四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

第頁(yè)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)：

大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及四年級(jí)的全體任課老師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，表示誠(chéng)心地感謝！

一、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)目的

隨著時(shí)間的消逝，孩子們?cè)诼L(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)瞬，他們已是四年級(jí)的學(xué)生了，是自我感覺(jué)長(zhǎng)大的一個(gè)界限，可以說(shuō)，不管是學(xué)問(wèn)，還是實(shí)力，都要上一個(gè)新的臺(tái)階。俗話說(shuō)的好，好的開(kāi)端是勝利的一半。開(kāi)學(xué)初時(shí)，我們的班主任老師以及科任老師已與不少家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，彼此了解些學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的狀況，也實(shí)行了相應(yīng)的措施，取得了肯定的效果。今日的家長(zhǎng)會(huì)我們也是本著一切為了孩子為了孩子的一切的原則，加強(qiáng)彼此間的聯(lián)系。集體會(huì)議后，我們就不在分散開(kāi)班級(jí)會(huì)議了，會(huì)后您可以跟班主任老師及孩子的科任老師再做個(gè)別的溝通。

二、年級(jí)狀況：

我們這個(gè)年級(jí)共有十個(gè)班，444名學(xué)生，絕大多數(shù)的孩子能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊師愛(ài)友，但自我管理、自我約束意識(shí)還不夠，學(xué)習(xí)上，整個(gè)年級(jí)的學(xué)生成果懸殊比較大。

上半個(gè)學(xué)期，我們的班主任老師接著注意學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，培育學(xué)生的文明禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律習(xí)慣，我們的學(xué)校在班級(jí)與班級(jí)間開(kāi)展各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng)，培育孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。半學(xué)期以來(lái)，大部分同學(xué)取得了優(yōu)異的可喜的成果，拿到了好些獎(jiǎng)狀，在這里，對(duì)以上取得各項(xiàng)獎(jiǎng)狀的學(xué)生及家長(zhǎng)表示慶賀。

盡管如此，因?yàn)榉N種的緣由，我們的班級(jí)個(gè)體、班級(jí)與班級(jí)間也存在一些問(wèn)題，比如班級(jí)學(xué)生的差異過(guò)大，個(gè)別學(xué)生自信念缺乏，學(xué)習(xí)不能夠作到有恒心，有毅力，與優(yōu)生差距漸漸拉大。他們的自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣須要訂正，學(xué)習(xí)方法須要改進(jìn)。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，賜予孩子的詳細(xì)指導(dǎo)太少，孩子漸漸長(zhǎng)大，來(lái)自各方面的壓力、焦慮漸漸增加。

我們的許多家長(zhǎng)把教化孩子的希望全部寄予在老師身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的。其實(shí)，一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)問(wèn)的積累最主要*的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭。因?yàn)榧沂亲钆偷牡胤?父母也是孩子最早的老師。父母的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用，閱歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子。為此，我們的學(xué)校教化呼喊家長(zhǎng)更多的支持和參加。那么，面對(duì)孩子，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

三、家長(zhǎng)怎么做

首先要教化孩子學(xué)會(huì)合理支配時(shí)間。珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的，由于精力充足，新奇心和好勝心強(qiáng)。孩子們經(jīng)常是想到哪兒，就做到哪兒，比如一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)。這樣確定難以優(yōu)質(zhì)高效的完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從詳細(xì)時(shí)間支配抓起，比如要孩子早睡早起，每天至少睡十個(gè)小時(shí)，早晨起來(lái)后讀會(huì)兒書(shū)，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等，都應(yīng)當(dāng)給孩子規(guī)定一些詳細(xì)任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。

其次、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，做作業(yè)是加深學(xué)問(wèn)，理解鞏固教學(xué)所得的主要方式。

第三、要幫助孩子駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)、留意課外積累。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的毛病，隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)的養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。如放學(xué)后貪玩、作業(yè)馬虎，不愿檢查，語(yǔ)文作業(yè)上打數(shù)學(xué)草稿等，這是看法問(wèn)題，這種毛病其實(shí)很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，我們家校協(xié)作，幫助孩子克服，教會(huì)孩子讀書(shū)集中精力。

四、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議

1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心，平常督促孩子根據(jù)老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊(cè)，希家長(zhǎng)協(xié)作檢查。（特殊是周末）

2、要多了解孩子，提倡賞識(shí)教化。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。

3、要有良好的素養(yǎng)，作孩子的榜樣。

4、創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，建立良好的親子關(guān)系。

5、引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)。

6、理解敬重學(xué)校與老師的教化行為。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

敬重的各位家長(zhǎng)、老師：

您們好！我是四年級(jí)四班學(xué)生李玉。今日很榮幸能作為慶陽(yáng)三小四年級(jí)四班的學(xué)生代表發(fā)言，感謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，并對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間參與今日的家長(zhǎng)會(huì)表示誠(chéng)心的感謝！

其實(shí)，作為九零后的一代，我今日想表達(dá)的心聲或許違反了老師的初衷，或許有悖各位家長(zhǎng)的期望，我也知道我們這一代承載了各位家長(zhǎng)很多的期許，雖然我們?cè)诩议L(zhǎng)眼中還是不懂事的孩子，但是我仍舊最想對(duì)您說(shuō)的是我們懂得感恩。您為了我們的成長(zhǎng)在不斷地操勞，為了我們能夠過(guò)上華蜜的生活辛苦地工作，流下了多數(shù)的汗水。我們會(huì)珍惜您的關(guān)愛(ài)和付出。當(dāng)我們?yōu)榱四承┦聸](méi)精打采時(shí)，是您在身邊不斷激勵(lì)我們，靜默的付出，而不圖任何回報(bào)；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤惹您生氣的時(shí)候，是您一次又一次的寬容和教育，讓我們明白人生的哲理；當(dāng)我們快樂(lè)的時(shí)候，是您欣慰的笑容告知我們，我們有多華蜜。從我們誕生到現(xiàn)在，您始終為我們擔(dān)憂。擔(dān)憂我們的健康，擔(dān)憂我們的飽暖，擔(dān)憂我們的學(xué)習(xí)，擔(dān)憂我們學(xué)壞了，擔(dān)憂我們受傷了……不管我們的年齡有多大，在您的心中，我們恒久也都只是孩子。但是，我們正在漸漸長(zhǎng)大，我們會(huì)更聽(tīng)話，更孝順您！我們將心底的無(wú)限感謝化成一句最真誠(chéng)的話：“你們辛苦了！”。面對(duì)您，或許我們不夠愛(ài)護(hù)不夠懂事，但在學(xué)校里我們學(xué)到了學(xué)問(wèn)，熬煉了實(shí)力，培育了愛(ài)好，提高了相識(shí)，我們已經(jīng)懂得了孝順父母，感謝父母的哺育之恩和無(wú)微不至的關(guān)懷愛(ài)惜。

父母對(duì)我們的愛(ài)，是無(wú)償?shù)母冻觯菬o(wú)法用言語(yǔ)訴說(shuō)的。同樣的，我們也愛(ài)你們?；蛟S這些話從不曾說(shuō)出口。但我們對(duì)你們的感謝，像一棵小樹(shù)在心底漸漸的生長(zhǎng)，總有一天它會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)……爸爸媽媽的每一句問(wèn)候，每一句吩咐，都是對(duì)我們的關(guān)懷，而每一份成果單，就是我們對(duì)你們的回報(bào)。但是有時(shí)候我們會(huì)落后、會(huì)拿給你們一張不太志向的成果單。我們滿懷著愧疚和膽怯 的心理將成果單交到你們的手里，我們擔(dān)憂你們生氣的面孔、膽怯 你們的責(zé)罵和訓(xùn)斥、甚至有時(shí)候隨之而來(lái)的是巴掌和棍棒。但是，我們還只是孩子，只有老師的教育還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們更須要你們的關(guān)切和幫助，須要你們平常關(guān)切我們的學(xué)習(xí)，幫助我們往正確的方向發(fā)展，而不是等到成果出來(lái)以后才以家長(zhǎng)的身份來(lái)訓(xùn)斥責(zé)罵。請(qǐng)你們抽出時(shí)間來(lái)關(guān)切我們的學(xué)習(xí)，因?yàn)槟銈儾攀菍W(xué)生真正的后盾和脊梁，只有你們的雙手才能把我們托得更高、看得更遠(yuǎn)、活得更好！請(qǐng)信任，我們肯定會(huì)接著努力，接著奮斗，以的姿態(tài)站立在你們的面前。我們都希望，你們會(huì)因?yàn)槲覀兌械津湴粒?/p>

我們要?dú)g樂(lè)的學(xué)習(xí)、歡樂(lè)的成長(zhǎng)，不要為一時(shí)的成果所左右，更不能為短暫取得了一點(diǎn)點(diǎn)成果而傲慢。其實(shí)，每一堂課都飽含著老師巨大的付出，每一道題都有學(xué)問(wèn)的灌輸，每一次的家庭作業(yè)都有家長(zhǎng)燈光下的辛苦，每一次考試都摸索著家長(zhǎng)、老師和個(gè)人的心理。請(qǐng)你們?cè)诳吹轿覀冞M(jìn)步的時(shí)候多給一個(gè)激勵(lì)、發(fā)覺(jué)我們錯(cuò)誤的時(shí)候正確引導(dǎo)，知道我們較勁的時(shí)候予以寬慰，我想我們都是優(yōu)秀的，無(wú)論什么時(shí)侯都會(huì)在人生的'道路上越走越寬廣。

