信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)15篇

15信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)1的教育觀念、教學(xué)方式和方法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代的進(jìn)展要求了！的教育觀念、教學(xué)方式和方法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代的進(jìn)展要求了！電動(dòng)了個(gè)人和小組學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。電動(dòng)了個(gè)人和小組學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。需要。需要。時(shí)機(jī)，提高了學(xué)習(xí)的效率。時(shí)機(jī)，提高了學(xué)習(xí)的效率。能得到提高。能得到提高。高信息技能的興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。高信息技能的興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)2習(xí)共同進(jìn)步的目的：習(xí)共同進(jìn)步的目的：織各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)?？椄鞣N形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。作的教學(xué)模式。作的教學(xué)模式。教學(xué)效果和課堂效率。教學(xué)效果和課堂效率。三、提高專業(yè)理論學(xué)問(wèn)水平。三、提高專業(yè)理論學(xué)問(wèn)水平。學(xué)問(wèn)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)行學(xué)科課堂教學(xué)案例爭(zhēng)論，并形成初步成果。學(xué)問(wèn)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)行學(xué)科課堂教學(xué)案例爭(zhēng)論，并形成初步成果。四、提高課件制作水平。四、提高課件制作水平。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、信息技術(shù)理論把握得更為系統(tǒng)。五、信息技術(shù)理論把握得更為系統(tǒng)。努力!努力!能做得更好，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!培訓(xùn)時(shí)間里，我能夠能做得更好，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!培訓(xùn)時(shí)間里，我能夠劃中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生歡快成長(zhǎng)。劃中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生歡快成長(zhǎng)。信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)3幾個(gè)方面的體會(huì)和收獲：幾個(gè)方面的體會(huì)和收獲：1、觀念上的更1、觀念上的更作中應(yīng)用了20多年，我始終覺(jué)得作為一名好教師，只要盡心盡作中應(yīng)用了20多年，我始終覺(jué)得作為一名好教師，只要盡心盡進(jìn)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。進(jìn)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。2、感官上的震撼2、感官上的震撼來(lái)的感官?zèng)_擊，只能用“震撼”兩字來(lái)形容。來(lái)的感官?zèng)_擊，只能用“震撼”兩字來(lái)形容。3、操作上的收獲3、操作上的收獲ppt行、字的處理，了解了圖片動(dòng)畫的制作等等?？粗约和瓿傻男?、字的處理，了解了圖片動(dòng)畫的制作等等。看著自己完成的作品，雖然比較粗糙，但仍深感快活和驕傲。作品，雖然比較粗糙，但仍深感快活和驕傲。到的信息技術(shù)學(xué)問(wèn)更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)學(xué)習(xí)不止 在今后的工作生活中，我仍會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)到的信息技術(shù)學(xué)問(wèn)更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)學(xué)習(xí)不止 在今后的工作生活中，我仍會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)時(shí)代所需要的具有高信息技能的興人才 這將是我以后的最終目標(biāo)。信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)4急需的信息技術(shù)進(jìn)展了民意調(diào)查。急需的信息技術(shù)進(jìn)展了民意調(diào)查。的excleexcle的excleexcle難。付出，感謝你們讓我這臺(tái)“奔四”的機(jī)器布滿了活力!付出，感謝你們讓我這臺(tái)“奔四”的機(jī)器布滿了活力!信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)5是感到快活。是感到快活。有點(diǎn)古怪，會(huì)是怎樣的學(xué)習(xí)呢？有點(diǎn)古怪，會(huì)是怎樣的學(xué)習(xí)呢？這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途布滿了信布滿了信念，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途布滿了信布滿了信念，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種樂(lè)觀的，合作的教學(xué)模式。堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種樂(lè)觀的，合作的教學(xué)模式。給學(xué)生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭要做那源源不斷的源頭水，因此必需要不斷加強(qiáng)一切學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。給學(xué)生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭要做那源源不斷的源頭水，因此必需要不斷加強(qiáng)一切學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)6為一名教師的酸甜苦辣。為一名教師的酸甜苦辣。涉及很多：涉及很多：一、信息技術(shù)培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)理念一、信息技術(shù)培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)理念消滅，讓微課制作變得out消滅，讓微課制作變得out題之一。的表達(dá)的表達(dá)力的效果。力的效果。度上的限制度上的限制1.傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的，局限于教材，即便習(xí)。1.傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的，局限于教材，即便習(xí)。2.傳統(tǒng)的教學(xué)，學(xué)生缺席，就相當(dāng)于漏掉一局部的學(xué)問(wèn)。然而信息技術(shù)下的學(xué)習(xí)讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí);傳統(tǒng)的教學(xué)，等狀況。2.傳統(tǒng)的教學(xué)，學(xué)生缺席，就相當(dāng)于漏掉一局部的學(xué)問(wèn)。