幼兒小班教學說課稿集錦

幼兒小班講課講課稿集錦幼兒小班講課講課稿集錦幼兒小班講課講課稿集錦幼兒小班講課稿典范集錦導讀：本文幼兒小班講課稿典范集錦，僅供參照，若是感覺很不錯，歡迎討論和分享。【篇一】一、說教材《能干的小手》是省編教材小班上學期主題六《我自己》中的一個活動內(nèi)容，我選擇本活動是由于：1）小班幼兒已擁有初步的自我意識，對身體各器官漸漸產(chǎn)生研究興趣。但是，幼兒對身體器官的認識還很淺陋，愛惜身體、保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏，此活動的進行，能夠使孩子認識自己的小手，知道小手的用途，對自己的小手感興趣并萌生保護小手的意識；（2）現(xiàn)在的獨生子女是在衣來伸手，飯來張口的環(huán)境中長大的，家長承辦取代和過分喜歡使孩子失去一些自我服務的機遇，經(jīng)過此活動能使孩子認識到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的夢想，培養(yǎng)幼兒的自理能力。3）本活動靈便性強，不受季節(jié)、時間、環(huán)境的限制。依照幼兒的年紀特點和現(xiàn)有水平，我確定本活動的目標為：1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的夢想。2、引導幼兒認識自己的小手，知道手能做很多事情。3、幫助幼兒初步掌握保護手的方法。為了更好的達成本活動教育目標，我把活動的重點確定為：引導幼兒經(jīng)過活動認識自己的小手，知道手能做很多的事情?；顒拥碾y點為：引導幼兒用語言表達出手能做很多事情。活動準備：依照小班幼兒喜歡玩玩具這一特點，為幼兒準備了適合幼兒年紀特點的玩具，有小汽車、積木、手鈴、串珠等；為拓展幼兒的視野和經(jīng)驗，準備了哥哥姐姐會做什么圖片一套；為防范空洞的說教還準備了手套、護手霜等物品。二、說教法1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導幼兒主動學習的重要方式，能夠給幼兒帶來很多樂趣。小班的幼兒年紀小經(jīng)驗缺乏好模擬，因此在活動中多處采用模擬游戲，如：組織幼兒一同用手變魔術、做手指游戲、模擬洗手的動作等，在游戲中使幼兒自然習得敵手的認識，知道了手能做很多事情。2、講話法：所謂講話法，就是圍繞活動內(nèi)容，經(jīng)過教師提問，引導幼兒回答的一種方法。由于幼兒年紀小，經(jīng)驗少，在引導幼兒認識小手時，就經(jīng)過以教師為主，幼兒為輔的講話，調換幼兒已有的經(jīng)驗，圍繞我的手上有什么，我的小手本領大，怎樣保護手等問題，師幼進行講話、討論，達成共鳴達成教育目標。三、說學法經(jīng)驗感知法：由于小班幼兒的經(jīng)驗缺乏又喜歡模擬，簡單在經(jīng)驗分享中產(chǎn)生亦步亦趨的現(xiàn)象，如在討論小手會干什么時，一個幼兒說我的小手會刷牙，其他的幼兒也會隨著說會刷牙，幼兒的思路打不開，就不能夠較好地達成教育目標。因此我為幼兒準備了不同樣樣的玩具，經(jīng)過幼兒的實踐操作，拓展幼兒的經(jīng)驗，再經(jīng)過教師合時的引導，幼兒的思路就會翻開，經(jīng)驗就能較好的分享，知道手會玩很多的玩具，會做很多的事情，并能試一試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點，打破重點。除經(jīng)驗感知法外，游戲法也貫串于活動向來，幽默的小手變變變，引起了幼兒的興趣；討論法、講話法引領幼兒認識手指的名稱和作用；經(jīng)驗感知法的運用使幼兒在游戲和研究中知道小手能做很多的事情；經(jīng)過傾聽教師解說、回答以下問題，孩子認識得手能做很多的事情，認識了保護小手的方法。四、說講課程序本活動是一個綜合活動，包含健康領域、科學領域的內(nèi)容，我采用游戲引入——師生討論————研究感知——講話小結的講課流程，漸漸深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達成教育目標。1、創(chuàng)立情境，引入活動活動開始，教師以變魔術引入活動：“今天老師要用手變魔術給小朋友看，你們想不想看？”