最終這句話代表全班同學(xué)送給最敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)：“我們愛(ài)你！”

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

我是孫千惠的家長(zhǎng)，特別興奮能和大家在一起相聚，共同探討育人之策。在這里，我首先要感謝的是我的同行們，感謝在座的各位老師對(duì)我女兒的關(guān)切和支持。自從女兒讀小學(xué)以后，我始終很忙，不是忙自己的學(xué)習(xí)，就是忙學(xué)校的工作，星期天，還要忙家里的生意。對(duì)女兒的關(guān)切很少，幸虧遇到了在座的各位老師。正因?yàn)槟銈儗?duì)我女兒的期望和激勵(lì)，正因?yàn)槟銈兞己玫慕袒椒ê蛣×业呢?zé)任感，正因?yàn)槟銈兊膰?yán)格要求和因材施教才使我的女兒獲得了明顯的進(jìn)步。在此向各位老師表示誠(chéng)心的感謝！

同時(shí)，借本次家長(zhǎng)會(huì)之機(jī)，提出我本人的幾點(diǎn)希望。

一是希望各位老師針對(duì)這次考試暴露出來(lái)的問(wèn)題，有針對(duì)性地搞好后期的教化教學(xué)工作。在這里我以一名學(xué)生家長(zhǎng)的身份提出幾個(gè)不成熟的觀點(diǎn)。首先要狠抓班級(jí)管理和課堂管理。三分教化，七分管理，好的教化教學(xué)質(zhì)量不是擂出來(lái)的，而是管理出來(lái)的。假如一個(gè)班級(jí)沒(méi)有勤奮進(jìn)取、文明守紀(jì)的班風(fēng)作保證，教化教學(xué)活動(dòng)是低效的，更有可能是無(wú)效的。假如一個(gè)個(gè)老師只注意教學(xué)，不注意育人，不注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，不注意學(xué)生良好的人生觀和價(jià)值觀的培育，不注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。學(xué)生在課堂上就可能不會(huì)主動(dòng)參加，甚至搗亂破壞，影響整個(gè)班級(jí)。因此每一位老師上課都要用飽滿的熱忱調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的主動(dòng)性。嚴(yán)格要求每一名學(xué)生，只有這樣才能促進(jìn)整個(gè)班級(jí)水平的共同發(fā)展。其次要注意各科學(xué)問(wèn)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，數(shù)學(xué)要加強(qiáng)繁雜的數(shù)據(jù)運(yùn)算速度的訓(xùn)練，物理和化學(xué)要注意試驗(yàn)操作，讓學(xué)生在生動(dòng)詳細(xì)的試驗(yàn)中感悟抽象的原理，感悟?qū)W問(wèn)的好玩、有效和有用。

二是希望各位同學(xué)珍惜大好年華，修身養(yǎng)性，刻苦學(xué)習(xí)?；ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年，少壯不努力，老大徒傷悲，現(xiàn)在你們精力充足，記憶旺盛，正是學(xué)習(xí)的最好年華，只有珍惜每分每秒刻苦學(xué)習(xí)，才能變更自己的命運(yùn)。雖然你變更不了環(huán)境，但你可以變更自己；雖然你變更不了過(guò)去，但可以變更現(xiàn)在；雖然你不能預(yù)知明天，但可以把握今日！只要在變更中變更自己，在不變中變更現(xiàn)在，在迷茫中把握今日，你的臉上才會(huì)恒久綻放笑容，你的心中才會(huì)永存幻想和希望……

同時(shí)也希望你們注意個(gè)人的言行舉止，要抬著頭走路，挺著胸寫字，直著腰做人。在課堂上不大喊大叫，就餐時(shí)不飛奔猛跑，力爭(zhēng)把自己培育成一名有文化、有修養(yǎng)、有正氣的舉止端莊的現(xiàn)代化紳士和淑女。

三是希望各位家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的身心健康，做好孩子的表率。父母是孩子的第一位老師，有什么樣的父母就會(huì)有什么樣的孩子。希望各位家長(zhǎng)在孩子面前，多想一想自己的言行會(huì)給自己的孩子的一生帶來(lái)什么樣的影響，做一位名副其實(shí)的稱職的家長(zhǎng)。也希望各位家長(zhǎng)不僅要關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)和身體健康，更要關(guān)注他們的心理健康，青春期的孩子們經(jīng)常會(huì)有一些不正常的想法，再加上學(xué)業(yè)上的種種壓力和生活上的失敗，簡(jiǎn)單產(chǎn)生心理障礙和行為障礙。平常要多與孩子溝通，多與孩子參與一些有意義的活動(dòng)，教化他們自覺(jué)共同遵守各種規(guī)范，多與學(xué)校協(xié)作，只有這樣學(xué)校社會(huì)家庭才能形成一種教化合力，您的孩子才能進(jìn)步得更快。

最終，祝各位老師身體健康，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝各位家長(zhǎng)生活華蜜。感謝大家。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

敬重的老師、家長(zhǎng)摯友：

大家晚上好：

我是睿的媽媽，首先感謝四年級(jí)二班的老師們對(duì)睿以及本班全部孩子們的細(xì)心培育和關(guān)愛(ài)；同時(shí)也很感謝楊老師和李老師以及各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，與您們共同共享在教化孩子方面的體會(huì)。其實(shí)說(shuō)實(shí)在的，我認(rèn)為每位家長(zhǎng)在教化孩子方面都有自己獨(dú)特的體會(huì)和閱歷。許多家長(zhǎng)都把孩子培育的很優(yōu)秀，所以今日我站在這里，心里是忐忑的。說(shuō)到教化孩子，我想自己就是在摸索中前行，有許多的地方做的都不太好，希望向更多的家長(zhǎng)摯友學(xué)習(xí)。只是自己情愿讓愛(ài)心在左，責(zé)任在右和孩子一起成長(zhǎng)和進(jìn)步而已。我的三點(diǎn)粗淺的做法：

一、督促孩子學(xué)習(xí)，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教給孩子學(xué)習(xí)的方法。

平常我會(huì)培育孩子先把作業(yè)做完再去玩的習(xí)慣，并且告知孩子要快樂(lè)作業(yè)歡樂(lè)玩耍，所以到周末的時(shí)候，我會(huì)和孩子商議著做肯定的課外作業(yè)，并且約定不管什么時(shí)候做完，他都可以盡情快樂(lè)的的玩，絕不因?yàn)楹⒆釉琰c(diǎn)做完，再布置額外的作業(yè)。這樣就培育了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。同時(shí)培育孩子的另一個(gè)習(xí)慣，就是每天做完老師布置的作業(yè)之后，都要復(fù)習(xí)今日一天所學(xué)的功課，然后預(yù)習(xí)明天老師即將講到的功課。并且孩子每天放學(xué)回家，我會(huì)問(wèn)孩子，今日作業(yè)的內(nèi)容是什么？這樣讓他知道家長(zhǎng)對(duì)他的督促和關(guān)切。做作業(yè)的時(shí)候，我沒(méi)有刻意的陪著他去做，只是不定時(shí)的檢查他的作業(yè)。比如：有語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注他寫字的正規(guī)，作文的水平提高了多少；數(shù)學(xué)作業(yè)則交給他的爸爸檢查他的馬虎和不扎實(shí)；英語(yǔ)作業(yè)我會(huì)關(guān)注他的聽(tīng)力怎樣。因?yàn)樽约阂彩抢蠋?，大部分時(shí)間我會(huì)和孩子一起在晚上備課，或者他作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)看書(shū)，間或還會(huì)把作業(yè)帶回家批。孩子做完作業(yè)就會(huì)關(guān)注我批的班級(jí)作業(yè)里有幾個(gè)101分，有幾個(gè)不太好的。我也就會(huì)借此機(jī)會(huì)，跟他講，誰(shuí)上課仔細(xì)努力了，誰(shuí)不馬虎扎實(shí)了，才有了這樣好的成果。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，孩子單純的眼神里就流露出欽佩和艷羨的神采，我想渴望進(jìn)步的種子應(yīng)當(dāng)是萌芽了。

二、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，和孩子仔細(xì)的溝通溝通，盡最大可能做孩子真誠(chéng)的摯友。

