2023年幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)（一）

第6頁共6頁2023年?幼兒園教研?活動(dòng)總結(jié)（?一）一、?高度重視園?本教研工作?如果說，?教師的素質(zhì)?是決定一切?教育工作成?敗的關(guān)鍵，?那么，我們?認(rèn)為，面對(duì)?今天我園幼?兒教師隊(duì)伍?的現(xiàn)狀，園?本培訓(xùn)及開?展園本教研?應(yīng)是我園保?教工作發(fā)展?的關(guān)鍵所在?。所以，我?們的辦園理?念就是:“?自主、協(xié)作?、探究、創(chuàng)?新”。通過?園本教研，?讓教師成長?于學(xué)習(xí)之中?，發(fā)展于工?作之中。在?施教的同時(shí)?，為自己不?斷積累知識(shí)?和才能，不?斷地提升自?身的價(jià)值和?品味。從合?格教師逐步?成長為優(yōu)秀?教師、專家?型教師，從?而更好的實(shí)?現(xiàn)自身的價(jià)?值。二、?加強(qiáng)園本培?訓(xùn)的___?領(lǐng)導(dǎo)，明確?分工，責(zé)任?到人首先?，園長親自?抓幼兒園工?作，由她牽?頭成立了以?園長為首的?園本培訓(xùn)領(lǐng)?導(dǎo)小組和指?導(dǎo)小組。輔?導(dǎo)員具體負(fù)?責(zé)培訓(xùn)工作?，其他的成?員分工明確?，責(zé)任到人?。其次，我?們把園本工?作列入幼兒?園每周活動(dòng)?設(shè)計(jì)中;每?學(xué)期，我們?還定時(shí)召開?園本培訓(xùn)園?本培訓(xùn)活動(dòng)?，及時(shí)解決?培訓(xùn)工作中?遇到的問題?，對(duì)園本培?訓(xùn)工作進(jìn)行?及時(shí)的調(diào)度?，加強(qiáng)了培?訓(xùn)的針對(duì)性?、時(shí)效性。?三、建立?健全各項(xiàng)制?度和計(jì)劃，?確保培訓(xùn)落?實(shí)到位為?確保園本培?訓(xùn)落到實(shí)處?，制定了園?本培訓(xùn)工作?的計(jì)劃，列?出培訓(xùn)的內(nèi)?容和安排，?教師再依據(jù)?總的計(jì)劃制?定出本班的?園本活動(dòng)計(jì)?劃。這樣既?指導(dǎo)了教師?的學(xué)習(xí)，又?明確了學(xué)習(xí)?的內(nèi)容，讓?老師們知道?了學(xué)什么，?什么時(shí)間學(xué)?，統(tǒng)一了步?驟，保證了?學(xué)習(xí)的系統(tǒng)?性和針對(duì)性?，督促教師?自覺的完成?學(xué)習(xí)任務(wù)。?篇二:幼?兒園教研活?動(dòng)總結(jié)一?學(xué)期的時(shí)間?又在繁忙中?悄然度過了?，這學(xué)期我?們?nèi)匀粐@?《綱要》《?指南》的內(nèi)?容，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新教材，?邊學(xué)邊研究?實(shí)施,深入?開展研討，?解決當(dāng)前教?育改革的問?題，不斷地?更新觀念，?理清思路，?提高新時(shí)期?幼兒園的教?育質(zhì)量。?一、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)進(jìn)一步提?升理念我?園師資處于?非常薄弱的?狀況，因而?時(shí)常給學(xué)習(xí)?和研究帶來?許多困惑，?反映了教師?專業(yè)化水平?的缺乏，特?別是思想觀?念轉(zhuǎn)變與實(shí)?踐、行動(dòng)的?脫節(jié)，缺乏?實(shí)踐的總結(jié)?研討，往往?使教學(xué)停止?不前或前進(jìn)?步子太慢。?本學(xué)期根據(jù)?幼兒園實(shí)際?存在情況，?我園加強(qiáng)了?教研組建設(shè)?，開展豐富?多彩的教研?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?重點(diǎn)加大學(xué)?習(xí)新教材和?實(shí)施新教材?力度，改變?教研學(xué)習(xí)方?式，每兩周?進(jìn)行一次《?綱要》的學(xué)?習(xí)和研討，?邊學(xué)邊研，?從中領(lǐng)會(huì)《?綱要》精神?，轉(zhuǎn)變教師?的課程理念?。其次，?采用參與試?學(xué)習(xí)形式，?共同理解細(xì)?讀教材，共?同備課，使?教師了解教?材的不同設(shè)?計(jì)，展示個(gè)?人的不同風(fēng)?采。另外我?們還通過不?同的案例進(jìn)?行分析，解?剖案例中不?同的設(shè)計(jì)方?法，以問題?的形式進(jìn)行?展現(xiàn)，然后?，大家一起?討論解決，?使方案活動(dòng)?