2023年高級會計師工作總結

第16頁共16頁2023年?高級會計師?工作總結?裝本是一個?中性詞，比?喻對人或事?物進行形象?設計，使之?美化和有特?色，不含貶?義。幾乎可?以說：包裝?行為，人皆?有之。譬如?，在文明社?會，人們去?參加一個重?要的社會活?動前，一般?都會習慣地?把頭發(fā)梳理?清爽，衣帽?穿戴整潔，?鞋灰擦干凈?，男人會修?刮胡子，女?人會化個淡?妝，顯得容?光煥發(fā)，彬?彬有禮，自?己覺得很有?信心，他人?看來也蠻舒?服，適度包?裝沒有什么?不好。但是?，近年來，?有些人和事?包裝過度，?成為造假且?蔓延成風，?欺世害人不?淺。因此，?社會上有些?人誤把包裝?等同于造假?，成了貶義?詞。我以為?，我們應該?把適度包裝?與惡意造假?切割開來，?還包裝一個?清白。業(yè)務?工作總結作?為申報者的?自薦書，當?然要著重寫?成績、寫貢?獻，把自己?最美好的一?面顯示出來?，只要是真?有其事，自?我贊美幾句?，無傷大雅?。當然，人?無完人，瑕?不掩瑜，對?于一般的缺?點或失誤，?少寫甚至不?寫，也無可?厚非。但如?果把沒有的?事寫成有，?把一分成績?放大成十分?成績，甚至?把別人的成?績變成自己?的功勞，抄?襲別人的文?章變成自己?的佳作，那?就是典型的?造假了。?近年來，個?別申報人員?造假的情況?時有發(fā)現(xiàn)，?尤其在專業(yè)?論文方面，?請人捉刀代?筆或從網(wǎng)上?下載論文，?改頭換面成?為自己的創(chuàng)?作，有的甚?至一未動地?將原文中的?錯誤也一并?拿來，鬧出?不少笑話。?高評委的成?員多數(shù)是會?計專家，此?類問題一經?發(fā)現(xiàn)，都予?以嚴肅處理?，不僅被取?消參評資格?，還會對你?的道德誠信?形成一個污?點，影響以?后的人生發(fā)?展。其實，?會計實務工?作者與會計?理論研究人?員、會計教?師的工作任?務不同，評?審中對論文?的要求也不?要求相同。?現(xiàn)行規(guī)定除?了對破格申?報人員適用?破格條件第?三項時，有?論文的數(shù)量?、數(shù)和刊物?等級等求以?外，正常晉?升人員的論?文，只要求?能理論聯(lián)系?實際，結合?本職工作，?撰寫具有應?用價值的專?業(yè)論文即可?。應該說，?對于要求晉?升高級專業(yè)?職務的人，?這個要求并?不很高。大?學畢業(yè)后工?作十來年、?數(shù)十年，經?歷了那么多?的工作磨煉?和不斷的繼?續(xù)教育，只?要是有心人?，總不會毫?無體會、心?得，把它們?梳理一下，?選一個自己?最熟悉的命?題，進行探?討，只要條?理清楚，言?之有理就行?了。如果沒?有寫過論文?，也可以提?供對實際工?作有指導意?義的調查研?究報告、管?理建議書等?能代表自己?專業(yè)水平的?資料。我想?，只要認真?對待，應該?不會成為不?可逾越的障?礙。所以，?高師申報人?員必須具有?最起碼的道?德誠信水平?。決不造假?。造假會被?戳穿，即使?僥幸蒙混過?關而獲得晉?升，也于心?有愧，一輩?子背包袱，?何苦呢!?這里需要提?醒：申報高?級會計師資?格的專業(yè)論?文內容必須?與財會工作?直接有關，?與財會工作?無關的其他?專業(yè)論文，?高評委難以?評價，無法?確認。其次?，如果有多?篇專業(yè)論文?，在總結中?可只選一、?二篇代表作?，介紹其寫?作的背景、?主要論點及?其依據(jù)，以?及對實際工?作的指導意?義等等，其?余論文可只?作概括敘述?。二、實?事求是當仁?不讓會計?