小學(xué)三年級(jí)一我的夢(mèng)想

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)三年級(jí)一我的夢(mèng)想小時(shí)候，睜著雙希奇的眼睛，把想當(dāng)天文學(xué)家的理想偷偷向藍(lán)天表達(dá);逐漸長(zhǎng)大了，暗暗握緊了小拳頭，把想當(dāng)警察的理想偷偷記在心愛上;直到當(dāng)上了中學(xué)生，還在表決心：我要為理想奮斗!這里給大家共享一些關(guān)于小學(xué)一我的理想,供大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)三年級(jí)作文一我的理想1

一個(gè)人的夢(mèng)有多遠(yuǎn)，他的路就有多遠(yuǎn)，他就能走多遠(yuǎn)……——題記

人生，就是有了理想，然后再去不斷地拼搏，不斷地奮斗，直到自己的理想，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，從小到大，有過多數(shù)的理想，從年幼無知時(shí)想有吃不完的棒棒糖，到現(xiàn)在的，想當(dāng)老師，當(dāng)醫(yī)生，當(dāng)明星，演員……從年幼時(shí)無知的想法，到現(xiàn)在美好的理想，夢(mèng)想得到升華，真的很憧憬著未來，不止一次地與弟弟說起過我那些遠(yuǎn)大的理想，每次聽完，弟弟總是帶著嘲弄的語(yǔ)氣說：

“理想是美好的，夢(mèng)想是沒有的?！蔽野姿谎郏悴辉俅蚶?，持續(xù)做那只屬于我的白日夢(mèng)。

好多人熱愛把挫折比作人生的墊腳石，不錯(cuò)，在挫折中不斷成長(zhǎng)，在困難中得到磨練，這確實(shí)是人生的墊腳石，那么理想呢?理想，又何嘗不是人生的墊腳石，由于心中有夢(mèng)，我們才有了奮斗的目標(biāo)，一步一步向前，直到前方升起一顆美觀的星星，所以，將理想比作人生的墊腳石，一點(diǎn)也不為過。

“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，心若在，夢(mèng)就在，一切可以從頭再來?！币皇兹胰硕己軣釔鄣摹墩嫘挠⑿邸?，道出了多數(shù)人的心聲，很想將中“心若在，夢(mèng)就在”改成“生命若在，理想就在”，只要還活著，只要還有一口氣，理想就永遠(yuǎn)沒有停息。好好珍惜現(xiàn)在的每一分鐘，為了自己的理想，奮斗下去。光有夢(mèng)。而不去奮斗，那永遠(yuǎn)只是裝飾，那永遠(yuǎn)只是白日夢(mèng)，盡心盡力去實(shí)現(xiàn)自己的理想，讓理想，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，而不單單只是夢(mèng)!可能，在尋夢(mèng)的道路上，會(huì)有吃不盡的苦頭，但是，不要畏縮，那只是理想女神給我們的考驗(yàn)，只有經(jīng)受得住考驗(yàn)，才會(huì)從不遠(yuǎn)處的天空，摘下那顆，只屬于自己的星星……

我相信，只要我肯努力，我的那顆星星，確定會(huì)在不遠(yuǎn)處等著我的，對(duì)吧?

我承諾，我要全心全意投入到實(shí)現(xiàn)理想的工作中去了，不拋棄，不放棄，就算是失敗了，我也不放棄，不到生命結(jié)果的關(guān)頭，腦海里十足不會(huì)浮現(xiàn)出——放棄兩個(gè)字!拉鉤，上吊，一百年，不許變!

