【精華】小學(xué)信息技術(shù)教案范文匯總8篇

16/16【精華】小學(xué)信息技術(shù)教案范文匯總8篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1第一課：拼音寫漢字教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)智能abc輸入法的根本使用方法。2、能用拼音輸入漢字。重點(diǎn)、難點(diǎn)：智能abc輸入法的根本使用方法。教學(xué)方法：演示、上機(jī)指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入我們能用只有拼音的鍵盤輸入漢字嗎？當(dāng)然能，這一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一種漢字的輸入法智能abc輸入法。二、學(xué)習(xí)輸入法。首先翻開(kāi)寫字板，也就是翻開(kāi)一張我們寫字的白紙。輸入xuema的拼音?，F(xiàn)在只能輸入拼音，要想輸入漢字就必須告訴計(jì)算機(jī)我要輸入漢字了，怎么告訴計(jì)算機(jī)呢？1、選擇輸入法師演示：找到右下角en〔xx下是ch〕，單擊en出現(xiàn)幾個(gè)選項(xiàng)，我們把鼠標(biāo)移動(dòng)到智能abc輸入法上并單擊它，這時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)圖標(biāo)，這就說(shuō)明我們已經(jīng)選擇了智能abc輸入法。學(xué)生根據(jù)師演示和解說(shuō)一步步選擇智能abc輸入法。2、輸入單個(gè)漢字的方法。a、輸入拼音xue出現(xiàn)什么，〔xue的拼音沒(méi)有出現(xiàn)在白紙上，而是出現(xiàn)在一個(gè)框中，這個(gè)框叫“輸入框〞?！砨．按空格鍵，觀察現(xiàn)象〔出的新框叫“選字框〞，里邊有很多xue的讀音的字，并且前面都標(biāo)有數(shù)字，〕c．選所要的字前面的數(shù)字就可以輸入這個(gè)漢字了。d．如果所要的字出現(xiàn)在輸入框中時(shí)直接按“空格鍵〞就可以輸入這個(gè)漢字了。〔師先演示然后讓學(xué)生跟著做，一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。〕3、總結(jié)輸入漢字的方法：輸入拼音按空格鍵根據(jù)選字框提示、選所要的字前面的數(shù)字三、學(xué)生自己練習(xí)：出示：學(xué)喜打五認(rèn)漢小大來(lái)等漢字自己練習(xí)輸入，一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。四、總結(jié)小學(xué)信息技術(shù)教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解循環(huán)的根本原理；了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計(jì)程序。2.能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)使用循環(huán)的方法解決實(shí)際問(wèn)題，完成機(jī)器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。3.情感目標(biāo)：通過(guò)相互幫助，共同解決問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)：理解什么是循環(huán)。課時(shí)安排：1－2課時(shí)。課前準(zhǔn)備：機(jī)器人；編程環(huán)境；機(jī)器人巡邏場(chǎng)地。大樓起點(diǎn)機(jī)器人巡邏場(chǎng)地教材分析：本課實(shí)際上是要求控制機(jī)器人走正方形路線，教材設(shè)計(jì)有兩個(gè)意圖：首先，機(jī)器人走正方形路線，學(xué)生可以實(shí)踐“模塊化〞的方法，對(duì)任務(wù)進(jìn)行分解。機(jī)器人沿大樓巡邏一周，實(shí)際上可以分解成8個(gè)動(dòng)作：4個(gè)“前進(jìn)〞和4個(gè)“轉(zhuǎn)彎90°〞，如果把“前進(jìn)和轉(zhuǎn)彎90°〞看成一個(gè)小任務(wù)，那么巡邏一周就是執(zhí)行4次小任務(wù)。這樣分析以后，學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)就可以完成巡邏一周的任務(wù)了。