小班藝術活動

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班藝術活動藝術活動是綜合性的文化活動，無論是在工程計劃、人員構成、資金籌集，還是與受眾的溝通等方面，都需要藝術管理者的組織和協(xié)調。下面是我用心整理的小班藝術活動，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班藝術活動

目標：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂的熱愛。

2、通過各種形式讓幼兒來感受音樂、熟悉樂器。

打定：

響板、樂曲

過程：

1、接待歌：幼兒在教師的率領下與教師舉行相互的問候與介紹自己。

2、熟悉樂器：教師取出響板，讓幼兒看教師是如何使用的，然后舉行傳遞樂器的練習，讓幼兒模仿教師的節(jié)奏來舉行熟悉樂器活動。教師也可以讓幼兒來按照節(jié)奏節(jié)拍的方式舉行熟悉樂器。

3、嗓音練習：讓幼兒能夠看教師的手勢來舉行大小聲的發(fā)音練習，教師用手握成拳頭，請幼兒看著手勢發(fā)“啊”的音。

4、坐地蹦跳：教師以節(jié)奏的快慢的方式來舉行兒歌“吃豆豆”的學習，第一節(jié)幼兒拍節(jié)奏學說兒歌。其次節(jié)讓

幼兒合作動作學說兒歌。

5、唱歌嬉戲：followme.學唱歌曲,并會表演。能跟據(jù)歌曲內容,創(chuàng)編表演動作幼兒學會問答的形式舉行表演唱.

6、成語：刻舟求劍。教師在教給孩子成語的時候，以故事的形式來表現(xiàn)出來，這樣更加能夠吸引幼兒的興趣，提高學習的積極性。

7、手指嬉戲：湊十歌。學說兒歌并會邊說兒歌邊嬉戲，幼兒能用雙手表示動作。

8、古詩：楓橋夜泊。讓幼兒能夠感受古詩的韻律，變換節(jié)奏學說古詩。用響板代替古詩內容。

9、舞蹈：機器貓，讓幼兒在高興的互動活動中體驗音樂帶給我們的喜悅和美。

10、結束歌：Seeyounexttime。放松幼兒心緒體會歌曲旋律。幼兒跟隨老師幼兒可變換同伴姓名，合理利用空間舉行表演唱。

小班藝術活動

一、活動目標：

1、能根據(jù)聲音分辯樂器，并能找到相應的擺放位置。(這一目標對于小班幼兒獨立完成是有確定的難度的，尤其是要能找到相應的位置估計大片面幼兒沒有手段完成，所以教師要實時加以指導。)

2、能留心凝聽聲音，按規(guī)矩操作。

二、活動重點：

能夠留心聽辨聲音，專心操作活動材料。

三、活動打定：

鈴鼓、三角鐵等樂器。活動材料第6頁

四、活動過程：

(一)、什么樂器在唱歌。(這一環(huán)節(jié)通過三個步驟幫幼兒記住打擊樂器的名稱。如：先介紹“這是鈴鼓“;介紹完五種樂器之后，可以讓幼兒指認鈴鼓在哪里;結果指著鈴鼓問”這是什么“，看幼兒能否切實說出鈴鼓的名稱。假設幼兒由于種類多而記不住，可以將樂器投放到區(qū)域角進一步加以穩(wěn)定。)

1、教師一次介紹樂器的名稱并演奏，幼兒根據(jù)不同樂器發(fā)出的聲音指認“xx(樂器名)在哪里”。

2、請幼兒閉上眼睛聽樂器發(fā)出的聲音，分辯是什么樂器在唱歌。

3、請個別幼兒蒙上眼睛，聽聽什么樂器在哪個位置唱歌。

(二)、樂器在哪里(這一環(huán)節(jié)教師再幫幼兒梳理一遍各種樂器的聲音特點，以便更好地開展下一個環(huán)節(jié)的活動。)

1、出示格子底板，將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應的格子里。

2、請幼兒閉上眼睛，教師(或幼兒)一次演奏五種樂器。幼兒睜開眼睛，根據(jù)聽覺辯論“十字格”中相應的樂器。

(三)、樂器位置在哪里

1、翻到幼兒操作材料第6頁。(這一環(huán)節(jié)教師確定要把操作要點跟幼兒落實領會：先找藍色的“十字格”圖里的樂器，再看看空白“十字格”中的符號“▲”，分別與什么樂器的位置相對應。)

2、請幼兒先用手指做連線動作，確定之后再把樂器和十字格中相應位置的“▲“連上線。

3、巡回查看，給需要扶助的幼兒供給指導。

五、活動延遲：，可以將樂器投放到區(qū)域角進一步加以穩(wěn)定，使幼兒知道樂器的名字。

六、附欄：

七、活動反思：

小班藝術活動

活動目標

1、穩(wěn)定幼兒對紅、黃、藍三種顏色的熟悉，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

2、練習畫橫線和豎線，磨練手腕的生動性。

3、體驗手工活動的樂趣。

活動打定油畫棒、白紙。

活動過程

1、談話導入。

◆師："今天，老師穿了一件什么衣服?"

"格子在哪里?請你用手來指一指。"

◆"我們彼此看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服?"

2、引導幼兒用手比劃橫線和豎線。

◆探索橫線和豎線的畫法。

師："這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎?"

◆幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線。

◆教師巡查，個別指導。

3、交流畫格子的閱歷。

◆請幼兒彼此賞識，彼此介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。

◆將幼兒畫的格子布表示在黑板上。

◆請個別幼兒在集體面前介紹。

◆教師小結：

小摯友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。假設畫得稀，格子就大，假設畫得密，格子就小。

小班藝術活動

活動形式：棉簽點畫打定材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動步驟：

1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點，出示范畫請幼兒賞識并陳述活動方法。

2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點，作為草莓的籽。

4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上周邊的場景。

延遲片面：

1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

2、還可用點畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

幼兒園小班整合活動教案：小狗造新屋

活動目標：

1、

區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

2、能在建構的根基上舉行添畫，進展幼兒動手操作才能和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒扶助小動物的情感。

活動打定：玩具小豬一只，各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干，教師示范用具一套，課前查看各種房子活動過程：

一、情景導入，激發(fā)興趣1、以故事情節(jié)導入：“呼呼呼”一陣大風把兩只小狗家的房子給吹倒了，那怎么辦呢？引導想手段：造一間既美麗又堅韌的房子。

2、引發(fā)查看興趣：你們看，小豬找到了什么？

二、拼拼貼貼，創(chuàng)造房子1、查看熟悉材料1）小狗找到了哪些外形的材料？（出示四種外形模板）2）分別鑒別正方形、長方形、三角形、半圓形，讓我們試試用這些材料能不能造出新屋子：老師示范模板拼搭新屋，并啟發(fā)幼兒來嘗試設計不同的造型，一起來想想如何來添置