高二年級班主任工作總結

第11頁共11頁高二年級班主任工作總結時間真快，在繁忙中，一個學期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學會了很多不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。回憶這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氣氛，才能促進班風班貌整體開展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：一、關心孩子。愛是無聲的語言，是老師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、理解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該在這種輕松的聊天氣氛下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假設我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進展換位考慮：假如我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假設那又是我的孩子，如何教育才是最正確途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對新穎事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是互相的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的那么是更多份純真的愛。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，低年級那么是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來穩(wěn)固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作那么，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氣氛。三、培養(yǎng)小干部，開展孩子的才能。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責任心強、才能強的班干____伍。像這個學期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手。四、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進展了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳我都會及時與家長獲得聯(lián)絡，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的安康成長。比方我班有些孩子家境較好的獨生子女，像錢汝尭、盧李杰等，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進展溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)絡，希望與學校配合共同幫助他改變。二年級班級班主任工作總結這一學期，本班共有51名學生，其中男生30人，女生21人。他們天真純潔，活潑得意，依賴性較強。因此，他們對學習的態(tài)度、方法、習慣以及他們的生活習慣，文明禮儀等方面都做了細致耐心的培養(yǎng)、教育，特作出如下總結：一、好開學初的準備工作1、加強了行為標準、禮儀養(yǎng)成教育行為標準、禮儀養(yǎng)成對小學生來說是至關重要的，它將影響到一個人的一生。因此，要認真組織他們學習《小學生日常行為標準》及《小學生守那么》，讓他們知道學校的規(guī)章制度，并能自學地去遵守。教給他們一些常用的禮貌用語，教育他們碰到老師、同學要問好。離家、離校時，懂得與爸爸、媽媽、老師說“再見”。您如今閱覽的是南京便民網(wǎng)/謝謝您的支持和鼓勵?。?！2、做好班隊委的整頓工作：在上學期班隊委工作情況根底上，繼續(xù)教給他們管理班級的方法，增強他們的工作才能，做到各負其責，樹立他們具有為同學效勞的精神，有效地協(xié)助老師開展好班級各項工作。在班干部的選擇上，防止了清一色為女生或是優(yōu)等生，而是選擇合適某項工作的人才，使各項工作互相結合，揚長避短，使班干____伍形成一個和諧的整體，并定期召開班干部會議，時刻關注他們的工作，扶助他們完本錢職工作。3、布置好班容班貌：布置好班級，出好班刊，做到色彩鮮明，內(nèi)容安康、活潑，富有情趣，讓學生在一個優(yōu)美、安康的環(huán)境中學習，成長。二、成教育常抓不懈1、養(yǎng)成“講衛(wèi)生”的習慣“講衛(wèi)生”的習慣對于二年級的小同學來說，可能還沒有形成一個概念，因此，對于二年級學生來說，養(yǎng)成“講衛(wèi)生”的習慣是必不可少的，否那么極有可能影響到他們的身體安康，進而影響到學習。本學期，我有方案地舉行二至三次的關于“講衛(wèi)生”的主題班會以及經(jīng)常性的課外引導，促使全體學生懂得“講衛(wèi)生”的重要意義，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。2、養(yǎng)成“愛勞動”的習慣正確的勞動觀念，熱愛勞動和勞動人民的感情，良好的勞動習慣是他們一生的資本。本學期，我通過從自我效勞勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的消費勞動入手，強化學生做到能自己吃飯穿衣，幫助家里做一兩件家務活，積極主動參加一些公益勞動和簡單的消費勞動，初步掌握一些根本的勞動知識和技能。三、認真組織開展各項教育活動1、加強平安教育、民主法制教育對于低年級的小學生來說，交通平安和民主法制意識都比擬淡薄。本學期，在班隊活動課上，我大量利用有關交通平安的圖片，指導學生初步掌握一些交通平安知識。另一方面，我通過講故事的形式，初步培養(yǎng)學生的民主意識和主人翁的精神。