然而信息技術(shù)下的學(xué)習(xí)讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí);傳統(tǒng)的教學(xué)，等狀況。讓教師能在工作的時(shí)候遇到信息技術(shù)的難題能夠來(lái)平臺(tái)找到答案，學(xué)到技術(shù)。讓教師能在工作的時(shí)候遇到信息技術(shù)的難題能夠來(lái)平臺(tái)找到答案，學(xué)到技術(shù)。信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)7些內(nèi)容，增長(zhǎng)了自信。些內(nèi)容，增長(zhǎng)了自信。切入不免讓我緊急的心里有了一些放松。切入不免讓我緊急的心里有了一些放松。使我生疏到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：使我生疏到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)問(wèn)和心靈上得到真正的教育。能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)問(wèn)和心靈上得到真正的教育。象很深:教育就是有效的折騰。在處理學(xué)生事務(wù)上，是很講求方式方法。象很深:教育就是有效的折騰。在處理學(xué)生事務(wù)上，是很講求方式方法。都影響著學(xué)生，所以要深刻理解以身作則的含義。都影響著學(xué)生，所以要深刻理解以身作則的含義。中職學(xué)校的孩子，是否單純的批判就能讓他們生疏到錯(cuò)誤呢?顯獎(jiǎng)學(xué)生。至于為什么要夸獎(jiǎng)學(xué)生呢?我們都知道，強(qiáng)調(diào)正面就是法。中職學(xué)校的孩子，是否單純的批判就能讓他們生疏到錯(cuò)誤呢?顯獎(jiǎng)學(xué)生。至于為什么要夸獎(jiǎng)學(xué)生呢?我們都知道，強(qiáng)調(diào)正面就是法。融會(huì)貫穿，好好總結(jié)，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的班主任。融會(huì)貫穿，好好總結(jié)，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的班主任。信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)839163916為期8天的“ 年海南省遙遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能信息技術(shù)應(yīng)用力量的8天培訓(xùn)，我受益匪淺。么是教育信息化、以及信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的生疏較為模采集、加工、處理信息的意識(shí)、方法和力量。么是教育信息化、以及信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的生疏較為模采集、加工、處理信息的意識(shí)、方法和力量。有機(jī)結(jié)合，是一種樂(lè)觀的，合作的教學(xué)模式。有機(jī)結(jié)合，是一種樂(lè)觀的，合作的教學(xué)模式。重難點(diǎn)，提高了課堂效率。重難點(diǎn)，提高了課堂效率。讀教學(xué)的過(guò)程和走向，關(guān)乎到閱讀教學(xué)最終去向哪里。讀教學(xué)的過(guò)程和走向，關(guān)乎到閱讀教學(xué)最終去向哪里。與傳統(tǒng)教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，能更好地有效地實(shí)施學(xué)生的主體作動(dòng)探究學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，能更好地有效地實(shí)施學(xué)生的主體作動(dòng)探究學(xué)習(xí)。學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)有了很大的幫助。學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)有了很大的幫助。學(xué)活動(dòng)中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生歡快成長(zhǎng)。學(xué)活動(dòng)中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生歡快成長(zhǎng)。信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)9業(yè)學(xué)問(wèn)和理論水平。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺(jué)得收獲頗多:業(yè)學(xué)問(wèn)和理論水平。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺(jué)得收獲頗多:一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)的歡送的。的歡送的。技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。二、提高專業(yè)理論學(xué)問(wèn)水平二、提高專業(yè)理論學(xué)問(wèn)水平成果。成果。三、提高課件制作水平三、提高課件制作水平過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從上等多種途徑過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從上等多種途徑 視頻、圖片、flash等資更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、信息技術(shù)理論把握得更為系統(tǒng)四、信息技術(shù)理論把握得更為系統(tǒng)努力!努力!訓(xùn)完畢后，我要把培訓(xùn)中獲得的學(xué)問(wèn)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作效勞。訓(xùn)完畢后，我要把培訓(xùn)中獲得的學(xué)問(wèn)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作效勞。信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)101、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。需要。集、組織、運(yùn)用;通過(guò)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)展溝通，在潛移教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的教師。集、組織、運(yùn)用;通過(guò)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)展溝通，在潛移教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的教師。2、良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。2、良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛進(jìn)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有打算意義的因素。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中在迅猛進(jìn)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有打算意義的因素。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中身要求教師具備肯定的信息素養(yǎng)。身要求教師具備肯定的信息素養(yǎng)。3、提高信息技術(shù)力量更是教師適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要。3、提高信息技術(shù)力量更是教師適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要。