小學(xué)三年級(jí)作文一我的理想2

我愿像蝸牛一樣一步步向上爬，總有一天我會(huì)沿著我的理想彩橋找到屬于我的天。——題記

“青春總是令人羨慕?！北睦先巳缡钦f。是的，青春是噴薄的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪。青春的我們擁有對(duì)未來最斑斕的想象，最無悔的追求。

年少的我們懵懵懂懂，覺得未來難以捉摸：是彩虹?折射出奪目的光彩。是沼澤?遍布荊棘，令人寸步難行。然而，當(dāng)我們懷揣一個(gè)理想，全體的疑慮便在頃刻間灰飛煙滅。

理想像一個(gè)指南針，為我們指領(lǐng)略前進(jìn)的方向;理想又像一雙翅膀，插上它便可以飛到任何想取(去)的地方;理想更像一座彩橋，通往我們心儀已久的殿堂。

我們將對(duì)未來的渴望溶解在理想中，相信有朝一日它會(huì)在陽(yáng)光下逐漸汽化，滋潤(rùn)我們枯竭的心靈。由于理想，我們內(nèi)心總會(huì)彌漫陽(yáng)光;由于理想，我們總會(huì)斗志昂揚(yáng)。當(dāng)我們心中搭起一座理想彩橋，荊棘叢生的路也會(huì)變得平坦。

一首歌詠道：“理想是神秘的，催促我開放?！边@話確實(shí)沒錯(cuò)，人生路上總會(huì)遇到挫折，一帆風(fēng)順只是一份美觀的祈福。而理想會(huì)讓你在挫折面前重新昂起頭，會(huì)讓你在心灰意冷是(時(shí))重新燃(鼓)起斗志，會(huì)讓你在時(shí)更加努力。我相信告成有捷徑，那便是理想之橋。

縱觀古今，好多兒時(shí)出眾的人長(zhǎng)大后卻一事無成，其中很重要的一個(gè)理由就是他們沒有在年輕的時(shí)候就為自己搭建一座理想彩橋，只是盲目地按部就班地生活、工作。高爾基說過：“一個(gè)人沒有理想，就猶如小鳥沒有翅膀?！痹囅?，一只失去翅膀的鳥能飛上藍(lán)天嗎?

方仲永的失敗，一方面是由于其父“環(huán)謁眾人，不使學(xué)”，而仲永自己就沒有責(zé)任嗎?他可曾為自己搭起一座理想彩橋，可曾描繪過未來的畫卷?

相反，假設(shè)一個(gè)人在兒時(shí)就繪出自己的理想，那他就很有可能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。林肯說過：“假使一個(gè)人從九歲起就想當(dāng)總統(tǒng)并為此而不懈努力，那他確定可以成為總統(tǒng)。”可見，理想對(duì)一個(gè)人有多么重要。

理想的神秘更在于它往往可以變不成能為可能，成就一番常人難以企及的事業(yè)。

有一個(gè)男孩，兒時(shí)父母離異，學(xué)習(xí)勞績(jī)一塌糊涂。眾人都認(rèn)為他不會(huì)有進(jìn)步。然而男孩卻始終堅(jiān)持著自己的音樂理想，甚至在送外賣的路上也想著怎么寫歌。后來男孩告成了，他就是周杰倫。

我相信我會(huì)告成，由于我的心中早已建起一座理想彩橋，即使暴風(fēng)驟雨襲來，它也堅(jiān)忍無比。

小學(xué)三年級(jí)作文一我的理想3

在我一年級(jí)的時(shí)候，我想要成為一名老師，是由于一個(gè)比喻句：老師是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。那時(shí)候我僅僅是由于老師可以培育出花朵，才有了成為老師的想法。我自從有了這個(gè)想法后就開頭朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

我放學(xué)后便一路跟小花們說話，有時(shí)拿出老師的嚴(yán)肅，宛如個(gè)小大人般地跟它們說話，運(yùn)輸當(dāng)天在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)給他們。有時(shí)恢復(fù)原本的孩子樣跟它們嬉戲玩耍。有時(shí)又會(huì)像幫它們放學(xué)一樣提防翼翼地摘幾朵花下來和我一起回家。我把它們當(dāng)作自己的學(xué)生，當(dāng)作自己的孩子，細(xì)心地呵護(hù)著，細(xì)心地指導(dǎo)著。

