我最敬愛的老師高一

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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文確定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題分散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓大量人都頭痛的問題，下面是我為大家收集的我最愛戴的老師高一作文，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

在我的童年里有大量難忘的人，有親人、摯友、偶像，可最令我敬愛的是老師。假設(shè)說我們是祖國(guó)的花朵，那么老師就是用心培育我們的園丁。在我心中，最讓我敬愛和愛好的“園丁”就屬杜老師了。

我的語(yǔ)文老師是一位40多歲的男教師，他有一對(duì)迷人的小眼睛，貌似很威信的鼻子，和一口“飽經(jīng)風(fēng)霜”的大嘴。他身材很魁梧，而且看起來衣著打扮更加的簡(jiǎn)樸。雖說我們相見的次數(shù)僅僅只有1個(gè)月，但是在這一個(gè)月中也讓我對(duì)老師烙下了深刻的印象。最讓我難以忘卻的就是他那帶有激勵(lì)、稱贊的微笑。

又一次上語(yǔ)文課了，我每堂語(yǔ)文課都專心聽講，積極發(fā)言。而每當(dāng)我發(fā)言的時(shí)候，他總是留心的斟酌一遍，我回復(fù)的對(duì)不對(duì)，合不合理。假設(shè)我說得對(duì)，他就會(huì)欣喜的說;“好!說的挺好!坐?！毕喾?，我假設(shè)說錯(cuò)了，他就會(huì)說;“說的不對(duì)，再留心想一想”。然后擺擺手，顯示要我坐下。

老師課堂上的談笑風(fēng)生，使我像展翅的大鳥一樣，飛得更高、更遠(yuǎn);老師用她幽默詼諧的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面的交流，使我不再畏縮上語(yǔ)文課了，上課使我彌漫了十足的精神;老師所賦予我為人處世的真理與斟酌，使我豁然開朗，做一個(gè)喜悅瀟灑的女孩!

人生就像一趟旅途，總要體驗(yàn)好幾站，而我求學(xué)旅途的第一站是幼兒園，逐漸的逐步長(zhǎng)大了，求學(xué)的旅途多種選擇，求學(xué)的某站我便選擇了職校。在這里，我逐漸的接觸了一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，也逐漸的去熟諳他。后來，我知道，原來這就是人類靈魂的工程師--老師。

杜老師，用他和暖的手把我領(lǐng)進(jìn)學(xué)識(shí)的殿堂。老師，像一把手電筒照亮我前進(jìn)的道路。老師，像一艘指路的航帆，指引我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

老師率領(lǐng)我們走進(jìn)書的世界，無論什么也阻擋不了我在書的世界里翱游步履。在書的世界里，我像一棵小草，貪婪地吮吸著學(xué)識(shí)的甘露。在一些名人名言中，報(bào)告了我們做人的道理，要懂得知恩圖報(bào)，忠誠(chéng)守信。只有崇敬別人，別人才會(huì)崇敬你。只有你忠誠(chéng)守信，別人才會(huì)相信你，假設(shè)你不忠誠(chéng)守信，別人就不會(huì)信任你，同時(shí)你也失去了被信任的喜悅與喜悅。在人與人相處中，老師教會(huì)了我人與人交往要真誠(chéng)，聽別人說話要用眼睛凝望著對(duì)方。與同學(xué)之間要和諧相處，要謙讓同學(xué)，以禮相待，退一步海闊天空。老師的`指導(dǎo)將會(huì)伴我永遠(yuǎn)，使我終身受益。

假設(shè)說杜老師教課很嚴(yán)肅，我想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他的詼諧幽默是無法用語(yǔ)言來形容的。聽杜老師講課，從中可以享受名人名言的詩(shī)句，更可以享受杜老師那種風(fēng)度翩翩美好的語(yǔ)句。大家在享受的同時(shí)又學(xué)到了學(xué)識(shí)，而且確定不輕易忘卻。杜老師講課不僅語(yǔ)言豐富，同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了從享受中吸取閱歷教訓(xùn)，從享受中獲取學(xué)識(shí)。讓學(xué)習(xí)彌漫喜悅，只要這樣，我們就會(huì)學(xué)得開心，學(xué)習(xí)有興趣。最令我記憶猶新的是每節(jié)語(yǔ)文課，杜老師都會(huì)把教材備課的材料都用心打定好，每次主頁(yè)都會(huì)留一個(gè)背景，而那些背景恰恰都是一些名人名言，令我最深刻的那一句是：“風(fēng)采因你而生，課堂因你而美”。是呀，課堂上除了老師的講課以外，最重要的是我們要有一顆膽子的心，可以在課堂上呈現(xiàn)自己的聰明聰慧。

我正享受這美好幸福的教導(dǎo)與學(xué)識(shí)，