幼兒藝術(shù)活動(dòng)教案

藝術(shù)教案—011活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確的站姿和幾個(gè)根本的手位動(dòng)作。2、感受體操的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：音樂(lè)磁帶〔站姿、手位練習(xí)〕活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒站成四排，成早操隊(duì)形。2、學(xué)習(xí)正確的站姿。要求：兩腳并攏站立，雙手自然放在兩邊，挺胸、稍抬頭。4、教師示范。5〔配樂(lè)〕6、配樂(lè)練習(xí)。藝術(shù)教案—022活動(dòng)目標(biāo)：1、連續(xù)穩(wěn)固正確的站姿，學(xué)習(xí)頸部動(dòng)作。預(yù)備：磁帶〔頸部動(dòng)作〕活動(dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)站立姿勢(shì)及手位練習(xí)，訂正局部幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：頸部動(dòng)作，低頭、抬頭、擺頭動(dòng)作要領(lǐng)：低頭——身體保持原樣，用下巴盡量去碰鎖骨。抬頭——身體保持原樣，拉伸頸部肌肉抬頭。453、配樂(lè)練習(xí)藝術(shù)教案—03粉刷匠〔唱歌活動(dòng)〕活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲的美麗旋律并開(kāi)心地和同伴一起唱歌。2用嚴(yán)峻連貫的聲音演唱歌曲，活動(dòng)預(yù)備：1、音樂(lè)磁帶。2、小刷子、小水桶、相關(guān)卡片?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話活動(dòng)，引出課題。教師：我們的幼兒園剛粉刷好，秀麗不秀麗?。拷袢瘴覀円黄饋?lái)2、學(xué)唱歌。播放歌曲磁帶，操作卡片，幼兒賞識(shí)歌曲。提問(wèn)：你家粉刷居都用些什么工具呢？是這樣刷的？老是看看小朋友的動(dòng)作。教師在琴聲伴奏下，有節(jié)奏地朗讀歌詞。教師用卡片幫助幼兒記憶歌詞。教師清唱歌曲，幼兒完整賞識(shí)。幼兒用嚴(yán)峻連貫地聲音學(xué)習(xí)演唱歌曲。3將小刷子、小水桶發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒扮演粉刷匠。啟發(fā)幼兒將粉刷匠的動(dòng)作遷移到歌曲中，合著音樂(lè)邊唱邊開(kāi)心地做動(dòng)作。藝術(shù)教案—04碗〔幼兒泥塑〕活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)摸一摸、猜一猜、講一講，充分感知碗的造型特點(diǎn)。2、能恰當(dāng)運(yùn)用搓、揉、捏等技能，學(xué)習(xí)制造性地泥塑碗。3、設(shè)置情境，提高幼兒對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)預(yù)備：每人一只用塑料袋包好的的碗。每人一塊黃泥，泥工板?；顒?dòng)過(guò)程：1、猜一猜。請(qǐng)小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏著什么？[設(shè)置肯定的情境，引出懸念，激發(fā)幼兒對(duì)這次活動(dòng)的興趣。]2、摸一摸，講一講大家輪番摸一摸，邊摸邊講，講講里面是什么東西？是什么形狀的？請(qǐng)小朋友告知教師，塑料袋里藏著什么？〔碗〕通過(guò)摸一摸，講一講，初步感知了碗的造型特征，為以后的泥塑活動(dòng)奠定了根底。]3、提出要求，幼兒操作今日，教師給每組帶來(lái)了一只秀麗的碗，每只碗的樣子都不一樣，請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，想一想，然后用黃泥做一做，碗會(huì)是什么樣的呢？要求：〔1〕保持安靜，小嘴巴抿緊可以一邊摸，一邊捏，一步一步感知。碗要做得大一些，教師帶來(lái)了很多秀麗的小花朵，碗做得好的小朋友，教師就送他一朵花，好嗎？[整個(gè)活動(dòng)的主要目的就在于幼兒主動(dòng)的去感知，并制造性的表現(xiàn)自己的感知，沒(méi)有范例，但更多的是教師有意識(shí)地引導(dǎo)，比方懸念的設(shè)置，鼓舞幼兒邊摸邊捏，用小花朵鼓勵(lì)幼兒把碗的形象做得更精巧等等，幼兒少了范例的臨摹，一下少了很多限制，不用考慮象不象，只要跟著自己的感覺(jué)走，教師針對(duì)每只幼兒的碗賜予確定，可以樹(shù)立每個(gè)幼兒的自信念，使幼兒信任自己做得都很成功。]4、展現(xiàn)作品，小結(jié)請(qǐng)每組小朋友翻開(kāi)塑料袋，大家相互賞識(shí)。[提醒迷底，使整個(gè)活動(dòng)首尾照應(yīng)，更有整體性，并且通過(guò)比較、賞識(shí)，使幼兒更進(jìn)一步地提高美學(xué)素養(yǎng)，為以后的美術(shù)活動(dòng)積存了更多的閱歷]活動(dòng)評(píng)價(jià)：在整個(gè)活動(dòng)中，由一個(gè)懸念緊緊吸引著幼兒，幼兒的參與積極性很高、很投入，真正表達(dá)了幼兒的主體性，活動(dòng)完畢后，揭示謎底，幼兒通過(guò)比較、賞識(shí)，通過(guò)教師確實(shí)定，對(duì)自己樹(shù)立了更大的自信，也積存了更多的泥塑閱歷。