spss第三章課后答案詳細步驟

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！1、利用第2章第7題數(shù)據(jù)，采用SPSS數(shù)據(jù)篩選功能將數(shù)據(jù)分成兩份文件。其中，第一份數(shù)據(jù)文件存儲常住地是“沿?；蛑行姆比A城市”且本次存款金額在1000至5000之間的調查數(shù)據(jù):第二份數(shù)據(jù)文件是按照簡單隨機抽樣所選取的70%的樣本數(shù)據(jù)。第一份文件:選取數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)一選擇個案一如果條件滿足一存款>=1000&存款<5000&常住地=沿?；蛑行姆比A城市。第二份文件:選取數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)一選擇個案一隨機個案樣本一輸入2、利用第2章第7題數(shù)據(jù)，將其按常住地(升序)、收入水平(升序)、存款金額(降序)進行多重排序。排序數(shù)據(jù)一排序個案一把常住地、收入水平、存款金額作為排序依據(jù)分別設置排列順序。3、利用第2章第9題的完整數(shù)據(jù)，對每個學生計算得優(yōu)課程數(shù)和得良課程數(shù)，并按得優(yōu)課程數(shù)的降序排序。計算轉換一對個案內的值計數(shù)輸入目標變量及日標標簽，把所有課程選取到數(shù)字變量，定義值一設分數(shù)的區(qū)間，之后再排序。4、利用第2章第9題的完整數(shù)據(jù)，計算每個學生課程的平均分以及標準差。同時，計算男生和女生各科成績的平均分。方法--:利用描述性統(tǒng)計，數(shù)據(jù)一轉置學號放在名稱變量，全部課程放在變量框中，確.定后，完成轉置。分析--描述統(tǒng)計一描述，將所有學生變量全選到變量框中，點擊選項勾選均值、標準差。先拆分數(shù)據(jù)_拆分文件按性別拆分，分析一描述統(tǒng)計一描述，全部課程放在變量框中，選項一均值。方法二:利用變量計算，轉換--計算變量分別輸入日標變量名稱及標簽一--均值用函數(shù)mean完成平均分的計算，標準差用的數(shù)SD完成標準差的計算。數(shù)據(jù)一分類匯總一性別作為分組變量、全部課程作為變量摘要、(創(chuàng)建只包含匯總變量的新數(shù)據(jù)集并命名)一確定5、利用第2章第7題數(shù)據(jù)，大致瀏覽存款金額的數(shù)據(jù)分布狀況，并選擇恰當?shù)慕M限和組距進行組距分組。根據(jù)存款金額排序，觀察其最大值與最小值，算出組數(shù)和組距。轉換重新編碼為其他變量一將存款金額作為輸出變量一定義輸出變量的名稱及標簽一設定舊值和新值.6、在第2章第7題數(shù)據(jù)中，如果認為調查中“今年的收入比去年增加”月.預計未來一兩年收入仍會增加”的人是對自己收入比較滿意和樂觀的人，請利用SPSS的計數(shù)和數(shù)據(jù)篩選功能找到這些人。轉換-對個案的值計數(shù)一設定目標變量及標簽一-將“今年的收入比去年增加”和“預計未來兩年收入仍會增加”兩個變量選