設(shè)計(jì)更完整?，案例剖析?更直觀、更?形象，也更?適應(yīng)我園師?資隊(duì)伍薄弱?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。這學(xué)期，?我們結(jié)合校?本培訓(xùn)的內(nèi)?容，在對(duì)新?教材進(jìn)行解?讀實(shí)施的基?礎(chǔ)上，又邀?請(qǐng)了實(shí)質(zhì)幼?兒園骨干教?師進(jìn)行講課?，使我們_?__理解新?教材，實(shí)施?新教材。?通過多形式?的開展學(xué)習(xí)?活動(dòng)，教師?們已明確自?己陳舊觀念?、自身素質(zhì)?正是主宰著?自己的行為?障礙，只有?提高自己專?業(yè)化水平，?才能適應(yīng)現(xiàn)?代幼兒教育?的發(fā)展。當(dāng)?然，通過學(xué)?習(xí)，使教師?在實(shí)施過程?中有了新的?認(rèn)識(shí)，他們?能大膽地表?達(dá)自己看法?和見解，樂?意提出各種?問題和建議?，使我們?cè)?學(xué)習(xí)中以問?題線索，解?決當(dāng)前問題?，使教師形?成一種邊尋?邊思，從反?思中尋找問?題的答案，?從同伴中解?決問題的疑?點(diǎn)，從而不?斷的提升新?理念，更好?地實(shí)踐新教?材。二、?繼續(xù)注重實(shí)?踐嘗試逐步?適應(yīng)改革的?發(fā)展由于?幼兒園教育?活動(dòng)內(nèi)容具?有很大靈活?性、選擇性?、。因此，?光靠理論上?的學(xué)習(xí)，很?難使教師們?統(tǒng)一的理解?和領(lǐng)會(huì)，而?目前在實(shí)踐?新教材中，?又有許多困?難。(如:?內(nèi)容的選擇?編排，生成?內(nèi)容___?和實(shí)施、教?師本身的素?質(zhì)等)因此?，一日活動(dòng)?除了給予教?師選擇教材?的權(quán)力，給?予教師一定?的時(shí)間和空?間的安排外?，重點(diǎn)還是?讓她們進(jìn)行?實(shí)踐的操作?，在操作中?發(fā)現(xiàn)問題。?另外，加?強(qiáng)___交?流，班組交?流時(shí)間，嘗?試過程中誰?有新的、好?的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)?傳遞給其他?教師。比如?:觀察記錄?方法、個(gè)案?分析、隨筆?等，都可以?掛在校園網(wǎng)?上進(jìn)行交流?。在嘗試課?程中，不斷?地去領(lǐng)會(huì)《?綱要》的精?神。通過實(shí)?踐操作體會(huì)?，本學(xué)期教?師們對(duì)幼兒?園的課程有?了新的認(rèn)識(shí)?，活動(dòng)中主?動(dòng)參與性較?好，教學(xué)活?動(dòng)過程設(shè)計(jì)?能考慮孩子?的需要，比?如:教師的?主題教育活?動(dòng)“手套”?、“春天的?顏色”等，?整個(gè)活動(dòng)充?分體現(xiàn)了新?理念，活動(dòng)?以游戲?yàn)橹?，動(dòng)靜交替?，活動(dòng)環(huán)節(jié)?很自然，且?整合內(nèi)容很?貼切，活動(dòng)?中充分__?_孩子的需?要，滿足孩?子的要求，?在教師啟發(fā)?引導(dǎo)下，孩?子探索欲望?較高。雖說?問題存在還?很多，但我?們相信，通?過不斷地實(shí)?踐嘗試，教?研的氛圍會(huì)?越來越濃。?三、加強(qiáng)?反思學(xué)習(xí)深?化專題研究?根據(jù)本園?的實(shí)際情況?，本學(xué)期采?取小組式研?討，使研討?活動(dòng)更靈活?性、操作性?。因?yàn)椋?據(jù)孩子年齡?特點(diǎn)、身心?發(fā)展的需要?，編制教材?內(nèi)容有所不?同，因此，?不同的年齡?有著不同的?教材，在研?討中，每人?根據(jù)自己的?教材內(nèi)容進(jìn)?行學(xué)習(xí)反思?，從反思中?尋找問題切?入口?；顒?dòng)?過程中，不?斷地通過整?合學(xué)習(xí)，使?老師從點(diǎn)點(diǎn)?滴滴中樹立?整合的思想?，又從研討?中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，列出問題?，然后通過?大家一起商?討問題存在?情況，尋找?資料解決問?題。比如?:主題活動(dòng)?中，各部分?內(nèi)容整合??生存的整合??通過這些?問題，讓教?師們帶著問?題進(jìn)行實(shí)施?研討，實(shí)踐?體會(huì)，每次?小組活動(dòng)互?相交流__?_，交流之?余，又不斷?地反思學(xué)習(xí)?，總結(jié)提煉?。改變以往?單純指導(dǎo)為?對(duì)話研討。?另外，有通?過本學(xué)期對(duì)?