高二德育教學計劃

第44頁共44頁高二德育教學方案一、教學目的教材一職業(yè)生涯規(guī)劃為主線，注重職業(yè)指導與職校生成長階段的特點相結合，突出職業(yè)生涯規(guī)劃與生活、社會和職業(yè)的聯(lián)絡，強調課程施行的理論性和開放性。為了促進學生自主學習，實現(xiàn)教材教學化的目的，汲取了以往德育課教材改革的經歷，在教學方面進展求新、務實、求活的探究，力求級有利于老師上課，又有利于學生主動考慮、自主探究。二、教材分析^p教材在框架體系上采用模塊和專題的形式設計教學內容。它分“擇業(yè)篇”、“就業(yè)篇”、“創(chuàng)業(yè)篇”和“規(guī)劃篇”四個模塊，包括職場“萬花筒”、認識“我”自己、開啟職場之門等12個主題單元。在單元內容設計上，以生活德育為主線，采用“問題中心式”和“任務導向式”的形式內容。學生用書采用“職場故事——職場航標——職場沖浪——職場頻道——職場演練”的形式進展架構，注重教材內容的開放性和學生學習的主動性，表達了“一生為本”、“以學為先”的現(xiàn)代教育理念。課業(yè)手冊是針對學習內容而設計的檢查和反響學生學習情況的練習手冊，通過“重點檢索”、“連線職場”、“成果記錄”和“展示臺”等生的有效的練習形式，幫助學生掌握所學知識，培養(yǎng)學生才能。三、學生情況分析^p本人今年擔任高二年級政治教學工作。學生根底參差不齊，大局部學生沒有良好的學習習慣，不能獨立的完成學習任務。四個班級的學生有兩個班級是以女生居多的財會班級，學生相比照擬認真。另外兩個班級是計算機班級和數控班級學生相對是比擬淘氣愛在課堂上搗亂。這個學期任務相對叫輕松，由于上個學期會考已經完畢，只有少局部的學生沒有通過。針對此等形勢，為盡快幫助他們找到學習樂趣，進步對德育課的興趣是最重要的事情。四、教學措施和要求1、創(chuàng)造性地使用教材。教材是老師教學的文本，也是學生學習的文本，是學生學習的指南、資和工具，還是老師與學生互動的平臺。老師除了可按教材的編排構造進展教學，也可以根據老師自己對課程標準和教材的理解，重新編排一個教學構造。2、加強思想政治方向的引導。在教學中，老師要針對高學生思想政治活動的多變性、可塑性等特點，采取循循善誘的方式、向其傳授，講述馬克思政治觀點，幫助他們認同正確的價值標準，把握正確的政治方向。3、關注學生的情感、態(tài)度和行為的表現(xiàn)，進步教學的實效。在教學中要觸動學生的動性點，使學生在活動中、在體驗中、在共鳴中情感得到豐富和提升，在教學中要加強學生政治情感、政治態(tài)度、政治行為標準的引導和培養(yǎng)，以進步學生政治素養(yǎng)，做合格的公民。4、優(yōu)化教學方式，突出教學的理論性。順應課程標準的變化和要求，探究性、體驗性、合作性應成為教學內容整合的主要方式。在選擇教學方式時，要在多樣的根底上，力求表達主導、主體的活動形式。在選擇傳統(tǒng)講授的過程中注意其啟發(fā)性、精致性、直觀性、感染性，并有機地與其他活動形式相結合。5、創(chuàng)造性地開發(fā)和使用課程資。在教學中要創(chuàng)造性地開發(fā)和使用課程資，包括文字與音像資、理論活動資、信息化資等，使教學可以嚴密聯(lián)絡社會實際，聯(lián)絡我國重大的政治生活，聯(lián)絡國際社會的重大政治事件，聯(lián)絡學生的思想實際，跟上朝代的步伐和節(jié)拍，增強本學科的吸引力和感染力。6、根據新課程標準完善教學評價方式。教學評價作為教學反響環(huán)節(jié)，可以斷定教學中的優(yōu)勢與缺乏，監(jiān)控和催促教學雙方的不斷進步和進步，老師可以借助教學評價的結果，不斷地調整和改良教學方式，進步教學質量。教學評價可采取自評和他評、定量評價和定性評價相結合的教學評價方式。2023年高二德育教學方案提綱一、教學目的教材一職業(yè)生涯規(guī)劃為主線，注重職業(yè)指導與職校生成長階段的特點相結合，突出職業(yè)生涯規(guī)劃與生活、社會和職業(yè)的聯(lián)絡，強調課程施行的理論性和開放性。為了促進學生自主學習，實現(xiàn)教材教學化的目的，汲取了以往德育課教材改革的經歷，在教學方面進展求新、務實、求活的探究，力求級有利于老師上課，又有利于學生主動考慮、自主探究。二、教材分析^p教材在框架體系上采用模塊和專題的形式設計教學內容。它分“擇業(yè)篇”、“就業(yè)篇”、“創(chuàng)業(yè)篇”和“規(guī)劃篇”四個模塊，包括職場“萬花筒”、認識“我”自己、開啟職場之門等12個主題單元。在單元內容設計上，以生活德育為主線，采用“問題中心式”和“任務導向式”的形式內容。學生用書采用“職場故事——職場航標——職場沖浪——職場頻道——職場演練”的形式進展架構，注重教材內容的開放性和學生學習的主動性，表達了“一生為本”、“以學為先”的現(xiàn)代教育理念。課業(yè)手冊是針對學習內容而設計的檢查和反響學生學習情況的練習手冊，通過“重點檢索”、“連線職場”、“成果記錄”和“展示臺”等生的有效的練習形式，幫助學生掌握所學知識，培養(yǎng)學生才能。三、學生情況分析^p本人今年擔任高二年級政治教學工作。學生根底參差不齊，大局部學生沒有良好的學習習慣，不能獨立的完成學習任務。四個班級的學生有兩個班級是以女生居多的財會班級，學生相比照擬認真。另外兩個班級是計算機班級和數控班級學生相對是比擬淘氣愛在課堂上搗亂。這個學期任務相對叫輕松，由于上個學期會考已經完畢，只有少局部的學生沒有通過。針對此等形勢，為盡快幫助他們找到學習樂趣，進步對德育課的興趣是最重要的事情。四、教學措施和要求1、創(chuàng)造性地使用教材。教材是老師教學的文本，也是學生學習的文本，是學生學習的指南、資和工具，還是老師與學生互動的平臺。