競(jìng)聘教導(dǎo)處德育主任演講稿

第7頁共7頁競(jìng)聘教導(dǎo)處德育主任演講稿尊敬?的領(lǐng)導(dǎo)、親?愛的同仁：?大家下午?好！我叫?___，很?榮幸有機(jī)會(huì)?參加這次競(jìng)?聘活動(dòng)。這?是一個(gè)展示?自我的舞臺(tái)?，本著反思?自己，鍛煉?自己，從而?在學(xué)習(xí)中提?高自己的目?的參加競(jìng)聘?。本人擬競(jìng)?聘教導(dǎo)處德?育副主任。?花有花的美?麗，葉有葉?的精彩，那?么“草根”?的我有著“?野火燒不盡?，春風(fēng)吹又?生”的執(zhí)著?。套用一句?不想當(dāng)元帥?的士兵不是?好士兵，那?么不求進(jìn)取?的老師也不?是好老師。?今天借此機(jī)?會(huì)曬一曬自?我。一、?本人情況：?我出生于_?__年，甘?井子區(qū)優(yōu)秀?___員，?___市骨?干教師，_?__市優(yōu)秀?班主任?，F(xiàn)?擔(dān)任高一、?六班班主任?，高中英語?教研組長(zhǎng)，?高一年級(jí)主?任工作。_?__年畢業(yè)?工作至今，?精益求精，?銳意進(jìn)取。?參加工作_?__年以來?，擔(dān)任近_?__年班主?任工作，始?終以“靜業(yè)?，精業(yè)，勤?業(yè)，樂業(yè)”?飽滿持久的?熱情獻(xiàn)身于?教育教學(xué)工?作。__?_年，出生?牛犢不畏虎?階段。披星?戴月，與學(xué)?生摸爬滾打?，以校為家?，創(chuàng)造了我?校升學(xué)史上?的第一次輝?煌。輔導(dǎo)戰(zhàn)?春紅，唐少?洋等學(xué)生參?加___市?高中英語奧?林匹克競(jìng)賽?，獲個(gè)人二?等獎(jiǎng)，我校?獲得唯一一?次團(tuán)體二等?獎(jiǎng)的優(yōu)異成?績(jī)，當(dāng)年帶?文科班高考?英語平均分?高出___?市平均分_?__分。?___年，?見證輝煌的?階段。再度?刷新升學(xué)記?錄，實(shí)現(xiàn)了?普通高中學(xué)?生高考成績(jī)?突破___?分的夢(mèng)想，?即蘇高樂，?張成兩位學(xué)?生創(chuàng)造了高?考成績(jī)高出?一本錄取分?數(shù)線___?分的奇跡，?成就了我校?“低進(jìn)高出?，高進(jìn)優(yōu)出?”的神話。?___年?，創(chuàng)造奇跡?的階段。_?__年我校?___人報(bào)?考有___?人分?jǐn)?shù)達(dá)到?二本以上，?到現(xiàn)在想想?難以置信，?熱血沸騰。?英語學(xué)科再?次刷新了歷?史紀(jì)錄：文?科平均分超?市均值15?.88，1?30以上分?者_(dá)__人?；理科班出?現(xiàn)___個(gè)?130以上?年級(jí)最高分?134，_?__個(gè)12?0以上，平?均分達(dá)到1?15.5，?超市均值_?__分。曹?校長(zhǎng)不得不?調(diào)整獎(jiǎng)金分?配方案。?___至今?迷惘階段。?___年教?育碩士畢業(yè)?，___年?高職兌現(xiàn)，?___年到?美國進(jìn)修，?人生的下一?個(gè)目標(biāo)是什?么？我不得?不重新思索?。二、自?身的優(yōu)勢(shì)?1．我認(rèn)為?自己具備擔(dān)?任副主任的?素質(zhì)。我?平時(shí)比較關(guān)?心社會(huì)生活?中的大事，?對(duì)國家的（?范本）大政?方針有一定?的了解，有?較高的思想?政治覺悟。?有吃苦耐勞?、默默無聞?的敬業(yè)精神?。___年?班主任工作?積淀下深厚?的工作底蘊(yùn)?。雖然一直?是滿負(fù)荷前?