三年級(jí)下冊(cè)道德及法治教案

三年級(jí)下冊(cè)道德及法治授課方案三年級(jí)下冊(cè)道德及法治授課方案PAGE7/7PAGE7三年級(jí)下冊(cè)道德及法治授課方案PAGE

第一課我是獨(dú)到的

授課目標(biāo)：

1、感神態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)同、自我采用，培養(yǎng)學(xué)生的自信質(zhì)量。

2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)到。

3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都是獨(dú)到的，認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)到性，能夠認(rèn)同自己，采用自己，成立自信。

授課重、難點(diǎn)：

授課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)。

授課難點(diǎn)：認(rèn)同自己、采用自己。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件、視頻等。

授課過程：

一、新課導(dǎo)入

小綠狼的故事、

談?wù)摚喝羰悄闶切【G狼，你會(huì)怎么想怎么做你會(huì)堅(jiān)持把自己變成一只小灰狼嗎為什么

一同來朗誦：我就是我，獨(dú)到的一個(gè)。

二、新知講解

活動(dòng)中找特點(diǎn)

提問：我們每一個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都是獨(dú)到的，那么，怎樣才能認(rèn)識(shí)這個(gè)獨(dú)到“我”呢我們?cè)鯓硬拍苷业阶约旱奶攸c(diǎn)呢

回答：我們?cè)阽R子中、活動(dòng)中找特點(diǎn)。

小思慮：請(qǐng)你說一說，在鏡子中，在活動(dòng)中，你能夠找到自己的那些特點(diǎn)

總結(jié)“我的自畫像”：請(qǐng)你結(jié)合一放學(xué)習(xí)、玩耍、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)。說說自己的特點(diǎn)，為自己畫一副“自畫像”吧。

別人談?wù)撝姓姨攸c(diǎn)

過渡語：這就是我嗎，這些就是我全部的特點(diǎn)嗎

猜猜看：這是什么

小談?wù)摚?/p>

（1）你從這活動(dòng)中，能夠得出怎樣的感悟和結(jié)論

（2）我們?cè)鯓硬拍芨宄恼J(rèn)識(shí)自己呢

總結(jié)與過渡：我們從不同樣樣的角度看同樣的事物，會(huì)有所不同樣樣。因此，我們能夠從別人的見解中認(rèn)識(shí)自己，別人可能會(huì)看到一些我們看不到的東西。因此，我們還能夠從別人談?wù)撝姓业阶约旱奶攸c(diǎn)。我的他畫像：請(qǐng)你向別人認(rèn)識(shí)一下他們對(duì)你的見解，看看別人眼中的你是怎么樣的，為自己畫一幅“他畫像”。

小發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)你比較一下的你“自畫像”和“他畫像”，看看有什么發(fā)現(xiàn)

趙興的檢查結(jié)果：

（1）趙興不認(rèn)同父親母親的見解，你認(rèn)為趙興應(yīng)當(dāng)怎

么和父親母親交流

（2）若是你像趙興同樣，其實(shí)不認(rèn)同某些人對(duì)你的見解，你會(huì)以什么方式與他們交流呢

試一試：請(qǐng)你說說，碰到以下情況你會(huì)怎么做

小貼士：怎樣對(duì)待他們?nèi)苏務(wù)摗Ｔ谧晕蚁Ｍ姓姨攸c(diǎn)

閱讀角：我獨(dú)到的內(nèi)心世界。

小分享：你有自己的“故事袋”嗎若是有能夠跟大家分享一下嗎

總結(jié)：每一個(gè)人都有豐富的內(nèi)心世界，在個(gè)人獨(dú)到的內(nèi)心世界中寄存著自己喜愛的事物、美好的經(jīng)歷、特其他感覺，還會(huì)有各樣想法和疑問。

思想導(dǎo)圖小結(jié)：我們擁有著獨(dú)到的面貌特點(diǎn)，性格、愛好，我們擁有這獨(dú)到的別人談?wù)摗ⅹ?dú)到的自我希望、獨(dú)到的內(nèi)心世界。這就是獨(dú)到的我。

講堂小結(jié)

我們每一個(gè)人都是獨(dú)立的，都是不能夠取代的。我是獨(dú)到第一課時(shí)

在鏡子中、活動(dòng)中找特點(diǎn)

在別人談?wù)撝姓姨攸c(diǎn)

在自我希望中找特點(diǎn)