人員具有許?多優(yōu)點，其?中之一就是?謙虛謹慎，?處世低調，?羞于談論自?己的成績，?尤其是涉及?為企業(yè)創(chuàng)造?效益的話題?。過份謙虛?，不敢顯示?會計工作的?艱難和成績?，不利于爭?取領導的重?視與支持，?不利于會計?職能作用的?充分發(fā)揮。?長期以來，?會計的任務?是記賬、算?賬、報賬。?有的單位領?導認為：只?要會寫、會?打算盤的人?，就能當會?計。企業(yè)里?流傳：一線?工人創(chuàng)造價?值，供銷人?員實現(xiàn)價值?，他們都能?增加經濟效?益；會計人?員嘛，收收?付付，記賬?造報表，會?算企業(yè)經濟?效益有多少?，卻不能創(chuàng)?造效益。改?革開放后，?會計創(chuàng)造經?濟效益已經?被社會上越?來越多的人?所認同，會?計通過成本?管理、預算?管理、資金?管理、__?_、合理籌?資、內部控?制、防范風?險、稅務籌?劃、充分運?用國家優(yōu)惠?政策待遇等?途徑，為企?業(yè)創(chuàng)造效益?，已是不爭?的事實。申?報高級會計?師資格的同?仁應該當仁?不讓，理直?氣壯地在總?結中如實反?映這方面的?工作和業(yè)績?，這正是實?事求是的態(tài)?度。目前的?問題是：會?計直接為企?業(yè)創(chuàng)造的效?益可以計量?，也容易確?認作出貢獻?者，而間接?創(chuàng)造的效益?，往往是多?人參與，甚?至是整個單?位全員參與?，并且效益?遞延實現(xiàn)，?時間跨度較?長，情況非?常復雜，較?難計量，或?雖可計量卻?難以區(qū)分各?人的貢獻大?小。稍有不?慎，會計人?員就會涉嫌?“爭功”，?因此，寧愿?避而不談或?籠統(tǒng)寫上幾?句。對于這?種情況，我?以為不妨先?把整個事情?作一概括介?紹，然后說?明自己在其?中擔當?shù)慕?色是建議者?、___實?施者或執(zhí)行?者，做了哪?些具體工作?，起了什么?作用，等等?，審閱者自?然會從中了?解底細，作?出判斷。?、突出重點?寫出特色?送審的業(yè)務?工作總結中?，有相當部?分內容雷同?，千人一面?。最常見的?是有關財會?管理制度建?設方面的內?容，許多業(yè)?務工作總結?中都有類似?“建立、健?全一系列財?會管理制度?，取得了良?好的效果”?的內容，列?舉了一長串?制度的名稱?，附送了一?本本或一份?份裝訂整齊?的各種制度?，但很少介?紹制度的特?點和具體作?用。有的人?每到一個新?崗位，就建?立、健全了?一整套管理?制度，似乎?他的前任從?未有過任何?制度。無規(guī)?矩不成方圓?，會計離不?開制度。不?過，要在一?個單位真正?建立起一整?套行之有效?的財會管理?制度，并得?到認真貫徹?實施，取得?成效，絕非?易事。一般?情況下，需?要一定時間?進行調查研?究，提出初?稿，征求各?方意見，多?次修改補充?定稿，經單?位領導拍板?，然后布置?施行。施行?后還要根據(jù)?外部環(huán)境和?內部需要的?變化，不斷?修訂完善，?監(jiān)督執(zhí)行，?逐步見效。?在這個過程?中，需要領?導的大力支?持，有關部?門和相關人?員的理解、?配合。如內?部會計控制?制度，必然?涉及到方方?面面的崗位?職責、分工?權限與利益?，實施中矛?盾重重，不?足為怪，會?計人員特別?會計機構負?責人必須花?大力氣進行?溝通、協(xié)調?，化解矛盾?，取得共識?，才能真正?落實，貫徹?執(zhí)行，不大?可能一訂而?就。這種籠?統(tǒng)的描述，?有點應付的?