老師除了可按教材的編排構造進展教學，也可以根據老師自己對課程標準和教材的理解，重新編排一個教學構造。2、加強思想政治方向的引導。在教學中，老師要針對高學生思想政治活動的多變性、可塑性等特點，采取循循善誘的方式、向其傳授，講述馬克思政治觀點，幫助他們認同正確的價值標準，把握正確的政治方向。3、關注學生的情感、態(tài)度和行為的表現(xiàn)，進步教學的實效。在教學中要觸動學生的動性點，使學生在活動中、在體驗中、在共鳴中情感得到豐富和提升，在教學中要加強學生政治情感、政治態(tài)度、政治行為標準的引導和培養(yǎng)，以進步學生政治素養(yǎng)，做合格的公民。4、優(yōu)化教學方式，突出教學的理論性。順應課程標準的變化和要求，探究性、體驗性、合作性應成為教學內容整合的主要方式。在選擇教學方式時，要在多樣的根底上，力求表達主導、主體的活動形式。在選擇傳統(tǒng)講授的過程中注意其啟發(fā)性、精致性、直觀性、感染性，并有機地與其他活動形式相結合。5、創(chuàng)造性地開發(fā)和使用課程資。在教學中要創(chuàng)造性地開發(fā)和使用課程資，包括文字與音像資、理論活動資、信息化資等，使教學可以嚴密聯(lián)絡社會實際，聯(lián)絡我國重大的政治生活，聯(lián)絡國際社會的重大政治事件，聯(lián)絡學生的思想實際，跟上朝代的步伐和節(jié)拍，增強本學科的吸引力和感染力。6、根據新課程標準完善教學評價方式。教學評價作為教學反響環(huán)節(jié)，可以斷定教學中的優(yōu)勢與缺乏，監(jiān)控和催促教學雙方的不斷進步和進步，老師可以借助教學評價的結果，不斷地調整和改良教學方式，進步教學質量。教學評價可采取自評和他評、定量評價和定性評價相結合的教學評價方式。五、教學進度周次日期教學內容目的要求達成情況預備2.11－2.17——12.18－2.24始業(yè)教育，緒論222.25－3.2第一單元職場萬花筒22023年高二德育教學方案提綱一、教學目的教材一職業(yè)生涯規(guī)劃為主線，注重職業(yè)指導與職校生成長階段的特點相結合，突出職業(yè)生涯規(guī)劃與生活、社會和職業(yè)的聯(lián)絡，強調課程施行的理論性和開放性。為了促進學生自主學習，實現(xiàn)教材教學化的目的，汲取了以往德育課教材改革的經歷，在教學方面進展求新、務實、求活的探究，力求級有利于老師上課，又有利于學生主動考慮、自主探究。二、教材分析^p教材在框架體系上采用模塊和專題的形式設計教學內容。它分“擇業(yè)篇”、“就業(yè)篇”、“創(chuàng)業(yè)篇”和“規(guī)劃篇”四個模塊，包括職場“萬花筒”、認識“我”自己、開啟職場之門等12個主題單元。在單元內容設計上，以生活德育為主線，采用“問題中心式”和“任務導向式”的形式內容。學生用書采用“職場故事——職場航標——職場沖浪——職場頻道——職場演練”的形式進展架構，注重教材內容的開放性和學生學習的主動性，表達了“一生為本”、“以學為先”的現(xiàn)代教育理念。課業(yè)手冊是針對學習內容而設計的檢查和反響學生學習情況的練習手冊，通過“重點檢索”、“連線職場”、“成果記錄”和“展示臺”等生的有效的練習形式，幫助學生掌握所學知識，培養(yǎng)學生才能。三、學生情況分析^p本人今年擔任高二年級政治教學工作。學生根底參差不齊，大局部學生沒有良好的學習習慣，不能獨立的完成學習任務。四個班級的學生有兩個班級是以女生居多的財會班級，學生相比照擬認真。另外兩個班級是計算機班級和數控班級學生相對是比擬淘氣愛在課堂上搗亂。這個學期任務相對叫輕松，由于上個學期會考已經完畢，只有少局部的學生沒有通過。針對此等形勢，為盡快幫助他們找到學習樂趣，進步對德育課的興趣是最重要的事情。四、教學措施和要求1、創(chuàng)造性地使用教材。教材是老師教學的文本，也是學生學習的文本，是學生學習的指南、資和工具，還是老師與學生互動的平臺。老師除了可按教材的編排構造進展教學，也可以根據老師自己對課程標準和教材的理解，重新編排一個教學構造。2、加強思想政治方向的引導。在教學中，老師要針對高學生思想政治活動的多變性、可塑性等特點，采取循循善誘的方式、向其傳授，講述馬克思政治觀點，幫助他們認同正確的價值標準，把握正確的政治方向。3、關注學生的情感、態(tài)度和行為的表現(xiàn)，進步教學的實效。在教學中要觸動學生的動性點，使學生在活動中、在體驗中、在共鳴中情感得到豐富和提升，在教學中要加強學生政治情感、政治態(tài)度、政治行為標準的引導和培養(yǎng)，以進步學生政治素養(yǎng)，做合格的公民。4、優(yōu)化教學方式，突出教學的理論性。順應課程標準的變化和要求，探究性、體驗性、合作性應成為教學內容整合的主要方式。在選擇教學方式時，要在多樣的根底上，力求表達主導、主體的活動形式。在選擇傳統(tǒng)講授的過程中注意其啟發(fā)性、精致性、直觀性、感染性，并有機地與其他活動形式相結合。5、創(chuàng)造性地開發(fā)和使用課程資。在教學中要創(chuàng)造性地開發(fā)和使用課程資，包括文字與音像資、理論活動資、信息化資等，使教學可以嚴密聯(lián)絡社會實際，聯(lián)絡我國重大的政治生活，聯(lián)絡國際社會的重大政治事件，聯(lián)絡學生的思想實際，跟上朝代的步伐和節(jié)拍，增強本學科的吸引力和感染力。6、根據新課程標準完善教學評價方式。教學評價作為教學反響環(huán)節(jié)，可以斷定教學中的優(yōu)勢與缺乏，監(jiān)控和催促教學雙方的不斷進步和進步，老師可以借助教學評價的結果，不斷地調整和改良教學方式，進步教學質量。教學評價可采取自評和他評、定量評價和定性評價相結合的教學評價方式。