教師用手變幾樣孩子感興趣的東西，接下來邀請孩子跟老師一同用手變小動物，并模擬小動物的動作和叫聲，進一步會集孩子的注意力，引起孩子的活動興趣。玩是孩子的天性，游戲是孩子最喜歡的活動，以變魔術引入活動，能有效的吸引孩子，引起孩子的興趣，拉近師生之間的距離。引起孩子對小手的興趣，就為下一個環(huán)節(jié)認識小手做好了鋪墊。幼兒園教育應敬愛幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，關注個別差別，促進每個幼兒富饒個性的發(fā)展。此游戲活動能夠面向全體，能力差的、膽量小的幼兒也能領悟到成功和快樂。2、經(jīng)過察看、比較、游戲等形式，引導幼兒認識自己的小手。由“小朋友，剛剛我們用什么變的魔術呀？”引入本環(huán)節(jié)。激勵幼兒伸出會變魔術的小手來看一看，經(jīng)過比較感知老師的手和小朋友的手大小不同樣樣；經(jīng)過看、聽、說知道手心、手背、五根手指頭的名稱和作用；經(jīng)過拉拉鉤和做手指游戲復習堅固手指名稱。教育不能夠經(jīng)過灌注來進行，必定經(jīng)過幼兒自己的活動來進行，經(jīng)過察看、比較、游戲等形式引導孩子認識自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。游戲能引起幼兒的興趣，而興趣是孩子的老師，拉拉鉤的游戲和手指寶寶游戲，就使幼兒在快樂和快樂中復習了手指名稱，堅固了學習的知識點?！酒恳?、設計妄圖小班的年紀都處于3～4歲之間，這個時期，幼兒的存心注意有了明顯改良，感知覺也漸漸趨向圓滿，對生動、形象的事物和現(xiàn)象容易認識，其思想也是在直接感知和詳細行動中進行的，很多依靠于生動、鮮亮的形象去認識和理解事物。這個講課內(nèi)容是經(jīng)過對兒歌的感知和理解，讓幼兒來感覺詩歌中天真爽朗的情味，進而激發(fā)幼兒有朗誦兒歌的興趣。此教材富饒形象性、興趣性和啟迪性。在學習過程中需要有必定的語言基礎和知識經(jīng)驗，而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡單的句子，并對小動物有必定的認識，因此本內(nèi)容在小班講課是吻合幼兒認知特點的，因此我選了這個內(nèi)容，以促進幼兒詳細形象思想和創(chuàng)立性思想的進一步發(fā)展。二、活動目標1、感知小鴨、小魚、小鳥的行走方式，愿意學習兒歌。2、學習兒歌《誰最羞》，體驗小袋鼠的羞的心理。3、知道要自己走路，不要大人抱。重點：感知小鴨、小魚、小鳥的行走方式，愿意學習兒歌。解決議略：構造圖能幫助幼兒直觀的感知兒歌中的動物形象，來引起幼兒的興趣。難點：認識小袋鼠的羞是難為情。解決議略：小班的幼兒也有自己的是非見解，能簡單判斷生活中哪些行為是好的，哪些行為是不好的。在出示圖片袋鼠媽媽抱著小袋鼠的時候，自但是然想到要媽媽抱石難為情的，并在理解難為情的情況下，教師再說一個好聽的字“羞”，讓幼兒對羞產(chǎn)生的深刻的理解。活動準備：依照兒歌內(nèi)容繪制的講課構造圖，ppt(一些自己走路的乖孩子)，音樂《乖孩子》三、活動流程1、感知圖譜，認識動物。出示小鴨、小魚、小鳥，使幼兒對這些小動物產(chǎn)生興趣。2、解析圖譜，理解兒歌。察看小鴨和鴨媽媽;察看小魚和魚媽媽;察看小鳥和鳥媽媽;最后出示小袋鼠和袋鼠媽媽。圖譜的出示，教師引導幼兒理解整個圖譜說的是什么事。3、學念兒歌，深入感情體驗?？磮D圓滿欣賞兒歌。教師邊說兒歌邊做動作。看圖完勤學念兒歌。幼兒隨著教師一同念兒歌并做動作。小結：激勵小袋鼠自己獨立行走，不要大人抱。以提問的方式來引導幼兒欣慰小袋鼠自己行走，不要媽媽抱。4、再次深入感情體驗。【篇三】一、設計妄圖我班幼兒年紀寬泛在3—4歲左右，思想表現(xiàn)出直覺行動思想向詳細形象思想發(fā)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠圓滿，因此，活動性較弱。利用幼兒對周圍的聲音感覺新鮮好玩的現(xiàn)象，設計此活動，發(fā)展幼兒的聽覺、察看力、著手操作能力，培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。