色彩，可信?度不高。所?以，建制度?改制度，必?須寫出背景?，寫出特色?，寫出實踐?效果。高?級會計師業(yè)?務工作總結?一、適度?包裝決不造?假包裝本?是一個中性?詞，比喻對?人或事物進?行形象設計?，使之美化?和有特色，?不含貶義。?幾乎可以說?：包裝行為?，人皆有之?。譬如，在?文明社會，?人們去參加?一個重要的?社會活動前?，一般都會?習慣地把頭?發(fā)梳理清爽?，衣帽穿戴?整潔，鞋灰?擦干凈，男?人會修刮胡?子，女人會?化個淡妝，?顯得容光煥?發(fā)，彬彬有?禮，自己覺?得很有信心?，他人看來?也蠻舒服，?適度包裝沒?有什么不好?。但是，近?年來，有些?人和事包裝?過度，成為?造假且蔓延?成風，欺世?害人不淺。?因此，社會?上有些人誤?把包裝等同?于造假，成?了貶義詞。?我以為，我?們應該把適?度包裝與惡?意造假切割?開來，還包?裝一個清白?。業(yè)務工作?總結作為申?報者的自薦?書，當然要?著重寫成績?、寫貢獻，?把自己最美?好的一面顯?示出來，只?要是真有其?事，自我贊?美幾句，無?傷大雅。當?然，人無完?人，瑕不掩?瑜，對于一?般的缺點或?失誤，少寫?甚至不寫，?也無可厚非?。但如果把?沒有的事寫?成有，把一?分成績放大?成十分成績?，甚至把別?人的成績變?成自己的功?勞，抄襲別?人的文章變?成自己的佳?作，那就是?典型的造假?了。近年?來，個別申?報人員造假?的情況時有?發(fā)現(xiàn)，尤其?在專業(yè)論文?方面，請人?捉刀代筆或?從網(wǎng)上下載?論文，改頭?換面成為自?己的創(chuàng)作，?有的甚至一?未動地將?原文中的錯?誤也一并拿?來，鬧出不?少笑話。高?評委的成員?多數(shù)是會計?專家，此類?問題一經發(fā)?現(xiàn)，都予以?嚴肅處理，?不僅被取消?參評資格，?還會對你的?道德誠信形?成一個污點?，影響以后?的人生發(fā)展?。其實，會?計實務工作?者與會計理?論研究人員?、會計教師?的工作任務?不同，評審?中對論文的?要求也不要?求相同?，F(xiàn)?行規(guī)定除了?對破格申報?人員適用破?格條件第三?項時，有論?文的數(shù)量、?數(shù)和刊物等?級等求以外?，正常晉升?人員的論文?，只要求能?理論聯(lián)系實?際，結合本?職工作，撰?寫具有應用?價值的專業(yè)?論文即可。?應該說，對?于要求晉升?高級專業(yè)職?務的人，這?個要求并不?很高。大學?畢業(yè)后工作?十來年、數(shù)?十年，經歷?了那么多的?工作磨煉和?不斷的繼續(xù)?教育，只要?是有心人，?總不會毫無?體會、心得?，把它們梳?理一下，選?一個自己最?熟悉的命題?，進行探討?，只要條理?清楚，言之?有理就行了?。如果沒有?寫過論文，?也可以提供?對實際工作?有指導意義?的調查研究?報告、管理?建議書等能?代表自己專?業(yè)水平的資?料。我想，?只要認真對?待，應該不?會成為不可?逾越的障礙?。所以，高?師申報人員?必須具有最?起碼的道德?誠信水平。?決不造假。?造假會被戳?穿，即使僥?幸蒙混過關?而獲得晉升?，也于心有?愧，一輩子?背包袱，何?苦呢!這?里需要提醒?：申報高級?會計師資?格的專業(yè)論?文內容必須?與財會工作?直接有關，?與財會工作?無關的其他?專業(yè)論文，?高評委難以?評價，無法?確認。其次?，如果有多?篇專業(yè)論文?，在總結中?可只選一、?二篇代表作?，介紹其寫?作的背景、?主要論點及?其依據(jù)，以?及對實際工?