自己身為母親，知道作為母親是多么急迫、多么輕易地想指導(dǎo)孩子，免得他犯錯(cuò)或受到損害。但許多時(shí)候，孩子更須要的是父母的傾聽(tīng)，而且是在很有平安感之下的傾聽(tīng)，這樣孩子才情愿放心地、誠(chéng)懇地說(shuō)出自己的心里話，我們也才能知道他小小的腦袋里究竟想的是什么。所以我會(huì)時(shí)常蹲下來(lái)、坐下來(lái)，看著他的眼睛、拉著他的小手、摸摸他的頭、聽(tīng)他說(shuō)話，留意力都放在他身上，回答他的問(wèn)題、傾聽(tīng)他的苦惱、共享他的快樂(lè)。然后給他肯定的建議和看法，告知他什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。那怕是孩子告知我他犯錯(cuò)誤的事情，我也會(huì)站在他的角度想想，然后會(huì)心平氣和的給他講道理，讓他認(rèn)清自己的錯(cuò)誤并改正。我們還約定做最誠(chéng)懇的摯友，有什么心理話，或者在學(xué)校被老師表?yè)P(yáng)的事情，或者被老師指責(zé)的事情，甚至班級(jí)發(fā)生的任何事情包括當(dāng)班長(zhǎng)的一些責(zé)任，都可以放心的跟媽媽說(shuō)，然后我就會(huì)幫助他、激勵(lì)他。我也會(huì)刻意的跟他說(shuō)一些生活中苦惱的小事情，間或還讓這個(gè)小男子漢幫我拿辦法，有的時(shí)候，那個(gè)有點(diǎn)才智的小腦袋里的想法還真的會(huì)讓我驚訝和欣慰。他也特殊新奇，時(shí)常關(guān)切我班級(jí)的一些學(xué)生，我也會(huì)有側(cè)重的跟他談班級(jí)里那些努力奮進(jìn)的學(xué)生，讓他從現(xiàn)在就起先懂得學(xué)習(xí)須要仔細(xì)努力和主動(dòng)進(jìn)取的。長(zhǎng)期以來(lái)，就形成了良好的母子關(guān)系，我們一起共享歡樂(lè)，共同解決遇到的難題。這段密切閑聊時(shí)間所帶來(lái)的理解、信任和勸慰，就足以幫助他應(yīng)付即將越來(lái)越重的課業(yè)和成長(zhǎng)過(guò)程中的壓力，以及獲得足夠的自信和平安感了。所以，趁著孩子還小，趁著他還情愿被你擁入懷中，趁著他還情愿什么都告知媽媽或爸爸的時(shí)候，別奢侈時(shí)間，好好享受它！衣服可以明天再洗，工作可以稍后再補(bǔ)，孩子的密切情懷，卻稍縱即逝！

三、賞識(shí)孩子的錯(cuò)誤，多表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)。

要賞識(shí)孩子，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他的閃光點(diǎn)，俗話說(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的指責(zé)中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng)，對(duì)孩子的每次進(jìn)步賜予堅(jiān)決的激勵(lì)，多理解、多表?yè)P(yáng)。上個(gè)學(xué)期，孩子特殊悲觀難過(guò)的拿回來(lái)一張“銀星兒童“的獎(jiǎng)狀。我知道當(dāng)時(shí)他心里已經(jīng)很難過(guò)和不甘心，所以我雖然心里也不是特殊興奮，但是，我并沒(méi)有立刻指責(zé)他，而是先表?yè)P(yáng)了孩子得到了獎(jiǎng)狀已經(jīng)很了不得了，之后，我才和他靜下心分析，為什么這次他沒(méi)有被評(píng)上金星兒童的緣由。孩子也告知我許多他心里真實(shí)的感受，比如他的紀(jì)律不好，不夠仔細(xì)等等，也包括今后的努力。我也激勵(lì)他，為他加油。開(kāi)學(xué)之后，孩子也誠(chéng)懇的告知我他的努力和仔細(xì)的改正不足。當(dāng)然作為男孩子特殊淘氣搗蛋的時(shí)候，我也會(huì)特殊嚴(yán)厲的指責(zé)他，但是每次不超過(guò)一個(gè)晚上的時(shí)間之后，我還是會(huì)再跟上與他談心溝通，真正讓他相識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，以后改正不再犯。

教化孩子的方法有許多，我講的這些也只是針對(duì)自己教化孩子的一些心得，教化因人而異、講究因材施教。作為孩子的家長(zhǎng)，其實(shí)還有許多自己做的也不夠也不好的地方，孩子也還有許多的不足之處，還希望在老師的幫助下，讓孩子取得更大的進(jìn)步。最終，我想說(shuō)，恒久不要對(duì)你的孩子失去信念。教化，從任何時(shí)候起先都開(kāi)得及。恒久不要對(duì)孩子悲觀，不吝嗇作為父母的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，教給孩子一生除了學(xué)習(xí)之外有用的東西。

感謝大家的共享。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)：

非常感謝，大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我覺(jué)得不論再忙都得來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)，那就是“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。從進(jìn)入四年級(jí)以后，許多同學(xué)都有了新的改變，下方就先來(lái)談?wù)勎覀儼嗉?jí)里的一些詳細(xì)狀況：

一、班級(jí)現(xiàn)狀

1、效率高：

無(wú)論是在早上還是在放學(xué)，同學(xué)們都能自覺(jué)去做值日，早上的值日能在10分鐘左右完成，放學(xué)的值日一般能在15到20分內(nèi)完成。孩子們?cè)缟弦坏叫６紩?huì)主動(dòng)地把作業(yè)上交給組長(zhǎng)，并在3分鐘內(nèi)整好書(shū)本，把整好書(shū)本把包放到書(shū)包櫥內(nèi)。組長(zhǎng)都能剛好地收上作業(yè)本，交給課代表還能沒(méi)交作業(yè)的狀況剛好地填到家校聯(lián)系冊(cè)上?；丶易鳂I(yè)，一般在早自修課后就能交到任課老師手上。在校的作業(yè)效率都有不小提高，課堂作業(yè)仔細(xì)做只要10—15分鐘即可完成，除個(gè)別同學(xué)外，作業(yè)都基本能剛好上交。

2、同學(xué)自我管理好：

早自修、中午許多時(shí)候少了老師的身影，多了班委們的勞碌，黑板上的“警告”與“扣星”是用來(lái)記錄在教室里大吵大鬧不仔細(xì)做事的同學(xué)的，但很少有被記名的?！敖淌沂菍W(xué)習(xí)的場(chǎng)所，是你的，更是大家的！”這是我對(duì)教室的定義，我們的教室務(wù)必持續(xù)寧?kù)o。同學(xué)們參加管理以后，整個(gè)教室的學(xué)習(xí)氛圍濃郁了，孩子們的學(xué)習(xí)更加安心。如：xx等都管理相當(dāng)不錯(cuò)。

3、看書(shū)的同學(xué)更多了：

從這學(xué)期來(lái)看，我們的教室靜了很多，多了一些看書(shū)的身影，尤其讓我感動(dòng)的是那些男孩子，看到了他們從不愛(ài)看書(shū)到喜愛(ài)手捧一本書(shū)的巨大轉(zhuǎn)變。對(duì)于那些浮躁擔(dān)心的男生來(lái)說(shuō)，要讓他們靜下來(lái)看書(shū)這的確不是一件易事。從今刻來(lái)看，我們的xx只要有空也能捧著一本書(shū)，xx喜愛(ài)把書(shū)放在桌面上，坐椅子上，翹著椅子腳看，xx更是喜愛(ài)把書(shū)放桌里，靜靜地看。自從xx圖書(shū)館建立以后，我們班級(jí)中的個(gè)人圖書(shū)館如雨后春筍一般，到目前為止已經(jīng)有近xx個(gè)了，班級(jí)里構(gòu)成了良好的讀書(shū)氛圍。

當(dāng)班主任很累，做老師很苦，事情又多，有的時(shí)候還會(huì)很煩心，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那些求知的眼睛，當(dāng)看到孩子們有進(jìn)步，有轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的摯友……那歡樂(lè)是從心里往外涌的，全部的累隨即煙消云散。同樣，做家長(zhǎng)也很累，但是當(dāng)你看到孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的時(shí)候，內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。

二、跟家長(zhǎng)的幾點(diǎn)探討

1、督促或幫忙孩子高效地做好期末復(fù)習(xí)：

玩是孩子的天性，同樣一件事效率高的孩子一小時(shí)就能解決問(wèn)題，但如何你做得拖拉一點(diǎn)，那就可能是兩小時(shí)，三小時(shí)，甚至一整個(gè)雙休日都完不成。所以，能否幫孩子找一些途徑，依據(jù)孩子自身的特點(diǎn)，高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如：錯(cuò)題集，我覺(jué)得錯(cuò)題集不僅僅僅只是期末的時(shí)候作為任務(wù)來(lái)完成，而是更須要在平常進(jìn)行整理，這樣到了期末復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)更有針對(duì)性，我覺(jué)得此刻就可做起來(lái)了。

盲目地讓孩子做各種各樣的題目，還不如有針對(duì)性地挑著做幾題。幾份卷子里，有許多同樣的類型題，想讓孩子做題目，就是要找孩子簡(jiǎn)單出錯(cuò)的'題目，而并非是大面積地毯式的重復(fù)。比如，有孩子應(yīng)用題方面潛力不強(qiáng)，那你能夠讓孩子只做應(yīng)用題，每一天1—2題，每題讓孩子說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的，你做的這一步是算什么？為什么這么算。

2、請(qǐng)接著做孩子的好家長(zhǎng)：

當(dāng)孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣后，一切都不再須要家長(zhǎng)監(jiān)管，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。此刻我發(fā)覺(jué)好多有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)的家校聯(lián)系冊(cè)，常?？床坏侥暮灻??；蛟S你比較放心，認(rèn)為沒(méi)有必要了，但不知你有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，孩子的成果的波動(dòng)規(guī)律正與你的這些放心親密相關(guān)。對(duì)于好孩子的關(guān)注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都會(huì)松弛。

