2023年小班下學(xué)期常規(guī)總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?小班下學(xué)期?常規(guī)總結(jié)?常規(guī)教育就?是指在一日?活動(dòng)中，制?定的各個(gè)有?利于孩子健?康發(fā)展的各?個(gè)環(huán)節(jié)，也?要求孩子們?去努力遵守?的一項(xiàng)行為?準(zhǔn)則，養(yǎng)成?良好的常規(guī)?教育，對(duì)每?個(gè)孩子在以?后的成長(zhǎng)發(fā)?展中將起著?重要的作用?，現(xiàn)將我班?的常規(guī)教育?總結(jié)如下:?存在常規(guī)的?問(wèn)題:幼?兒的思維能?力比較強(qiáng)，?活動(dòng)都比較?熱情，還要?進(jìn)一步加強(qiáng)?自我控制能?力。1、?幼兒之間團(tuán)?結(jié)協(xié)作的思?想意識(shí)淡薄?，在做某一?件事情時(shí)只?管自己去做?，從不為別?人著想，不?與同伴協(xié)商?去做。2?、幼兒之間?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?思想意識(shí)淡?薄，在做某?一件事情時(shí)?，只管自己?去做，不與?同伴協(xié)商去?做。3、?在區(qū)域活動(dòng)?和桌面游戲?中，多留給?孩子一些自?由想象、自?由選擇、自?我發(fā)揮的空?間。常規(guī)?的教育目標(biāo)?:1、讓?幼兒發(fā)展學(xué)?習(xí)，適應(yīng)幼?兒園生活，?穩(wěn)定幼兒情?緒，注意發(fā)?展幼兒的學(xué)?習(xí)興趣，培?養(yǎng)幼兒健_?__活的態(tài)?度和行為習(xí)?慣。2、?區(qū)域活動(dòng)的?常規(guī):讓幼?兒在活動(dòng)區(qū)?域內(nèi)能安靜?的動(dòng)手操作?、積極探索?，能與同伴?交流合作。?3、端坐?常規(guī):使幼?兒養(yǎng)成一個(gè)?良好的坐姿?行為習(xí)慣，?不論上課或?是繪畫(huà)，都?要身體坐直?，身體與桌?子保持一定?的距離，頭?不能趴在桌?子上，眼睛?也要與桌子?有一定的距?離，不能翹?腿，搬凳時(shí)?，動(dòng)作要輕?，要愛(ài)護(hù)公?共財(cái)物。?4、衛(wèi)生常?規(guī):要講究?衛(wèi)生習(xí)慣，?學(xué)會(huì)合理的?用餐，能自?己動(dòng)手，吃?飯的時(shí)侯能?細(xì)嚼慢咽，?嘴不要張得?太大，養(yǎng)成?飯前便后要?洗手的好習(xí)?慣。5、?安全工作:?安全是“重?中之重”，?這是眾所周?知的，我們?始終要把安?全放在第一?位，為了使?孩子能在安?全的環(huán)境下?健康成長(zhǎng)，?我們時(shí)刻教?育孩子不玩?火、不玩尖?銳物品、不?要到水邊玩?，不要到瓦?斷殘?jiān)幫?。遠(yuǎn)離電源?、不跟陌生?人走，不吃?陌生人的東?西，遠(yuǎn)離有?害物品，加?強(qiáng)一些安全?意識(shí)，幫助?幼兒多掌握?一些自我保?護(hù)的方法。?采取措施?:1、與?家長(zhǎng)多溝通?，互相交流?，共同教育?孩子養(yǎng)成良?好的飲食習(xí)?慣、衛(wèi)生習(xí)?慣、坐姿習(xí)?慣、走路靠?右邊行駛的?習(xí)慣、與人?和善、團(tuán)結(jié)?協(xié)作、友好?相處的習(xí)慣?，與他人共?同___快?樂(lè)的習(xí)慣。?2、讓幼?兒養(yǎng)成活潑?向上、積極?進(jìn)取的思想?行為，知道?自己的事情?自己做，做?事情要謙虛?、謹(jǐn)慎、要?有愛(ài)心。?總之，我們?的最終目的?就是培養(yǎng)幼?兒從點(diǎn)點(diǎn)滴?滴做起，使?常規(guī)成為一?種自覺(jué)的、?需要的一種?行為，還需?以后自始至?終的不懈努?力小班下?學(xué)期常規(guī)總?結(jié)開(kāi)學(xué)已?經(jīng)兩個(gè)月了?，在這兩個(gè)?月里，我班?的教育教學(xué)?取得了一定?的成果但也?存在許多不?足，現(xiàn)將這?兩個(gè)月的工?作進(jìn)行如下?小結(jié)。一?、行為習(xí)慣?方面:在?開(kāi)學(xué)初小_?__的各種?常規(guī)行為有?所散慢，因?此在這兩個(gè)?月中我主要?是抓幼兒的?常規(guī)習(xí)慣的?教育，通過(guò)?了這二個(gè)月?的學(xué)習(xí)和教?育，各方面?的常規(guī)都了?進(jìn)步，特別?是排隊(duì)上間?操，小__?_都好了許?多，衛(wèi)生習(xí)?慣也有了不?小的進(jìn)步。?在保管物品?方面也進(jìn)步?了不少，以?前的他們從?來(lái)不去管自?己的物品，?就算彩色筆?不見(jiàn)了也只?會(huì)叫老師，?或者自己亂?丟亂扔現(xiàn)在?