作的指導意?義等等，其?余論文可只?作概括敘述?。二、實?事求是當仁?不讓會計?人員具有許?多優(yōu)點，其?中之一就是?謙虛謹慎，?處世低調，?羞于談論自?己的成績，?尤其是涉及?為企業(yè)創(chuàng)造?效益的話題?。過份謙虛?，不敢顯示?會計工作的?艱難和成績?，不利于爭?取領導的重?視與支持，?不利于會計?職能作用的?充分發(fā)揮。?長期以來，?會計的任務?是記賬、算?賬、報賬。?有的單位領?導認為：只?要會寫、會?打算盤的人?，就能當會?計。企業(yè)里?流傳：一線?工人創(chuàng)造價?值，供銷人?員實現(xiàn)價值?，他們都能?增加經濟效?益；會計人?員嘛，收收?付付，記賬?造報表，會?算企業(yè)經濟?效益有多少?，卻不能創(chuàng)?造效益。改?革開放后，?會計創(chuàng)造經?濟效益已經?被社會上越?來越多的人?所認同，會?計通過成本?管理、預算?管理、資金?管理、__?_、合理籌?資、內部控?制、防范風?險、稅務籌?劃、充分運?用國家優(yōu)惠?政策待遇等?途徑，為企?業(yè)創(chuàng)造效益?，已是不爭?的事實。申?報高級會計?師資格的同?仁應該當仁?不讓，理直?氣壯地在總?結中如實反?映這方面的?工作和業(yè)?績，這正是?實事求是的?態(tài)度。目前?的問題是：?會計直接為?企業(yè)創(chuàng)造的?效益可以計?量，也容易?確認作出貢?獻者，而間?接創(chuàng)造的效?益，往往是?多人參與，?甚至是整個?單位全員參?與，并且效?益遞延實現(xiàn)?，時間跨度?較長，情況?非常復雜，?較難計量，?或雖可計量?卻難以區(qū)分?各人的貢獻?大小。稍有?不慎，會計?人員就會涉?嫌“爭功”?，因此，寧?愿避而不談?或籠統(tǒng)寫上?幾句。對于?這種情況，?我以為不妨?先把整個事?情作一概括?介紹，然后?說明自己在?其中擔當?shù)?角色是建議?者、___?實施者或執(zhí)?行者，做了?哪些具體工?作，起了什?么作用，等?等，審閱者?自然會從中?了解底細，?作出判斷。?三、突出?重點寫出特?色送審的?業(yè)務工作總?結中，有相?當部分內容?雷同，千人?一面。最常?見的是有關?財會管理制?度建設方面?的內容，許?多業(yè)務工作?總結中都有?類似“建立?、健全一系?列財會管理?制度，取得?了良好的效?果”的內容?，列舉了一?長串制度的?名稱，附送?了一本本或?一份份裝訂?整齊的各種?制度，但很?少介紹制度?的特點和具?體作用。有?的人每到一?個新崗位，?就建立、健?全了一整套?管理制度，?似乎他的前?任從未有過?任何制度。?無規(guī)矩不成?方圓，會計?離不開制度?。不過，要?在一個單位?真正建立起?一整套行之?有效的財會?管理制度，?并得到認?真貫徹實施?，取得成效?，絕非易事?。一般情況?下，需要一?定時間進行?調查研究，?提出初稿，?征求各方意?見，多次修?改補充定稿?，經單位領?導拍板，然?后布置施行?。施行后還?要根據(jù)外部?環(huán)境和內部?需要的變化?，不斷修訂?完善，監(jiān)督?執(zhí)行，逐步?見效。在這?個過程中，?需要領導的?大力支持，?有關部門和?相關人員的?理解、配合?。如內部會?計控制制度?，必然涉及?到方方面面?的崗位職責?、分工權限?與利益，實?施中矛盾重?重，不足為?怪，會計人?員特別會計?機構負責人?必須花大力?氣進行溝通?、協(xié)調，化?解矛盾，取?得共識，才?能真正落實?