教師節(jié)三年級200字(10篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師節(jié)三年級200字(10篇)9月10日，是個更加的日子，它是教師節(jié)，教師節(jié)是慶祝老師的節(jié)日。今天我就與大家共享教師節(jié)作文200字，僅供大家參考!

教師節(jié)

啊!又是美好的一天，早上起來一看都快要到7點了我急切刷牙洗臉背上書包，飛奔到學(xué)?！?。剛走到學(xué)校，我察覺今天是教師節(jié)。

我一進教室，有好多同學(xué)都買了花送給老師，老師一進教室寧靜的說‘光是送花是不行的.

第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我們都積極舉手，專心聽講，留心審題。雖然送給老師花是一種情意，但是把該學(xué)的學(xué)好也是報答老師的一種方式。假設(shè)你只是單單送給老師花，而不好好學(xué)習(xí)，那你就不想學(xué)習(xí)。假設(shè)你不是想學(xué)習(xí)，而是為了討好老師。只是想讓老師給你一個好勞績，回家給父母看的話，那你是不成能考到好勞績的。

教師節(jié)是一個敬愛老師，好好學(xué)習(xí)的日子，也是我心中的教師節(jié)。

教師節(jié)

教師節(jié)快要到了，我要送給老師什么禮物呢!我還是要和同學(xué)磋商，我就到同學(xué)家磋商，不一會，就和同學(xué)們想出了一個好手段，做賀卡給教師。

我先拿一張印紙板，然后插上美觀的漫畫，結(jié)果放上一個喇叭，我做著、做著，就好了。我想試一下賀卡做的是否告成，我開啟賀卡就發(fā)出了聲音，我欣喜極了。不知不覺就到了晚上吃飯的時候，我打定回家，同學(xué)的媽媽就叫我留下來吃飯，我說不了，家里還等著我呢!

其次天，我到學(xué)校上課去，到了下課我連忙到老師辦公室去，把這個賀卡送給老師，教師說：“是買來的?”我說：“老師，是我和一位同學(xué)一起做的，里面還可以唱歌呢!”老師開啟一看，公然會唱歌，老師笑瞇瞇，摸了摸我的頭，說：你真能干!我低下頭，臉紅了。

我受到了老師的表揚，走出老師的辦公室，心里甜滋滋的。

教師節(jié)

教師節(jié)快要到了，我打定為老師做一張賀卡來報答她的辛勤培養(yǎng)和親切關(guān)切。

我先找來一張淺綠色的硬卡紙，把它一折二。又拿出水彩筆，在賀卡的正面端端正正地寫上“王心玥送老師”六個大字，并在四周畫了一圈花邊。我翻開賀卡，用水彩筆在上面畫了一幅畫：在教室里，一位年輕的老師正撫摩著一個低頭認錯的學(xué)生。其實，那位老師是我的語文老師黃老師，而那個學(xué)生就是我。我畫這幅畫是為了報告她，她的原諒與激勵使我有了信仰，我永遠感謝她!我又在賀卡翻開后的另一面寫了一篇小作文，是寫風(fēng)景的，我在里面用完了能用上的好詞與好句，夢想老師能熱愛。我合上賀卡，在它的后面畫上了活力勃勃的大自然：有紅通通的太陽，有碧綠碧綠的草地，深藍色的天空中漂泊著幾朵純凈無瑕的云朵。幾只天鵝在湖里嬉戲，湖的旁邊有幾朵野菊花，這幅畫我看了又看，瞧了又瞧，合意得不行。

做好賀卡，我又檢查了一下作文中的錯別字，這才安心地把這張用心制作的賀卡提防翼翼地放進了抽屜，悄悄地等待教師節(jié)的到來。

教師節(jié)

今天是教師節(jié)，我做了一張賀卡送給愛戴的老師。

一到學(xué)校，我就把賀卡拿出來。牟老師走了過來，給我的賀卡拍了一張照，接著給其他的同學(xué)也拍了照，并把照片發(fā)到網(wǎng)站上，再選出六同學(xué)當我們的代表，把自己的賀卡貼到祈福墻上。來到祈福墻邊，我看到上面已經(jīng)貼滿了五彩繽紛的賀卡，看得我眼花繚亂的，我們迅速找了空位把自己的賀卡貼了上去，等貼完了牟老師給我們集體拍了一張合影。

今天也有大量家長給老師送來一束束美觀的鮮花，牟老師說：“她已經(jīng)收到我們的祈福”，讓我們把這些花送給其他的任課老師，我們把鮮花送到了每以位老師的手里，老師接過鮮花對我們說：“感謝”!臉上露出了幸福的笑容!