五、教學進度周次日期教學內容目的要求達成情況預備2.11－2.17——12.18－2.24始業(yè)教育，緒論222.25－3.2第一單元職場萬花筒233.3－3.9第二單元認識我自己243.10－3.16第三單元開啟職場之門253.17－3.23第一模塊總結263.24－3.30第四單元態(tài)度決定一切273.31－4.6第五單元把職業(yè)當事業(yè)284.7－4.13第六單元學會學習294.14－4.20第二模塊總結2104.21－4.27期中考試——114.28－5.4第七單元揚起創(chuàng)業(yè)的風帆2125.5－5.11第八單元創(chuàng)業(yè)我能行2135.12－5.18第九單元闖一片天下2145.19－5.25第三模塊總結2155.26－6.1第十單元人生因設計而美麗22023年高二德育教學方案提綱20xx年高二德育教學方案提綱一、教學目的教材一職業(yè)生涯規(guī)劃為主線，注重職業(yè)指導與職校生成長階段的特點相結合，突出職業(yè)生涯規(guī)劃與生活、社會和職業(yè)的聯(lián)絡，強調課程施行的理論性和開放性。為了促進學生自主學習，實現(xiàn)教材教學化的目的，汲取了以往德育課教材改革的經歷，在教學方面進展求新、務實、求活的探究，力求級有利于老師上課，又有利于學生主動考慮、自主探究。二、教材分析^p教材在框架體系上采用模塊和專題的形式設計教學內容。它分“擇業(yè)篇”、“就業(yè)篇”、“創(chuàng)業(yè)篇”和“規(guī)劃篇”四個模塊，包括職場“萬花筒”、認識“我”自己、開啟職場之門等12個主題單元。在單元內容設計上，以生活德育為主線，采用“問題中心式”和“任務導向式”的形式內容。學生用書采用“職場故事——職場航標——職場沖浪——職場頻道——職場演練”的形式進展架構，注重教材內容的開放性和學生學習的主動性，表達了“一生為本”、“以學為先”的現(xiàn)代教育理念。課業(yè)手冊是針對學習內容而設計的檢查和反響學生學習情況的練習手冊，通過“重點檢索”、“連線職場”、“成果記錄”和“展示臺”等生的有效的練習形式，幫助學生掌握所學知識，培養(yǎng)學生才能。三、學生情況分析^p本人今年擔任高二年級政治教學工作。學生根底參差不齊，大局部學生沒有良好的學習習慣，不能獨立的完成學習任務。四個班級的學生有兩個班級是以女生居多的財會班級，學生相比照擬認真。另外兩個班級是計算機班級和數控班級學生相對是比擬淘氣愛在課堂上搗亂。這個學期任務相對叫輕松，由于上個學期會考已經完畢，只有少局部的學生沒有通過。針對此等形勢，為盡快幫助他們找到學習樂趣，進步對德育課的興趣是最重要的事情。四、教學措施和要求1、創(chuàng)造性地使用教材。教材是老師教學的文本，也是學生學習的文本，是學生學習的指南、資和工具，還是老師與學生互動的平臺。老師除了可按教材的編排構造進展教學，也可以根據老師自己對課程標準和教材的理解，重新編排一個教學構造。2、加強思想政治方向的引導。在教學中，老師要針對高學生思想政治活動的多變性、可塑性等特點，采取循循善誘的方式、向其傳授，講述馬克思政治觀點，幫助他們認同正確的價值標準，把握正確的政治方向。3、關注學生的情感、態(tài)度和行為的表現(xiàn)，進步教學的實效。在教學中要觸動學生的動性點，使學生在活動中、在體驗中、在共鳴中情感得到豐富和提升，在教學中要加強學生政治情感、政治態(tài)度、政治行為標準的引導和培養(yǎng)，以進步學生政治素養(yǎng)，做合格的公民。4、優(yōu)化教學方式，突出教學的理論性。順應課程標準的變化和要求，探究性、體驗性、合作性應成為教學內容整合的主要方式。在選擇教學方式時，要在多樣的根底上，力求表達主導、主體的活動形式。在選擇傳統(tǒng)講授的過程中注意其啟發(fā)性、精致性、直觀性、感染性，并有機地與其他活動形式相結合。5、創(chuàng)造性地開發(fā)和使用課程資。在教學中要創(chuàng)造性地開發(fā)和使用課程資，包括文字與音像資、理論活動資、信息化資等，使教學可以嚴密聯(lián)絡社會實際，聯(lián)絡我國重大的政治生活，聯(lián)絡國際社會的重大政治事件，聯(lián)絡學生的思想實際，跟上朝代的步伐和節(jié)拍，增強本學科的吸引力和感染力。6、根據新課程標準完善教學評價方式。教學評價作為教學反響環(huán)節(jié)，可以斷定教學中的優(yōu)勢與缺乏，監(jiān)控和催促教學雙方的不斷進步和進步，老師可以借助教學評價的結果，不斷地調整和改良教學方式，進步教學質量。教學評價可采取自評和他評、定量評價和定性評價相結合的教學評價方式。五、教學進度“高二德育教學方案”教育工作方案一、教學目的教材一職業(yè)生涯規(guī)劃為主線，注重職業(yè)指導與職校生成長階段的特點相結合，突出職業(yè)生涯規(guī)劃與生活、社會和職業(yè)的聯(lián)絡，強調課程施行的理論性和開放性。為了促進學生自主學習，實現(xiàn)教材教學化的目的，汲取了以往德育課教材改革的經歷，在教學方面進展求新、務實、求活的探究，力求級有利于老師上課，又有利于學生主動考慮、自主探究。二、教材分析^p教材在框架體系上采用模塊和專題的形式設計教學內容。它分“擇業(yè)篇”、“就業(yè)篇”、“創(chuàng)業(yè)篇”和“規(guī)劃篇”四個模塊，包括職場“萬花筒”、認識“我”自己、開啟職場之門等12個主題單元。在單元內容設計上，以生活德育為主線，采用“問題中心式”和“任務導向式”的形式內容。學生用書采用“職場故事——職場航標——職場沖浪——職場頻道——職場演練”的形式進展架構，注重教材內容的開放性和學生學習的主動性，表達了“一生為本”、“以學為先”的現(xiàn)代教育理念。課業(yè)手冊是針對學習內容而設計的檢查和反響學生學習情況的練習手冊，通過“重點檢索”、“連線職場”、“成果記錄”和“展示臺”等生的有效的練習形式，幫助學生掌握所學知識，培養(yǎng)學生才能。