小學(xué)教師讀書隨筆(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師讀書隨筆(5篇)教師雖是個(gè)平凡的職業(yè)，卻肩負(fù)培育祖國花朵的任務(wù)，職責(zé)重大，所以我們應(yīng)跟緊時(shí)代的步伐，調(diào)整自我，才能在自我的工作崗位上有所成就。你領(lǐng)會(huì)怎么寫關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)讀書隨筆嗎？下面是我為大家收集有關(guān)于小學(xué)教師讀書隨筆，夢(mèng)想你熱愛。

小學(xué)教師讀書隨筆1

賞識(shí)每個(gè)孩子

克浩是我班的一個(gè)小男孩，他懂事，專心，從不和別的小摯友打架，是教師眼中的好孩子。由于不細(xì)心把胳膊弄斷了上學(xué)期一向沒來上學(xué)，教師和小摯友都特別想他。

克浩很忠厚，也很少說話，是典型的自我主義者，有時(shí)教師也很少留神到他，可有一次，由于他的聽話，教師讓他當(dāng)了小班長(zhǎng)，沒想到就是這不經(jīng)意的一句“克浩小摯友當(dāng)班長(zhǎng)，替教師管著小摯友”，讓孩子欣喜了一全日，甚至回到家還欣喜的給姥姥奶奶打電話說自我當(dāng)班長(zhǎng)了，媽媽更是樂的合不攏嘴，孩子這么欣喜，媽媽真的很欣慰?？吹某鰜恚總€(gè)孩子都需要教師的賞識(shí)，即使是一名并不是很卓越的孩子。

那天放學(xué)送孩子，克浩的媽媽拉著我的手說：“克浩說教師用的抹布很小，擦桌子時(shí)很吃力，很費(fèi)時(shí)，我給教師帶去一塊，所以非得從家里帶塊抹布來，今早上看你忙著接孩子，也沒來得及和您說聲，他說他把抹布放到桌子洞里了，沒好意思跟你說?！蔽衣犃苏娴暮芨袆?dòng)：多細(xì)心，多純真的孩子啊?；氐浇淌?，翻開他的櫥子看了看，公然有一塊大大的抹布在里面，拿到手里，心里竟然有種沉甸甸的感覺。其實(shí)每個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，每個(gè)孩子都要我們的“特殊照管”，需要我們的賞識(shí)。

我們不經(jīng)意的一個(gè)斷定的眼神，一句贊揚(yáng)的話語，都能使孩子的心靈變得和暖，甚至是能使孩子變更自我。所以，作為一名幼教教師，千萬別吝嗇你的一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句話語、、、、、、努力讓我們身邊的小天使們都快樂成長(zhǎng)。

小學(xué)教師讀書隨筆2

一副畫

今日一大早，在一聲聲的問候中迎來了我那些淘氣心愛的孩子們。隨著問候聲，雷婷鈞來到我身邊，給我兩張折疊的紙，“教師，這是我畫的小房子，送給你和崔教師，每人一只?！蔽议_啟一看，是一只用鉛筆描了一下的小房子，沒有涂任何顏色。我明白她是由于前一天王劍濤畫了兩張畫送給我了，所以她也要送張畫給我。為了給她面子，我收下了并多謝她，可她并不就此罷休，天真地問我：“教師，你熱愛嗎?”“熱愛啊”，“那我明天再給你畫?！碧炷?，她還真以為她是個(gè)名畫家了?？晌蚁肓艘幌?，還是說：“好的，可是要是能涂上點(diǎn)顏色就會(huì)更美麗，教師會(huì)更熱愛的?！薄岸鳎視?huì)的!”她一蹦一跳地去自我熱愛的區(qū)域里玩了，留下我在那里作對(duì)：怎樣處理這畫呢?扔了?不行!這會(huì)傷了她的心;貼出來?又沒有任何顏色和美觀可言。我想，還是把她叫來，說：“要不你此刻把這小房子涂上顏色吧?”她爽快地允許了，拿著畫走了。

事實(shí)上她畫的畫實(shí)在不咋樣，我說熱愛是違心的話，但我想，孩子的付出孩子的愛應(yīng)當(dāng)?shù)玫綌喽ǖ玫金B(yǎng)護(hù)!孩子的心很脆弱，假設(shè)她的付出一向被潑冷水或視若無睹的話，深深地把自我包起來，會(huì)覺得做一個(gè)自私自利的人對(duì)比安好;但假設(shè)他要什么都能給他，他就會(huì)變成一個(gè)無底洞，怎樣樣也填不滿。

孩子終究是孩子，很少有孩子能送出真正能讓我們熱愛的需要的禮物，可是，我們作為教師，就算不熱愛也會(huì)裝出熱愛的表情，只為了不給孩子的愛一個(gè)冰凍!