小朋友的物?品擺放的整?整齊齊的，?自己的物品?也保管的很?好很整齊。?這是開(kāi)學(xué)這?兩個(gè)月中小?朋友在行為?習(xí)慣上的進(jìn)?步。二、?教育教學(xué)方?面:本學(xué)?期把科學(xué)與?數(shù)學(xué)分開(kāi)來(lái)?授課了，相?對(duì)而言每周?所要上的內(nèi)?容就很好的?銜接上了，?更利于幼兒?的學(xué)習(xí)。數(shù)?學(xué)是具體的?，又是抽象?的，幼兒最?喜愛(ài)游戲，?幼兒學(xué)數(shù)借?助游戲活動(dòng)?，使幼兒在?玩中學(xué)，學(xué)?中記的快樂(lè)?自主中，建?構(gòu)數(shù)的知識(shí)?。比較容易?掌握，但是?在學(xué)習(xí)加減?法的過(guò)程中?，幼兒接受?的不是很好?，比如3的?加法，先告?訴幼兒桌子?上有兩個(gè)蘋(píng)?果，有拿來(lái)?了一個(gè)一共?有幾個(gè)，引?導(dǎo)幼兒先寫(xiě)?2在寫(xiě)1最?后寫(xiě)得數(shù)，?大多數(shù)幼兒?能夠完成，?但是只讀題?讓幼兒來(lái)獨(dú)?自完成，卻?很難。還有?就是這學(xué)期?大班幼兒涉?及到寫(xiě)數(shù)字?，但是數(shù)學(xué)?課沒(méi)有但拿?出幾節(jié)課幼?兒寫(xiě)___?-10的數(shù)?字，以致上?課時(shí)現(xiàn)教大?多數(shù)幼兒學(xué)?不會(huì)。這也?是我對(duì)教材?沒(méi)有吃透存?在的弊端，?我已和家長(zhǎng)?做好了溝通?，每天利用?早上區(qū)域活?動(dòng)時(shí)，教授?幼兒學(xué)習(xí)寫(xiě)?數(shù)字___?-10?，F(xiàn)?在幼兒以能?按照規(guī)范的?格式寫(xiě)出數(shù)?字1和2。?語(yǔ)言課注?重幼兒多說(shuō)?多讀，我發(fā)?現(xiàn)班里的孩?子特別浮躁?，最外在的?表現(xiàn)就是沒(méi)?有安靜“傾?聽(tīng)”的好習(xí)?慣。不管是?在聽(tīng)老師還?是他人講述?時(shí)，都喜歡?爭(zhēng)相發(fā)表自?己的意見(jiàn)。?這樣，就導(dǎo)?致其余同伴?無(wú)法聽(tīng)清楚?，造成課堂?紀(jì)律混亂。?對(duì)于這個(gè)?現(xiàn)象，我很?焦慮。在思?考過(guò)以后，?我在課堂上?更注重對(duì)幼?兒進(jìn)行“傾?聽(tīng)”習(xí)慣的?培養(yǎng)，并在?一日活動(dòng)中?設(shè)計(jì)了幾個(gè)?“環(huán)節(jié)”，?來(lái)培養(yǎng)孩子?安靜傾聽(tīng)的?好習(xí)慣。?“書(shū)到用時(shí)?方恨少?！?很多時(shí)候我?總是想盡辦?法，絞盡腦?汁設(shè)計(jì)教案?，但總覺(jué)得?少了些什么?。要想使教?學(xué)得心應(yīng)手?，只能是有?意識(shí)地多收?集資料，多?看教育報(bào)刊?，多向領(lǐng)導(dǎo)?請(qǐng)教，多與?同事交流，?以提高自身?的教育教學(xué)?和科研水平?。幼兒園大?班常規(guī)小結(jié)?(2):?一，新學(xué)期?的開(kāi)始，我?們能讓新老?生安定情緒?，通過(guò)家訪?電訪，了解?孩子的生活?情況的同時(shí)?，讓孩子感?受到我們老?師的關(guān)愛(ài)和?親切，我們?針對(duì)有些情?緒容易波動(dòng)?的孩子，提?前穩(wěn)定他們?的情緒，了?解孩子在假?期的情況及?加強(qiáng)家園交?流，由于我?們做好了工?作，孩子們?很快就適應(yīng)?了大班的_?__生活，?喜歡我們班?這個(gè)大__?_。二、?開(kāi)學(xué)后，我?們建立了生?活常規(guī)、游?戲常規(guī)、活?動(dòng)常規(guī)。培?養(yǎng)幼兒養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣。為了?培養(yǎng)幼兒的?積極性，我?班還設(shè)立了?值日生，孩?子們佩戴上?值日卡后的?神態(tài)可自豪?了，使幼兒?養(yǎng)成了勤勞?的習(xí)慣，不?僅在園里，?很多幼兒在?家里一改以?前懶惰的習(xí)?慣，自己收?拾玩具，孩?子們?cè)诩遗d?趣勃勃地向?家長(zhǎng)講述著?在園當(dāng)值日?生的情境、?工作，那神?態(tài)可自豪了?，家長(zhǎng)們都?說(shuō)我們這個(gè)?值日生活動(dòng)?很好。三?,在教學(xué)上?我們針對(duì)大?班幼兒的特?征，開(kāi)展了?“規(guī)則與標(biāo)?志”主題活?動(dòng)，在“規(guī)?則與標(biāo)志”?課程單元里?，我們帶領(lǐng)?孩子觀察周?圍的標(biāo)志，?感受標(biāo)志的?重要作用。