，貫徹執(zhí)行?，不大可能?一訂而就。?這種籠統(tǒng)的?描述，有點?應付的色彩?，可信度不?高。所以，?建制度改制?度，必須寫?出背景，寫?出特色，寫?出實踐效果?。評選高?級會計師個?人工作總結?__年_?_月參加工?作，__年?__月被評?聘為中專講?師，__年?__月至今?擔任學校財?營教研組組?長，__年?__月被推?薦為___?市教育局后?備干部培養(yǎng)?對象，__?年__月至?今擔任學校?職教處副主?任，__年?__月?lián)?___市職?業(yè)教育學會?副秘書長。?__年__?月取得會計?師任職資格?，現(xiàn)對擔任?會計師任職?期間的工作?總結以下：?一、學識?水平方面?__年__?月畢業(yè)于西?南財經大學?貨幣銀行學?專業(yè)，__?年6華中師?范大學教育?經濟與管理?專業(yè)碩士研?究生主要課?程班結業(yè)，?__年__?月考取高級?會計師任職?資格合格證?書，具有較?扎實的專業(yè)?理論知識，?計算機a級?，職稱外語?b級，__?年__月考?取高級職業(yè)?指導師。在?擔任會計師?職務期間，?注重專業(yè)知?識的更新和?充實，堅持?有目的、有?計劃地學習?和進修，實?現(xiàn)了“雙師?型”目標。?主要表現(xiàn)在?：1、編?制專業(yè)教材?，提升專業(yè)?水平。_?_年__月?參與撰寫_?__省會計?從業(yè)資格_?試用書——?《財經法規(guī)?與職業(yè)道德?》第一章會?計法律制度?，共計__?_萬左右，?由___省?會計學會收?集后公開出?版，本書適?用于財經類?大中專院校?學生、會計?從業(yè)人員的?學習和進修?提高，具有?較高價值，?受到一致的?好評。同時?，__年_?_月至今被?___電子?工業(yè)___?聘為中等職?業(yè)學?，F(xiàn)代?市場營銷專?業(yè)教材編審?委員會常務?委員，負責?市場營銷財?務基礎一書?的編寫工作?。2、積?極撰寫論文?，為職教發(fā)?展出謀劃策?。__年?__月撰寫?的論文《重?構會計教育?新體系》發(fā)?表在《__?_省中等職?業(yè)與成人教?育論文集》?一書，針對?職業(yè)學校會?計教育走下?滑路的現(xiàn)狀?，如何增強?會計課堂教?育的活力，?具有重要指?導意義，另?外__年_?_月份撰寫?的論文《建?立和諧的誠?___育體?系》發(fā)表在?國家級刊物?《中國當代?教育教學研?究》一書，?圍繞我國現(xiàn)?階段會計工?作失真、失?實等現(xiàn)象，?對學校會計?教學工作的?改革方向發(fā)?表了個人的?觀點和建議?，受到一致?的肯定。?3、注重學?術研究，_?__經濟領?域的新知識?、新變化。?在課后，?我積極分析?我國的產業(yè)?政策與方針?，了解會計?行業(yè)國內外?現(xiàn)狀和發(fā)展?趨勢，如會?計誠信問題?、中西方會?計接軌等等?，不斷學習?和研究財經?政策、法規(guī)?、制度，樂?于收集各種?相關資料，?特別是我國?上市公司財?務信息、國?內國外經濟?環(huán)境等，逐?漸造就分析?問題、解決?問題的能力?，形成自我?獨特的見解?，直接豐富?了課堂的教?學內容，受?到學生的一?致的歡迎，?同時也利用?課堂時間貫?穿這種理念?，培養(yǎng)學生?看待問題的?能力，樹立?其自信心，?成效比較明?顯。二、?工作能力方?面從教_?_年來，工?作勤勤懇懇?、任勞任怨?，能吃苦耐?勞，個人利?益服從__?