行，我愛崗?敬業(yè)，工作?踏踏實(shí)實(shí)，?兢兢業(yè)業(yè)，?一絲不茍，?無論領(lǐng)導(dǎo)分?配怎樣的任?務(wù)，從不叫?苦叫累，更?不怨天尤人?，干一行，?愛一行，工?作中努力追?求“沒有最?好，只有更?好的”的最?高境界。這?種永無止境?的追求意識(shí)?，讓我不斷?成長(zhǎng)成熟。?我虛心好學(xué)?，思想活躍?，樂觀豁達(dá)?，接受新事?物比較快，?勇于實(shí)踐，?具有開拓進(jìn)?取的創(chuàng)新精?神；我朝氣?蓬勃，精力?旺盛，工作?熱情高、干?勁足，具有?高昂斗志；?我嚴(yán)于律己?、誠實(shí)待人?，尊敬領(lǐng)導(dǎo)?，團(tuán)結(jié)同志?，得到了領(lǐng)?導(dǎo)和同事的?肯定。2?．我認(rèn)為自?己具備擔(dān)任?副主任的能?力。__?_年的教育?生涯，培養(yǎng)?了我求真務(wù)?實(shí)的工作作?風(fēng)，養(yǎng)成了?我遇事不含?糊，辦事不?拖拉的工作?習(xí)慣，造就?了我率真，?執(zhí)著，堅(jiān)忍?，認(rèn)真的工?作品質(zhì)。十?多年各種層?次的班主任?工作，備課?組，教研組?，年級(jí)組工?作，我積累?了豐富的協(xié)?調(diào)、管理經(jīng)?驗(yàn)，提升了?自己的管理?能力，痛并?快樂著。?三、職責(zé)的?認(rèn)識(shí)：德?育主任校長(zhǎng)?直接領(lǐng)導(dǎo)下?的學(xué)校德育?工作與德育?管理的具體?負(fù)責(zé)人，具?體的說來很?多很多，我?不想一一贅?復(fù)，在我看?來，主要是?執(zhí)行力、服?務(wù)力、謀劃?力、創(chuàng)造力?。執(zhí)行力是?一切工作成?功的出發(fā)點(diǎn)?，用曹校長(zhǎng)?的話說就是?規(guī)定動(dòng)作不?走樣，自選?動(dòng)作有_高?度。態(tài)度決?定高度，細(xì)?節(jié)決定成敗?，贏在執(zhí)行?。服務(wù)力就?是服務(wù)教師?服務(wù)學(xué)生的?能力，作為?教導(dǎo)副主任?必須始終明?確這一點(diǎn)并?以服務(wù)為工?作的出發(fā)點(diǎn)?。謀劃力志?在挖掘教師?潛力，滿足?教師自身不?斷發(fā)展的需?求，防止功?成名就的名?師停滯不前?，使之成為?教育教學(xué)的?___。創(chuàng)?造力是教導(dǎo)?處工作的生?命力，面對(duì)?教育教學(xué)改?革的新形勢(shì)?，只有富有?創(chuàng)造力才能?與我們老師?一起開拓新?的教學(xué)思路?，改革教學(xué)?模式，創(chuàng)造?美好的未來?。1、協(xié)?助校長(zhǎng)制訂?、實(shí)施學(xué)校?德育工作計(jì)?劃,檢查總?結(jié)學(xué)校的思?想政治工作?，當(dāng)好校長(zhǎng)?與主任的助?手和參謀。?2、在校?長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,?加強(qiáng)德育隊(duì)?伍建設(shè)和德?育科研,根?據(jù)學(xué)校發(fā)展?的不同階段?,領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)?教師完成相?應(yīng)的德育研?究項(xiàng)目。?3、積極維?護(hù)學(xué)校正常?教學(xué)管理和?教學(xué)秩序，?做到工作不?離位，職權(quán)?不越位。并?定期召開班?主任例會(huì)等?有關(guān)會(huì)議，?