三、學生情況分析^p本人今年擔任高二年級政治教學工作。學生根底參差不齊，大局部學生沒有良好的學習習慣，不能獨立的完成學習任務。三個班級的學生有兩個班級是以女生居多的財會班級，學生相比照擬認真。另外一個班級是數控班級學生相對是比擬淘氣愛在課堂上搗亂。這個學期任務相對較輕松，由于上個學期會考已經完畢，所有學生都通過。針對此等形勢，為盡快幫助他們找到學習樂趣，進步對德育課的興趣是最重要的事情。四、教學措施和要求1、創(chuàng)造性地使用教材。教材是老師教學的文本，也是學生學習的文本，是學生學習的指南、資和工具，還是老師與學生互動的平臺。老師除了可按教材的編排構造進展教學，也可以根據老師自己對課程標準和教材的理解，重新編排一個教學構造。2、加強思想政治方向的引導。在教學中，老師要針對高學生思想政治活動的多變性、可塑性等特點，采取循循善誘的方式、向其傳授，講述馬克思政治觀點，幫助他們認同正確的價值標準，把握正確的政治方向。3、關注學生的情感、態(tài)度和行為的表現(xiàn)，進步教學的實效。在教學中要觸動學生的動性點，使學生在活動中、在體驗中、在共鳴中情感得到豐富和提升，在教學中要加強學生政治情感、政治態(tài)度、政治行為標準的引導和培養(yǎng)，以進步學生政治素養(yǎng)，做合格的公民。4、優(yōu)化教學方式，突出教學的理論性。順應課程標準的變化和要求，探究性、體驗性、合作性應成為教學內容整合的主要方式。在選擇教學方式時，要在多樣的根底上，力求表達主導、主體的活動形式。在選擇傳統(tǒng)講授的過程中注意其啟發(fā)性、精致性、直觀性、感染性，并有機地與其他活動形式相結合。5、創(chuàng)造性地開發(fā)和使用課程資。在教學中要創(chuàng)造性地開發(fā)和使用課程資，包括文字與音像資、理論活動資、信息化資等，使教學可以嚴密聯(lián)絡社會實際，聯(lián)絡我國重大的政治生活，聯(lián)絡國際社會的重大政治事件，聯(lián)絡學生的思想實際，跟上朝代的步伐和節(jié)拍，增強本學科的吸引力和感染力。6、根據新課程標準完善教學評價方式。教學評價作為教學反響環(huán)節(jié)，可以斷定教學中的優(yōu)勢與缺乏，監(jiān)控和催促教學雙方的不斷進步和進步，老師可以借助教學評價的結果，不斷地調整和改良教學方式，進步教學質量。教學評價可采取自評和他評、定量評價和定性評價相結合的教學評價方式。高二數學教學方案高二數學〔一〕根據本學期進度方案，在教參的課時分配的根底上，除去復習所用的課時，第九周上完畢7.5曲線和方程后進展期中考試，中期考試后從§7.6圓的方程上起，到第十六周完畢新課，第十七、十八周上一點下學期的內容，十九、二十周進展期末復習與考試。教學中估計困難不少：學生人多，數學根底的差異程度加大，為教學的因材施教增加了難度。與其他學校相比，時間相對較少，練習與講評難以做到充分。為了能順利完成今年的教學任務，準備采取以下教學措施。一、認真落實，搞好集體備課。每周至少進展一次集體備課。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況，進度、學生掌握情況等。通過全組的團結合作，應該可以順利完成教學任務。二、詳細方案，保證練習質量。老師要安排一定量的習題并進展及時進展檢查。存在的普遍性問題最好安排時間講評。三、抓好第二課堂，穩(wěn)定數學優(yōu)生，培養(yǎng)數學才能興趣。平常意義上的第二課堂輔導學生，主要是以興趣班的形式，以復習穩(wěn)固課堂教學的同步內容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導工作。四、加強輔導工作。對已經出現(xiàn)數學學習困難的學生，老師的下班輔導非常重要，所以每位老師必須重視搞好輔導工作。高二數學教學方案〔二〕這學期對于我來說，是一個挑戰(zhàn)，因為本學期我接手了兩個理科班。以前我?guī)У氖冀K是文科班，對于文科班的學生的情況比擬理解，但對于理科班來說，我不知道他們對學習會有怎樣的想法與做法。高二七班與八班在人數上根本一致，但通過我的理解，兩班還是有一定的差距：七班學生活潑且聰明的學生也大有人在，但是不學習的比擬多，甚至有些學生已經徹底放棄了；八班的學生比擬老實些，每個人都在認真學，但是數學成績沒有七班那么突出，而且學生在課堂上表現(xiàn)的也不是很積極。針對這兩個生疏的理科班，本學習我制定了如下的教學方案：一、指導思想在學校、數學組的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，嚴格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴”。利用有限的時間，使學生在獲得所必須的根本數學知識和技能的同時，在數學才能方面能有所進步，為2023年的高考做準備，為學生今后的開展打下堅實的數學根底。二、教學措施1、以才能為中心，以根底為依托，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的運算才能、邏輯思維才能、運用數學思想方法分析^p問題解決問題的才能。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。2、堅持每一個教學內容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課，努力進步上課效率。調整教學方法，采用新的教學形式。教學根本形式為：根底練習→典型例題→作業(yè)→課后檢查〔1〕根底練習：一般5道題，主要復習根底知識，根本方法。要求所有的學生都過關，所有的學生都能做完?！?〕典型例題：一般4道題，例1為根底題，要直接運用課前練習的根底知識、根本方法，由學生上臺演練。