術(shù)的素養(yǎng)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和將來(lái)教育的教育應(yīng)素養(yǎng)教育的要求。術(shù)的素養(yǎng)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和將來(lái)教育的教育應(yīng)素養(yǎng)教育的要求。的專業(yè)力量，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。的專業(yè)力量，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。人才。人才。信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)11容;教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的敬重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個(gè)引“滿堂灌”的形式;教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠的形式。容;教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的敬重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個(gè)引“滿堂灌”的形式;教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠的形式。使他們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)。使他們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)。度的革，豐富教學(xué)形式，提高教育質(zhì)量。度的革，豐富教學(xué)形式，提高教育質(zhì)量。來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境。來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境。信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)1220 年20 年4月17日，我有幸參與了“上杭縣第三屆城區(qū)小學(xué)現(xiàn)談?wù)勎衣犝n后的感受和體會(huì)。一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣 scratoh腳本解決實(shí)際問(wèn)題的興趣。 scratoh腳本解決實(shí)際問(wèn)題的興趣。 躍欲試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。二、任務(wù)引領(lǐng)、自主探究二、任務(wù)引領(lǐng)、自主探究P44—45P44—45單的任務(wù)。單的任務(wù)?！耙詫W(xué)生為主體，教師為導(dǎo)，教學(xué)活動(dòng)為主線“的指導(dǎo)思想，教學(xué)進(jìn)程，使學(xué)生有所悟、有收獲，是值得我學(xué)習(xí)的示范課?！耙詫W(xué)生為主體，教師為導(dǎo)，教學(xué)活動(dòng)為主線“的指導(dǎo)思想，教學(xué)進(jìn)程，使學(xué)生有所悟、有收獲，是值得我學(xué)習(xí)的示范課。信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)13821826821826技術(shù)培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。一、教學(xué)觀念和手段的變革一、教學(xué)觀念和手段的變革㈠教學(xué)理念與資源的創(chuàng)㈠教學(xué)理念與資源的創(chuàng)學(xué)習(xí)水平。學(xué)習(xí)水平。㈡教學(xué)手段與直觀教學(xué)的變革㈡教學(xué)手段與直觀教學(xué)的變革直觀教學(xué)即通過(guò)視頻等來(lái)傳播學(xué)問(wèn)也是信息化教學(xué)的一個(gè)直觀教學(xué)即通過(guò)視頻等來(lái)傳播學(xué)問(wèn)也是信息化教學(xué)的一個(gè)的收集信息和溝通思想的途徑，如各種，BBs的收集信息和溝通思想的途徑，如各種，BBs二、信息技術(shù)學(xué)問(wèn)及理論有所提高，生疏進(jìn)一步加強(qiáng)二、信息技術(shù)學(xué)問(wèn)及理論有所提高，生疏進(jìn)一步加強(qiáng)㈠信息技術(shù)的概念劃分更加明確。㈠信息技術(shù)的概念劃分更加明確。試應(yīng)用這些教學(xué)理念和教學(xué)方法的欲望。真正認(rèn)清了“教育技運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的`方法，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。試應(yīng)用這些教學(xué)理念和教學(xué)方法的欲望。真正認(rèn)清了“教育技運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的`方法，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。㈡教學(xué)方式與目標(biāo)定位進(jìn)一步明確。㈡教學(xué)方式與目標(biāo)定位進(jìn)一步明確。程和學(xué)業(yè)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)科/領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果和效程和學(xué)業(yè)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)科/領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果和效㈢課程整合的生疏進(jìn)一步加強(qiáng)。㈢課程整合的生疏進(jìn)一步加強(qiáng)。弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應(yīng)當(dāng)是“量課程之弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應(yīng)當(dāng)是“量課程之⑶學(xué)科/領(lǐng)域的不同特點(diǎn)，不同學(xué)科培育目標(biāo)與認(rèn)知規(guī)律的不同應(yīng)當(dāng)是技術(shù)選擇的一個(gè)重要方面。⑶學(xué)科/領(lǐng)域的不同特點(diǎn)，不同學(xué)科培育目標(biāo)與認(rèn)知規(guī)律的不同應(yīng)當(dāng)是技術(shù)選擇的一個(gè)重要方面。㈣絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)生疏明確。㈣絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)生疏明確。會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)1420 20 在這短短20多天的日子里，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺，不管在理論學(xué)滴滴與大家共享。1、通過(guò)本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定根底。1、通過(guò)本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定根底。2、通過(guò)培訓(xùn)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改正各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說(shuō)最終嘗到了信息化教學(xué)的甜2、通過(guò)培訓(xùn)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改正各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說(shuō)