教師節(jié)

9月10日，教師節(jié)!想要給三位心愛美麗的老師制作賀卡作為禮物送給她們，想向媽媽尋求扶助，可是媽媽卻報告我我是小學(xué)生了，可以自己獨立制作賀卡了?？墒俏矣泻枚嘧植粫懩?，怎么辦?媽媽把字典、IPAD、水彩筆、剪刀等借給了我，讓我自己想手段!我時而翻著字典，時而查著百度，經(jīng)過好一番折騰，終究制作了三張心儀的賀卡，雖然字寫的不是那么工整，雖然話語寫得不是那么有序，但是里面包含了我對老師們的愛好，包含了我濃濃的心儀……不知道老師們會不會熱愛我制作的賀卡呢?

愛戴的老師們，教師節(jié)喜悅!

教師節(jié)

教師節(jié)快到了，我想對黃老師您說幾句心里話。

黃老師，您就像那美觀的蠟燭，把亮光賦予別人，燃燒自己。

當同學(xué)們吵架的時候，您就特別細心地勸他，直到他肯認錯為止。當同學(xué)們遇到難題的時候，您就會停下手中的工作來指導(dǎo)我們，并讓我們明白更多的學(xué)識。

上午和下午要上課，晚上還要備課，忙得不成開交。早上進到班級，見到您那勞累的身影，我不禁鼻子一酸，在心中大喊：“老師，您辛苦了!

我確定要好好學(xué)習(xí)，爭取學(xué)習(xí)全優(yōu)!”我想：您能不能教我們到六年級呢?這個疑問一向埋藏在我的心靈深處。如今，我終究找到了答案，是“不能”。我特別掛念您，我是多么夢想您能再回到我們中間，來教我們讀書呀!

黃老師，請您放心，我們將在蘇老師、曾老師和其他老師的指導(dǎo)下，健康成長!

黃老師，我還想對您說，祝您工作順遂!祝您教師節(jié)喜悅!

教師節(jié)

今天是一年一度的教師節(jié)，早上還沒走到學(xué)校門口，老遠就聽到有節(jié)奏的鑼鼓聲。等走到跟前一看，察覺是學(xué)校鼓樂隊的鼓手們站成兩個隊列，夾道接待我們最愛戴的老師們。鼓手們敲一會歇一會，節(jié)奏整齊歡快，讓人聽了熱血沸騰，腳下的步伐不由得也輕快了大量，我一溜小跑進了教室，我可不想遲到。

媽媽本來交代我確定要記得給我們愛戴的李老師行隊禮、送上自己制作的賀卡的，可是我竟然給忘了!都快到中午了我才想起來，唉!

我記性不好吧，嘴還有點笨，媽媽教我的話我也全忘得一干二凈了，雖然我心里知道，那就讓我在這里真誠地說一聲：祈福愛戴的老師節(jié)日喜悅、工作順心!

教師節(jié)

她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，不高不矮的個子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的老師：王老師。

我心中最美的老師這個位置，王老師是當之無愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評同學(xué);她善解人意，即使是老師，也會站在我們的角度考慮;她學(xué)識淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。

人們都把自己的老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺得我的王老師更像一本多功能書。課堂上，她是一本《百科全書》全體的問題到她那都會迎刃而解，讓大家心服口服;課間里，王老師又變成了一本《幽默大全》往往會用到一些比喻，反語把我們逗得哈哈大笑;生活中，王老師理所當然成為了我們的《三十六計》。同學(xué)之間難免會鬧些沖突，身為班長的我往往也會是束手無策。這時，王老師便會神不知鬼不覺地幫同學(xué)們化解沖突。王老師還是一本《思想品德》書，她不但會教我們文化學(xué)識，還會教我們?nèi)绾巫鋈?，如何處事?/p>

王老師，我心中最美的老師，您面對講臺，背靠黑板，將學(xué)識一點點的交給我們。真誠的對您說一聲：“老師，您辛苦了!”

教師節(jié)

今天是教師節(jié)，媽媽給我20元錢，讓我自己去買花。

在大街上，我看到了大量好看的花，一想到口袋里只有20元錢，便消去了想買的念頭。突然，我看到一家商鋪的花美麗極了：花瓣是用布做的，旁邊鑲著小寶石，還有自備的賀卡。我看了好半天，老板就不請自來了：“小摯友，進去看看吧，我家的花是看的!”我問老板：“這朵多少錢?”“23元”老板干脆地說。“15元行嗎?”我乞求老板。我對老板用完了手段，可老板就是不減價，我只好消沉地走出商鋪，老板一見我走了，迅速說：“15元就15元吧!”我順勢說：“我還要用5塊錢買文具呢!”老板說：“15元就15元吧，這次遇到你這個砍價高手，我服了!”

我立馬拿起那朵花，大街上的人都用羨慕的眼光看我，我開心極了。

教師節(jié)

9月10日，校園的天空特別湛藍，空氣奇怪新穎。同學(xué)們迎著早晨的第一縷陽光踏進校園。紅色的條幅點綴著校園，校園貌似年輕了大量，更顯精神。

白雪老師像往日一樣，邁著匆促的步伐來到了辦公室。明凈的桌面上多了幾張精致的賀卡