現(xiàn)在我五年級(jí)了，我懂得了老師的職責(zé)并不只是像我以前一樣哄哄小花就可以了。

我認(rèn)為老師在教室里捧著書本全神貫注地給我們講課的時(shí)候是一種美，那個(gè)時(shí)候的老師，是把全部的感情都投入進(jìn)去的。老師津津有味地講課，學(xué)生們潛心致志地聽課，這個(gè)畫面是多么美好!我夢(mèng)想多年以后，站在講臺(tái)上面的人，是我!除了講課，就是批改作業(yè)了。老師批改作業(yè)的時(shí)候也是一種美，他就在那里，不動(dòng)聲色地工作著，仿佛與世隔離，絲毫不受外界的影響。老師下課時(shí)是我們的大摯友，他會(huì)和我們一起交談，一起玩耍，甚至小打小鬧，但這絲毫不能影響他上課時(shí)的嚴(yán)肅。

老師講課時(shí)聚精會(huì)神的美，批改作業(yè)時(shí)悄悄無聞的美，以及下課時(shí)平易近人的美，這都是我為將來的理想努力而察覺的，也是一個(gè)好老師務(wù)必做到的。我回到家，轉(zhuǎn)身一變就變成了妹妹的老師。

那天，我回到家?guī)兔妹弥v題，教她一道題的解法。或許是由于她不潛心聽課，又或許是由于她腦袋轉(zhuǎn)不過彎來，我只是跟她講一道題，就講了半個(gè)小時(shí)左右，結(jié)果她卻依舊不明白，我就算有再多的細(xì)心在那個(gè)時(shí)候也已經(jīng)全部磨完了。我急了，對(duì)她大吼起來：“你怎么這么笨啊?這么簡(jiǎn)樸的一道題，我都跟你說過多少遍了?你怎么就是不會(huì)呢?

”她聽到我吼她，眼淚水就開頭吧嗒吧嗒地往下流。我急了，這怎么說哭就哭呀?原來老師還有在乎學(xué)生的感受，看來想培養(yǎng)出一枝花朵不輕易，培養(yǎng)出一群花朵更不輕易，而培養(yǎng)出一群好的花朵理應(yīng)是要付出大量的汗水的吧!記得一次，老師帶病上課。雖然老師一如既往地講著課，但沒講多久，我就已經(jīng)意識(shí)到老師的聲音比平常低沉多了，而且一向不停地著。我?guī)е囱龅难酃馔蠋?，他多么敬業(yè)，多么令人敬仰!

理想是一道光，照亮我們士氣的未來!我相信，我的理想，確定不是夢(mèng)，確定不是空想，而是我的未來!

小學(xué)三年級(jí)作文一我的理想4

夢(mèng)，每個(gè)人都有做過夢(mèng)，而我的夢(mèng)更是多得像銀河里的星星一樣數(shù)也數(shù)不清。曾經(jīng)，我理想著當(dāng)上老師、當(dāng)上警察……可是有好多由于時(shí)間的流瀉而忘卻了，但是還有個(gè)夢(mèng)，我至今難忘!

那是一個(gè)火熱的夏天，我睡在安逸的床上，進(jìn)入了喜悅的夢(mèng)鄉(xiāng)……

我夢(mèng)見我穿上了白色外套，坐在診治室外里，開頭了醫(yī)生的使命。不一會(huì)兒，一個(gè)病人走了進(jìn)來，只見他沒精打采，面如土色，不時(shí)地摸著頭說：“醫(yī)生啊，治治我這頭痛吧，它讓我無法正常工作了?？粗峭闯谋砬?，我焦急萬分，：“你什么時(shí)候開頭頭痛的?”他想了一會(huì)兒，回復(fù)說：“3天前吧。”接著又說：“這頭痛是一陣陣的，象針刺一樣，好痛苦哦。

