四年級(jí)作文合集5篇

第頁(yè)四年級(jí)作文合集5篇四年級(jí)作文篇1

我是個(gè)小小恐龍迷。和恐龍有關(guān)的東西我都特殊感愛(ài)好。BBC的《史前公園》紀(jì)錄片我看了好幾遍，為了找出馬門(mén)溪龍頸項(xiàng)和尾巴的特征，我都叫爸爸媽媽帶我去過(guò)三回上海自然博物館了。

我特殊喜愛(ài)看恐龍的書(shū)，一看就是好幾頁(yè)，我會(huì)一邊看圖片，一邊看文字，每次都會(huì)有新的發(fā)覺(jué)。有時(shí)候我的發(fā)覺(jué)是書(shū)上沒(méi)有的，比如我發(fā)覺(jué)甲龍尾巴上的棒槌，有些確定是攻擊性的，因?yàn)樗鼛в屑獯?，有些似乎是用?lái)聯(lián)絡(luò)的，因?yàn)槲艺J(rèn)為假如它用圓圓的棒槌敲打地面，就可以像打鼓一樣，給伙伴們發(fā)信號(hào)。

可有時(shí)候也有讓我模糊的發(fā)覺(jué)。有一次我看到書(shū)上寫(xiě)著有種恐龍是植食性的，可是我看它在圖片上卻長(zhǎng)著尖尖的牙齒，我再細(xì)致讀后面的介紹，上面寫(xiě)著“它性情猛烈”，這下我真的糊涂了，這么兇的恐龍真的不吃肉嗎？

我去問(wèn)爸爸，爸爸似乎也有點(diǎn)弄不清，不過(guò)他教了我一個(gè)好方法，去查別的書(shū)，看看別的書(shū)上是怎么介紹這種恐龍的。我立刻翻了好幾本恐龍書(shū)，結(jié)果還真的有了大發(fā)覺(jué)！這種恐龍真的是食肉的，不是吃植物的，是那本書(shū)搞錯(cuò)了。我這才明白，原來(lái)，書(shū)也會(huì)出錯(cuò)呀。這個(gè)大發(fā)覺(jué)讓我興奮了好久。

興奮歸興奮，我還是有個(gè)小小的希望，希望編書(shū)的叔叔阿姨們?cè)僮屑?xì)些，再細(xì)致些，可別再讓我發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤了哦！

四年級(jí)作文篇2

雨是純凈的，雨是夢(mèng)幻的，雨更是靈動(dòng)的。春姑娘邁著輕快的腳步把春雨帶給我們，這春雨是大自然的甜蜜，是人們的美妙憧憬。

瞧，春雨來(lái)了。她時(shí)而在早晨，時(shí)而在午后，時(shí)而在夜間……她總是靜靜的、靜默的，陪伴在我們身邊。

春雨是柔情的，如牛毛，似花針飄落在萬(wàn)物之間。把世間的都潮濕了。種子張開(kāi)了小嘴兒，品嘗著乳汁的甜蜜；花苞笑了，飽含著歡樂(lè)的淚水；柳條醉了，搖動(dòng)著纖柔的腰肢；小溪樂(lè)了，漾起了笑的漣漪……

春雨走進(jìn)田野，農(nóng)作物樂(lè)了。麥苗們咕嘟咕嘟地喝著乳汁，長(zhǎng)得一個(gè)比一個(gè)高。這就是所謂的春雨貴如油。油菜花也不甘落后，在春雨的滋潤(rùn)下，開(kāi)滿(mǎn)了金燦燦的花，給大地鋪上了金黃色的地毯。小草也在炫耀著，它在春雨的呵護(hù)下，變的更綠，更嫩了，開(kāi)滿(mǎn)了萬(wàn)紫千紅的花，把大地媽媽點(diǎn)綴的更美麗了。