第二，教材對(duì)機(jī)器人衛(wèi)士的要求是“不停地巡邏〞，如果學(xué)生運(yùn)用原有的方法和經(jīng)驗(yàn)，也就是運(yùn)用順序結(jié)構(gòu)編寫程序，這樣的程序勢(shì)必會(huì)很長(zhǎng)很長(zhǎng)，這樣使學(xué)生充分感受到順序結(jié)構(gòu)程序的局限性，從機(jī)器人周而復(fù)始走正方形的具體事件來(lái)引出循環(huán)，方便學(xué)生理解循環(huán)并從這個(gè)具體案例中體會(huì)和學(xué)習(xí)運(yùn)用循環(huán)編寫程序的方法。教學(xué)建議：1.創(chuàng)設(shè)情境，引出主題。可以展示機(jī)器人活動(dòng)范圍，宣布機(jī)器人的工作任務(wù)：不停地沿著大樓巡邏。2.引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)并嘗試，初步完成巡邏一周的任務(wù)。3.讓學(xué)生思考完成巡邏2周、10周、100周的程序，讓學(xué)生體會(huì)到程序的“太長(zhǎng)太繁〞。4.引出循環(huán)的概念：解釋循環(huán)，并以巡邏一周為例，示范用循環(huán)的方法編寫程序。5.嘗試運(yùn)用循環(huán)的方法編寫巡邏指定周數(shù)的程序，完成巡邏任務(wù)。6.小結(jié)。練習(xí)建議：本課練習(xí)1是對(duì)控制轉(zhuǎn)彎方向技能的具體運(yùn)用，讓學(xué)生感受到對(duì)“循環(huán)體〞做小的改動(dòng)，程序的結(jié)果就會(huì)發(fā)生很大的影響和變化，從而進(jìn)一步感受到循環(huán)的特點(diǎn)。練習(xí)2有一定的難度，這里主要是考查學(xué)生對(duì)“循環(huán)體〞的抽象能力，找出這個(gè)任務(wù)中哪些動(dòng)作是“重復(fù)執(zhí)行〞的，在這里，機(jī)器人走長(zhǎng)方形路線的循環(huán)體應(yīng)該是“前進(jìn)一段〔長(zhǎng)〕——轉(zhuǎn)彎90°——前進(jìn)一段〔短〕——轉(zhuǎn)彎90°〞，循環(huán)2次走完一周，走N周循環(huán)的次數(shù)就是2＊N()。附參考程序：1．樂(lè)高機(jī)器人程序巡邏一周的程序永不停止地巡邏的程序2．納英特機(jī)器人程序巡邏一周的程序不停巡邏的程序小學(xué)信息技術(shù)教案篇3教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：了解在Word3中輸入文字，保存和翻開(kāi)word文件的知識(shí)，知道可以用word對(duì)指定內(nèi)容進(jìn)行字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。2.技能目標(biāo)：掌握文字的輸入方法，掌握保存翻開(kāi)文件的方法，學(xué)會(huì)字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)的方法。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：初步建立分類管理文檔的意識(shí)，在自主學(xué)習(xí)中感受成功的愉悅，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)文字的輸入以及保存的方法教學(xué)素材古代保存文字的一些方法和典故，要錄入的校園的早晨，板書貼紙教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們你們知道古代人們保存文字的方法有哪些？老師講解古代保存文字的方法師：同學(xué)們知識(shí)面真豐富，今天科技興旺了，我們有了電腦，有了word這位能干的小助手，我們可以輕松的在電腦上記錄，編輯，保存文字了。生：刻在石頭上刻在墻壁上刻在竹片上用古今保存文字的方法的比照，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣啟發(fā)探究，技巧點(diǎn)撥師：同學(xué)們，我們常用的輸入法有漢語(yǔ)拼音輸入法，五筆輸入法和自然碼。我們一般選用搜狗拼音輸入法，它和我們語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)拼音根本相同。老師示范輸入漢字：少先隊(duì)員師：誰(shuí)給老師一下如何選擇輸入法的，步驟是什么？步驟：1.單擊任務(wù)欄上的圖標(biāo)，彈出輸入法選擇菜單2.