第15課《我一生中的重要抉擇》課件-部編版語文八年級(jí)下冊(cè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理清結(jié)構(gòu)，分析作者的抉擇，學(xué)習(xí)其人生抉擇的智慧。2、品味通俗易懂、真摯感人的語言，感受作者的語言魅力。課導(dǎo)入一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。未選擇的路（節(jié)選）【美】弗羅斯特新課導(dǎo)入初始當(dāng)代畢昇——王選倉頡造字讓中華文明傳承了下來，李斯統(tǒng)一漢字讓中華文明凝聚了起來，畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)讓中華文明傳播到世界的各個(gè)角落，王選發(fā)明漢字激光照排系統(tǒng)讓漢字永遠(yuǎn)告別了鉛與火的束縛，邁入了光與電的新時(shí)代。王選因此被稱為“漢字激光照排系統(tǒng)之父”、“當(dāng)代畢昇”。王選（1937年2月5日—2006年2月13日），出生于上海，江蘇無錫人，計(jì)算機(jī)文字信息處理專家，計(jì)算機(jī)漢字激光照排技術(shù)創(chuàng)始人，國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者，中國科學(xué)院學(xué)部委員、中國工程院院士，北京大學(xué)計(jì)算機(jī)研究所原所長(zhǎng)。創(chuàng)作背景

本文是作者1998年10月在北京大學(xué)的演講。原題為《我一生中的八個(gè)重要抉擇》，這里節(jié)選的主要是第六個(gè)抉擇的部分。有改動(dòng)。王選是一個(gè)實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的杰出中國人。當(dāng)今中國人幾乎都受惠于王選，我們讀書、看報(bào)、瀏覽雜志，那上面的文字、圖片都是通過他發(fā)明的激光照排系統(tǒng)印上去的。一個(gè)真正對(duì)人類作出重大貢獻(xiàn)的人，一定會(huì)受到全社會(huì)的愛戴和敬仰。每個(gè)人的一生中都可能面臨很多選擇，王選的一生中有過八次重要選擇。字詞注音狡辯（biàn）、抉擇（jué）枯燥（zào）、嶄新（zhǎn）墮落（duò）、剝削（bōxuē）阻礙（zǔài）、署名（shǔ）出類拔萃（cuì）、強(qiáng)詞奪理（qiǎnɡ）多音字（jiào）教授、（jiāo）教書（liánɡ）測(cè)量、（liànɡ）數(shù)量（là）丟三落四、（luò）落伍、（lào）落枕（bèi）背信棄義、（bēi）背包詞語解釋扶植：扶助培植。逸事：世人不太知道的事跡。多指未經(jīng)史書記載的瑣事。周國年1031編譯：編輯并翻譯。前沿：防御陣地最前面的邊沿。墮落：（思想、行為）往壞里變；淪落；流落（多見于早期白話）。陽奉陰違：表面遵從，暗中違反。如日中天：好像太陽正處在正午時(shí)刻，形容事物正發(fā)展到十分興盛的階段。不修邊幅：不注重衣著、容貌的整潔。風(fēng)口浪尖：比喻社會(huì)斗爭(zhēng)激烈、尖銳的地方。強(qiáng)詞奪理：本來沒有理硬說成有理。

自主學(xué)習(xí)課文，根據(jù)演講“提出問題—分析問題—解決問題”的一般結(jié)構(gòu)來給文章劃分層次，了解作者講了哪些內(nèi)容。引出演講的話題：介紹自己退出一線和曾經(jīng)的奮斗體會(huì)，引出一生中的重要抉擇。分析第六個(gè)重要抉擇，大力扶植年輕人，鼓勵(lì)早出成果?？偨Y(jié)全文，用榮格公式鼓勵(lì)青年人融進(jìn)集體，體現(xiàn)自我價(jià)值。12-78理解課文第一部分：作者是如何引出話題的？交代現(xiàn)狀：脫離技術(shù)、管理第一線化用名言：調(diào)侃自己“一個(gè)快落山的太陽，跟大家講的，更多的是自己一生奮斗過來的體會(huì)?！币鲈掝}：一生中的幾次重要抉擇