春雨走進(jìn)校內(nèi)，孩子們快樂(lè)地笑了。下課了，孩子們爭(zhēng)先恐后地跑出門(mén)外。在雨中奔跑著，玩耍著，跳著……他們把一冬天隱藏的精神，力氣，都盡情地釋放出來(lái)了！老師們看到孩子的活潑可愛(ài)，也不禁與孩子們一起玩耍，伸展出簇新漂亮的四肢。

春雨是仙女撒下的花瓣，春雨是天上落下的蜂蜜，春雨更是辛勤的人們流下的汗滴。

四年級(jí)作文篇3

我常常在101網(wǎng)上玩了一種大型嬉戲，名字叫做“摩爾莊園”，可好玩了！

嬉戲里面有一個(gè)個(gè)和善的摩爾，還有一只只可愛(ài)又調(diào)皮的拉姆。和善的摩爾把可愛(ài)的拉姆從黑森林解救出來(lái)。黑森林雖然有可怕的怪獸，但是摩爾們還是不惜一切代價(jià)，最終摩爾們還是用它們的正義和志氣戰(zhàn)勝了邪惡。拉姆們還是那么調(diào)皮可愛(ài)。摩爾們把古老的地洞改成了一間間美麗、暖和的房子，拉姆和摩爾就住在那里

在摩爾莊園里賺摩爾豆可簡(jiǎn)潔了，只要玩嬉戲就可以獲得酬勞——摩爾豆。假如你有成為記者、向?qū)А⒕俚让堪雮€(gè)月就可以“領(lǐng)工資”呢！假如你有超級(jí)拉拇，每個(gè)星期就有三千摩爾豆可以領(lǐng)哦！摩爾也可以打工哦！就要看看你的眼睛亮不亮了！

摩爾里有屬于自己的拉姆、房子、菜園和牧場(chǎng)。歡迎大家都來(lái)玩摩爾莊園。

四年級(jí)作文篇4

這一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)校在強(qiáng)調(diào)坐姿的問(wèn)題。原來(lái)在這一段時(shí)間以來(lái)不少同學(xué)不端莊的坐姿導(dǎo)致了很?chē)?yán)峻的問(wèn)題，有同學(xué)因?yàn)椴欢饲f的.坐姿患上了近視眼，還有同學(xué)因此而駝背。

為了促我們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，訂正寫(xiě)字姿態(tài)，杜絕近視駝背的危害。學(xué)校激勵(lì)我們?yōu)榘嗉?jí)出謀劃策。我想人人端正看法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，這是使我們終生受益的好事情。因此，我提議如下：

第一，班級(jí)應(yīng)當(dāng)定期得開(kāi)展“小小書(shū)法家”活動(dòng)，要求：每組選派三名同學(xué)參賽。提出的參賽要求必需同學(xué)書(shū)法端正，姿態(tài)美麗。因?yàn)槲覍?duì)于書(shū)法是有肯定了解的，練好書(shū)法的前提就是要有端莊的寫(xiě)字姿態(tài)。同學(xué)們會(huì)在練好書(shū)法的同時(shí)，自然而然得把坐姿訂正好了。

其次，我提議班級(jí)推出一塊坐姿達(dá)標(biāo)公式黑板。每天放學(xué)時(shí)，把當(dāng)天坐姿優(yōu)秀的前三名同學(xué)名字記上黑板加以激勵(lì)表?yè)P(yáng)。而把坐姿不達(dá)標(biāo)的同學(xué)名字也記上黑板，讓坐姿不達(dá)標(biāo)的同學(xué)向坐姿優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。而旁觀的同學(xué)也可以在一旁督促。

第三，拍攝同學(xué)端莊坐姿的MV發(fā)到校內(nèi)網(wǎng)上?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，大家肯定會(huì)喜愛(ài)看端莊坐姿同學(xué)的MV。這樣一來(lái)，有端正坐姿的同學(xué)就得到了最大程度的表?yè)P(yáng)與宣揚(yáng)。這可以大大得帶動(dòng)同學(xué)們訂正不良坐姿的主動(dòng)性，也讓端正坐姿成為時(shí)尚與潮流。

