文活動課為?孩子讀書成?果交流以及?才藝展示提?供機會，激?發(fā)了他們進?一步閱讀的?熱情。二?、完善了讀?書活動制度?，指導學生?閱讀1、?繼續(xù)為學生?推薦好書?為擴大學生?的課外閱讀?量，發(fā)揮好?書的作用，?學校根據(jù)各?年級學生的?年齡特點，?繼續(xù)開列相?應的推薦書?目供孩子們?作選擇閱讀?。同時，學?校還通過對?孩子和家長?的調查，了?解當代兒童?的閱讀興趣?和實際需求?，并經常性?地做好推薦?書目的調整?和完善工作?，使推薦書?目受到了孩?子們的青睞?。2、倡?導有序閱讀?和定量管理?為了使孩?子們讀書走?向持久性發(fā)?展，學校逐?步倡導有序?閱讀和定量?管理制度。?學校要求學?生每天在校?閱讀課外書?目時間不少?于___分?鐘，同時各?年級為學生?們規(guī)定了不?同的閱讀量?以及寫讀書?心得篇數(shù)，?還在閱讀的?體裁、題材?、書目進度?、時間和計?劃安排上提?出了供學生?選擇的建議?，并讓學生?們制定出了?各自的讀書?計劃，要求?他們按計劃?有步驟地讀?書。3、?在活動中指?導學生閱讀?為了指導?學生讀好書?，學校要求?各年級每周?安排一節(jié)課?外閱讀指導?課，讓老師?對學生們進?行閱讀方法?的指導，幫?助他們用所?學的方法進?行課外閱讀?。在指導學?生課外閱讀?的過程中，?各年級盡量?提供多種機?會讓學生及?時運用知識?拓展技能，?如召開主題?班隊會，班?級讀書會，?具體做法有?：低年級召?開“故事會?”，讓學生?講自己感到?“最有趣”?、“最精彩?”、“最難?忘”的故事?，舉行“賽?詩會”開展?古詩接龍等?豐富多彩的?詩歌朗誦比?賽;中高年?級舉行讀書?心得交流會?，讓老師和?學生一起交?流，聯(lián)系實?際談讀書心?得，引導學?生進行優(yōu)美?詞句的摘抄?，指導學生?寫好片斷賞?析式的讀書?筆記以及如?何通過人物?的語言、動?作、心理等?體會人物的?性格特點，?鼓勵學生發(fā)?表獨特見解?，讓師生共?同進步，中?高年級還通?過墻報、手?抄報讓學生?交流從課外?閱讀中獲取?的最新信息?。定期抽查?學生讀書效?果，如在歡?慶“六一”?活動中，學?校舉行了“?誦讀經典，?快樂成長”?閱讀成果展?示交流會。?這些活動的?開展促進了?學生閱讀水?平的提高，?有利于學生?的成長。?三、書海泛?舟，成果豐?碩。本學?期以來，全?校師生在書?海中盡情地?遨游，不斷?地吸收知識?，取得了較?為豐碩的成?果。通過課?外閱讀，學?校里許多學?生的寫作興?趣被挖掘出?來，學生們?的習作水平?顯著提高，?學生們積極?向紅領巾廣?播站投稿，?積極參與各?類征文活動?與課外閱讀?調研活動，?在這些活動?中，我校師?生頻頻獲獎?，如：我校?五年級學生?黃蕾在“誦?讀經典，精?彩一夏”讀?書活動中獲?得二等獎并?參加了其頒?獎儀式，在?迎江區(qū)開展?的___年?度小學生課?外閱讀書面?檢測調研活?動中，作為?__中心學?校的代表我?校五年級獲?得了全區(qū)第?一名的好成?績，還有由?我校__老?師撰寫的班?級讀書閱讀?經驗在全區(qū)?課外閱讀經?驗報告會上?交流，得到?了各級領導?的肯定。?“問渠哪得?清如許，為?有源頭活水?來。的確，?讀書使孩子?們變得越來?越聰明，讀?書活動的開?展使我們這?個美麗的校?園充滿了濃?濃的書香，?讓全體師生?享受到了讀?書帶來的快?樂。小學?“書香校園?”活動總結?4本期，?小學部圍繞?“教育就是?服務，質量?就是生命”?的教育教學?這一主題，?有計劃、有?目的、有指?導性地開展?了各項讀書?活動，營造?勤奮讀書、?努力學習、?奮發(fā)向上的?校園文化環(huán)?境，培養(yǎng)學?生愛書籍，?博覽群書的?好習慣，努?力建設師生?的精神家園?，全面提升?師生的整體?素質，讓讀?書成為了我?們最日常的?生活方式，?推動書香班?級、書香校?園、書香社?會的形成。?圍繞“建?設書香校園?”這一主題?，我們主要?從以下幾方?面入手，開?展了一系列?讀書活動。?(一)氛?圍感染1?、教室布置?要營造出一?種濃郁的讀?書氛圍，要?充分利用黑?板報、宣傳?畫、讀書角?等布置一些?關于閱讀的?標語，讓學?生明白讀書?的益處。例?如：我讀書?，我快樂，?我成長;多?讀書，讀好?書，好讀書?;讀書破萬?卷，下筆如?有神;最是?書香能致遠?，讀書之樂?樂無窮;與?經典為友，?為人生奠基?;書猶藥也?，善讀之可?以醫(yī)愚;今?天你閱讀了?嗎?書籍是?人類進步的?階梯等。?2、各班在?第二周，以?“建設書香?