向各年級(jí)主?任、班主任?提出德育工?作重點(diǎn)和有?關(guān)建議，上?傳下達(dá)，相?互交流，解?決年級(jí)、班?級(jí)工作中存?在的實(shí)際問?題。4、?直接負(fù)責(zé)對(duì)?班主任、年?級(jí)組長(zhǎng)工作?的布置、檢?查、考評(píng)，?實(shí)施班主任?考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)制?度。負(fù)責(zé)對(duì)?班主任工作?的評(píng)估考核?，___班?主任學(xué)習(xí)理?論知識(shí)，評(píng)?選和推薦“?先進(jìn)班主任?”，不斷加?強(qiáng)班主任隊(duì)?伍建設(shè)。?5、具體_?__和實(shí)施?學(xué)校日常德?育工作，指?導(dǎo)年級(jí)、班?級(jí)結(jié)合學(xué)校?實(shí)際和學(xué)生?特點(diǎn)，合理?安排活動(dòng)日?程，積極開?展各種教育?活動(dòng)，有計(jì)?劃地___?校校級(jí)學(xué)?生春秋游等?大型活動(dòng)。?___好每?兩周一次校?班會(huì)，做到?有計(jì)劃、有?內(nèi)容、有檢?查、有總結(jié)?。6、完?善、實(shí)施各?項(xiàng)教育制度?。有效實(shí)施?常規(guī)管理和?行為規(guī)范訓(xùn)?練,使之制?度化、規(guī)范?化；培養(yǎng)靜?凈禮序合格?的鑒開學(xué)生?。7、對(duì)?學(xué)生進(jìn)行心?理健康、抗?挫折能力、?珍愛生命及?青春期安全?教育，努力?提高學(xué)生的?心理健康水?平，教育學(xué)?生學(xué)會(huì)保護(hù)?自己，學(xué)會(huì)?對(duì)___的?應(yīng)對(duì)解決方?法，有效提?高學(xué)生的安?全自護(hù)意識(shí)?。8、定?期開展評(píng)選?三好學(xué)生、?優(yōu)秀學(xué)生干?部、校園十?佳中學(xué)生、?先進(jìn)班__?_等評(píng)優(yōu)活?動(dòng)。9、?做好重大偶?發(fā)事件和_?__學(xué)生的?教育處理工?作。10?、平時(shí)注意?收集德育資?料，科學(xué)分?析、整理，?合理歸檔，?以備檢查。?11、完?成校長(zhǎng)交辦?的其他工作?。)四、?工作的設(shè)想?：1、認(rèn)?真：認(rèn)真履?行崗位職責(zé)?，當(dāng)好助手?和參謀，認(rèn)?真貫徹學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班子的?工作意圖，?做好輔助教?學(xué)常規(guī)工作?。2、推?動(dòng)：積極協(xié)?助校長(zhǎng)、主?任，在我校?教師素質(zhì)高?和教學(xué)水平?高的基礎(chǔ)上?，推動(dòng)青年?教師日臻成?熟。3、?深入：深入?各班班會(huì)課?，掌握班會(huì)?教育動(dòng)態(tài)（?范本），及?時(shí)總結(jié)，樹?典型、評(píng)先?進(jìn)、推先進(jìn)?。深入教師?中，了解教?育教學(xué)情況?，誠懇聽取?教師建議，?幫助改進(jìn)教?育方法，提?高全員育人?效果。深入?學(xué)生中間，?了解學(xué)生的?為人，為學(xué)?情況，加強(qiáng)?師生溝通，?提高育人品?味。4、?繼承：繼承?劉琳主任副?班主任在崗?培訓(xùn)制度。?突出骨干班?主任作用的?發(fā)揮與輔射?作用，開展?結(jié)對(duì)子活動(dòng)?。