啊!班級(jí)是我家，出謀劃策靠大家。訂正不良坐姿，靠我們每一位同學(xué)一起努力。

四年級(jí)作文篇5

“讀書(shū)使人進(jìn)步?！薄皶?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這些至理名言都是告知我們，多讀書(shū)，讀好書(shū)，吸取書(shū)中最奇妙的精華，這是很多人成就美妙人生的必經(jīng)之路。我從小也愛(ài)讀書(shū)，與書(shū)更是結(jié)下了深厚的友情。

書(shū)由字組成，字由書(shū)而生。每當(dāng)我走進(jìn)書(shū)的天地，與字一起暢游，閑逛字的綺麗，看到他們一種喜悅不覺(jué)涌上心來(lái)。我如饑似渴，時(shí)間卻莫名地短，我更加珍惜起來(lái)了。位位書(shū)中的人物仿佛栩栩如生躍然眼前，哀嘆人生苦短，有幸書(shū)仍相伴。當(dāng)書(shū)中的字歡叫時(shí)，我也莫名雀躍；當(dāng)書(shū)中的字哀哭時(shí)，我也替它悲傷，字仿佛和我一起生活。當(dāng)一部書(shū)的字即將走向成功的終點(diǎn)時(shí)，我卻不覺(jué)地，眼睛有點(diǎn)發(fā)酸、鼻子有點(diǎn)發(fā)辣，但我決不是難受，因而即將分別，卻又轉(zhuǎn)念，我仍不棄它、不忘它，時(shí)常翻看，仍會(huì)面。而它也在想我吧，不舍地，仍在我夢(mèng)里留戀。

我和書(shū)的故事遠(yuǎn)不止這些，因?yàn)樽诌@些擁有孩子一樣淘氣可愛(ài)的性格的小精靈，和孩子一樣純凈天真。人道：六月的天，娃娃的臉，說(shuō)變就變。你看，書(shū)中的字也像娃娃的臉，說(shuō)變就變。這不，原來(lái)活潑歡快的情節(jié)，事實(shí)上呢，它突然筆鋒一轉(zhuǎn)，一個(gè)三百六十度大旋轉(zhuǎn)，一個(gè)仿佛不是它的哀怨語(yǔ)調(diào)出現(xiàn)了，讓你禁不住落淚，不過(guò)它也很和善，在一頁(yè)頁(yè)空白的篇章上，跳起好看的天鵝舞，奏出好聽(tīng)的交響曲，不一會(huì)兒你就會(huì)破涕為笑的，你說(shuō)，它可不行愛(ài)呢？你喜愛(ài)它嗎？

當(dāng)越來(lái)越多的人跟它做摯友，有的字組成的書(shū)卻不樂(lè)意了，為什么呀！呀！呵呵，它們這些字呀，盡然告知我：“我很累呢！”天吶！這些字還是小懶蟲(chóng)呢！我告知它們，你們?cè)诮绦从褜W(xué)問(wèn)呢！是小老師哦！我看到，它雖然還是一臉不情愿，但飛揚(yáng)的嘴角卻說(shuō)明白它情愿。它們一臉歡快地組成一本好玩的書(shū)，讓孩子們閱讀了。

這些字變成了各種各樣的書(shū)。有的字惡作劇，變成鬼怪故事，嚇著小孩子了；也會(huì)有和善的字變成童話(huà)，讓孩子在王子與公主中歡樂(lè)。它們一個(gè)個(gè)愛(ài)好盎然地把趣事講給我聽(tīng)時(shí)，我會(huì)意的笑了，我早已和它們心心相印了，它們都是可愛(ài)的孩子吶！一個(gè)個(gè)陽(yáng)光向上的孩子吶！我愛(ài)它們，真的，我有時(shí)曽會(huì)想象我也是一個(gè)字，同它們一起玩耍，一起嬉鬧…