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到1—2種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新，能轉化為前面的典型類型求解。例4為綜合題，培養(yǎng)學生運用數學思想方法分析^p問題解決問題的才能?！?〕作業(yè)：本節(jié)課的根底問題，典型問題及下一節(jié)課的預習題?！?〕課后檢查；重點檢查改錯本及復習資料上的作業(yè)。3、腳踏實地做好落實工作。當日內容，當日消化，加強每天、每月過關練習的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點打破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的缺乏之處進展重點講評。4、周練與章考，實在把握試題的選取，實在把握高考的脈搏，注重根底知識的考察，注重才能的考察，注意思維的層次性〔即解法的多樣性〕，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力進步考試的效率。5.注重對所選例題和練習題的把握：〔1〕注重對“四基五才能”的考察把握，貼近課本；〔2〕注重學科內容的聯(lián)絡與綜合；〔3〕注重數學思想方法、通性、通法，淡化特殊技巧；〔4〕注重才能立意，以考察學生邏輯思維才能為核心，全面考察才能；〔5〕注重考察學生的創(chuàng)新意識和理論才能，設計應用性、探究性的問題；〔6〕試題表達層次性、根底性，梯度安排合理，堅持多角度，多層次的考察，有效地檢測對數學知識中所蘊含的數學思想和方法掌握的程度?！?〕精心選做根底訓練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內容和考試說明的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內容和思路的題目，做到不憑個人愛好選題，不脫離學生學習狀況選題，不超越教學根本內容選題，不大量選做難度較大的題目。6.周密方案合理安排，現(xiàn)數學學科特點，注重知識才能的進步，提升綜合解題才能，加強解題教學，使學生在解題探究中進步才能。7.多從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”角度，選擇典型的數學聯(lián)絡生活、消費、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進展有方案、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種才能的時機，從而到達提升學生數學綜合才能之目的。不脫離根底知識來講學生的才能，根底扎實的學生不一定才能強。教學中不斷地將根底知識運用于數學問題的解決中，努力進步學生的學科綜合才能。三、對自己的要求——落實教學的各個環(huán)節(jié)1.精心上好每一節(jié)課備課時從實際出發(fā)，精心設計每一節(jié)課，備課組分工合作，利用集體智慧制作課件，充分應用現(xiàn)代化教育手段為教學效勞，進步四十五分鐘課堂效率。2.嚴格控制測驗，精心制作每一份復習資料和練習教學中裝備資料應要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提早向學生指出不做的題，以免影響學生的學習。三類練習〔大練習、限時訓練、月考〕試題的制作分工落實到每個人〔備課組長出月考卷，其他老師出大練習、限時訓練卷〕，并經組長嚴格把關方可使用。注重考試質量和試卷分析^p，定期組織備課組老師進展學情分析^p，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保學生的學習積極性不斷進步。3.做好作業(yè)修改和加強輔導工作我們的工作對象是活生生的對象──學生，這里需要關心、幫助及鼓勵。我們要對學生的學習情況做大量的細致工作，修改作業(yè)、輔導疑難、及時鼓勵等，特別是對已經出現(xiàn)數學學習困難的學生，教我們的輔導更為重要。在教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進展輔導工作，不僅要給他們解疑難，還要給他們鼓信心、調動自身的學習積極性，幫助他們樹立良好的學習態(tài)度，積極主動地去投入學習，變“要我學”為“我要學”。高二數學教學方案〔三〕新的學期，新的開場。本學期我擔任3334班數學課，為了貫徹學校思想，完成學校的各項教學任務，進步學生的學校成績。特將本學期教學工作方案如下：一、指導思想：堅持以“學生開展為本，基于學生開展，關注學生開展，為了學生的開展”為教育課程改革的核心理念。不斷研究課程標準。在教學中，要突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和理論才能，搜集處理信息的才能、獲取新知識的才能、分析^p解決問題的才能，以及交流協(xié)作的才能，開展學生對自然和社會的責任感。從而實現(xiàn)全體學生的開展，以及學生個體的全面開展。為此，老師要發(fā)揮自己課程建立中的能動作用，要變“教教材”為“用教材教”，要變“經師”為“人師”，通過創(chuàng)造性地施行新課程，在知識、技能的傳授過程中實現(xiàn)學生情感態(tài)度價值觀的目的，實現(xiàn)育人的成效。二、合理安排本學期教學進度，扎扎實實完成教學任務：本學期的教學任務第一學段：數學必修2第四章與必修3。第二學段：文科1－1。本學期我會合理安排教學時間，保證完成教學任務。三、認真?zhèn)湔n工作，保證質量：本學期堅持進展集體備課，多向有經歷老師請教，爭取備課做到既備教材又備學生，認真學習新課標，鉆研教材，掌握教材知識構造，重點，難點，并與學生原有知識加以聯(lián)絡，做到有的放矢。