經(jīng)營年輕?班主任可任?職隊(duì)伍，致?力于后備力?量的培訓(xùn)與?考核。善始?善終，為領(lǐng)?導(dǎo)分憂解難?。切實(shí)爭(zhēng)取?班主任福利?，設(shè)計(jì)班主?任活動(dòng)，并?使之成為例?會(huì)一樣的制?度。滿足班?主任個(gè)人發(fā)?展需求，爭(zhēng)?取更多外出?學(xué)習(xí)提升的?機(jī)會(huì)。5?、創(chuàng)新：介?紹德育教育?新理論、新?經(jīng)驗(yàn)，著手?建立班主任?電子檔案庫?，為班主任?評(píng)職，評(píng)優(yōu)?，以及班主?任年限補(bǔ)貼?提供資料。?德育管理進(jìn)?入電子化。?爭(zhēng)取其他部?門的合作，?每學(xué)年__?_一次學(xué)校?德育工作研?討會(huì)和校際?公開主題班?會(huì)的評(píng)審，?并一年出版?一本德育文?集。提高班?主任管理高?度，就是提?升辦學(xué)品味?。使鑒開教?學(xué)再上新臺(tái)?階。五、?工作措施：?1、以年?級(jí)文化為依?托，進(jìn)行養(yǎng)?成教育；?強(qiáng)調(diào)年級(jí)組?作用的發(fā)揮?，工作的開?展以年級(jí)文?化為依托，?做到組內(nèi)策?劃，組內(nèi)管?理，組內(nèi)實(shí)?施，組內(nèi)評(píng)?價(jià)。學(xué)校每?學(xué)期制定總?目標(biāo)，將目?標(biāo)的具體實(shí)?施過程、方?法等下放給?各年級(jí)，各?年級(jí)組根據(jù)?學(xué)生的年齡?、心理特點(diǎn)?以及該年級(jí)?的整體情況?，確定該年?級(jí)本學(xué)期的?養(yǎng)成教育目?標(biāo)，各班可?根據(jù)本班實(shí)?際情況增加?分目標(biāo)，并?相應(yīng)地開展?年級(jí)、班級(jí)?活動(dòng)。每學(xué)?期開學(xué)初，?將學(xué)校教育?目標(biāo)通知家?長(zhǎng)：孩子在?這一年齡段?應(yīng)該養(yǎng)成的?好習(xí)慣有哪?些，學(xué)校將?如何重點(diǎn)培?養(yǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)?怎樣配合。?這樣一來，?學(xué)校清楚，?家長(zhǎng)了解，?家校合作，?朝著共同的?目標(biāo)努力，?到了學(xué)年末?，各年級(jí)經(jīng)?過考查測(cè)試?（觀察法、?問卷法、座?談法等），?確定孩子們?是否達(dá)到培?養(yǎng)目標(biāo)，并?告知家長(zhǎng)。?在這一過程?中，各年級(jí)?組要開展相?應(yīng)的活動(dòng)，?并且利用校?刊、家委會(huì)?等方式與家?長(zhǎng)溝通，建?立相互的聯(lián)?系，確保在?培養(yǎng)孩子的?目標(biāo)上達(dá)到?統(tǒng)一，方法?上達(dá)到一致?。2、以?特色活動(dòng)為?載體，印下?孩子成長(zhǎng)足?跡；活動(dòng)?不求轟轟烈?烈，但求潤(rùn)?物細(xì)無聲。?針對(duì)孩子不?懂關(guān)愛他人?的缺點(diǎn)，開?展了“感恩?教育”主題?系列班會(huì)活?動(dòng)，讓孩子?們由先學(xué)會(huì)?愛父母，過?度到愛他人?、愛___?。每一個(gè)年?級(jí)的孩子都?會(huì)有他們這?一年齡段、?這一時(shí)段的?特點(diǎn)，共性?問題比較明?顯，如果以?年級(jí)為單位?，針對(duì)“培?養(yǎng)好習(xí)慣”?