3、不要只關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)：

學(xué)會(huì)同等地與孩子們一齊看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多激勵(lì)，給他們以自信，培育他們專心樂(lè)觀的人生看法，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的特長(zhǎng)，耐性地引導(dǎo)孩子正確地看待自我的不足，共同制訂安排幫忙他們改正缺點(diǎn)。我期望每個(gè)家長(zhǎng)給孩子：多一份職責(zé)，少一分放任；多一分激勵(lì)，少一分訓(xùn)斥；多一份關(guān)切，少一分隨意；多一分賞識(shí)，少一分自棄。

三、我的感謝

班級(jí)里的每次大活動(dòng)，學(xué)校里的每次大活動(dòng)都有我們班家長(zhǎng)的身影。我要感謝這些熱心的家長(zhǎng)，總是犧牲自我個(gè)人的時(shí)間，一如既往地為班級(jí)為學(xué)校工作。

感謝xx爸爸作為家委會(huì)主任會(huì)班級(jí)所作的辛苦付出，感謝xx為xx村親子游的一路奔波；感謝xx媽媽為我們代購(gòu)圖書(shū)；感謝xx等為春游活動(dòng)做義工，感謝xx為親子游拍了那么多的好照片；感謝xx爸爸給我編制的蟲(chóng)蟲(chóng)報(bào)，為班級(jí)為學(xué)校做的那么多設(shè)計(jì)，付出那么多心血；感謝xx媽媽，為xx的故事競(jìng)賽、朗誦競(jìng)賽中所付出的艱辛努力；感謝xx的爸爸為們班帶來(lái)的蘭花香；感謝xx媽媽在親子活動(dòng)中的辛苦主持以及為我們找的貼合各種類似孩子運(yùn)用的復(fù)習(xí)方法（我會(huì)把這些復(fù)習(xí)方法放到論壇上，與大家一齊共享）；更得感謝為孩子的成長(zhǎng)艱苦付出的那些靜默無(wú)聞的家長(zhǎng)們，孩子的歡樂(lè)成長(zhǎng)離不開(kāi)你們。

請(qǐng)你們接著支持我們的工作，請(qǐng)接著關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)，多謝！

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)：

下午好！

感謝大家能夠抽空來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，下面我就語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)做一些說(shuō)明。語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又高深莫測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里逍遙自在地遨游呢？針對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生，我們家長(zhǎng)又該如何做呢？

首先強(qiáng)調(diào)以書(shū)為本

俗話說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”，想要讓孩子們走得更遠(yuǎn)、爬得更高，必需要從最基本的起先抓起。課本學(xué)問(wèn)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，因此，我們平常就強(qiáng)調(diào)把書(shū)本上的學(xué)問(wèn)抓實(shí)抓活，書(shū)本上的詞語(yǔ)、段落必需駕馭。

但是中年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，任務(wù)繁多，不僅要抓大量的生字新詞，還要抓緊閱讀訓(xùn)練和理解運(yùn)用，課堂上根本就沒(méi)有時(shí)間來(lái)讓孩子識(shí)記每一個(gè)字詞的寫法。因此，有一部分不太會(huì)敏捷運(yùn)用方法的孩子就陷入了“兩難”的狀況，字詞抓不住，閱讀理解運(yùn)用又駕馭不了。這就要求孩子駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，這種學(xué)習(xí)方法包括了四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助老師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的學(xué)問(wèn)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題，如生字詞，然后將不懂的問(wèn)題登記來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)探討。為了鞏固學(xué)問(wèn)，最好在課下做一些練習(xí)，學(xué)問(wèn)才會(huì)駕馭的更堅(jiān)固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培育了自己的學(xué)習(xí)實(shí)力。

其次注意課外閱讀

或許有的家長(zhǎng)很苦惱：我的孩子看了許多書(shū)，家里也有許多書(shū)，怎么不見(jiàn)他的閱讀實(shí)力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，她是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，須要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。但我們只有做起來(lái)，才能使孩子們有所進(jìn)步。

還有一點(diǎn)就是我們的家長(zhǎng)可能忽視了對(duì)孩子們閱讀習(xí)慣的指導(dǎo)和培育。如有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀，不會(huì)很好地默讀，有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的，閱讀效率很低；有的孩子閱讀時(shí)留意力簡(jiǎn)單分散，閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思索，閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書(shū)，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜愛(ài)閱讀，一遇到書(shū)本就頭疼等等。

這就要求我們的家長(zhǎng)有意識(shí)地培育孩子良好的閱讀習(xí)慣。

1、每天閱讀

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。這一習(xí)慣最好從一年級(jí)就起先做起，在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行閱讀，有不相識(shí)的字也沒(méi)關(guān)系，可以家長(zhǎng)念，學(xué)生聽(tīng)，漸漸形成家庭的生活慣例，從而每天都有一段讀書(shū)時(shí)間，一到時(shí)間，起先閱讀。如此，孩子就會(huì)自然而然地養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣?；蛘?，每天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀報(bào)，每天如此，最終形成孩子的自覺(jué)行為，哪一天不讀書(shū)，不讀報(bào)，就寢食難安。當(dāng)然，從現(xiàn)在起先做也能來(lái)得及。

3、有目的地進(jìn)行閱讀

有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀，如：以積累學(xué)問(wèn)為目的，可以精讀；以觀賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀閱讀；以搜集資料為目的，可以跳讀等。

3、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)

閱讀時(shí)邊思索邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深化理解；做摘錄、記筆記可以剛好登記心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想非常有利。

俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。在讀書(shū)過(guò)程中，把你認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)，寫得好的句子或精彩的段落，隨時(shí)用筆圈點(diǎn)勾畫出來(lái)。在你讀不懂的地方隨時(shí)用筆作個(gè)記號(hào)，待通篇讀完后再仔細(xì)思索或向別人請(qǐng)教。

4、勤查字典、詞典

課外閱讀時(shí)一般沒(méi)有老師指導(dǎo)，在這種狀況下，同學(xué)們很可能會(huì)遇到很多“攔路虎”。這時(shí)手頭有本工具書(shū)該會(huì)是多么滿意??！可以請(qǐng)教我們的其次任老師——字典，“他”能幫你掃清閱讀障礙，同時(shí)也豐富了我們的學(xué)問(wèn)。我們要適當(dāng)?shù)丶右远酱?，并且身體力行，經(jīng)常和孩子一起帶上工具書(shū)，多創(chuàng)建機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。

5、勤記筆記或?qū)戦喿x心得

在讀書(shū)過(guò)程中，把書(shū)中美麗的句子、精彩的段落摘抄下來(lái)，這樣日積月累，持之以恒，充溢和豐富自己的學(xué)問(wèn)。讀完書(shū)后，可以把你的感受、受到的啟發(fā)寫在筆記本上。這樣不僅提高了你的閱讀和理解課文內(nèi)容的實(shí)力，而且還養(yǎng)成了勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣。

本學(xué)期的課外閱讀包括必備古詩(shī)15首，主要在校內(nèi)完成。課外讀物舉薦（少兒讀物版的）《三國(guó)演義》、曹文軒的《草房子》、《古堡里的月亮公主》、《影響孩子一生的世界大科學(xué)家》這幾本，針對(duì)于有些孩子課外閱讀面較廣，所以也不僅僅局限于這幾本，我們家長(zhǎng)可以定期帶孩子去書(shū)店選購(gòu)其他的課外書(shū)籍。

最終加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作實(shí)力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外閱讀積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。假如腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，留意視察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的寫日記或?qū)懼苡?，都是幫助我們寫好作文的有效途徑，關(guān)于寫日記，可讓孩子在日記本上記，也可在自己的博客里寫。最終還有一點(diǎn)要記住寫好的作文不要遺忘反復(fù)修改。

長(zhǎng)期堅(jiān)持積累，以日積月累之功，才能收水到渠成之效。

各位家長(zhǎng)，以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。最終，祝各位家長(zhǎng)工作順當(dāng)，家庭華蜜。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

敬重的老師、叔叔、阿姨：

大家下午好!——(鞠躬)

首先感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參與學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我很榮幸能代表四(2)班全體學(xué)生在這里發(fā)言，我代表我們班全體同學(xué)對(duì)你們的到來(lái)表示熱情的歡迎，感謝各位家長(zhǎng)關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。“可憐天下父母心”，你們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，不辭工作的繁忙，如期來(lái)到學(xué)校參與這次家長(zhǎng)會(huì)，使我們感到萬(wàn)分欣喜和激烈。

叔叔、阿姨、爺爺、奶奶：我們的教室寬敞光明，校內(nèi)環(huán)境很美麗，設(shè)施設(shè)備很完善，我們上課都用多媒體教學(xué)平臺(tái)，各科老師制作了生動(dòng)好玩的課件，讓我們能輕松簡(jiǎn)單接受老師傳授的學(xué)問(wèn)，我們?cè)谶@里生活得快樂(lè)，學(xué)得歡樂(lè)。叔叔、阿姨們，你們就放心我們?cè)谶@里讀書(shū)吧。

在生活上、學(xué)習(xí)中，每個(gè)人難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的困難。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老師們都會(huì)伸出救濟(jì)之手，為我們排憂解難;同學(xué)們那激勵(lì)的眼神更使我們信念倍增。但是，叔叔阿姨們，你們可曾知道，給我們最大精神力氣的還是你們!是你們把省吃儉用積攢下來(lái)的錢供奉我們學(xué)習(xí);是你們風(fēng)里來(lái)、雨里去，日夜勞碌著辛苦地工作，卻從來(lái)不說(shuō)一聲“我很累”。叔叔、阿姨，你們辛苦了!