四、精選例題和作業(yè)：為進步學生學習的主動性、積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。在教學中既要照顧中、下層學生，也要注意培養(yǎng)優(yōu)生，因此，例題和課外作業(yè)的選取一定要有梯度，結合教材，可適度增減例題。課外作業(yè)分層要求：A組題要求學生都要完成；B組題要求學生有選擇地完成；練習冊上的題目經老師精選的必做，其他選做。五、信息共享，發(fā)揮集體智慧的作用：為加快對試驗課的理解和掌握，積極探究教改良程，建立備課組資料庫，要積極借助網絡信息搜集和挑選資料存庫，發(fā)揮集體智慧，及時應用到詳細教學中。六、認真抓好落實，全面進步：認真做好學困生的工作，對他們的學習加以催促，對他們的不良習慣加以糾正，爭取不讓一個學生落伍，大面積進步教學質量，為使進步高二學生的數學成績而努力奮斗。高二化學教學方案高二化學〔一〕一、指導思想：本學期高二化學學科組工作，將緊緊圍繞進步課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面進步本組老師素質和課堂教學程度，深化課堂教學改革，制訂實在可行的改良措施和復習方案，保證我校的化學必修學業(yè)程度測試一次性過關，力爭圓滿完成上級和學校下達的任務。二、情況分析^p：〔一〕教材分析^p：選修1《化學與生活》模塊的教學內容主要有以下三局部組成，第一，干凈平安的生存環(huán)境，第二，營養(yǎng)平衡與人體安康，第三，豐富多彩的生活材料。從知識體系上看，《化學與生活》更多表達了化學與生活的角度展開教學，利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與安康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識點深化淺出，充滿生活情趣，很容易引起學生的共鳴，因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識，激發(fā)他們學習化學的信心和熱情。由于化學是以物質的組成、構造和性質以及應用為主要研究對象的一門學科，改造原有物質創(chuàng)造新物質就成了化學研究的對象，本模塊重點利用化學原理解釋生活中諸多問題，也是學生最關心的話題，比方人類各種疾病〔糖尿病，肥胖癥，營養(yǎng)過?；驙I養(yǎng)缺乏癥等，化裝品及美容，材料和能，藥物制備和屬性等〕，深受學生歡送?；谝陨锨闆r，在中特別需要組織好學生討論，總結、列舉各種生活中遇到的問題，并引導學生及時對周圍的生活現(xiàn)象和問題進展各種觀察、同時結合化學實驗等探究性學習活動，幫助學生增加感性認識，克制對化學學習的重新認識，使學生領悟科學研究的方法并習得相關的操作技能。打破學習難點。鼓勵學生搜集有關細胞研究和應用方面的信息，進展交流，以豐富相關知識，加深對科學、技術、社會互相關系的認識?！捕硨W生情況分析^p：高二年級共有22個班，根據學生入學時的學習狀況和興趣愛好進展分班，只有少數學生選修化學。就化學而言，選修化學的學生要完成選修《有機化學根底》《化學反響原理》《物質構造與性質》。該模塊是在高一化學知識的根底上進一步對化學的學習，但學生進入高二后由于化學根底知識比擬薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對選修模塊學習會有一定困難，教學中重根底，照顧大多數學生，難度要適當。高二化學教學要完成《化學與生活》模塊的學習，這局部學生的學習習慣更差，同樣打好根底是關鍵。況且由于分班的原因，學生普遍認為學習化學是沒有必要的，也就是說，相當一大局部學生學習化學的目的并不明確，學習積極性不高?；谶@種情況，老師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時必要時對他們的根底知識進展必要的補充，對成績略微好的學生更要不斷加強指導。老師需更快，更好地走近與理解學生，不斷地給學生信心與鼓勵，并認真教學，激發(fā)學生的學習興趣，為化學必修學業(yè)程度測試做好鋪墊。三、教學目的與任務：繼續(xù)認真學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學研究，改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點，引導學生樂于探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為打破口，深化、詳細領會新課程的教學理念，并以此為指引，對照課標進展備課，特別注意新課標中增加的內容、實驗、知識順序的編排的不同，注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同，從而選擇最正確的教學方案，使本學科的教學穩(wěn)步前進。加強備課組的建立，堅持集體備課，盡量使用電子備課，進步備課效率。針對學生根底較差的實際，在教學上采取穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解詳細，適量的作業(yè)，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學生不過關的地方要及時補上，以減少高二復習的壓力。四、分層推進措施：1、認真分析^p研究新教材，以及學生的特點，有方案，有步驟進展高二化學教學及高一化學復習。2、根據學校的教學要求和會議精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學。