單擊輸入法列表中的搜狗拼音輸入法師：同學(xué)們還要注意一點(diǎn)，老師剛剛拼出一個(gè)漢字后，要想讓這個(gè)漢字出現(xiàn)在插入點(diǎn)光標(biāo)處，我敲的鍵盤上的哪個(gè)鍵？空格鍵認(rèn)真觀察老師錄入文字的操作方法并積極答復(fù)以下問(wèn)題讓學(xué)生先了解一下文字輸入的有關(guān)知識(shí)，樹(shù)立學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心自主探究，交流分享教師出示一段文字：校園的早晨，請(qǐng)同學(xué)們把標(biāo)題和第一自然段輸入教師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題師：剛剛一位同學(xué)把標(biāo)題和文章輸在一起了，應(yīng)該怎么辦？方法：輸入完標(biāo)題后，敲一下回車鍵，插入點(diǎn)光標(biāo)會(huì)移動(dòng)到下一行，重新開(kāi)始一個(gè)新段落，當(dāng)文字移動(dòng)到行尾時(shí)會(huì)自動(dòng)換行學(xué)生認(rèn)真輸入文章讓學(xué)生自己嘗試輸入一段文字，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)合作學(xué)習(xí)，釋疑解難師分別出示三個(gè)任務(wù)，將學(xué)生分成四個(gè)小組：1.如何把校園的早晨保存起來(lái)？2.同學(xué)們想不想知道一共輸入了多少了漢字？word來(lái)幫你統(tǒng)計(jì)，如何操作？3.如何把保存的文件翻開(kāi)？老師先演示小組匯報(bào)師生共同方法在本小組內(nèi)認(rèn)真交流合作學(xué)習(xí)共同找到解決問(wèn)題的方法共同完成任務(wù)，提高效率，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)實(shí)踐創(chuàng)作，展示師：一年四季中，春有春的明媚，夏有夏的嬌艷，秋有秋的明朗，冬有冬的寧?kù)o，想一想我們學(xué)過(guò)有哪些描寫四季景色的詩(shī)？在word中輸入你最喜歡的一首詩(shī)，用師的題目作為文件名，保存在E盤中。師展示學(xué)生作品學(xué)生積極思考，想己喜歡的一首詩(shī)動(dòng)手輸入培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力，深化和穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)梳理，拓展延伸師：同學(xué)們，這節(jié)課，你們有什么收獲？生：文字的輸入，文字的保存。字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，翻開(kāi)保存過(guò)的文件師：老師相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們可以輕而易舉的保存我們的文字了，同學(xué)的收獲真大！板書設(shè)計(jì)文字的輸入和保存文字的輸入文字的保存文字字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)翻開(kāi)保存過(guò)的文件教后反思大局部學(xué)生掌握較好，個(gè)別學(xué)生由于對(duì)電腦不熟悉，打字很慢。小學(xué)信息技術(shù)教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解周歷的制作方法，通過(guò)制作周歷，了解有關(guān)歷史大事。2、能力目標(biāo)：能利用網(wǎng)絡(luò)收集每一個(gè)日期發(fā)生的歷史事件，并對(duì)其進(jìn)行分類與整理；綜合運(yùn)用PowerPoint制作一份周歷；進(jìn)一步掌握超級(jí)鏈接的設(shè)置。3、情感目標(biāo)：通過(guò)周歷的制作，讓學(xué)生了解歷史、關(guān)心歷史。教學(xué)重點(diǎn)：周歷的設(shè)計(jì)及制作。教學(xué)難點(diǎn)：合理選取有用的資料。課時(shí)安排：2課時(shí)。課前準(zhǔn)備：周歷的實(shí)物和周歷的范例作品2~3個(gè)，最好是風(fēng)格不一樣的。教材分析：本課的教學(xué)內(nèi)容是利用PowerPoint制作一份含有歷史事件的超級(jí)周歷。一方面讓學(xué)生進(jìn)一步提高資料收集和整理的能力，另一方面也讓學(xué)生對(duì)歷史事件有更進(jìn)一步的了解。