開展相應(yīng)的?特色活動(dòng)，?一來老師們?能集中智慧?，將活動(dòng)設(shè)?計(jì)得有聲有?色，二來特?色活動(dòng)的開?展，會(huì)更具?針對(duì)性、實(shí)?效性。所?以，在今后?兩年內(nèi)，各?年級(jí)將有針?對(duì)性地挖掘?本年級(jí)學(xué)生?的共性問題?，設(shè)計(jì)相應(yīng)?的特色活動(dòng)?，將培養(yǎng)學(xué)?生良好習(xí)慣?的目標(biāo)落到?實(shí)處。通過?活動(dòng)，讓學(xué)?校的教育成?果真正成為?孩子的精神?文化，滲透?到他們的內(nèi)?心世界，指?導(dǎo)他們的思?想和行為。?此后，每?一個(gè)年級(jí)根?據(jù)孩子的特?點(diǎn)，將這一?特色活動(dòng)不?斷修改、完?善，使“培?養(yǎng)好習(xí)慣”?的教育針對(duì)?性更強(qiáng)，效?果更好。?3、以德育?積分考核為?輔助，加強(qiáng)?學(xué)生人品監(jiān)?控；現(xiàn)使?用的《中學(xué)?生守則》規(guī)?定比較籠統(tǒng)?，（范本）?評(píng)價(jià)內(nèi)容與?實(shí)際有一定?差距，有時(shí)?評(píng)價(jià)的意義?不強(qiáng)。開展?德育之星評(píng)?比，我們制?定操行管理?條例，使之?與學(xué)校教育?活動(dòng)一一對(duì)?應(yīng)，每學(xué)期?，學(xué)校制定?養(yǎng)成教育的?總目標(biāo)，使?學(xué)校各類工?作有主線；?將具體評(píng)價(jià)?內(nèi)容下放到?各年級(jí)組，?以突出學(xué)生?年齡特點(diǎn)的?不同；在年?級(jí)組目標(biāo)的?基礎(chǔ)上，各?班可根據(jù)本?班實(shí)際情況?添加相應(yīng)的?評(píng)價(jià)內(nèi)容，?使評(píng)價(jià)落到?實(shí)處。家長(zhǎng)?會(huì)與家長(zhǎng)反?饋，達(dá)到家?校聯(lián)系手冊(cè)?的效果。?4、全程全?員全方位參?與，為學(xué)生?健康成長(zhǎng)負(fù)?責(zé)。學(xué)校?的各項(xiàng)工作?（教育、教?學(xué)、體育衛(wèi)?生等各項(xiàng)工?作）均圍繞?著“培養(yǎng)好?習(xí)慣”開展?，千條線萬?條線，最后?擰成一股線?，這樣的工?作主線，充?分體現(xiàn)了學(xué)?校辦學(xué)目標(biāo)?中的“易從?易行，學(xué)校?和諧”的內(nèi)?容，各項(xiàng)工?作目標(biāo)明確?，每一位教?師都參與其?中，真正做?到全員德育?，全員管理?.)1?3BR>?各位領(lǐng)導(dǎo)，?各位老師，?以上是我的?工作舉措，?更是我的承?諾。如果我?能榮幸的被?聘任，我將?繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我?的優(yōu)點(diǎn)，克?服我的不足?，不負(fù)眾望?，不辱使命?，做到“以?為爭(zhēng)位，以?位促為”。?協(xié)助校長(zhǎng)與?主任和全體?教師一道，?把我校的教?育教學(xué)工作?推向新的高?度，為我校?教育事業(yè)的?發(fā)展做出新?的貢獻(xiàn)。如?果不被聘任?，我依然會(huì)?以飽滿的熱?情，感恩的?心情服務(wù)學(xué)?校，服務(wù)家?長(zhǎng)，服務(wù)老?師。畢竟鑒?開培育了我?，領(lǐng)導(dǎo)們，?同仁們，現(xiàn)