在內(nèi)心世界中找特點(diǎn)

第二課時(shí)

1、感神態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：采用自己的缺點(diǎn)，弘揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信心和進(jìn)步心。

2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并更正缺點(diǎn)，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，正確解析自我，相信自我，圓滿自我。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。難點(diǎn)：做更好的自己。

導(dǎo)入新課

1、故事會(huì)：

1）故事看到這里，你有什么想法這個(gè)“一無所能”的年青人可否是很差勁

2）請(qǐng)你想一想，這個(gè)年青人有著怎樣的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)

（3）他是怎么獲取成功的

2、導(dǎo)入語：我們每一個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，也有自己不圓滿的地方。我們能夠不斷地改良自己，使自己變得更好。

講解新課

1、小健的煩憂日記：在你眼中，小健可否是很差

勁呢

2、談?wù)摚合胍幌?，“不倒翁先生”的話有道理?/p>

若是你是小健的同學(xué)，知道小健圓滿否認(rèn)自己，

看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，你會(huì)對(duì)他說什么呢

3、小貼士：我們要正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，不應(yīng)因

自己的缺點(diǎn)而對(duì)自己進(jìn)行全盤否認(rèn)，而應(yīng)積極改良自己的缺點(diǎn)，做更好的自己。

4、思慮：你可否是和小健同樣，會(huì)感覺自己有這

樣那樣的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至認(rèn)為自己很差勁呢若是你愿意，能夠跟下面的“不倒翁先

生”

說一說。

5、思慮與解析：若是你把自己的小煩憂告訴了“不

倒翁先生”，你感覺他會(huì)對(duì)你說什么呢聽了

“不倒翁先生”的激勵(lì)，你能找到自己棒的

地

方嗎請(qǐng)你把“不倒翁先生”可能會(huì)對(duì)你說的話寫下來吧！

6、“不倒翁先生”的激勵(lì)：分享自己寫下對(duì)自己

缺點(diǎn)的激勵(lì)。7、想一想：你的“不倒翁先生”可否順利地幫你

解決了全部的難題還有哪個(gè)問題沒有解決，讓你仍舊感覺自己很差勁的嗎

8、我來幫幫你：請(qǐng)你勇敢地把碰到的難題和同學(xué)

們一同分享、談?wù)撘幌?，看看大家能不能夠?/p>

你

解決，給你信心

9、小貼士：當(dāng)依靠自己的力量不能夠正確認(rèn)識(shí)自己

的缺點(diǎn)時(shí)，也能夠追求別人的幫助，激勵(lì)自

己

改良缺點(diǎn)，圓滿自我。

10、我的珍寶袋：我們不單有缺點(diǎn)，也會(huì)有自己的

優(yōu)點(diǎn)，有自己棒的地方，我們一同來找找看，找到

自己棒的地方，贊贊自己吧！看誰能寫得更多！

11、優(yōu)點(diǎn)轟炸：

（1）讓我們一同找一找，寫下珍寶最少的同學(xué)，

請(qǐng)這位同學(xué)站起來。

（2）我們一同找一找這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓我們一

起給他點(diǎn)個(gè)贊吧，讓他積累更多的珍寶吧！

12、自我解析表：請(qǐng)你制作一份自我解析表，解析

一下自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

13、思慮：請(qǐng)仔細(xì)查察你的《自我解析表》，說說

自己應(yīng)當(dāng)怎樣怎么做

14、總結(jié)：我們每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我

們應(yīng)當(dāng)不斷地改良自己的缺點(diǎn)，弘揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，

是自己變得更好。

別人給自己點(diǎn)

贊。和優(yōu)點(diǎn)轟炸兩個(gè)

環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)自己的

優(yōu)點(diǎn)，并激勵(lì)學(xué)

生弘揚(yáng)自己的優(yōu)

點(diǎn)。（正確對(duì)待

自己的優(yōu)點(diǎn)）

講堂小結(jié)我們每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)不斷

地改良自己的缺點(diǎn)，弘揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，是自己變得

更好。

我是獨(dú)到的第二課時(shí)

1、我可否是很差勁呢

2、其實(shí)，你也很棒！

3、贊贊自己！

第三課不同樣樣樣的你我他

授課目標(biāo)：

感情、態(tài)度與價(jià)值觀：理解、敬愛別人的想法和選擇，感覺大家的不同樣樣給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。