學(xué)生完成這份周歷，大量的時(shí)間是查找資料、選取資料。歷史事件的收集，可以利用“百度〞或“、google〞搜索關(guān)鍵詞“歷史上的今天〞，進(jìn)入專門的網(wǎng)站進(jìn)行查看。周歷封面的設(shè)計(jì)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性，切忌千篇一律，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng)新。教學(xué)建議：1、激趣引入。大家知道要珍惜時(shí)間，那么如何珍惜時(shí)間呢？很重要的一點(diǎn)就是有方案。有方案地安排好你的每一學(xué)期、每一個(gè)月、每一周，每天都知道今天有什么任務(wù)，必須完成什么，只有這樣，才不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，因此，最好有一本屬于自己的記事周歷本。今天，我們就要在Powerpoint中制作自己設(shè)計(jì)的周歷。教案《第6課臺(tái)歷制作》，來(lái)自網(wǎng)！2、設(shè)計(jì)周歷。要讓學(xué)生知道做什么事都要先思考，要有方案。鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的、風(fēng)格各異的周歷。3、制作周歷?！?〕制作周歷的封面，并注意美化修飾?！?〕收集歷史事件。把收集的歷史事件按日期分門別類地存放在相應(yīng)的文件夾里?！?〕重現(xiàn)歷史上的今天。〔4〕設(shè)置超級(jí)鏈接。把周歷封面上的日期和“歷史上的今天〞鏈接起來(lái)。4、交流評(píng)價(jià)。在班級(jí)里進(jìn)行交流，讓大家一起來(lái)改良周歷，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，最終制作好自己的周歷。還可以在上完這一課后，舉行一個(gè)周歷設(shè)計(jì)展，把信息技術(shù)課深入到學(xué)生的活動(dòng)中。小學(xué)信息技術(shù)教案篇5一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握“畫圖〞軟件的進(jìn)入和退出。2、認(rèn)識(shí)并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。3、了解有些工具可以有不同的形狀。4、掌握滾動(dòng)條的使用。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：〔一〕教學(xué)重點(diǎn)：1、按住鼠標(biāo)左鍵在畫板中的功能。2、鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細(xì)。〔二〕難點(diǎn)：橡皮、刷子、噴槍不同選項(xiàng)的選擇。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材。四、課時(shí)安排：一課時(shí)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)?！惨弧痴勗捯耄撼霈F(xiàn)在“畫圖〞軟件中畫的圖畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫筆的興趣。從而導(dǎo)入新課?！捕撤_(kāi)“畫圖〞窗口：1、開(kāi)始——程序——附件——畫圖。2、名稱簡(jiǎn)介：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、滾動(dòng)條。3、補(bǔ)充：用鼠標(biāo)指向你想了解的工具，在指針的下方就會(huì)顯示這個(gè)工具的名稱，狀態(tài)欄會(huì)出現(xiàn)介紹這種工具作用的文字?！踩扯嗖实你U筆。1、選用鉛筆：?jiǎn)螕艄ぞ呦渖系你U筆工具，后移到畫布就變成鉛筆的模樣，就可以畫了。2、顏料的選擇：?jiǎn)螕纛伭虾兄械哪骋粋€(gè)顏色，你就有了什么顏色的鉛筆了。小學(xué)信息技術(shù)教案篇6教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上免費(fèi)資源獲取免費(fèi)的電子郵箱。