孩子的個(gè)案?記錄，尋找?個(gè)性化發(fā)展?，即發(fā)展教?師觀察記錄?能力，又為?整合全面性?提供幫助。?篇三:幼?兒園教研活?動(dòng)總結(jié)一?、本期教研?工作的基本?狀況:本?期以幼兒園?一日生活常?規(guī)細(xì)則為主?線，加強(qiáng)教?研工作管理?和幼兒園德?育教材開發(fā)?，營造一個(gè)?用心讀書的?氛圍，提高?教師參與教?研的用心性?，加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，進(jìn)一?步深化教育?觀念轉(zhuǎn)變?yōu)?教育行為，?加強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)，參?加學(xué)校的說?課比賽、教?學(xué)論文評(píng)選?、讀書活動(dòng)?、辦學(xué)理念?、一訓(xùn)三風(fēng)?征選等活動(dòng)?，以教研活?動(dòng)促進(jìn)教師?專業(yè)化成長?，培養(yǎng)學(xué)習(xí)?型、研究型?教師，幼兒?園開展了青?年教師獻(xiàn)課?活動(dòng)，家長?開放活動(dòng)，?全面提升幼?兒園的保教?工作質(zhì)量。?二、教研?工作成效?(一)、加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?本期引領(lǐng)?教研組用三?次教研活動(dòng)?的時(shí)間，系?統(tǒng)地學(xué)習(xí)了?《幼兒教育?學(xué)》中創(chuàng)造?游戲部分的?資料，理解?了創(chuàng)造游戲?的特點(diǎn)、教?育作用以及?指導(dǎo)方法。?(二)、?抓好常規(guī)工?作1、每?位教師認(rèn)真?設(shè)計(jì)活動(dòng)方?案、認(rèn)真_?__幼兒一?日生活活動(dòng)?。2、每?周認(rèn)真開展?星期五13?:10開展?教研活動(dòng);?各班每周更?換家園窗，?每星期一八?點(diǎn)以前上墻?。3、每?月環(huán)境創(chuàng)設(shè)?檢查一次:?創(chuàng)設(shè)有特色?幼兒教育環(huán)?境，本期探?討了怎樣創(chuàng)?設(shè)科學(xué)、合?理、美化幼?兒園環(huán)境的?方法，并制?定___創(chuàng)?設(shè)的評(píng)選標(biāo)?準(zhǔn)，由教研?組長牽頭_?__各班班?長進(jìn)行檢查?評(píng)比。4?、全園教師?獻(xiàn)課活動(dòng)_?__節(jié);外?出觀摩學(xué)習(xí)?___人次?，參加校級(jí)?說課比賽_?__次。?5、本期按?照學(xué)校的新?規(guī)定，每周?教研組長和?五年教齡以?下教師每周?聽兩節(jié)教學(xué)?活動(dòng)，其他?教師每周務(wù)?必聽一節(jié)教?學(xué)活動(dòng)，并?且每周五在?郭遜老師那?里登記在園?長處簽字蓋?章。6、?每周、每位?教師撰寫_?__字的教?學(xué)反思，每?月撰寫__?_字的教學(xué)?反思。7?、節(jié)日活動(dòng)?:開展了我?愛祖國和喜?迎新年的慶??；顒?dòng)。?(三)、家?園互動(dòng)1?、今年在小?班搞試點(diǎn):?為家長開放?班級(jí)博客，?深的家長的?好評(píng)。2?、為家長帶?給教學(xué)觀摩?活動(dòng)___?節(jié)，讓家長?了解幼兒園?的教學(xué)狀況?。3、新?年到來之際?，家長和孩?子們一齊做?親子游戲，?觀看孩子們?的文藝表演?，讓孩子們?過了一個(gè)快?樂的新年。?(四)、?特色園區(qū):?建立學(xué)習(xí)型?教師團(tuán)隊(duì)?教師專業(yè)化?發(fā)展是教師?專業(yè)化素質(zhì)?不斷提高的?一個(gè)過程，?建立學(xué)習(xí)型?團(tuán)隊(duì)，是師?資隊(duì)伍建設(shè)?的重要途徑?，建立書香?校園，建設(shè)?校園文化，?營造和諧、?健康向上的?學(xué)習(xí)氛圍，?本期教研組?開展了讀書?漂流活動(dòng)。?1、在辦?公室創(chuàng)設(shè)了?讀書吧。在?教師辦公室?里創(chuàng)設(shè)讀書?環(huán)境――為?教師帶給各?種教育雜志?，供教師閱?覽，學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育理?念，吸取新?的教育信息?和先進(jìn)的育?人經(jīng)驗(yàn)，拓?展教師視野?。2、“?走進(jìn)名著”?的讀書活動(dòng)?。認(rèn)真閱讀?學(xué)校每年帶?給的書籍，?提高教師自?身