能力：能夠經(jīng)過詳細(xì)事物認(rèn)識(shí)到不同樣樣的人有不同樣樣的選擇和想法，并經(jīng)過察看發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)。

知識(shí)：認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每一個(gè)人各有不同樣樣。學(xué)情解析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，三年級(jí)的學(xué)生只管在

校已經(jīng)和同學(xué)們共同生活了近三年的時(shí)間，他們互相都很熟

悉，但可否真實(shí)認(rèn)識(shí)呢我們經(jīng)常能夠看到，同學(xué)間經(jīng)常由于不

理解對(duì)方的選擇和想法而產(chǎn)生了矛盾。他們還難以站在別人的

立場(chǎng)去看問題，去理解對(duì)方采用對(duì)方。對(duì)別人和自己身上的閃

光點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，鄉(xiāng)村小學(xué)

生對(duì)男女生之間的差別有必然認(rèn)識(shí)，可是關(guān)于人與人之間的為

什么不同樣樣樣認(rèn)識(shí)甚少，并且他們關(guān)于這樣的不同樣樣經(jīng)常持一種盲

目的恭敬或是較深的自卑。因此引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)這些差其他產(chǎn)生

原因，正確認(rèn)識(shí)自己是很重要的。經(jīng)過對(duì)學(xué)生的迷惑和阻截分

析我們發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生受鄉(xiāng)村生活環(huán)境和認(rèn)知水平的影響，導(dǎo)

致他們對(duì)人與人的差別認(rèn)識(shí)不足。并且，他們對(duì)這種差別也不

太愿意去探望產(chǎn)生的原因。這就需要教師在講堂上掌握授課的

深度和廣度，盡量讓學(xué)生更全面認(rèn)識(shí)人與人的差別性。針對(duì)以上的學(xué)情解析，因此本課確立的授課重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)

和自己身上的閃光點(diǎn)，感覺大家的不同樣樣給集體生活帶來的豐富

多彩，并為此而驕傲。

授課難點(diǎn)

讓學(xué)生知道不同樣樣的人有不同樣樣的選擇和想法，要理解、敬愛別人的想法和選擇。針對(duì)學(xué)生實(shí)質(zhì)，要想打破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師要從學(xué)生生活切入，設(shè)計(jì)多種活動(dòng)形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)、交流與研究中認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每一個(gè)人有不同樣樣，進(jìn)而學(xué)會(huì)敬愛理解別人的不同樣樣想法和選擇。經(jīng)過“猜自畫像”，讓學(xué)生初步意識(shí)到每一個(gè)人各有不同樣樣。今后借助畫“圓的想象畫”，交流檢查結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同樣樣的人有不同樣樣的選擇和想法，要理解、敬愛別人的想法和選擇。最后經(jīng)過“搜尋班級(jí)小明星”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感覺大家的不同樣樣給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。授課重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感覺大家的不同樣樣

給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲授課難點(diǎn)知道不

同的人有不同樣樣的選擇和想法，要理解、敬愛別人的想法和選

擇。

授課準(zhǔn)備

授課課件。學(xué)生準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)人與人之間不同樣樣樣的地方，畫

自畫像。課時(shí)安排1課時(shí)。達(dá)成話題“我的自畫像”“我和

別人同樣嗎”的教材內(nèi)容。

授課過程活動(dòng)一我的自畫像[播放動(dòng)畫：不同樣樣樣的你我他]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，顯現(xiàn)課前各自準(zhǔn)備好的自畫像進(jìn)行交流研討：你知道同學(xué)們有哪些不同樣樣樣的地方嗎小結(jié)：我們的長相不同樣，愛好、興趣不同樣樣樣，性格不同樣樣樣。（板書：不同樣樣樣）【設(shè)計(jì)妄圖：確立初步的自我意識(shí)，并經(jīng)過與別人的比較意識(shí)到人與人的差別?！炕顒?dòng)二圓的聯(lián)想[播放課件：圓的聯(lián)想]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行談?wù)摚捍蠹彝窃趫A上作畫，為什么畫得不同樣樣樣小結(jié)：由于我們每個(gè)同學(xué)的想法不同樣樣樣，愛好不同樣樣樣，因此畫的畫各不同樣樣?？磥?，不同樣樣的人對(duì)同一事物會(huì)有不同樣樣的想法和表達(dá)。（板書：不同樣樣樣的你我他