二、說教材1、本活動的目標是啟迪教育，主要激發(fā)幼兒的好奇心和研究*，培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。2、活動過程幽默、形象，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的年齡特點，充分調換幼兒主動參加和操作的積極性。3、分組活動、綜合活動使每個幼兒都有參加的機遇，而難易適中、動靜交替促進不同樣樣水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感。三、說教法1、操作法：為了激發(fā)幼兒的活動興趣，我采用了操作法，在適當?shù)囊笙?，發(fā)展幼兒著手能力與察看力，領悟研究的樂趣。2、游戲法：“游戲”是低齡幼兒活動的佳方法，教師在游戲中輔以形象生動的教具、幽默爽朗的語言，會使幼兒興致勃勃，進而寓教寓樂。活動準備：先期知識經(jīng)驗的準備──幼兒會聽一些獨到的聲音。教具游戲的準備──沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐若干;舞曲音樂。幼兒活動準備──按人數(shù)將幼兒分紅3—4組。四、說學法1、經(jīng)過可愛、豐富的可操作資料，讓幼兒勇敢松手操作，以此領悟操作的快樂。2、在幽默的游戲情況中，讓幼兒去研究，進而發(fā)展幼兒的聽覺力、注意力、察看力。五、說講課程序第一，經(jīng)過認識新朋友──漂亮可愛的罐寶寶，引起幼兒的活動興趣;其次，經(jīng)過操作活動“喂寶寶”試一試自己制作響罐。這樣的設計，幼兒沒存心理壓力和負擔，使每位幼兒都有了著手機遇和表現(xiàn)，在猜想活動中，激勵幼兒運用已有的經(jīng)驗去猜想、去思慮，激發(fā)他們研究的熱情;后，在戶外活動中，深入主題，快樂的結束活動，使幼兒意猶未盡的希望再次的活動?；顒觾?nèi)容活動目的：1、鑒別幾種不同樣樣的聲音，使幼兒對聲音產(chǎn)生研究的*。2、培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展察看力、注意力以及對科學活動的喜歡?；顒又攸c：知道不同樣樣的物體能發(fā)出不同樣樣的聲音?；顒与y點：將同樣聲音的響罐配對?；顒訙蕚洌?、裝修成各樣卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。2、按人數(shù)將幼兒分紅3—4組。3、錄音機、舞曲音樂磁帶。活動過程：一、開始部分：直觀教具激發(fā)幼兒學習興趣。1、出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。2、出示并認識罐寶寶的“食品”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。二、基本部分：操作活動引起幼兒研究。1、喂一喂──指導幼兒任意給每個罐寶寶喂同樣食品并提示幼兒蓋嚴蓋子。2、跳一跳──引導幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來。3、找一找──啟迪幼兒相互猜想罐寶寶吃的是什么，并將同樣聲音的罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中快樂地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)三、結束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食品，找更多的朋友。延長活動：將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學操作區(qū)”，讓幼兒自由擺弄、玩耍。四、活動后的反省：在講課中，幼兒對操作、研究很感興趣，經(jīng)過操作──游戲的形式讓幼兒領悟了研究的過程和快樂。在活動中，孩子在制作的同時，提高了幼兒的察看力，著手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲，由于在游戲中能夠使他們在玩中學