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文檔簡介
滿江紅
秋瑾
小住京華,早又是、中秋佳節(jié)。為籬下、黃花開遍,秋容如拭。四面歌殘終破楚,八年風(fēng)味獨思浙??鄬z、強派作蛾眉,殊未屑!身不得,男兒列,心卻比,男兒烈。算平生肝膽,因人常熱,俗子胸襟誰識我?英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵、何處覓知音?青衫濕!一、作品背景及相關(guān)知識生平簡介
秋瑾(1875-1907)
1875年生于紹興,原名閨謹(jǐn),字璿卿,自號競雄,別號鑒湖女俠,漢俠女兒。浙江山陰(今紹興)人。是我國近代杰出的革命家、婦女解放運動的先驅(qū)。生于一個封建家庭,幼懷大志,性格豪放,酷愛詩文和騎馬擊劍,能文能武,敢說敢為。1904年自費留學(xué)日本,積極參加反對清朝封建統(tǒng)治的革命活動,并加入同盟會?;貒髣?chuàng)辦《中國女報》,宣傳革命。后回紹興組織光復(fù)會,與徐錫麟分頭準(zhǔn)備皖浙兩省起義,事發(fā)后被捕,堅貞不屈,六月六日就義于紹興古軒亭口。寫作背景1903年春,王廷均用錢捐得戶部主事官職,秋瑾隨夫入京。時值八國聯(lián)軍入侵后不久,她目睹民族危機的深重和清政府的腐敗,決心獻身救國事業(yè),而其夫無心國事。中秋節(jié),秋瑾與丈夫王廷均發(fā)生沖突,離家出走,寓居北京阜城門外泰順客棧,后由吳芝瑛出面調(diào)解,而秋瑾下決心沖破家庭牢籠,投身革命。不久即東渡日本留學(xué)。這首詞是她在中秋節(jié)的述懷之作,反映了她在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中,走向革命道路前夕的苦悶彷徨和雄心壯志的開闊胸懷
二、自主預(yù)習(xí)自學(xué)指導(dǎo):通讀課文,畫出生字詞,看誰讀的又快又準(zhǔn)三、自主學(xué)習(xí)(文章寫了什么)自學(xué)指導(dǎo):結(jié)合課下注釋和資料翻譯課文,弄清課文內(nèi)容2、說說上下闕各寫了什么【翻譯】
我在京城小住時日,轉(zhuǎn)眼間就又到了中秋佳節(jié)?;h笆下面的菊花都已盛開,秋色明凈,就像剛剛擦洗過一般。四面的歌聲漸歇,我也終如漢之破楚,突破了家庭的牢籠,如今一個人思量著在浙江時那八年的生活況味。他們苦苦地想讓我做一個貴婦人,其實,我是多么的不屑??!今生我雖然不能身為男子,加入他們的行列。但是我的心,要比男子的心還要剛烈。想想平日,我的一顆心,常為別人而熱。那些俗人,心胸狹窄,怎么能懂我呢?英雄在無路可走的時候,難免要經(jīng)受磨難挫折。在這莽莽紅塵之中,哪里才能覓到知音呢?眼淚打濕了我的衣襟。四、自主學(xué)習(xí)2(為什么寫)通過翻譯理解課文說說作者寫作的目的是什么?五、自主學(xué)習(xí)(文章是怎么寫的)通過賞析重點句進一步理解文章的主旨賞析
“為籬下,黃花開遍”,是化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的詩句,寫秋色,但主要是用來說明沖破家庭牢籠后興奮而又愁苦的心理。把陶淵明和李清照表現(xiàn)不同思想的詩句雜用在一起,來表達自己初離家庭時的矛盾心情,別具匠心。賞析
“身不得,男兒列;心卻比,男兒烈!”這四句深入淺出,是鑒湖女俠的自我寫照,一幅巾幗英雄的形象,生動地在我們眼前展開,作者運用“列與烈”兩字諧音和意義不同的顯著變化,來表達她的抱負(fù)、志向和思想感情,正是上接“苦將儂,強派作蛾眉,殊未屑!”這兩句進一步的思想發(fā)展。小結(jié)
這首詞反映了詞人走向革命道路前夕的苦悶彷徨的復(fù)雜、矛盾心
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