我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們的細(xì)心愛(ài)惜，也離不開(kāi)老師們的辛勤培育。自從上了四年級(jí),我們感到幸運(yùn)的是：我們四年級(jí)的老師們都很有責(zé)任心，她們無(wú)私的給我們學(xué)習(xí)上的激勵(lì)和關(guān)懷。

我們有負(fù)責(zé)的老師，有爸爸媽媽的協(xié)作，有關(guān)切我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成果。如今，在老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)當(dāng)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，你們的主動(dòng)協(xié)作下，我們肯定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!

種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍寶。叔叔阿姨，請(qǐng)你們放心，我們肯定會(huì)以優(yōu)異的成果來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師以及你們對(duì)我們的期望!

我的講話到此結(jié)束，感謝大家!

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

敬重的各位老師、家長(zhǎng)，大家好：

我是Xx同學(xué)的家長(zhǎng)，特別感謝穆老師能給我這么一次機(jī)會(huì)，讓我和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教化問(wèn)題。在教化孩子方面，我做得很不夠，與在座大多數(shù)家長(zhǎng)耐性細(xì)致的教化相比，還有很大的距離。今日，在這里，我只談一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，不當(dāng)之處，請(qǐng)大家指正、共勉。孩子們從6歲進(jìn)入這個(gè)班級(jí)已經(jīng)有3年多了，3年來(lái)，孩子們?cè)诟魑焕蠋煹男燎谂嘤乱呀?jīng)從還未脫離媽媽懷抱的幼年漸漸成長(zhǎng)為陽(yáng)光少年，首先我代表全體家長(zhǎng)向付出心血和汗水的宋老師、穆老師說(shuō)一聲感謝。

我的觀點(diǎn)是：把陪孩子長(zhǎng)大看成自己一生中最重要的事業(yè)，盡可能地多陪孩子，多關(guān)切孩子。孩子成長(zhǎng)的時(shí)間是極其短暫和珍貴的。特殊是在幼兒和少年時(shí)期，孩子無(wú)論從生理還是心理上，須要父母的關(guān)愛(ài)的。我聽(tīng)很多父母的說(shuō)，自己工作忙，沒(méi)時(shí)間管孩子的教化，我覺(jué)得這是一種舍本逐末的極其錯(cuò)誤的做法。不論多忙，肯定要抽時(shí)間關(guān)切孩子、盡可能地多陪陪孩子。讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣。父母對(duì)孩子的一切努力都不會(huì)白費(fèi)，將來(lái)的孩子恰恰收益在他的良好習(xí)慣上，孩子會(huì)通過(guò)自己的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)你的。

下面我就自己在工作以及生活中的一些體會(huì)總結(jié)幾點(diǎn)：

1、要讓孩子在愛(ài)好中學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。記得哪個(gè)學(xué)期，宋老師布置過(guò)讓孩子背三字經(jīng)，有一天晚上孩子睡覺(jué)前躺在床上喊：爸爸快來(lái)呀，我已經(jīng)給你溫好席了!溫習(xí)？我們都納悶溫習(xí)什么？不是說(shuō)，香九齡，能溫席嗎？原來(lái)兒子在活學(xué)活用呀。我覺(jué)得孩子在完成這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，是懷著深厚的愛(ài)好去學(xué)的，因?yàn)樗坏尺^(guò)了，而且理本資.料來(lái)源于文秘范文解了其中的意思，還運(yùn)用到生活中了。(舉例子)另外，培育和愛(ài)護(hù)孩子的愛(ài)好也是很關(guān)鍵的。Xx對(duì)生活中的許多方面都感愛(ài)好，常常問(wèn)這問(wèn)那的，我們總是很耐性的賜予解答。他還常?？锤鞣矫娴臅?shū)，例如初中課本，象地理、生物、歷史等都看得興致勃勃。與他交談過(guò)的大人們都一樣覺(jué)得他的學(xué)問(wèn)面比較廣。舉一個(gè)例子，有幾道初一的政治時(shí)事題，他的姐姐做錯(cuò)了，他一看立刻說(shuō)出了正確答案。這些不是在家長(zhǎng)的幫助下知道的，而是他在愛(ài)好的指引下通過(guò)各種途徑不知不覺(jué)獲知的。這種學(xué)習(xí)的看法是主動(dòng)學(xué)習(xí)，與一些學(xué)生形成的被動(dòng)學(xué)習(xí)看法之間的差別在初中階段就很集中的體現(xiàn)出來(lái)。(舉例子)這些事例無(wú)一不說(shuō)明白，愛(ài)好是最好的老師，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。

2、好習(xí)慣成就好人生。在平常的學(xué)習(xí)生活中，我們作為父母總是有意識(shí)的引導(dǎo)孩子形成各種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。作為四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是好習(xí)慣形成的重要時(shí)期，作為家長(zhǎng)我在這方面做得還很不夠，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)在一些地方加以改進(jìn)和引導(dǎo)。

“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣確定品質(zhì),品質(zhì)確定命運(yùn),能否把我們的孩子最終培育成才,起確定作用的是孩子的非智力因素,而這其中最重要的就是習(xí)慣?！比~圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不簡(jiǎn)單了。”因此作為家長(zhǎng)我們要給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣：(1)讓孩子自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，培育自理實(shí)力。(2)培育時(shí)間觀念，讓孩子學(xué)會(huì)合理支配時(shí)間的習(xí)慣。(3)訂安排的習(xí)慣。很多孩子的毛病都出在安排性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀的孩子特長(zhǎng)就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培育孩子定安排的習(xí)慣。(4)培育孩子遵守紀(jì)律，仔細(xì)聽(tīng)講的習(xí)慣。因?yàn)樯险n仔細(xì)聽(tīng)是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證，有人這樣說(shuō)過(guò)：上課仔細(xì)聽(tīng)一分鐘，課后少花半小時(shí)功。當(dāng)然要孩子養(yǎng)成遵守紀(jì)律，仔細(xì)聽(tīng)講的習(xí)慣，首先在家里就要留意了，比如說(shuō)讓孩子仔細(xì)傾聽(tīng)你說(shuō)話，仔細(xì)做一件事情等。如當(dāng)Xx在家里看電視的時(shí)候，玩玩具的時(shí)候，看書(shū)的時(shí)候，我們都盡量不影響、不打斷他，讓他留意力集中。(5)培育孩子主動(dòng)主動(dòng)完成作業(yè)的習(xí)慣。而不是被動(dòng)、應(yīng)付作業(yè)。Xx是個(gè)做事比較慢的孩子，做作業(yè)的時(shí)間比其他孩子用得要多，常常做到晚上八點(diǎn)以后。我們分析了他做作業(yè)慢的緣由，發(fā)覺(jué)，他總是在一邊思索一邊寫，有時(shí)留意力不集中，做事拖沓，效率不高。針對(duì)這種狀況，我們對(duì)他做出了時(shí)間的限制，漸漸地他寫作業(yè)的時(shí)間縮短了。對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要激勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。有時(shí)我們沒(méi)有時(shí)間檢查他的作業(yè)，但一有空兒就肯定會(huì)檢查讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。當(dāng)然，要培育孩子良好的習(xí)慣還有許多，這須要我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中不斷的去發(fā)掘。

3、比分?jǐn)?shù)更重要的東西。我們大家大多數(shù)家長(zhǎng)教化孩子時(shí)總是帶著劇烈的功利色調(diào)，希望孩子沿著“高分?jǐn)?shù)、好學(xué)校，高收入”的路走下去，華蜜一輩子，這無(wú)可厚非。但是我們應(yīng)當(dāng)知道，在孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展中，恒久有比分?jǐn)?shù)比成果更重要的東西。孩子養(yǎng)成主動(dòng)溝通合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和吃苦耐勞，以身作則的處事看法，不是比單純的分?jǐn)?shù)更有意義嗎？讓孩子誠(chéng)懇和善，學(xué)會(huì)感恩，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不驕不躁，以淡定平和的心態(tài)對(duì)待勝利和挫折…...這一切，年少的孩子或許還不能做得盡善盡美，卻是我們做父母的教化子女的目標(biāo)。(上個(gè)學(xué)期發(fā)書(shū)的例子)

孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，也是我們家長(zhǎng)接受接著再教化的過(guò)程，一份耕耘，一份收獲，讓我們與孩子同行。再次向辛勤培育孩子的老師表示誠(chéng)心的感謝，也希望我們的孩子強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好！我是小學(xué)四年級(jí)的班主任***，很興奮在這里見(jiàn)到你們。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十六名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，小摯友的教化始終都是我們特別關(guān)切的問(wèn)題，把小摯友培育成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的一起責(zé)任，一起的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教化形勢(shì)，了解小摯友在學(xué)校的各方面表示，以便在以后對(duì)小摯友的教化中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們舉薦小摯友在家的表示，便利老師在教化小摯友時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就半學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

一、相識(shí)小學(xué)四年級(jí)

各位家長(zhǎng)都知道小學(xué)四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年

級(jí)各位家長(zhǎng)并不非常清晰。這是因?yàn)樾W(xué)一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭起先。既要教給他學(xué)問(wèn)，又要培育他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要駕馭的學(xué)問(wèn)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下小摯友們的試卷就會(huì)發(fā)覺(jué)：小學(xué)四年級(jí)的試卷上除保存了一二小學(xué)三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子變更詞序但不變更句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)小摯友們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生成果普遍偏低的主要緣由。信任經(jīng)過(guò)我剛才的講解，大家已經(jīng)對(duì)小學(xué)四年級(jí)有了新的相識(shí)。

