少年當(dāng)自強(qiáng)-部編版九年級道德與法治下冊

5.2少年當(dāng)自強(qiáng)少年強(qiáng)中國強(qiáng)板塊一探究分享

“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！?/p>

——毛澤東

“青年一代的成長，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達(dá)的希望所在。“

——鄧小平（1）個(gè)人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)息息相關(guān)。（2）青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。（3）青少年承載著國家和民族的未來命運(yùn)。1.為什么說少年強(qiáng)則中國強(qiáng)？人物少年立志實(shí)踐道路深受王夫之思想的影響，立志努力讀書，做好經(jīng)世濟(jì)民的學(xué)問參與戊戌變法。變法運(yùn)動(dòng)失敗后，他被捕入獄?！巴T投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”他揮筆寫下這首絕命詩后，慷慨赴死，年僅33歲接受先進(jìn)革命思想，立志為民主自由平等獻(xiàn)身。留學(xué)日本期間，加入中國同盟會(huì)。1911年，參加廣州起義，轉(zhuǎn)戰(zhàn)途中受傷被俘，后從容就義，是“黃花崗七十二烈士”之一。流離失所、國破家亡的民族血淚，促使他很早就樹立了“謀萬人居”的理想。1950年，在美國學(xué)成后，沖破重重阻撓，義無反顧地回到祖國，投身建筑事業(yè)。2012年，獲得2011年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。林覺民譚翤同吳良鏞少年周恩來在十二歲就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標(biāo)。

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出：“中國夢是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”。2.當(dāng)代青少年肩負(fù)的時(shí)代重任是什么？

青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。

當(dāng)代青少年必將肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重任，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,成為國家的棟梁。堅(jiān)定理想信念志存高遠(yuǎn)腳踏實(shí)地勇做時(shí)代的弄潮兒努力在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造精彩的人生。3.我們要為建設(shè)祖國做好哪些準(zhǔn)備？陳獨(dú)秀(1879—1942)，安徽安慶人。新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和領(lǐng)袖?！毒锤媲嗄辍非啻喝绯醮?，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時(shí)期也。青年之于社會(huì)，猶新鮮活潑細(xì)胞之在身。1915年9月15日“青年雜志”1卷1號(hào)二

青少年的情懷與抱負(fù)PARTTWO青少年的情懷與抱負(fù)

維新運(yùn)動(dòng)先驅(qū)梁啟超曾說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由?！?1)(2)青少年承載著國家和民族的未來命運(yùn)。青少年的品格形成影響著國家未來發(fā)展。13修身齊家治國平天下先秦儒家鞠躬盡瘁死而后已三國諸葛亮宋陸游位卑未敢忘憂國你從以上名言中讀出了怎樣的情懷？你還能例舉哪些相關(guān)的詩詞名句？高尚的愛國情懷

探究三青少年應(yīng)有怎樣的情懷與抱負(fù)他，一件襯衣、夾克穿了30年，卻累計(jì)捐款助學(xué)超過1000萬元。他，66年黨齡、74年教齡，被譽(yù)為“鋼鐵院士”，卻一直住在學(xué)校分配的院士樓內(nèi)。他，就是第八屆全國道德模范、華中科技大學(xué)教授、中國工程院院士崔崑?！颁撹F院士”崔崑：一件襯衣穿30年，卻捐款千萬資助學(xué)生(2)請找出一位具有這種情懷的當(dāng)代代表人物，并作簡要介紹與評價(jià)。這種情懷不會(huì)發(fā)生變化。不同時(shí)代的青少年的情懷與抱負(fù)有不同的表達(dá)方式?！白儭敝傅氖菤v史場景、歷史責(zé)任的變化，“不變”指的是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基。(2)在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，這種情懷是否發(fā)生了變化？變與不變的原因是什么？

我們要傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國情感，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。(3)這啟示我們青少年應(yīng)該有怎樣的情懷與抱負(fù)？探究三青少年應(yīng)有怎樣的情懷與抱負(fù)對國家：①要傳承、發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國情感，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國人，成為中華民族的棟梁。（愛國情懷）將來，如果讓你和這些中國青年一樣，有機(jī)會(huì)參與某國際大會(huì)并發(fā)揮作用，從現(xiàn)在起，你要做哪些準(zhǔn)備？人民網(wǎng)北京7月13日電，五位中國青年代表通過互聯(lián)網(wǎng)齊聚一堂，參與聯(lián)合國兒童基金會(huì)駐華辦事處和騰訊共同主辦的“洞見未來：我為數(shù)字權(quán)益代言”線上對話活動(dòng)，針對青少年安全上網(wǎng)、健康用網(wǎng)、科技賦能、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等議題，分享他們的提案與建議。對世界

：②要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)切人類問題和世界格局，要有憂患意識(shí)，居安思危，提高改變世界的素質(zhì)和能力。（世界情懷）對人類：③要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會(huì)傳遞中國聲音、講好中國故事、展現(xiàn)中國風(fēng)貌，成為連接中國與世界的紐帶，承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。（人類情懷）筆記青少年應(yīng)有怎樣的情懷與抱負(fù)①對國家（愛國情懷）要傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國情感，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。②對世界（世界情懷）要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)切人類問題和世界局勢，掌握相應(yīng)的知識(shí)。同時(shí)，要有憂患意識(shí)，居安思危，在世界復(fù)雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力。③對人類（人類情懷）我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會(huì)講好中國故事、傳播好中國聲音、闡發(fā)中國精神、展現(xiàn)中國風(fēng)貌，承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。少年當(dāng)自強(qiáng)少年強(qiáng)，中國強(qiáng)青少年的情懷與抱負(fù)怎樣的情懷與抱負(fù)原因責(zé)任和時(shí)代的關(guān)系責(zé)任是什么怎樣承擔(dān)責(zé)任1、袁隆平曾說：“我一直有兩個(gè)夢，第一個(gè)夢是禾下乘涼夢，就是追求水稻的高產(chǎn)、更高產(chǎn)；第二個(gè)夢是雜交水稻覆蓋全球夢，我始終都還在努力使我的夢想成真，也希望與你們共勉，來共同實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)夢想?！毕蛟∑綄W(xué)習(xí)，我們應(yīng)具有的情懷與抱負(fù)是（）①把研究雜交水稻種植，作為自己唯一的理想②樹立憂患意識(shí)，居安思危，拒絕與外國人分享成就③堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地④積極關(guān)切人類問題，承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任A.①② B.③④ C.①③ D.①②③④B2