小班安全教案及反思隨筆

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班安全教案及反思隨筆對于孩子來說，安好教導很重要。在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼合作較好，大多數(shù)幼兒知道了如何養(yǎng)護自己，課堂氣氛強烈。接下來我在這里給大家?guī)硇“喟埠媒贪讣胺此茧S筆2022，夢想對你有所扶助!

小班安好教案及反思隨筆1

活動目標：.

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.扶助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

活動重難點：

幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安好意識。

活動打定：

1.小猴子飾若干，照相機。

活動過程：

(一)故事導入《小猴子滑滑梯》

1.老師講故事

2.提問：老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”

(二)角色扮演

給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

導入活動，激發(fā)興趣。小猴子媽媽：今每日氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯?！?/p>

1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小結(jié)：校正幼兒玩滑梯時的不正確模樣。老師正確示范然后再請幼兒示范。

2.人多的時候理應怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假設不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危害。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)小猴子媽媽：方才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?

(2)小猴子媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(實時校正幼兒不正確的動作，激勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

終止活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回查看，留神小兔寶寶們的安好。

活動反思：

滑梯是小摯友們熱愛的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安好的滑滑梯，當他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危害。此活動讓孩子們學會正確的滑滑梯，引導幼兒學會人多的時候要依次排隊，做一個小小文明人。

小班安好教案及反思隨筆2

活動目標：

1、知道冬天雨雪天時要留神的安好常識。

2、在成人的激勵下，容許嘗試解決雨天遇到的小困難。

活動重點：

知道冬天雨天的安好常識。

活動過程：

一、結(jié)合幼兒用書了解雨雪天在路上行走可能會展現(xiàn)的擔心全事項。

1、教師：(出示圖片)這是什么天氣?路面上有什么?小鴨子在馬路上出什么問題了?

教師小結(jié)：下雨天，小鴨子在出門的時候穿著雨鞋，打著雨傘走在路上，走著的時候摔跤了!

2、教師：這又是什么天氣?路面上有什么?企鵝在馬路上展現(xiàn)什么狀況了?

教師小結(jié)：企鵝在雪地里玩，有的企鵝摔倒在地上，哭鼻子了!;.教.案來自:屈.老.師教.案網(wǎng);有什么手段可以讓小鴨子和企鵝不會再雨天、雪地里摔跤呢?

二、結(jié)合自己，談談在下雨和下雪天會遇到的困難，以及解決的方法。

1、教師：你在下雨天遇到過哪些不便當?你是用什么手段解決的呢?

2、教師：你在下雪天遇到過哪些不便當?你是用什么方法確保安好的呢?

教師小結(jié)：下雨天的時候，地面四處都是濕噠噠的，而且行走在上面很滑，所以我們要提防路滑，逐漸的行駛。

三、觀看雨雪天氣路上人們遇到的擔心全因素。

1、教師：我們看看雨天路上的行人怎么樣?會展現(xiàn)擔心全處境嗎?(觀看圖片讓幼兒說一說)

2、教師：雨天騎車帶孩子的行人會怎么樣呢?會展現(xiàn)擔心全處境嗎?

3、教師：雨天路上的汽車又是怎樣行駛的?會展現(xiàn)擔心全處境嗎?

教師小結(jié)：在雨雪天的時候，行駛在路上會更加的不便當，這時候我們要更留神交通安好。

四、師生共同總結(jié)雨雪天要留神安好的地方。教師小結(jié)：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在媽媽的自行車或者電動車后面不能動來動去，否那么會擔心全;下雨、下雪天打傘過馬路要左右看看，不能搶著過馬路等等。

五、嬉戲“理應用什么”

教師：這里有雨鞋、布鞋、雨傘、雨衣的圖片，你們知道下雨、下雪天要選擇哪些物品來用呢?(請幼兒說一說)

活動反思：

在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼合作較好，大多數(shù)幼兒知道了如何養(yǎng)護自己，課堂氣氛強烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個別幼兒對一些簡樸的自救方法會說，實際生活中卻不會操作，假設這一環(huán)節(jié)在設計時還加進情景練習，效果會更好!

小班安好教案及反思隨筆3

活動目標

1、了解安好使用電器的粗淺學識。

2、有安好意識，知道電是危害的，小摯友不能玩。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活閱歷解決問題的才能。

5、探索、察覺生活中的多樣性及特征。

活動打定

事先對要用到電的電器有確定的了解。

活動過程

1、談話引出課題：小摯友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電?

教師小結(jié)：這些電器都要接上電才能使用。

2、請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。

3、議論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高?

(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危害地東西，假設手碰見插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危害。)

4、請幼兒看教師拿插頭時的模樣和抓的位置，讓幼兒知道插孔內(nèi)有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰見銅片，更不能把手伸到插孔內(nèi)。

5、組織幼兒議論：用電時要留神什么?(屈.老師.教案網(wǎng)出處)

(知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災，手濕的時候最好也不要去插插頭，以免觸電。)

6、教師小結(jié)：小摯友不要自己去插插頭，要請大人協(xié)助。電器著火時不能用水撲滅，要用干粉滅火器，假設察覺人觸電不能用手去拉他，人會導電，要用木質(zhì)品把電器與人分開，切斷電源。

活動終止

1、評價

2、總結(jié)

活動延遲

教師率領幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭，并貼上安好標志。

小班安好教案及反思隨筆4

活動目標：

1、熟悉“有電危害”的標志。

2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培養(yǎng)幼兒安好用電和安好意識。

4、探索、察覺生活中的多樣性及特征。

5、提高幼兒思維的靈巧性。

活動打定：

“有電危害”的標志圖片一張、電插線板一塊，指偶：灰太狼、小老鼠、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

活動過程：

一、，播放火星娃動畫片遠離電老虎

——動畫片里有誰?

——他們偷的寶物是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)

——電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

——我們教室里哪里有電插線板?[屈.老師.教案網(wǎng)出處]你家哪里有電插線板?

二、熟悉“有電危害”的標志

師：喜羊羊還給我們帶來了大量圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

三、誰對誰不對

(1)師：這是火星娃給我們每個小摯友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小摯友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)

(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