二、匯報(bào)班級(jí)工作。

我們班共有三十六名學(xué)生，大局部同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)努力，成果優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱忱高，整體成果在全學(xué)區(qū)10所學(xué)校中處于中上水平。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充溢信念。但也不行否認(rèn)，小摯友終究還是小摯友，他們的自我約束力還比較差，缺乏鍥而不舍的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就須要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師親密的協(xié)作起來(lái)，一起打造您小摯友的美妙明天！

（一）品德方面：我應(yīng)當(dāng)很驕傲的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的德行都是好的。比方教室里沒(méi)水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去抬；誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了主動(dòng)向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平常常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差別。因此在學(xué)習(xí)上也表示的千差萬(wàn)別。全班三十六名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約22人，較好的約5人，一般的約4人，較不志向的約5人。

（1）褒揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。

（2）褒揚(yáng)聽(tīng)講用心，發(fā)言主動(dòng)的同學(xué)。

（3）書(shū)寫仔細(xì)、字型美麗的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。

（4）學(xué)生完成作業(yè)狀況（包括課堂、課外）分析差的緣由：個(gè)別作業(yè)寫不完；有的常遺忘做：局部學(xué)生寫字太潦草，有的學(xué)生寫字沒(méi)有恒心、耐性。

（5）個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課簡(jiǎn)單分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。

（三）規(guī)范方面：

1、班里許多同學(xué)自我約束實(shí)力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：

2、局部同學(xué)聽(tīng)講不仔細(xì)，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

3、局部男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束實(shí)力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，平安問(wèn)題令老師擔(dān)憂。

4、局部學(xué)生身上帶錢，愛(ài)買零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)小摯友的健康有害。

三、對(duì)于以后的班級(jí)管理以和教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)摯友支持與理解：

您把小摯友交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學(xué)問(wèn)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能四平八穩(wěn)。單靠老師的力氣是不夠的，小摯友的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的協(xié)作起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充足學(xué)習(xí)。

2、多與小摯友舉薦，多關(guān)注小摯友的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)小摯友在校的學(xué)習(xí)。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)小摯友學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以和時(shí)、充足地確定，并提出新的要求。

3、由于小摯友還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)常常詢問(wèn)一下小摯友一天的學(xué)習(xí)狀況，督促小摯友獨(dú)立、仔細(xì)、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓小摯友養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)和時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

4、重視學(xué)生單元檢驗(yàn)、周末作業(yè)的簽字。清晰語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各分幾個(gè)單元，（如語(yǔ)文共有八個(gè)單元，數(shù)學(xué)共有五個(gè)單元，包括期中抽考，期末考試。）每個(gè)單元都有進(jìn)行單元檢驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字。家長(zhǎng)應(yīng)和時(shí)檢查小摯友的試卷，防止小摯友因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過(guò)目。小摯友每次的單元考試，可以在試卷上提出看法或建議。

5、多和老師聯(lián)系，和時(shí)了解小摯友的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題和時(shí)督促。

6、多給小摯友一點(diǎn)信念，做小摯友生長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于小摯友的個(gè)體差別，免不了學(xué)生的成果有好有壞，小摯友由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)闹肛?zé)，但是小摯友很努力，成果卻不怎么志向，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成果搞上去，多關(guān)切他的學(xué)習(xí)狀況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。

7、對(duì)于小摯友的到校時(shí)間，我們規(guī)定在預(yù)備鈴前10鐘到教室交作業(yè)、讀書(shū)。值日生早20分鐘來(lái)整理班級(jí)，打掃衛(wèi)生；

當(dāng)然半年來(lái)，在班級(jí)工作中，我確定還有許多缺乏的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴看法，在今后的工作中對(duì)我有什么看法、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我舉薦?？傊疄榱宋覀兊男从?，讓我們攜起手來(lái)，信任有你們的關(guān)切和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。誠(chéng)心地感謝大家！

并借此機(jī)會(huì)祝福各位家長(zhǎng)合家華蜜、身體健康、工作順當(dāng)！

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng)：

大家好！特別感謝你們能抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)。一個(gè)孩子承載著一個(gè)家庭的希望。今日，我們大家坐在一起，就是希望孩子們?cè)趯?lái)的學(xué)習(xí)道路上，能走得更加順暢。

有人說(shuō)：“四年級(jí)確定孩子的一生?！笨梢?jiàn)，這個(gè)階段特別重要。的確，四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法漸漸定型的重要階段，是學(xué)習(xí)成果起先分化的時(shí)期。所以，今年三年級(jí)升四年級(jí)重新分班也是出于這方面的考慮。

這一階段，假如教化得法，將會(huì)使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會(huì)使孩子的學(xué)業(yè)取得勝利。家長(zhǎng)肯定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。下面，我主要從語(yǔ)文學(xué)科和班級(jí)狀況兩個(gè)方面和大家一起探討一下。

一、語(yǔ)文狀況分析：

低年級(jí)時(shí)，孩子們一般都能考90分以上，沒(méi)有太大差別，上四年級(jí)以后，成果就會(huì)起先出現(xiàn)較大的差距。低年級(jí)內(nèi)容簡(jiǎn)潔，語(yǔ)文重識(shí)字寫字，偏重記憶實(shí)力的考察，再加上科目少，學(xué)習(xí)輕松，所以看不出孩子學(xué)習(xí)實(shí)力的差距，三、四年級(jí)內(nèi)容明顯加深，特殊是現(xiàn)在，就說(shuō)語(yǔ)文考試，閱讀和作文的比例超過(guò)45分。低年級(jí)考101分不稀奇，但四年級(jí)語(yǔ)文考95分以上，就相當(dāng)不簡(jiǎn)單了。這次期中考試我們班95分以上的有：張xx，還有韓xx都考了94.5，差一點(diǎn)到95，主要還是做題不細(xì)致，改寫句子石栩滔的2分不該丟。平均分是87.4，90分以上的有27人，80到90之間的有15人，70到80的6人，60到70之間沒(méi)有，一人不及格。從這里可以看出，90分以上的許多，但是高分不多，一些平常會(huì)寫的字考試卻寫錯(cuò)了，比如應(yīng)接無(wú)暇的“暇”，平常寫了好多遍，在這里聽(tīng)寫，在家里也聽(tīng)寫，還是有十幾個(gè)人出錯(cuò)，那天出來(lái)成果后我叫了幾個(gè)寫錯(cuò)的同學(xué)到黑板上來(lái)寫，都寫對(duì)了。有高xx等，可是試卷上就錯(cuò)了，問(wèn)他不會(huì)嗎？都說(shuō)不是，像這種狀況還有不少，所以做題看法很重要，這是我每天都要告知他們的話，縮寫句子、反問(wèn)句的題講過(guò)許多遍，也有竅門，可還是大量出錯(cuò)，這種題型在期末復(fù)習(xí)時(shí)我會(huì)讓他們多做點(diǎn)，特地練練。相對(duì)來(lái)說(shuō)，做得好的題是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)部分，看拼法詞語(yǔ)、選讀音、四字詞語(yǔ)填空、選詞填空、找錯(cuò)字，這幾種題型都是和詞語(yǔ)有關(guān)的，把詞語(yǔ)駕馭好了這些題型都很簡(jiǎn)潔，只不過(guò)都是詞語(yǔ)的改變，一個(gè)詞語(yǔ)可以出各種題型，比如“慢條斯理”，所以聽(tīng)寫詞語(yǔ)不行忽視。從各科成果來(lái)看，平常不情愿寫作業(yè)的、上課不仔細(xì)的、寫字不細(xì)致的都考得不志向，平常不努力會(huì)有好成果等著你嗎？成果好的都是那些仔細(xì)細(xì)致、上課主動(dòng)回答問(wèn)題、愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，他們不僅有著好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有超強(qiáng)的限制實(shí)力，自己能管住自己，做什么事都很仔細(xì)，老師布置的任務(wù)都放在心上，包括干值日，輪到自己干值日的這天早到學(xué)校，拿著當(dāng)回事才會(huì)做好。有些孩子只把要交的作業(yè)完成，讀的、背的都不做，以后有要求背誦的作業(yè)還請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，簽字時(shí)肯定要先檢查一下他是否背過(guò)了再簽字，讓你簽字的目的就是檢查，不能只簽字就完事，在學(xué)校每個(gè)人都檢查不現(xiàn)實(shí)，一節(jié)課都查不完，所以大家肯定要幫助我檢查一下，你在家檢查一個(gè)很簡(jiǎn)潔的事情，背不過(guò)就不能簽字，來(lái)到學(xué)校我以簽字為準(zhǔn)。