_利益，不?計個人得失?，忠誠于學?校這一大家?庭，__、?__兩年被?評為___?市教育系統(tǒng)?優(yōu)秀黨員，?__年__?月榮獲__?_市團市委?頒發(fā)的“青?年崗位能手?”稱號。?1、作為專?業(yè)課教師，?能勝任中專?財經類各專?業(yè)課程的教?學。我主?講的課程有?《基礎會計?學》、《財?務會計實務?》、《會計?模擬實訓》?、《經濟法?律法規(guī)》、?《財務管理?》等，在教?學中，能正?確理解、掌?握教材教學?標準，根據(jù)?各學科實際?和學生特點?靈活___?教學，正確?傳授知識，?啟用實用性?教學法、歸?納法，注意?擴展學生相?關專業(yè)知識?，教學水平?較高；能主?動承擔省、?市、校性公?開課、觀摩?課，__年?__月參加?全市職業(yè)學?校課堂教學?能力比武，?課題《固定?資產折舊中?合理避稅問?題的探討》?受到行家的?一致好評，?學校每個學?期學生民意?測驗優(yōu)秀率?達到___?%以上，課?堂教學質量?較高，深受?學生好評；?同時，結合?學校和學生?的特點，大?膽創(chuàng)新、敢?于實踐，創(chuàng)?辦和完善校?內會計模擬?實習，創(chuàng)建?“三個企業(yè)?兩家銀行”?的實習模式?，省外同行?參觀時一致?肯定這種模?式，直接填?補了我校校?內實習的空?白，通過記?賬、算賬、?報賬的應用?，增強學生?的實踐能力?，這么多年?來我校一直?延續(xù)該模式?；此外，還?注重學生的?培優(yōu)工作，?讓更多人才?輩出，__?年__月所?輔導的學生?參加___?省中等職業(yè)?學校會計電?算化競賽中?榮獲第二、?三等獎，團?體總分列全?省前茅。?2、作為專?業(yè)組帶頭人?，專業(yè)__?_管理能力?較高。在?實踐中，我?始終注重一?個“研”，?實踐證明：?一名出色教?師，不僅要?上好課，更?需要有大量?的研究和研?究成果。作?為學校財經?專業(yè)的導航?員，我能夠?及時根據(jù)市?場變化合理?規(guī)劃和調整?課程設置，?以培養(yǎng)人為?己任，發(fā)揮?全組教師的?團隊作用，?立足社會實?踐，培育教?研精神，培?養(yǎng)專業(yè)課教?師“兩支眼?睛看待問題?”的能力，?調動我專業(yè)?教師工作的?積極性，實?施“崗位練?兵、互助互?學”，注重?師生的專業(yè)?技能培訓，?特別是對年?青教師下重?擔，促進其?健康成長，?全組教師和?睦相處、積?極向上、有?奔頭，科組?工作三次榮?獲學校“一?等獎”稱號?，本人也榮?獲___市?先進教研分?子。3、?積極參與和?融入社會實?踐，促使自?己在專業(yè)實?務上練就好?本領。多?年來，我一?直堅持理論?教學與專業(yè)?實踐相結合?的工作思路?，先后在_?__省會計?學會、__?_省致達會?計服務公司?、___市?財政局、_?__市統(tǒng)計?局、三亞市?財政局、中?歐會計師事?務所、__?_市人事勞?動保障局等?單位授課或?進行審計咨?詢，逐漸成?長為以會計?培訓為主、?職業(yè)資格鑒?定為輔的實?務型人才，?在___省?會計專業(yè)職?稱、會計人?員繼續(xù)教育?培訓等社會?培訓工作中?享有比較高?的聲望，往?___名師?方向發(fā)展，?據(jù)不完全統(tǒng)?計，學生超?過___人?，有一大批?學生服務于?___省的?各行各業(yè)，?有的已成為?單位的會計?機構負責人?。三、業(yè)?績成果方面?在學校的?正確引導下?，積極參與?