2、能力目標(biāo)：通過(guò)自我探索，協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)體協(xié)作的能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用網(wǎng)絡(luò)與他人進(jìn)行交流的興趣和意識(shí)，體驗(yàn)交流的愉悅，并收獲成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過(guò)程和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：電子郵箱地址中各局部的組成。如何突破難點(diǎn)：利用比喻把抽像變?yōu)榫唧w，易于學(xué)生理解和接受。教學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)、指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1師：快樂(lè)的“六一〞已經(jīng)結(jié)束了，大家開(kāi)心嗎？那你一定有很多的收獲了，那你愿意把它們與你遠(yuǎn)方的親人或朋友分享嗎？〔照片和作文〕那你是用哪種通訊方式傳遞的？學(xué)生：郵局信件〔出示信封〕、電子郵件2、師：那電子郵件和傳統(tǒng)的郵局發(fā)信有哪些區(qū)別呢？生：比擬快、能給許多人同時(shí)發(fā)信、還能發(fā)送“聲音〞、、、、、、師：對(duì)了，那電子郵件有以下的特點(diǎn)：使用簡(jiǎn)易、投遞迅速、收費(fèi)低廉、易于保存、全球暢通、一對(duì)多的郵件傳遞。3、想寄電子郵件就得有個(gè)電子郵箱，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)申請(qǐng)電子郵箱吧：二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，試著做，合作探究〔1〕進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面1、全體自己看書,嘗試練習(xí)第一步輸入網(wǎng)址“mail.sina〞,再按回車進(jìn)入“新浪〞網(wǎng)站，單擊“注冊(cè)免費(fèi)郵箱〞按扭。2、第一小組同學(xué)演示3、教師演示4、再穩(wěn)固練習(xí)〔2〕輸入郵箱名并檢測(cè)是否可注冊(cè)1、全體自己看書,嘗試練習(xí)第二步輸入自己想要的郵箱名，再點(diǎn)“查看郵箱名是否可用〞來(lái)檢查，填寫好后，單擊“下一步〞2、生和生之間針對(duì)在剛剛在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出并解決問(wèn)題。〔哪些是郵箱名不能用的〕3、第二小組同學(xué)演示并總結(jié)可用的郵箱名4、老師演示4、再穩(wěn)固練習(xí)一次〔3〕填寫個(gè)人資料1、全體自己看書,嘗試練習(xí)第三步填寫密碼、密碼查詢問(wèn)題和答案、個(gè)人信息等個(gè)人資料。再單擊“提交注冊(cè)信息〞2、生和生之間針對(duì)在剛剛在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出并解決問(wèn)題?！裁艽a查詢問(wèn)題非得填嗎？它有什么用？〕再聽(tīng)教師的總結(jié)。3、第三小組同學(xué)演示4、教師演示5、再穩(wěn)固練習(xí)一次〔4〕申請(qǐng)成功后，進(jìn)入免費(fèi)郵箱1、全體自己看書,嘗試練習(xí)第四步申請(qǐng)成功后，單擊“立即進(jìn)入免費(fèi)郵箱〞書寫并記下自己剛剛的郵件地址和密碼以及密碼查詢問(wèn)題和答案。2、第四小組同學(xué)演示3、教師演示4、再穩(wěn)固練習(xí)一次三、講解一下電子郵箱地址的組成并做練習(xí)題。一個(gè)正確的電子郵箱的地址是由用戶名和提供郵件效勞器的效勞器名組成，中間用@隔開(kāi)。@的左邊就是我們申請(qǐng)時(shí)的用戶名，也叫郵箱名，右邊是郵件效勞器名，同學(xué)們都是從sina這個(gè)網(wǎng)站上申請(qǐng)的。所以@后的郵件效勞器名都是sina。相當(dāng)于學(xué)生名＋@〔意思是“在〞〕學(xué)校地址1、以下哪個(gè)是正確的郵箱地址：Awomen#163B163womenC163@womenDwomen@1632、以下郵箱名可用嗎?為什么？A1313330BwoCLI*1233、請(qǐng)排列注冊(cè)郵箱順序：填寫個(gè)人信息、翻開(kāi)注冊(cè)頁(yè)面、進(jìn)入免費(fèi)郵箱輸入郵箱名、4、申請(qǐng)郵箱名時(shí)，郵箱名是世界唯一的嗎？