總體成果比較好的同學(xué)有張xx，這些同學(xué)平常學(xué)習(xí)都比較自覺(jué)主動(dòng)，上進(jìn)心強(qiáng)，特殊是家長(zhǎng)都特別重視，每次作業(yè)和單元考試后都有家長(zhǎng)仔細(xì)的簽字。學(xué)生取得的成果與家長(zhǎng)的主動(dòng)督促是分不開(kāi)的。有一些平常表現(xiàn)不錯(cuò)，成果也不錯(cuò)的同學(xué)這次由于一門沒(méi)考好沒(méi)有取得滿足的成果，比如王xx等，這些孩子不是每門都好，或者是英語(yǔ)、或者是科學(xué)丟分太多，造成總分靠后。還有一部分同學(xué)只有一門突出，或者各科都差不多，也都不突出，都在80多分轉(zhuǎn)悠，就是上不了90這個(gè)坎，總分不志向，高xx康等，緣由是活潑好動(dòng)，愛(ài)說(shuō)話，自控實(shí)力差，做作業(yè)不夠仔細(xì)。還有的同學(xué)不按時(shí)交作業(yè)，學(xué)習(xí)看法不端正，做事拖拖拉拉，成果上不了80分，甚至有的干脆不及格，導(dǎo)致了成果不志向，董xx，這些孩子家長(zhǎng)要多上上心，特殊是作業(yè)更要細(xì)致檢查，他們有時(shí)會(huì)偷懶，張xx交作業(yè)總是不剛好，基礎(chǔ)打得不扎實(shí)。有龐xx，拼音幾乎不會(huì)了，拼不對(duì)怎么做題？在平常的作業(yè)本上，拼音都寫錯(cuò)，基礎(chǔ)很差，這些孩子要全面復(fù)習(xí)一下拼音才行，不知怎么拼，也不知調(diào)號(hào)往哪兒加，幾聲分不出，在家里可以加加勁。

各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)老師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的親密協(xié)作，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。和孩子們相處了幾個(gè)月，對(duì)這些孩子已經(jīng)有了比較全面的了解，但是和家長(zhǎng)還不是很熟識(shí)。每一天都感覺(jué)很勞碌，說(shuō)實(shí)話比教畢業(yè)班還辛苦。不過(guò)，我信任只要老師、家長(zhǎng)、孩子這三股繩擰到一起，肯定能為孩子創(chuàng)建出一個(gè)絢麗的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成果、有健全的人格，讓我們共同努力吧！最終再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)。今日說(shuō)的有不對(duì)的地方請(qǐng)大家多多包涵！

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

敬重的各位家長(zhǎng)、老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今日很榮幸能作為學(xué)生代表發(fā)言，感謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，并對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間參與今日的家長(zhǎng)會(huì)表示誠(chéng)心的感謝！

其實(shí)，作為九零后的一代，我今日想表達(dá)的心聲或許違反了老師的初衷，或許有悖背各位家長(zhǎng)的期望，我也知道我們這一代承載了各位家長(zhǎng)很多的期許，雖然我們?cè)诩议L(zhǎng)眼中還是不懂事的孩子，但是我仍舊最想對(duì)您說(shuō)的是我們懂得感恩。您為了我們的成長(zhǎng)在不斷地操勞，為了我們能夠過(guò)上華蜜的生活辛苦地工作，流下了多數(shù)的汗水。我們會(huì)珍惜您的關(guān)愛(ài)和付出。當(dāng)我們?yōu)榱四承┦聸](méi)精打采時(shí)，是您在身邊不斷激勵(lì)我們，靜默的付出，而不圖任何回報(bào)；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤惹您生氣的時(shí)候，是您一次又一次的寬容和教育，讓我們明白人生的哲理；當(dāng)我們快樂(lè)的時(shí)候，是您欣慰的笑容告知我們，我們有多華蜜。從我們誕生到現(xiàn)在，您始終為我們擔(dān)憂。擔(dān)憂我們的健康，擔(dān)憂我們的飽暖，擔(dān)憂我們的學(xué)習(xí)，擔(dān)憂我們學(xué)壞了，擔(dān)憂我們受傷了……不管我們的年齡有多大，在您的心中，我們恒久也都只是孩子。但是，我們正在漸漸長(zhǎng)大，我們會(huì)更聽(tīng)話，更孝順您！我們將心底的無(wú)限感謝化成一句最真誠(chéng)的話：“您辛苦了！”。面對(duì)您，或許我們不夠愛(ài)護(hù)不夠懂事，但在學(xué)校里我們學(xué)到了學(xué)問(wèn)，熬煉了實(shí)力，培育了愛(ài)好，提高了相識(shí)，我們已經(jīng)懂得了孝順父母，感謝父母的哺育之恩和無(wú)微不至的關(guān)懷愛(ài)惜。

父母對(duì)我們的愛(ài)，是無(wú)償?shù)母冻觯菬o(wú)法用言語(yǔ)訴說(shuō)的。同樣的，我們也愛(ài)你們?；蛟S這些話從不曾說(shuō)出口。但我們對(duì)你們的感謝，像一棵小樹(shù)在心底漸漸的生長(zhǎng)，總有一天它會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)……爸爸媽媽的每一句問(wèn)候，每一句吩咐，都是對(duì)我們的關(guān)懷，而每一份成果單，就是我們對(duì)你們的回報(bào)。但是有時(shí)候我們會(huì)落后、會(huì)拿給你們一張不太志向的成果單。我們滿懷著愧kui疚和膽怯 的心理將成果單交到你們的手里，我們擔(dān)憂你們生氣的面孔、膽怯 你們的責(zé)罵和訓(xùn)斥、甚至有時(shí)候隨之而來(lái)的是巴掌和棍棒。但是，我們還只是孩子，只有老師的教育還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們更須要你們的關(guān)切和幫助，須要你們平常關(guān)切我們的學(xué)習(xí)，幫助我們往正確的方向發(fā)展，而不是等到成果出來(lái)以后才以家長(zhǎng)的身份來(lái)訓(xùn)斥責(zé)罵。請(qǐng)你們抽出時(shí)間來(lái)關(guān)切我們的學(xué)習(xí)，因?yàn)槟銈儾攀菍W(xué)生真正的后盾和脊梁，只有你們的雙手才能把我們托得更高、看得更遠(yuǎn)、活得更好！請(qǐng)信任，我們肯定會(huì)接著努力，接著奮斗，以最好的姿態(tài)站立在你們的面前。我們都希望，你們會(huì)因?yàn)槲覀兌械津湴粒?/p>

或許，中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和小學(xué)迥然不同，課程開(kāi)設(shè)的多了，學(xué)習(xí)的節(jié)奏驚慌了，同學(xué)和老師對(duì)待學(xué)習(xí)的看法也有所不同。我們要?dú)g樂(lè)的學(xué)習(xí)、歡樂(lè)的成長(zhǎng)，不要為一時(shí)的成果所左右，更不能為短暫取得了一點(diǎn)點(diǎn)成果而傲慢。其實(shí)，每一堂課都飽含著老師巨大的付出，每一道題都有學(xué)問(wèn)的灌輸，每一次的家庭作業(yè)都有家長(zhǎng)燈光下的辛苦，每一次考試都摸索著家長(zhǎng)、老師和個(gè)人的心理。請(qǐng)你們?cè)诳吹轿覀冞M(jìn)步的時(shí)候多給一個(gè)激勵(lì)、發(fā)覺(jué)我們錯(cuò)誤的時(shí)候正確引導(dǎo)，知道我們較勁的時(shí)候給以寬慰，我想我們都是優(yōu)秀的，無(wú)論什么時(shí)侯都會(huì)在人生的道路上越走越寬廣。

最終這句話代表全班同學(xué)送給最敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)：“爸爸媽媽——我愛(ài)你！”

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

尊敬的老師，敬愛(ài)的爺爺奶奶、叔叔阿姨們：

大家上午好！

我叫×××，今日我代表四（1）班全體學(xué)生在這里發(fā)言，我覺(jué)得非常榮幸。首先，我要向各位爺爺奶奶、叔叔阿姨表示最熱情的歡迎！感謝大家在百忙之中抽空參與學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活狀況的關(guān)切。

爺爺奶奶、叔叔阿姨們，您們肯定都對(duì)自己的孩子寄予著很大的希望吧！您們辛辛苦苦把把我們養(yǎng)大，供我們吃穿，送我們讀書(shū)，期望我們將來(lái)有個(gè)光輝的前程。是您，教會(huì)我們說(shuō)第一句話；是您，扶我們邁出人生的第一步；是您，把著我的手寫出了自己的名字；是您，用嚴(yán)厲的訓(xùn)斥讓我第一次流下懊悔的淚花我知道，這如山的恩情，就算用千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)。那么，就讓我代表我們班的全體同學(xué)，對(duì)在座的全部爺爺奶奶、爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“感謝！您們辛苦了！請(qǐng)您放心，我們肯定會(huì)以優(yōu)異的成果來(lái)回報(bào)您對(duì)我們的期望！”

我們的教室寬敞光明，我們的校內(nèi)環(huán)境美，我們的學(xué)習(xí)設(shè)備先進(jìn)完善。課堂上，我們通過(guò)多媒體教學(xué)平臺(tái)了解大千世界，老師們細(xì)心制作的課件圖文并茂、形象生動(dòng)，讓我們?cè)谳p松開(kāi)心的氛圍里駕馭學(xué)問(wèn)，我們每天都帶著期盼而來(lái)，獲得歡樂(lè)而歸。