第二部分，作者講要大力扶植年輕人，列舉了哪些事例進(jìn)行論述？演講的思路是怎樣的？第2段提出觀點(diǎn)：大力扶植年輕人。舉了英國卡文迪許實(shí)驗(yàn)室從第一代主任麥克斯韋一直到第五代主任布萊克的事例，論證了扶植年輕人是歷史規(guī)律，強(qiáng)調(diào)扶植年輕人的重要意義。第3、4段結(jié)合自己的經(jīng)歷來談扶植年輕人的必要性。然后談自己對(duì)“權(quán)威”的認(rèn)識(shí)，用自己的經(jīng)歷表明該如何正確看待權(quán)威。第5、6段闡述了扶植年輕人的一些具體想法。先提出國家重大項(xiàng)目的學(xué)術(shù)帶頭人，要小于或等于55歲，舉王安、英特爾的創(chuàng)業(yè)者、蘋果公司的開創(chuàng)者、比爾·蓋茨、雅虎的創(chuàng)業(yè)者等例子，論述創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，所以要支持年輕人。并建議需要一種風(fēng)險(xiǎn)投資的基金來支持創(chuàng)業(yè)者。再提出要把年輕人推到前面，打破論資排輩的風(fēng)氣。第7段以調(diào)侃的方式，說名人和凡人的差別，論述自己有自知之明，不可也不敢在科研上犯錯(cuò)誤。細(xì)讀文章，思考問題作者為什么要扶植年輕人？他為此都做了哪些方面的工作？①作者列舉英國卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的例子，說明了扶植年輕人“是一種歷史的規(guī)律”。②作者現(xiàn)身說法，以自己的親身經(jīng)歷，說明了年輕時(shí)實(shí)際上是“權(quán)威”卻不被承認(rèn)，年老時(shí)已經(jīng)不是“權(quán)威”卻被奉為“權(quán)威”的可悲可笑，從而論證扶植年輕人的必要性。①剛過55歲，作者就提出一個(gè)建議：“國家的重大項(xiàng)目，863計(jì)劃，學(xué)術(shù)帶頭人，要小于或等于55歲?！睆亩炎约号懦谕?。②倡導(dǎo)年輕人做出的成果，導(dǎo)師不署名，努力打破按資排輩的不良社會(huì)風(fēng)氣。本文結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？本文采用總—分—總的方式來結(jié)構(gòu)全文，作者先從眼前說起，引出本文的話題——一生中的重要抉擇；接著，課文主要選取了作者的第六次人生抉擇——扶植年輕人加以詳細(xì)講述；最后，作者引用榮格的公式收束全文，勉勵(lì)年輕人努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。此外，作者在講述自己扶植年輕人這一重要抉擇時(shí)，先是剖析了當(dāng)前學(xué)術(shù)界迷信權(quán)威的現(xiàn)象，指出了這一現(xiàn)象的嚴(yán)重弊端，接著作者從正反兩方面講述了扶植年輕人的重要性，最后點(diǎn)明其重要意義，這樣，就使讀者更加清晰而又深刻地認(rèn)識(shí)到扶植年輕人對(duì)社會(huì)、對(duì)國家的深遠(yuǎn)影響。本文的語言有什么特點(diǎn)？本文是一篇演講稿，多用口語，通俗易懂。比如，文中作者將自己比作“下午四五點(diǎn)鐘的太陽”，來說明自己年齡大了，還調(diào)侃說自己的演講是“賣狗皮膏藥”，用語通俗，容易理解，讀來詼諧有趣。此外，作者采用現(xiàn)身說法，將自己的親身經(jīng)歷講述給年輕人，字里行間洋溢著作者對(duì)年輕人殷殷期盼的真摯情感，讓我們深切地感受到了他博大的胸懷和無私的奉獻(xiàn)精神。作為一名科學(xué)家，王選在演講中談到自己的體會(huì)：“一個(gè)人老在電視上露面，說明這個(gè)科技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了?！闭f一說你的理解。身為科學(xué)家，就要把全部身心都投入到他所熱愛的科學(xué)事業(yè)當(dāng)中，既不能像普通人那樣精心照顧家庭，享受天倫之樂，更不會(huì)有精力洗桑拿、搓麻將，浪費(fèi)時(shí)間和生命，常人所能享受到的不少樂趣都與他無緣。否則，在你所鐘愛的科研領(lǐng)域，只有可能一敗涂地、一事無成。綜觀作者的重要抉擇，你能發(fā)現(xiàn)作者成功的訣竅是什么嗎？①愛國是他忘我工作的感情基石；②善于把握機(jī)遇，勇于創(chuàng)造機(jī)遇是他事業(yè)成功的關(guān)鍵；③勤奮好學(xué)、刻苦鉆研的精神，耐得住寂寞的心境，尤其是他正確的人生觀、價(jià)值觀、名利觀，是他邁向成功不可缺少的內(nèi)在因素。全文講述了作者最重要的人生抉擇，這給我們帶來了哪些啟示，請(qǐng)談一談你的看法。

在工作中我們要善于把握機(jī)遇，勇于創(chuàng)造機(jī)遇，勇于嘗試，做出自己的抉擇；在態(tài)度上我們要勤奮好學(xué)，有刻苦鉆研的精神；在做人上，我們要有高尚的品質(zhì)以及愛崗敬業(yè)的精神等布置作業(yè)人的一生所做的重要抉擇，如果與時(shí)代和國家緊密相連，意義會(huì)更加重大。我們?cè)谌松年P(guān)鍵階段，如選擇未來事業(yè)時(shí)，會(huì)做