四、課堂總結(jié)，拓展延伸分五個(gè)小組在新浪mail.sina、中華freemail.china、網(wǎng)易網(wǎng)mail.163、21CNmail.21cn、hotmail網(wǎng)hotmail上以〞yunzhusiyiban〞為郵箱名，同樣以它為密碼為咱們?cè)浦裥W(xué)四一班申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的公共郵箱，可以讓咱們集體中的每一位同學(xué)使用。五、同學(xué)們現(xiàn)在用幾個(gè)同學(xué)小結(jié)一下今天你們學(xué)會(huì)了什么？六、作業(yè)布置：下節(jié)是發(fā)送電子郵件，有興趣的同學(xué)可以在課后練習(xí)嘗試一下。板書設(shè)計(jì)：第一節(jié)注冊(cè)電子郵箱〔1〕進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面〔2〕輸入郵箱名并檢測(cè)是否可注冊(cè)〔3〕填寫個(gè)人資料〔4〕申請(qǐng)成功后，進(jìn)入免費(fèi)郵箱郵箱名+@+域名=電子郵箱地址小學(xué)信息技術(shù)教案篇7［教學(xué)目的與要求］1．學(xué)會(huì)翻開(kāi)演示文稿，并插入新幻燈片。2．掌握插入文本框、藝術(shù)字的方法。3．使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法。使學(xué)生領(lǐng)會(huì)將新舊知識(shí)進(jìn)行比照的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。4．通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力，使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。5．制作出內(nèi)容豐富的幻燈片。［課時(shí)安排］建議安排1課時(shí)。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］1．重點(diǎn)：插入新幻燈片、文本框、藝術(shù)字的方法。2．難點(diǎn)：插入文本框。［教材分析與教法建議］1．教材的地位與作用該項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)初識(shí)PowerPoint3的根底上進(jìn)行的，學(xué)生對(duì)于PowerPoint3已經(jīng)有了一定的了解，例如已經(jīng)認(rèn)識(shí)了PowerPoint3窗口、學(xué)會(huì)制作標(biāo)題幻燈片、保存PowerPoint文件、關(guān)閉PowerPoint3等，本節(jié)課在此根底上力求使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何插入新幻燈片、文本框、藝術(shù)字。2．教學(xué)方法指導(dǎo)〔1〕課前通過(guò)談話導(dǎo)入，鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint3的興趣?！?〕翻開(kāi)演示文稿前讓學(xué)生清楚文件存放的路徑及文件名。演示文稿既可以在PowerPoint程序中翻開(kāi)，也可以直接在“我的電腦〞中找到文件，通過(guò)雙擊演示文稿的文件名翻開(kāi)文件?！?〕插入幻燈片是本課的重點(diǎn)，學(xué)生學(xué)會(huì)插入一張新幻燈片并學(xué)會(huì)文字編輯后，再插入其它的幻燈片就不是難事了，由于方法相同，所以一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作，為以后的`學(xué)習(xí)打好根底?？梢圆扇W(xué)生獨(dú)立操作、個(gè)別演示、臨近學(xué)生互相觀看操作的方法使學(xué)生學(xué)會(huì)并能夠熟練地進(jìn)行此項(xiàng)操作?！?〕插入文本框既是本課重點(diǎn)，又是本課的難點(diǎn)。出示任務(wù)后，分步驟進(jìn)行操作，每一個(gè)環(huán)節(jié)完成后，請(qǐng)學(xué)生互相觀看，檢查學(xué)習(xí)效果，糾正錯(cuò)誤。該操作與插入新幻燈片的不同之處在于需要指定插入位置，單擊插入位置的上一張幻燈片，然后執(zhí)行“插入新幻燈片〞命令，插入的新幻燈片緊鄰選中的幻燈片后，如果學(xué)生插入的位置不對(duì)，是對(duì)插入新幻燈片的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)弄清，教師可以要求學(xué)生撤消操作重新插入。