自從我們進(jìn)入四一班，我們相識(shí)了用愛(ài)與責(zé)任時(shí)刻關(guān)注我們的班主任——楊老師，我們相識(shí)了學(xué)問(wèn)淵博、教學(xué)仔細(xì)的語(yǔ)文老師——王老師；我們相識(shí)了親善可親、諄諄教導(dǎo)的英語(yǔ)老師——胡老師。她們用無(wú)私的愛(ài)帶給我們生活與學(xué)習(xí)上的激勵(lì)和關(guān)懷，她們用淵博的學(xué)問(wèn)教我們學(xué)文化學(xué)做人。我們所取得的每一點(diǎn)成果，都浸透著他們辛勤的汗水，我們所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，都包含著他們靜默的付出。本學(xué)期，在三位老師的細(xì)心教化下，我們班大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都比以前有了很大的進(jìn)步，而我的成果也有了很大的提高。

在此，我想代表全班同學(xué)向三位老師鞠上一躬：“老師，感謝你！您辛苦了！”我還想對(duì)老師們說(shuō)，我們知道“傲慢使人落后，虛心使人進(jìn)步”的道理，我們不會(huì)辜負(fù)您的期望，我們肯定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步！”

我們是華蜜的一代，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷教化，有爸爸奶奶、爸爸媽媽的照看督促，我們沒(méi)有理由不努力，沒(méi)有理由不學(xué)習(xí)，我們肯定會(huì)牢記師長(zhǎng)的囑托，好好學(xué)習(xí)，每天向上，成為國(guó)家的棟梁之才！

我的發(fā)言到此結(jié)束！感謝大家！

×××

20xx.12.25

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

家長(zhǎng)您好：

感謝您能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與本班的家長(zhǎng)會(huì)，在此對(duì)各位家長(zhǎng)的支持表示感謝。

孩子的教化始終都是我們特別關(guān)切的問(wèn)題，把孩子培育成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教化形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)。各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素養(yǎng)教化的今日,家庭教化、學(xué)校教化、社會(huì)教化是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教化是基礎(chǔ)性的,目前,廣闊家長(zhǎng)對(duì)家庭教化重要性的相識(shí)普遍提高,家庭教化條件有了明顯改善,家長(zhǎng)參加教化的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教化學(xué)問(wèn)的自覺(jué)性、主動(dòng)性大大搞高，家長(zhǎng)對(duì)子女教化的責(zé)任心、使命感顯著增加。但是家教的觀念、方法仍存在須要解決的問(wèn)題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教化的觀念。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)闹肛?zé)，但是孩子很努力，成果卻不怎么志向，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成果提上去，多關(guān)切他的學(xué)習(xí)狀況。

各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，是一個(gè)中轉(zhuǎn)站，是一個(gè)過(guò)渡階段，這一年同學(xué)們要駕馭的學(xué)問(wèn)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)覺(jué)現(xiàn)在孩子的作業(yè)層次性很強(qiáng)，而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成果普遍偏低的主要緣由。家長(zhǎng)會(huì)之前先進(jìn)行“愛(ài)自己預(yù)防溺水愛(ài)護(hù)自己”主題講座。今日重點(diǎn)跟家長(zhǎng)探討及匯報(bào)以下問(wèn)題：

一、品德方面：我應(yīng)當(dāng)很驕傲的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里的衛(wèi)生大家的主動(dòng)性都很高；誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；哪個(gè)老師須要學(xué)生抱作業(yè)本，拿教具學(xué)生都能主動(dòng)地協(xié)作；見(jiàn)到老師也都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了主動(dòng)向上的好風(fēng)氣，這是一種很難得的品質(zhì)，這樣的學(xué)生在以后的學(xué)校和社會(huì)當(dāng)中會(huì)很好的融入進(jìn)去，同時(shí)也利于他在周邊環(huán)境的發(fā)展。

但是有的事情我須要在這提示各位家長(zhǎng)，就是在錢的管理上。父母辛辛苦苦掙來(lái)的，這其中的艱辛孩子無(wú)從體會(huì)，可以說(shuō)我們的家長(zhǎng)也沒(méi)有給孩子機(jī)會(huì)讓他去體會(huì)，我們家長(zhǎng)完全可以在自己十幾歲的孩子面前訴訴苦，間或講講自己的艱辛和不簡(jiǎn)單，這樣他們漸漸會(huì)變得懂事，從而珍惜你們的勞動(dòng)成果，明白你們的良苦專心。進(jìn)一步說(shuō)，孩子明白了你們，理解了你們的同時(shí)，也在變更著自己，這種變更可以是一句暖和的話，可以是一個(gè)愛(ài)護(hù)的動(dòng)作，也可以是不經(jīng)意間流露的神情。總之，我們有許多方法可以感化學(xué)生的性格，一般而言家長(zhǎng)最極端的處理方法是先揍一頓再說(shuō)，等到身上有了傷痕，心里也會(huì)跟著有陰影，身體上的難受忍一忍就過(guò)去了，可是假如心里留下了不能愈合的傷口，那這個(gè)傷口就會(huì)許久的跟著他了。我們可以實(shí)行少給或者不給零花錢。尤其在辦生日派對(duì)上，千萬(wàn)不要讓孩子形成一種攀比心態(tài)，所以，以后的生日派對(duì)，盡量低調(diào)處理，因?yàn)榇笕诵量噘嶅X還不敢把自己的生日派對(duì)大搞大鬧，所以，我希望也讓孩子懂得賺每一分錢都是有血有淚的，千萬(wàn)不要亂花亂用，更不應(yīng)當(dāng)奢侈在大吃大喝上。希望大家能明白。

二、學(xué)校實(shí)行的活動(dòng)。

這半個(gè)學(xué)期，學(xué)校實(shí)行了多項(xiàng)有益身心的活動(dòng)，包括：捐1元看萬(wàn)元書(shū)的公益捐款活動(dòng)、書(shū)香教室評(píng)比、淘書(shū)樂(lè)活動(dòng)、足球聯(lián)賽、“史記”歷史劇競(jìng)賽，每月優(yōu)秀小組評(píng)比，在這些活動(dòng)中，同學(xué)們能大膽參加，主動(dòng)組織，尤其是“淘書(shū)樂(lè)”和“史記”表演，我們的參加者都能主動(dòng)投入，自己排練、自己打算服裝、自己找錢、自己講價(jià)……特殊是要感謝鄭文洛媽媽在“史記”表演中為同學(xué)們的服裝操勞，其他家長(zhǎng)也很協(xié)作，自己出錢來(lái)協(xié)作學(xué)校的工作，感謝大家！

三、作業(yè)：從本學(xué)期我們自起先了每天作業(yè)做完拍照上傳的支配后，大多數(shù)孩子特別喜愛(ài)這個(gè)操作，特殊是王曉彤，每天基本上都能在學(xué)校第一個(gè)完成作業(yè)，其中:嘉汶、劉權(quán)、張婧、金燕、芩潞、曉紫、鑫哲、啟華、婉茹、李萍、錦潤(rùn)、杉杉、宗耀、嘉煒、佩蓓、冰鈮、欣彤、國(guó)煥等作業(yè)都有了大轉(zhuǎn)變，作業(yè)速度比以前快了，質(zhì)量也提高了。感謝這些孩子們的主動(dòng)協(xié)作。

四、平安方面：

四年級(jí)學(xué)生正是一個(gè)對(duì)什么事物都充溢新奇的的年齡，他們對(duì)什么都感愛(ài)好，騎自行車、放學(xué)后外出以及晚上外出，踢球，假如從孩子身上出現(xiàn)什么問(wèn)題而你做家長(zhǎng)的沒(méi)有剛好的詢問(wèn)制止，那么孩子會(huì)認(rèn)為他的行為是家長(zhǎng)允許的，所以久而久之就形成了一種意識(shí)和習(xí)慣。新聞常常播放一些孩子出現(xiàn)諸如此類的新聞，甚至在我們的群里常常會(huì)出現(xiàn)叫孩子回家或者打電話叫我找孩子的狀況，希望家長(zhǎng)能重視，就因?yàn)榧议L(zhǎng)一而再再而三的放縱自己和孩子，才會(huì)犯下這樣的錯(cuò)誤。

1、針對(duì)于騎車的問(wèn)題，常常在放學(xué)路上我見(jiàn)到孩子單獨(dú)游玩，以及幾個(gè)好摯友在公路上騎車追逐的狀況；

2、針對(duì)于放學(xué)獨(dú)自回家的學(xué)生，最近許多孩子放學(xué)后和幾個(gè)好摯友聚眾在校門玩游蕩不回家；

四、培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

家長(zhǎng)和老師共同的心愿是教化好孩子，讓孩子健康地成長(zhǎng)。那原委什么是教化呢？我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一些聞名教化家的闡述。葉圣陶說(shuō)：“教化就是培育良好的習(xí)慣?！辈淘嗾f(shuō)：“教化就是給人以幫助?！蔽簳?shū)生說(shuō)：“教化就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”一言以蔽之，教化就是老師和家長(zhǎng)共同幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

如何養(yǎng)成好習(xí)慣呢？心理學(xué)探討表明：21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。當(dāng)然，這只是一個(gè)大致的概念，不同的行為習(xí)慣形成的時(shí)間也不相同，總之是堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)習(xí)慣越牢?！傲?xí)慣成自然”說(shuō)的就是這個(gè)道理。

好習(xí)慣要養(yǎng)成，壞習(xí)慣要改正。要讓孩子改掉一個(gè)壞習(xí)慣，首先，要激發(fā)孩子改掉壞習(xí)慣的欲望，讓孩子知道假如