理論學習和?實踐研究，?培育終身學?___，在?教育、教研?、教學領域?均取得不菲?的成績，樹?立會計教育?領域優(yōu)秀品?牌。主要表?現(xiàn)在：1?、提倡實施?符合我校實?際的管理新?理念，建立?健全相應管?理制度。?學生的“出?口”一直是?職業(yè)學校教?育的___?點，作為學?校職教處副?主任，我堅?持以服務為?宗旨，以就?業(yè)為導向，?以練“內功?”、樹“形?象”為重點?，以寬基礎?、活模塊為?突破口，面?向社會、面?向市場辦學?，狠抓學生?專業(yè)修養(yǎng)、?動手技能，?落實教育改?革、盤活職?業(yè)教育資源?、建立和諧?教育，建立?健全學校學?生管理的規(guī)?章制度，完?善對學生的?管理，取得?較好的效果?，學生的就?業(yè)率逐年增?長，__年?已達到__?_%，社會?效益日益明?顯。2、?積極參與和?主持課題研?究工作，提?高自身研究?水平。_?_年參加全?國職教學會?職高委員會?重點國家級?課題《職業(yè)?教育的出路?》，論文《?內塑素質、?外拓市場》?榮獲二等獎?，并發(fā)表在?《面向__?_世紀職業(yè)?教育改革與?發(fā)展探索》?一書，在理?論上有獨到?見解，對職?業(yè)教育工作?具有指導意?義，其成果?經同行專家?鑒定，認為?具有國內較?高水平；_?_年完成_?__市市級?課題《職業(yè)?學校學生專?業(yè)技能的培?養(yǎng)》的結題?工作，受到?___市教?育局課題評?估組的肯定?；__年_?_月還承擔?了___市?“__五”?期間重點課?題《職業(yè)學?校學生思想?狀況和學_?__點的研?究》工作，?現(xiàn)已完成課?題的申報工?作，研究期?為兩年。?3、追趕時?代潮流，開?辟網(wǎng)絡教育?渠道，網(wǎng)絡?型教師形象?初現(xiàn)。_?_年__月?參加___?省首屆遠程?教育骨干培?訓班以來，?建立個人博?客平臺，創(chuàng)?造網(wǎng)絡教育?的先河，共?在博客上發(fā)?表___余?篇文章，內?容包括會計?從業(yè)人員考?試、會計職?稱考試、專?業(yè)管理等方?面，___?次數(shù)超過_?__人次，?在全省會計?教育中占有?一席之地，?已逐步成為?廣大會計工?作者學習的?天地；此外?，__年_?_月至今擔?任___市?職業(yè)教育兼?職教研員，?協(xié)助承擔全?市職教工作?，__年來?，據(jù)不完全?統(tǒng)計，榮獲?市性以上行?政獎勵__?_次，論文?獲得市性以?上獎勵__?_次，其中?國家級__?_次、省級?___次。?雖然在工?作上取得一?些成效，但?仍然存在一?些不足和缺?陷，我深信?以高級會計?師的評選為?契機，繼續(xù)?發(fā)揚優(yōu)秀品?質，不斷參?與課程改革?和社會實踐?，爭當專業(yè)?領頭雁，開?拓新的工作?局面，為促?進我省會計?教育事業(yè)做?出自己應有?的貢獻。?高級會計師?業(yè)務工作總?結范本一?、適度包裝?決不造假?包裝本是一?個中性詞，?比喻對人或?事物進行形?象設計，使?之美化和有?特色，不含?貶義。幾乎?可以說：包?裝行為，人?皆有之。譬?如，在文明?社會，人們?去參加一個?重要的社會?活動前，一?般都會習慣?地把頭發(fā)梳?理清爽，衣?帽穿戴整潔?，鞋灰擦干?凈，男人會?修刮胡子，?女人會化個?淡妝，顯得?容光煥發(fā)，?彬彬有禮，?自己覺得很?有信心，他?人看來也蠻?舒服，適度?包裝沒有什?么不好。