新幻燈片插入后，再進(jìn)行文本框插入的操作，這個(gè)環(huán)節(jié)中，鼠標(biāo)操作不熟練或者沒(méi)有認(rèn)真按照教材上要求去做的學(xué)生可能會(huì)完不成任務(wù)，教師要注意巡視。另外，文本框設(shè)定后如果沒(méi)有及時(shí)輸入文字內(nèi)容，同時(shí)鼠標(biāo)單擊了屏幕上其它地方，那么會(huì)出現(xiàn)找不到文本框位置的情況，因此教師一定要提醒學(xué)生按照步驟操作?！?〕插入藝術(shù)字，這項(xiàng)操作在學(xué)習(xí)Word的時(shí)候?qū)W生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，因此在這里教師要注意分析、比照任務(wù)，使學(xué)生利用已經(jīng)掌握的技能來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，在分析任務(wù)時(shí)，教師稍作引導(dǎo)，等學(xué)生醒悟后讓學(xué)生自己看書并完成操作。教師在講解時(shí)，一定要指出“插入→圖片〞命令還包括：剪貼畫、來(lái)自文件、自選圖形等，為下節(jié)課做好鋪墊，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移?！?〕教材中插入藝術(shù)字的實(shí)踐，建議讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容插入適宜的藝術(shù)字標(biāo)題，例如“精彩的瞬間〞標(biāo)題，便于在后面的知識(shí)點(diǎn)中對(duì)幻燈片進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)生的思路更加清晰，有利于建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)?！?〕演示文稿與幻燈片的區(qū)別：演示文稿是整體而言；而幻燈片是其中的每一張，正是由這每一張個(gè)體的幻燈片構(gòu)成了演示文稿這個(gè)整體?！?〕關(guān)于本課最后的“實(shí)踐園〞，僅為學(xué)生了，教師可以創(chuàng)造性地使用，對(duì)于水平一般的學(xué)生可以，而對(duì)于水平較高的學(xué)生教師可以讓其確定一個(gè)主題，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)完成作品，從而讓每位學(xué)生都得到開(kāi)展。［資料］運(yùn)行已保存的演示文稿的幾種方法運(yùn)行已保存的演示文稿的方法與翻開(kāi)Word文檔的方法一樣，一般有以下幾種：1．找到文件存放位置，雙擊該文件直接翻開(kāi)。2．先運(yùn)行PowerPoint，然后用“文件〞菜單中的“翻開(kāi)〞命令翻開(kāi)。3．用開(kāi)始中的運(yùn)行命令啟動(dòng)。插入新幻燈片1．假設(shè)要插入一個(gè)新的空白幻燈片，請(qǐng)執(zhí)行以下操作之一：〔1〕在“格式〞工具欄上，單擊“新幻燈片〞按鈕?！?〕將插入點(diǎn)移到“大綱〞或“幻燈片〞選項(xiàng)卡上，然后按回車鍵。2．在“幻燈片版式〞任務(wù)窗格〔任務(wù)窗格：Office應(yīng)用程序中常用命令的窗口。它的位置適宜，尺寸又小，您可以一邊使用這些命令，同時(shí)繼續(xù)處理文件?！持?，單擊所需的版式。小學(xué)信息技術(shù)教案篇8教材分析《畫矩形》是江蘇科技出版社《小學(xué)信息技術(shù)》〔上冊(cè)〕的內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)前兩課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該已經(jīng)能夠熟練使用“橢圓〞工具了，因此本課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是較容易掌握的。教材的第一、二局部主要是介紹使用“矩形〞和“圓角矩形〞工具畫車身和車窗，因?yàn)橛星懊鎯烧n的知識(shí)的鋪墊，學(xué)生應(yīng)該比擬容易掌握。對(duì)于如何畫出正方形和圓角正方形，可以通知知識(shí)的遷移來(lái)解決，這樣不但復(fù)習(xí)了畫正圓的方法，而且解決了問(wèn)題。教