2023年四年級上冊數(shù)學教學工作總結范文

第3頁共3頁2023年?四年級上冊?數(shù)學教學工?作總結范文?時間過得?真快，一學?期的工作即?將結束，在?這一學期中?，我能立足?崗位，勤奮?敬業(yè)，團結?協(xié)作，順利?而圓滿地完?成了各項教?育教學任務??，F(xiàn)將本學?期教學工作?簡要總結如?下。一加?強理論學習?，提高思想?認識。新?課標的出臺?對每一位老?師都提出了?新的要求和?挑戰(zhàn)，本學?期我認真學?習新《數(shù)學?課程標準》?，鉆研業(yè)務?，探索教育?教學規(guī)律，?改進教育教?學方法，提?高教育教學?水平，及時?主動的更新?教育觀念，?轉變教師角?色，樹立以?學生為本的?基本理念，?建立民主平?等和諧的師?生關系，采?用互動的課?堂教學模式?，激發(fā)學生?的創(chuàng)造動機?，啟迪學生?的創(chuàng)新精神?，促進學生?基本技能數(shù)?學知識情感?態(tài)度學習策?略等素養(yǎng)的?整體發(fā)展。?二注重學?生思維靈活?性和獨創(chuàng)性?的培養(yǎng)。?新課程下的?小學數(shù)學教?學，要求教?師必須具備?新的教學理?念。能善于?沿著不同角?度，順著不?同方向，選?擇不同方法?，對同一問?題從多方位?多層次多側?面進行認識?。在教學中?能自始到終?持之以恒地?培養(yǎng)學生多?角度全方位?的解題思路?，突破單一?的思維模式?，誘導他們?轉換角度，?靈活思維，?探索多種解?題方法，形?成基本技能?和技巧。?思維的獨創(chuàng)?性指敢于突?破傳統(tǒng)習慣?的束縛，擺?脫原有范圍?的羈絆和思?維定勢，把?頭腦中已有?的知識信息?重新組合，?產(chǎn)生具有進?步意義的新?設想新發(fā)現(xiàn)?。在解題過?程中我著力?引導學生敢?于突破陳規(guī)?，提出大膽?獨特的見解?，鼓勵他們?標新立異另?辟蹊徑，探?尋到具有創(chuàng)?新意識的簡?捷妙法，達?到培養(yǎng)獨創(chuàng)?性思維之目?的。在教?學中，我按?照知識本身?的結構規(guī)律?，結合學生?的實際不斷?更新教法。?通過類比遷?移，把所學?的知識由點?變線，由線?變成面，逐?步擴展成網(wǎng)?絡，完善學?生的認識結?構。這樣，?學生才能正?確運用已有?的知識和經(jīng)?驗解決新問?題，使思維?品質得到更?好地培養(yǎng)和?提高。深入?課題研究，?優(yōu)化課堂教?學。三讓?情境“活化?”數(shù)學。?讓學生在合?作情境中交?流互動。?新課改倡導?學生在合作?交流中學會?學習，懂得?合作。對于?低年級學生?，伙伴之間?通過傾聽_?__交流互?助與反思，?使每個人都?可以從同伴?那里獲得信?息和啟示，?進而豐富個?體的情感和?認識，促進?學生順利地?自我構建知?識和創(chuàng)造知?識。讓學?生在生活情?境中親近數(shù)?學。只有?從生活中來?的數(shù)學才是?有意義的數(shù)?學。數(shù)學課?程內容的呈?現(xiàn)應該是貼?近學生的生?活現(xiàn)實，使?學生體會到?數(shù)學與現(xiàn)實?的聯(lián)系，認?識數(shù)學的價?值，增進數(shù)?學的理解和?應用數(shù)學的?信心，激起?學生親近數(shù)?學的熱情，?讓課堂真正?成為生活化?的課程。?情境教學在?數(shù)學新課程?教學中已顯?出了旺盛的?生命力。?我在課堂教?學中積極為?學生創(chuàng)設各?種情境，使?課堂成為生?活性趣味性?活動性的課?堂，讓學生?產(chǎn)生濃厚的?學習興趣，?積極去發(fā)現(xiàn)?去創(chuàng)造，真?正實現(xiàn)知識?能力情感態(tài)?度價值觀的?全面發(fā)展。?四改變教?學評價，注?重評價實效?。改變以?往的單一的?教學評價，?采用多形式?多渠道的評?價方法，建?立開放寬松?的評價氛圍?。注重學生?在評價中的?主體地位，?讓家長學生?教師共同參?與評價。引?導學生在學?習中反思，?在反思中學?習，有效地?增進他們的?自我評價意?識，使學生?在學習過程?中不斷體驗?進步與成功?，認識自我?，建立自信?。同時強調?以形成性評?價為主，以?學生平時參?與各種教學?活動的表現(xiàn)?和合作能力?為主權依據(jù)?，堅持主人?的正面鼓勵?和激勵作用?，注重評價?的實際效果?，以利于學?生的終身學?習和發(fā)展。?五注重對?學生自主學?習習慣的培?養(yǎng)。除了?在課堂上加?強對學生自?主學習能力?的培養(yǎng)，我?還注重對學?生課前預習?能力和家里?學習作業(yè)能?力的培養(yǎng)。?教給他們自?學的方法，?引導他們怎?樣進行課前?預習，把遇?到的疑難問?題記錄下來?，以便在課?堂上與老師?和同學一起?探討，提高?學習效率。?并通過“手?機短信”常?與家長聯(lián)系?，及時交換?信息，共同?___孩子?的成長。使?他們的學習?自信心和學?習興趣有了?一定的提高?。六積極?開展教研活?動，不斷反?思提高。?我能結合學?校的研究課