3、根據學生的實際程度，分層次開展教學輔導。4、定期開展學生和老師交流會，認真聽取學生的意見和反響，根據學生的反響情況，及時調整教學課堂組織及教學目的5、加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導學生學會關心生活和自己，激發(fā)學生學習化學的興趣，調整學生學習化學的思維和習慣。6、化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和搜集及整理，加強邏輯教學，落實根底知識。7、指導學生作好課堂教學筆記，加強交流學習。五、教學時間安排：*****高二化學教學方案〔二〕一、根本情況1、學生情況高二2023〔10〕班現(xiàn)有學生40人，夏曉凡老師，**年下學期期末考試成績居年級第一。經高二年級第一學期的理科學習說明，該班學生理科根底素質較好，學習自覺性較強，人人都有較高的學習目的，特別是學生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽、馮燁等同學對化學的興趣比擬濃，正在利用業(yè)余時間自學大學內容，準備參加9月份在長沙舉行的全國中學生化學競賽〔湖南賽區(qū)〕的比賽。2、教學情況本學期我繼續(xù)全面負責學校教研室工作，同時也是第四個學期兼任該班化學課程科任老師，主要任務是完成高中必修內容的教學，讓學生以優(yōu)異的成績參加市高中畢業(yè)會考，希望及格率到達100%，優(yōu)秀率不低于80%，班均分居年級第一并進入湘潭市前三名。此外，還要積極組織化學興趣小組活動，利用節(jié)假日對學生進展課外培訓，力爭在8月底組織的全省“全國中學生化學奧賽〔湖南賽區(qū)〕”預賽中獲得參加初賽的資格。二、本學期教學目的1、思想教育目的堅持“三個面向”的教育理念，突出學生的全面開展，努力培養(yǎng)一批“合格＋特長”的四有新人。2、才能培養(yǎng)目的通過一期的學習，要讓學生掌握科學的學習方法，標準的解題技巧，形成嚴謹務實的學習態(tài)度，對規(guī)定的化學實驗能很好的完成。3、知識傳授目的本期重點是讓學生理解有機化學的根本知識，熟悉重要的有機化學反響類型，掌握重要的有機物的制備，使學生可以運用有關有機化學的原理及有機物的性質解決實際問題。三、教材分析^p1、教學重點〔1〕新授課的重點是烴和烴的衍生物的性質、重要反響及制備，烴和烴的衍生物燃燒的有關計算，有機推斷題的解法技巧，著重抓好官能團的教學，以抓官能團的教學進步學生的類比思維才能?！?〕復習課的重點是掌握重要的化學根本概念和根本理論，對元素化合物的知識有良好的理解，復習過程分“五大塊”進展，突出抓根底，練速度；實驗重點抓根本操作；復習在總體上著重知識的識記、理解和運用。2、教學難點〔1〕烴和烴的衍生物有關計算和有機物的推斷〔2〕養(yǎng)成良好的解題習慣與進步化學解題速度3、互相聯(lián)絡前三個學期學生學習的主要問題是對化學實驗的重視不夠，導致實驗操作不太標準，實驗考練得分率較低；其次是化學計算的綜合才能不強，不能較靈敏地運用有關知識解答相關問題，在會考復習中要特別注意處理好這個問題。四、進步教學質量的措施1、努力學習現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮學生的主體作用，深化開展校本研究，不斷進步自身的業(yè)務程度，做學生喜歡的老師；2、盡量應用現(xiàn)代教育技術手段，克制教學難點，充分利用網絡課程資，進步課堂教學效率；3、加強對化學有特長學生的培養(yǎng)，堅持開展化學興趣培訓，為下學期參加全國中學生化學奧賽獲金牌打下堅實的根底；4、讓全體學生共同開展，加強對“學困生”的輔導，抓學習興趣，練解題速度，努力進步會考合格率，優(yōu)秀率；5、積極開展研究性學習理論，不斷進步學生探究才能。五、教學研究教而不研那么淺。為進步課堂教學程度，本學期一方面將繼續(xù)與同事共同開展校本研究，互相說課、聽課、評課；另一方面對主持的高中化學網絡課程課題《構建個性化高中化學網絡課程教育形式促進學生創(chuàng)造性思維品質與特長開展研究》繼續(xù)開展深化研究，按實驗方案完成階段性工作。高二化學教學方案〔三〕一、指導思想以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學，以進步課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合才能為目的，抓好常規(guī)教學，夯實根底，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學教研工作的中心任務。二、現(xiàn)狀分析^p1、根本情況：本學期理科班周課時為7節(jié)，主要學習選修4《化學反響原理》，向高考輻射。2、教材分析^p：選修4《化學反響原理》內容是最根本的化學反響原理，包括反響速率、反響方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反響。對于大家已經熟悉的化學反響與能量的關系，將以反響熱與反響物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的互相轉化為根底的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。3、學情分析^p：理科班大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，局部學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差異較大。有極個別學生根底薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。