2、加強思想品德教育以“五愛”為根本內(nèi)容對學生進展社會公德教育和一般的思想品德教育，充分利用班隊活動課以及日常生活中較粗淺的例子，教育學生做到“心中有別人，有集體，有祖國”，進步學生對道德的認識，培養(yǎng)道德情操，使學生初步具備分辨是非的才能。3、抓好心理安康教育我們處在一個急劇變化的時代，這是一個追求生活質(zhì)量，需要心理安康的時代。真正安康的人，不僅要有安康的體魄，而且需要安康的心理，因此，要從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。我通過日常行為認真地觀察學生的動向，時常找學生談話，理解他們的所思所想，發(fā)現(xiàn)問題就對癥下藥，做好學生的思想工作。同時，設立一個“班主任信箱”，另外，還寓心教于班隊活動之中，陶冶學生的情操，潛移默化地進步學生的心理素質(zhì)。4、加強社會理論活動作為班主任，我盡是為學生提供理論的時機和理論的場所，充分利用課堂教學，課外活動引發(fā)學生動手，動腦，努力從各方面來增長學生的社會見識，培養(yǎng)學生的社會理論才能。四、因地制宜，因材施教，做好培優(yōu)轉后工作您如今閱覽的是南京便民網(wǎng)/謝謝您的支持和鼓勵！??！優(yōu)轉后工作始終是班主任工作的中心任務，是素質(zhì)教育的客觀要求，我通過各種方法，初步理解他們他，掌握他們的優(yōu)缺點，因材施教，做好培優(yōu)轉后工作。1、培優(yōu)方面。針對學習好的學生，在課外適當增加一些有難度的，靈敏性大，綜合性強的根底知識練習，訓練；針對其他各方面有特殊興趣，特殊才能的學生，必須在完成學習任務的情況下，充分挖掘他們的才能，開發(fā)他們的智力。2、轉前方面。人與人之間需要理解，后進生更需要理解，他們有自尊，渴望得到老師的關注，同學的認可，學習中應隨時給人他們創(chuàng)設表現(xiàn)自己，并及時肯定他們的成績，他們會感到老師的重視與信任，會努力把工作做好，要堅持多表揚少批評原那么，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，加以表揚、鼓勵，同時，以“報喜”式進展家訪，促使他們步入良性循環(huán)的軌道。班級工作不是單純做到以上幾點就能做好的，它是一項長期的，深化細致的雕塑工程。今后我將不斷努力，不斷總結經(jīng)歷，爭取做得更好。初二年級班主任工作總結本學期，我擔任八年級的班主任。認真做好班主任是每位老師的本職工作。概括起來有以下幾點：一、落實學校工作班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實貫徹學校工作”。本班的自覺性不夠，所以每當學校安排下來一項任務，我都要不厭其煩地像“復讀機”一樣一遍又一遍地強調(diào)，直到把它完成。過程雖然有點累，但是結果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧！二、做好“以點帶面”的工作在一個沒有學習氣氛的班集體里，大家都把學習看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個學習好一點的學生經(jīng)常遭到排擠。我既要讓這幾個學生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學習的重要性，以及幫助大家一起進步所獲得的成就感。在班級里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成績差的同學。三、對學生干部的培養(yǎng)工作這個學期學生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生。學生自己選出他們心目中的班干部。通過上學期的觀察，這些學生干部都是上學期的“搗蛋份子”。我知道學生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學生談話，理解他們的思想動態(tài)，也試著去引導他們走上“正軌”。假如把他們征服了，其他學生也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表揚這些“搗蛋份子”獲得的每一點進步，一邊跟家長聯(lián)絡，和家長一起監(jiān)視這幾個學生的行為。在前半學期，這些班干部都可以起到很好的帶頭作用。四、主動與科任老師溝通，共同抓好學生的成績、思想教育工作經(jīng)常“跟班”后發(fā)現(xiàn)，學生經(jīng)常會在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道：這局部學生經(jīng)常在這些老師的課堂上違背課堂紀律，科任老師抓得很嚴，所以這局部學生干脆就不來了。而那些學習好一點的學生又經(jīng)常能讓科任老師省心，因此越來越受重視，而那些不來的學生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，無論是在紀律還是在學習上。所以我主動跟科任老師溝通，及時做好班級管理工作。五、積極參加班主任會議，做好會議紀錄每次學校召開的班主任會議我都按時參加，認真做好會議紀錄。回去之后再整理歸納，向學生傳達學校的旨意。班主任是學校的第二把手，我們要積極配合學校，做好班級工作！做好本職工作的同時，我還經(jīng)常閱讀一些關于班級管理方面的書籍，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些缺乏：缺乏工作經(jīng)歷，對某些問題處理得還不是很恰當。比方：在與學生、家長的溝通過程中語言組織才能不夠，可能會讓別人難以承受，從而影響處理問題的效率。還有對于學生的習慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前清掃衛(wèi)生區(qū)，學生幾乎不會自覺去，而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強，沒有我的監(jiān)視絕主動去清掃衛(wèi)生等等。在做中學，邊學邊做！沒有一個人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是