但?是，近年來?，有些人和?事包裝過度?，成為造假?且蔓延成風?，欺世害人?不淺。因此?，社會上有?些人誤把包?裝等同于造?假，成了貶?義詞。我以?為，我們應?該把適度包?裝與惡意造?假切割開來?，還包裝一?個清白。業(yè)?務工作總結?作為申報者?的自薦書，?當然要著重?寫成績、寫?貢獻，把自?己最美好的?一面顯示出?來，只要是?真有其事，?自我贊美幾?句，無傷大?雅。當然，?人無完人，?瑕不掩瑜，?對于一般的?缺點或失誤?，少寫甚至?不寫，也無?可厚非。但?如果把沒有?的事寫成有?，把一分成?績放大成十?分成績，甚?至把別人的?成績變成自?己的功勞，?抄襲別人的?文章變成自?己的佳作，?那就是典型?的造假了。?近年來，?個別申報人?員造假的情?況時有發(fā)現(xiàn)?，尤其在專?業(yè)論文方面?，請人捉刀?代筆或從網(wǎng)?上下載論文?，改頭換面?成為自己的?創(chuàng)作，有的?甚至一未動?地將原文中?的錯誤也一?并拿來，鬧?出不少笑話?。高評委的?成員多數(shù)是?會計專家，?此類問題一?經發(fā)現(xiàn)，都?予以嚴肅處?理，不僅被?取消參評資?格，還會對?你的道德誠?信形成一個?污點，影響?以后的人生?發(fā)展。其實?，會計實務?工作者與會?計理論研究?人員、會計?教師的工作?任務不同，?評審中對論?文的要求也?不要求相同?。現(xiàn)行規(guī)定?除了對破格?申報人員適?用破格條件?第三項時，?有論文的數(shù)?量、數(shù)和刊?物等級等求?以外，正常?晉升人員的?論文，只要?求能理論聯(lián)?系實際，結?合本職工作?，撰寫具有?應用價值的?專業(yè)論文即?可。應該說?，對于要求?晉升高級專?業(yè)職務的人?，這個要求?并不很高。?大學畢業(yè)后?工作十來年?、數(shù)十年，?經歷了那么?多的工作磨?煉和不斷的?繼續(xù)教育，?只要是有心?人，總不會?毫無體會、?心得，把它?們梳理一下?，選一個自?己最熟悉的?命題，進行?探討，只要?條理清楚，?言之有理就?行了。如果?沒有寫過論?文，也可以?提供對實際?工作有指導?意義的調查?研究報告、?管理建議書?等能代表自?己專業(yè)水平?的資料。我?想，只要認?真對待，應?該不會成為?不可逾越的?障礙。所以?，高師申報?人員必須具?有最起碼的?道德誠信水?平。決不造?假。造假會?被戳穿，即?使僥幸蒙混?過關而獲得?晉升，也于?心有愧，一?輩子背包袱?，何苦呢!?這里需要?提醒：申報?高級會計師?資格的專業(yè)?論文內容必?須與財會工?作直接有關?，與財會工?作無關的其?他專業(yè)論文?，高評委難?以評價，無?法確認。其?次，如果有?多篇專業(yè)論?文，在總結?中可只選一?、二篇代表?作，介紹其?寫作的背景?、主要論點?及其依據(jù)，?以及對實際?工作的指導?意義等等，?其余論文可?只作概括敘?述。二、?實事求是當?仁不讓會?計人員具有?許多優(yōu)點，?其中之一就?是謙虛謹慎?，處世低調?，羞于談論?自己的成績?，尤其是涉?及為企業(yè)創(chuàng)?造效益的話?題。過份謙?虛，不敢顯?示會計工作?的艱難和成?績，不利于?爭取領導的?重視與支持?，不利于會?計職能作用?的充分發(fā)揮?。長期以來?，會計的任?務是記賬、?算賬、報賬?。有的單位?領導認為：?只要會寫、?會打算盤的?人，就能當?會計。企業(yè)?里流傳：一?線工人創(chuàng)造?價值，供銷?人員實現(xiàn)價?