《機械CADCAM》課程標準

《機械CAD/CAM》課程標準學時數(shù)：64學時課程性質(zhì)：專業(yè)基礎課適用專業(yè)：機電技術(shù)應用一、課程性質(zhì)和任務（一）課程的性質(zhì)：機械CAD/CAM課程是一門十分重要的專業(yè)技能課程，主要使學生理解數(shù)控技術(shù)已由過去的數(shù)字編程，變?yōu)橐环NCAM圖形輔助編程和數(shù)字編程結(jié)合的技術(shù)革新。用CAM技術(shù)不僅可以完成各種簡單圖形的加工程序編程，同時在復雜幾何形狀編程加工中其效率，精確度都比普通數(shù)字編程優(yōu)越很多。通過這門課程的學習，使學生將所學過的數(shù)控技術(shù)用于復雜幾何形狀編程中，并完成數(shù)控加工前的程序檢驗校對和加工實時監(jiān)控。整個教學過程將突出理論與實踐相結(jié)合的特點，充分發(fā)揮學生獨立思考能力。（二）課程標準的設計思路：該課程標準的設計思路是以數(shù)控編程、程序檢測、程序修改、自動編程、生產(chǎn)管理等職業(yè)崗位需求為導向，突出課程教學能力培養(yǎng)目標，以平面造型、曲面造型，實體造型，平面編程，曲面編程，實體編程為主體，各類機械產(chǎn)品編程等工程為載體，并將工程分解為假設干個任務用以培養(yǎng)和訓練學生的職業(yè)崗位能力；在教學過程中，以學生為主體，實施教、學、做一體化、典型的塑料產(chǎn)品設計學習以及引入企業(yè)真實生產(chǎn)任務相結(jié)合的教學模式。（三）課程任務：通過本課程的學習，使學生理解掌握UG的基本操作及UG在注塑模生產(chǎn)中的應用、原理，設計思路以及模具生產(chǎn)管理，既包括理論又有實踐；培養(yǎng)和開展學生的實際動手能力和分析能力；從實踐上能夠理解模具成型設備結(jié)構(gòu)和主要部件的工作原理，為學生在專業(yè)領域工作奠定基礎。二、課程目標（1）在理論知識方面：MasterCAM的工作界面及基本操作MasterCAM造型命令MasterCAM路徑設置命令MasterCAM加工仿真命令（2）在職業(yè)技能方面：.能熟練編寫、檢驗一般數(shù)控程序。.掌握利用MasterCAM編程的方法，并具有編寫一般難度下的三維幾何體的數(shù)控程序（3）在職業(yè)素質(zhì)方面：（1）能夠?qū)⒗碚撝R和與應用性較強實例有機的結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐能力的，同時使學生對專業(yè)知識職業(yè)能力有深入的了解，尤其使學生對模具生產(chǎn)及維修實際技能有明顯的提高。（2）通過知識教學的過程，培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)與團隊合作的基本素質(zhì)。三、以內(nèi)容難易程度為區(qū)分的課程結(jié)構(gòu)（列表1、2、3等）四、實施建議工程學習任務知識目標能力目標論時實訓學時總學時第一局部MasterCAM認知MasterCAM認知CAM軟件的開展與應用、MasterCAM界面的介紹掌握masterCAM指令調(diào)用方法437MasterCAM基礎命令坐標系應用，視角轉(zhuǎn)換，繪圖基準面掌握輔助工具的使用第二局部產(chǎn)品造型曲線功能線，圓，圓弧及倒圓角，倒角，曲線的繪制掌握曲線功能6410基本三維繪圖命令直紋曲面，舉升曲面，旋轉(zhuǎn)曲面，網(wǎng)格曲面等10種曲面的繪制掌握曲面創(chuàng)立6410MasterCAM三維實體命令直紋實體，舉升實體，掃掠實體，實體倒角，實體抽殼，實體編輯掌握實體造型的創(chuàng)立8513第三局部自動編程自動編程概念.實體編程概念.實體編制要點了解仿形編程基礎426CAM數(shù)控編程技術(shù).平面外形銃削.平面凹槽銃削.平面島弧銃削.曲面銃削.深孔切削掌握仿形加工的方法8412第四局部圖形轉(zhuǎn)換圖形轉(zhuǎn)換MasterCAM文件與其他軟件文件轉(zhuǎn)換MC2文件與NC程序轉(zhuǎn)換掌握文件轉(zhuǎn)換的方法426合計402464(一)教學建議.課程組織形式本課程從應用的角度出發(fā)，基于過程采取“階段性、梯次遞進”的由簡到難的原那么，以工程為向?qū)?，以典型工作任務為主，設立課程教學工程，通過教師指導學生展開自立學習完成工作任務或工程，驅(qū)動對象，實現(xiàn)對工作過程的認識和對完成工作任務的體驗，從而形成職業(yè)崗位能力。.教學方法(1)工程分析引導法-從工程入手，分析所要完成的任務，從知識和操作技能開始進行引導，學的時候容易理解，效果較好。(2)任務驅(qū)動法-要實現(xiàn)具體的任務，促使學生在學習時思考如何一步步的完成任務，制定實施計劃，完成主要車型電氣電路系統(tǒng)故障檢測診斷及檢修的實訓報告。“教、學、做”引導法-通過教師示范、學生練習及教師指導相結(jié)合幫助學生提高實訓技能，并在實訓中掌握理論知識。(4)相互協(xié)作問答法-同學之間針對在學習中遇到的難題進行協(xié)商、討論，最后得出結(jié)果，提高學生解決問題的能力。(5)評價反應法-教師評價學生的學習態(tài)度、方法，及時將意見反應給學生,讓學生及時吸取經(jīng)驗教訓。(6)測試競賽鼓勵法-通過階段性的測試競賽來激勵學生的學習熱情，加深對理論知識的理解和鞏固。（7）自主學習法-通過網(wǎng)絡和教學，讓學生進行自主型的學習及研究。采用電視錄像片、電子教案、CIA課件、模擬軟件、網(wǎng)絡課件等多種方式靈活進行教學。.教學師資設備建議本課程要求教師應具備有以下能力：（1）具備扎實的機械制圖知識，良好的三維空間創(chuàng)造力，及產(chǎn)品分析能力（2）能熟練使用該軟件并能與實際生產(chǎn)接軌（3）具有本學科相關(guān)的理論知識（4）具有闡述理解先進理論轉(zhuǎn)化為教學第一線的能力（三）教學評價.評學開發(fā)試題庫，出題原那么倡導“根據(jù)原理分析實際，根據(jù)實際尋找原理。在考試內(nèi)容上減少”死題，增加活題；在試題內(nèi)容上分為兩局部，：課上內(nèi)容占70%,課外內(nèi)容占30%,（課程相關(guān)內(nèi)容的討論及課外作業(yè)。以期末考試、期中考試、階段性測試、平時（作業(yè)及課堂提問）等綜合考核學生綜合分析、推理、判斷及自主學習的能力。.評教在任課教師中定期展開互評與自評，以聽課、說課、集體備課為途徑，鼓勵創(chuàng)新，注重典型，營造良好的學術(shù)教學范圍。定期召開學生評教座談會，了解學生對課程的要求、意見和建議，將學生的客觀準確評價和學習效果納入評價體系中，促進教學改革。五、考核方法和成績評定本課程的成績考核分為平時成績、期中及期末考試三局部，其中平時考核成績（作業(yè)、考勤、提問等）占課程總成績的60%,期中考試成績占課程總成績的20%,期末考試成績占課