小學(xué)教師讀書隨筆3

我班的A小摯友天性聽話，上課特別專心，也不跟別的小摯友胡鬧。就是有一點(diǎn)，平日沉靜寡言，不愛說話，總熱愛自我一個(gè)人悄悄的玩。

我明白這個(gè)孩子不善交往，必定會(huì)為她的將來產(chǎn)生務(wù)必的影響。所以，我抉擇給她改掉這個(gè)壞毛病。我首先激勵(lì)別的小摯友主動(dòng)和她玩。問她：別的小摯友和你玩你欣喜嗎?那你去跟別的小摯友玩，他們會(huì)怎樣呢?她很快就明白了我的意思，并也主動(dòng)的和別的小摯友一齊玩。

過了一段時(shí)間王曉芳小摯友開朗多了，也愛說愛笑了，還交了好幾個(gè)小摯友呢。我真替她欣喜，家長(zhǎng)對(duì)她的變更也很欣喜。

小學(xué)教師讀書隨筆4

秉祿是個(gè)虎頭虎腦、白白胖胖的小男孩，今年九月剛轉(zhuǎn)入我班的，教師、小摯友都很熱愛他。

早上入園時(shí)，他會(huì)牽著媽媽的手，主動(dòng)跟教師打招呼:“教師你好”，當(dāng)然他也會(huì)得到教師的贊美:“秉祿真棒”。上課了，秉祿會(huì)端端正正的坐在小椅子上，然后問教師:“教師，你看我棒不棒”，同樣他會(huì)得到教師的夸獎(jiǎng)“秉祿真棒”。可是這天這個(gè)棒小孩卻遇到了難題，由于他感冒了，媽媽把他中午吃的藥帶到了幼兒園。

午飯后，我喂他吃藥，可是好話說了一大筐，他卻總是閉著嘴巴一個(gè)勁的搖頭，這時(shí)，不知哪個(gè)孩子喊了一句“秉祿加油”，于是大家一齊喊著“秉祿加油!秉祿加油!”，小伙伴們的加油聲讓秉祿的抵觸心緒產(chǎn)生了動(dòng)搖，我趁機(jī)說“秉祿是個(gè)棒小孩，不怕苦、很大膽對(duì)嗎”，“對(duì)”說完秉祿張大嘴巴一口將藥水喝光了，還不忘問我“教師我棒不棒”，同樣我用激勵(lì)的的語氣對(duì)她說“秉祿真棒”。

一句“秉祿真棒”，讓我想了好多，孩子是需要激勵(lì)的，作為教師千萬不要吝嗇自我對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)，多夸夸我們的孩子吧!由于他們要健康快樂的成長(zhǎng)。

小學(xué)教師讀書隨筆5

比賽誰先吃飽飯

吃飯一度曾當(dāng)作常規(guī)來教導(dǎo)孩子們：吃飯的時(shí)候不能說話，眼睛要看著自己的菜碗，不要剩下飯菜……這一系列的“法則”每日掛在嘴上，絮叨起來沒完沒了，可效果并不是很明顯。飯菜該剩下還是剩下，話該說還是說，有時(shí)候一頓飯要吃上大半個(gè)小時(shí)，這天突然有了轉(zhuǎn)機(jī)。

這天吃飯前，我有陳述了一次“吃飯要那么”，剛要吃，A大聲說：“老師，我們比賽看誰先吃飽!”“好”辦理的小摯友都興奮起來，我趁機(jī)說：“行是行，我們不光要比賽誰先吃飽，還要看誰的桌面、碗里最明凈，而其吃飯的時(shí)候不說話。”“行!”大家齊聲說，于是，一場(chǎng)別開生面的比賽開頭了。透