三、工作目的1、以學校教學工作方案為指導，圍繞化學教研組方案要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的施行工作，在理論中不斷探究和研究，增強對新課標的理解和駕馭才能，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身開展奠定良好的根底。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。2、根據學校教學工作方案，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步進步。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩(wěn)步進步。四、詳細工作措施1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展深化備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級詳細情況適當調整、共享。局部章節(jié)內容制作成教學課件后，再根據班級詳細情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極理論新課程理念，把握好課堂，進步課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反響。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要到達一定的預期效果。對每一次測試要認真分析^p，總結，為學生確定合理的目的。2、積極開展實驗教學，進步學生學習興趣化學是一門以實驗為根底的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于進步學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗才能。根據學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大局部完成的根底上，適當開展學生分組實驗和課后理論。3、做好綜合理論，踐行分層教學〔1〕培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和才能?！?〕利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不落伍。4、積極參加教研活動，進步教學業(yè)務才能〔1〕學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深化研究教育教學方法?！?〕定時與備課組內的老師進展交流，解決有關問題。與備課組每周進展一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析^p討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等?！?〕積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地進步他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資，使用啟發(fā)式教學，充分表達以學生為主體的教學形式，不斷進步自身的教學程度?？傊?，只有我們堅決信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作，獲得優(yōu)異的成績，為高三化學的學習打下堅實的根底。高二體育教學方案高二方案〔一〕一、教學工作的方案1、指導思想：認真貫徹全國學校體育工作會議精神，進一步加強學校體育工作，樹立“安康第一”的指導思想，廣泛開展形式多樣、豐富多彩的體育活動，增強學生體質，促進學生全面和諧開展。2、學生根本情況分析^p學生年齡一般在18-19歲，正是由少年向青年的過渡時期，也是決定身心安康成長的關鍵時期，需要通過體育鍛煉促進身體的良好開展，而青春發(fā)育階段，由于女子在體格發(fā)育，內臟器官功能及身體素質方面逐漸落后于男子，兩者學習的內容與要求也不同。高二年施行文理分班后，班級男女生人數上區(qū)別較大，文科班女生多男生少，理科班男生多女生少，在授課內容和場地器材的選擇上會有所不同。3、教材與教輔分析^p〔1〕內容和構造本學期按照學校要求，回歸傳統(tǒng)行政班授課，這就要去在教學內容的選擇上要區(qū)別于選項上課，要考慮到男女生的性別、體質差異，技術要求差異，和高一、高三年上課場地協(xié)調等因素，因此本學期初安排了一個場地的籃球練習內容和體質安康測試，男生以運球上籃為主，女生以定點投籃為主，輔助中等強度的身體素質練習；期中和期末因為天氣逐漸變冷，在身體素質練習方面以中運動量的游戲和耐力為主，主教材選擇五祖拳操和中長跑?！?〕重點、難點重點：學習五祖拳操。難點：進步學習興趣，培養(yǎng)互相合作精神4、教學目的總體目的：進步體能和運動技能程度，加深對體育與安康知識和技能的理解；學會體育學習及其評價，增強體育理論才能和創(chuàng)新才能；形成運動愛好和專長，培養(yǎng)終身體育的意識和習慣；開展良好的心理品質，增強人際交往技能和團隊意識；具有安康素養(yǎng)，塑造安康體魄，進步對個人安康和群體安康的社會責任感，逐步形成安康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態(tài)度。詳細目的：運動技能——運動根本技術的學習、掌握與運用；運動參與——認識運動對身體安康、和社會適應才能的價值。身體安康——進步心肺功能、肌肉力量、靈敏性、協(xié)調性、速度和