校園”為主?題上一節(jié)主?題班會課。?3、各班?設計“書香?園地”，張?貼學生的“?好書推薦”?、“名人名?言”、“好?書大家讀”?、“讀書感?悟”“讀書?心語”等文?章，由同學?們自己介紹?自己看過的?新書、好書?，交流自己?在讀書活動?中的心得體?會,在班級?中形成良好?的讀書氛圍?。4、師?生共讀，_?__讀書心?得。(二?)時間保障?1、晨讀?：每天早讀?___分鐘?，誦讀課文?、經典詩詞?或是名著片?段。2、?午誦：每天?第五節(jié)課前?有十分鐘為?全體學生經?典誦讀時間?，分年級誦?讀國學經典?校本教材。?3、暮省?：晚自習前?為十分鐘誦?讀或勵志，?___學生?寫寫讀書筆?記或交流讀?書心得。?4、課外活?動課，適當?___學生?看看課外書?籍，培養(yǎng)學?生良好的閱?讀習慣。?5、抓好每?周一第七節(jié)?課的經典誦?讀課，專時?專用，只能?誦讀經典古?詩文和經典?美文，并輔?以行政手段?，對于上甲?課做乙事，?發(fā)現(xiàn)一次扣?款___元?。(三)?物質載體?開學初，各?班鼓勵學生?每人帶__?_本好書，?放在圖書角?，登記成冊?，制定和完?善借閱制度?，安排圖書?管理員，專?人負責管理?，再讓學生?每一個月帶?一本新書充?實更新圖書?角，便于大?家___交?流。(四?)活動推進?1、第一?周__月_?_日止，做?好學生思想?工作，發(fā)動?學生捐贈圖?書。2、?第二周召開?“建設書香?校園”主題?班會，__?_“好書大?家讀”班級?圖書捐贈活?動，建立和?完善班級圖?書角，書香?校園建設啟?動。3、?第三周班級?圖書捐贈收?尾工作;推?出教室布置?范本。4?、第四周各?班根據(jù)教室?布置的范本?著手教室的?內務布置。?5、第五?周各班繼續(xù)?完成書香班?級建設中的?班級氛圍感?染工作，含?圖書角建設?、圖書借閱?制度的完善?、班級內務?布置等，年?級組對各班?教室布置進?行了初檢，?納入班績效?考核。6?、第六、七?周低年級班?主任___?本班學生進?行“讀寫繪?”活動，統(tǒng)?一紙張，根?據(jù)本班學生?特點自定內?容;中年級?班主任__?_本班學生?開展“名人?/凡人讀書?名言”征集?活動，要求?統(tǒng)一紙張;?高年級各班?主任___?學生寫好“?好書伴我行?”演講稿，?語文老師協(xié)?助班主任改?好學生發(fā)言?稿，年級組?統(tǒng)一時間_?__班級演?講初賽，選?好參賽選手?。學部__?_管理人員?對教室內務?布置進行驗?收檢查。?8、第八周?低中年級組?各班主任對?學生“讀寫?繪”“讀書?名言”進行?收集、整理?、張貼上墻?，并評出優(yōu)?勝學生。高?年級組各班?初賽選出演?講最佳人選?___人，?班主任老師?、語文老師?對參賽學生?進行指導，?力爭在競賽?中賽出高水?平，創(chuàng)佳績?。9、第?九周周四晚?飯后，對低?、中年級組?的“讀寫繪?”“讀書名?言”活動結?果進行評比?。10、?第十周周五?的上午進行?高年級組“?好書伴我行?”演講比賽?，評委由家?長擔任，獲?得了家長們?的一致好評?。11、?“__月_?_日——我?們的讀書日?”___讀?書簽名活動?開展，全校?通報表揚獲?得第一期“?書香班級”?光榮稱號的?班級，做好?光榮榜，樹?立榜樣，為?書香校園的?進一步建設?做好輿論鋪?墊。榮獲_?_年上期第?一期書香班?級光榮稱號?的是：六6?、007、?六3、00?9、012?、013、?014、0?18、01?9、021?、023、?025、0?27。_?__、__?月___、?__日，到?__參觀晨?小、八達小?學校園文化?建設，借鑒?外校好的做?法。__?_、__月?__日，我?們聚集一團?，開展了經?典誦讀競賽?活動，誦讀?經典文學作?品，弘揚中?華國粹文學?，傳承文明?。緊張的復?習之余，孩?子們室外背?誦經典的競?賽活動無疑?給孩子們一?日復一日枯?燥的期末學?習生活既增?添了幾分樂?趣，又鞏固?了教材上選?編的經典華?彩文章，還?積累了一定?的課外經典?美文，娛樂?學習兩不誤?。在這次競?賽中，以下?這些班級表?現(xiàn)出色，榮?獲了本學期?第二期的“?書香班級”?光榮稱號：?六___班?、___班?、___班?、___班?、___班?、___班?、___班?。14、?開展世紀星?教師講壇：?每次開部教?師會議時，?先選出一名?教師代表與?大家交流讀?書心得，每?次外出學習?的老師，回?校必須登臺?匯報學習情?況，每次_?__元，以?資鼓