”我聽后焦急萬分，扶他到CT掃描室。經(jīng)過檢查后，察覺是性頭痛。查到了病因，我終究放下了沉重的心。隨后對(duì)那個(gè)病人說：“不用太慌張了，也不是什么很嚴(yán)重的病，吃點(diǎn)藥就會(huì)好的。這樣吧，我現(xiàn)在就給你開點(diǎn)藥。”病人點(diǎn)了點(diǎn)頭。我隨即給他開了藥后。說：“1日3次，每次3顆，可別忘了吃哦?！蔽椅⑿χ２∪艘步K究放下了焦急的心，說：“放心吧，我確定按時(shí)吃藥。”我目送著他離開了醫(yī)院。

幾天后，那個(gè)病人終究來了，他精神飽滿，抬頭挺胸，完全變了樣。他是來特地趕來看我的，他說：“醫(yī)生，感謝你了!你讓我有了。我可以正常工作了?！笨粗_心的樣子，我感到無比驕傲，心想：我要給更多的病人帶來健康，讓他們有擺脫病魔的痛楚。這病人臨走前，送給我一面錦旗，上面的字“妙手回春，醫(yī)德高尚”在閃閃地發(fā)光。我突然感到了醫(yī)生是多么神圣的職業(yè)啊……

突然，鬧鐘的鈴聲響起，我醒了過來。才察覺，原來這是一場(chǎng)夢(mèng)，唉，假設(shè)這是真的那該有多好啊……

我總是會(huì)想起巧妙的夢(mèng)，真得很夢(mèng)想我將來能當(dāng)上一名醫(yī)生。

我暗暗下定決心：確定要好好學(xué)習(xí)。來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。

小學(xué)三年級(jí)作文一我的理想5

理想，潛移默化在每個(gè)人的生命中，不曾疲憊，不曾停下。青春，將理想托起，將思想點(diǎn)燃，將熱心釋放。我，把理想的珠子串在青春的鏈子上，送給自己。

站在人生的第一個(gè)十字路口，我開頭空想我的青春，憧憬我的理想，探索我十六歲特有的青春理想。

在中考鄰近的前夕，我們每天忙于家和學(xué)校之間，徘徊在痛楚與喜悅的邊緣，在這倒計(jì)時(shí)的時(shí)刻。靜靜地在心底種下一顆種子，等待它開花，結(jié)果的一瞬間，那顆種子叫理想。我們?yōu)榱怂`放，只有拼搏，有時(shí)無奈，望著天涯的彩虹又去追趕心中的理想，

想起在一個(gè)六月，無論樹下刻著誰(shuí)和誰(shuí)的名字，承諾著“情誼長(zhǎng)存”的誓言，或曾經(jīng)手拉手地暢談心事，卻可能終究抵不過拉著行李箱在校門口你往右走，我向左走的場(chǎng)景。心里便多了一份感傷。但我堅(jiān)信蝴蝶不體驗(yàn)蛻變的痛楚，就沒有翩翩起舞的倩影。流行不劃過天際，就不會(huì)有璀璨的摩擦，更不會(huì)有它獨(dú)特的價(jià)值。

我們只有經(jīng)過青春的洗禮和暫時(shí)的道別才會(huì)帶理想更加堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)未來更有信仰。我不怕寂寞落莫，不怕淚水墜落，我要飛越世界這是我對(duì)自己大膽的承諾。可能在未來的路上只有自己，即使路上布滿津薊，但我們?nèi)耘f會(huì)堅(jiān)強(qiáng)信念勇往直前，可能在痛楚失意時(shí)會(huì)有淚水靜靜滑落但是擦干眼淚后，我們務(wù)必重拾信仰向前沖，可能勞績(jī)不如人意，但是我已經(jīng)努力過，我無悔。

堅(jiān)持最初的夢(mèng)，幸福確定會(huì)在轉(zhuǎn)角等候，七色的彩虹點(diǎn)燃心中悸動(dòng)。無論我們經(jīng)受過多少打擊，遭遇過多少挫折，但是千萬不要放棄，我堅(jiān)信，風(fēng)雨過后必定是彩虹，那是我們就像浴火重生的鳳凰，固執(zhí)，大膽，無所畏懼為了