在設(shè)置情境時(shí)，假設(shè)能結(jié)合時(shí)代特征，布置成有肯定藝術(shù)品味的陶吧環(huán)境，更易激發(fā)幼兒的內(nèi)在制造欲望。藝術(shù)教案—05鞋〔幼兒泥塑〕活動(dòng)目的：幼兒初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟；通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，熬煉幼兒的動(dòng)手力量；通過(guò)泥塑的創(chuàng)作，培育幼兒的造型設(shè)計(jì)力量和藝術(shù)想象力；培育幼兒合作的力量、協(xié)作的精神?；顒?dòng)器材：1.泥塑模型〔鞋〕2.泥塑工具—泥塑刀一套 活動(dòng)過(guò)程：簡(jiǎn)介: 輔導(dǎo)員教師簡(jiǎn)介泥塑藝術(shù)泥塑創(chuàng)作要求及泥塑工具的名稱和使用。泥塑藝術(shù)：A掏等手段塑成各種造型。B:泥塑的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)從藝術(shù)價(jià)值、技術(shù)難度、作品設(shè)計(jì)三個(gè)方面評(píng)價(jià)。泥塑創(chuàng)作：A通過(guò)挖、雕、掏等手段對(duì)泥塑作品進(jìn)展加工。B:(創(chuàng)意泥塑)〔讓幼兒發(fā)揮藝術(shù)想象力，自由創(chuàng)作〕分組：每?jī)蓚€(gè)幼兒為一個(gè)泥塑創(chuàng)作小組，合作進(jìn)展創(chuàng)作。創(chuàng)作：依照泥塑模型進(jìn)展創(chuàng)作?！惨部蛇M(jìn)展創(chuàng)意創(chuàng)作〕命名：給自己創(chuàng)作的泥塑作品命名?！不蛴變捍磉x出優(yōu)秀作品進(jìn)展評(píng)講?；顒?dòng)要求：32每?jī)蓚€(gè)幼兒為一個(gè)泥塑創(chuàng)作小組?；顒?dòng)時(shí)，輔導(dǎo)員教師巡察，作個(gè)別指導(dǎo)。疼惜泥塑工具，不得喪失或損壞?；顒?dòng)完畢，做好泥塑操作臺(tái)的干凈工作，將泥塑工具洗干凈放回原處。活動(dòng)總結(jié)：依據(jù)活動(dòng)狀況，輔導(dǎo)員教師指出缺乏，提出期望。藝術(shù)教案—06瓶子穿衣〔美術(shù)〕活動(dòng)目標(biāo)知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。裝飾瓶。重點(diǎn)難點(diǎn)利用瓶子的各種外形來(lái)設(shè)計(jì)成裝飾物。活動(dòng)預(yù)備師生共同收集各種外形的玻璃瓶。裝飾用的材料〔毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等〕。賞識(shí)作品?；顒?dòng)過(guò)程激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)：帶著幼兒觀看延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種賞識(shí)作品。向幼兒介紹生活中各種外形的瓶子及各種裝飾材料。激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)展創(chuàng)意裝飾的愿望。引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合：引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷對(duì)瓶子的外形進(jìn)展想象造型構(gòu)思。幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。自主選材，想象制作：1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。2予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。相互介紹，賞識(shí)作品：介紹作品的名稱，鼓舞幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)展表述。啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重利用。藝術(shù)教案—07畫(huà)大熊貓〔美術(shù)〕【活動(dòng)目標(biāo)】1的體態(tài)。2、增加幼兒疼惜大熊貓的情感?！净顒?dòng)預(yù)備】課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙，小椅子、呼啦圈?！净顒?dòng)過(guò)程】1、出示課件：〔大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面〕，讓幼兒觀看并表達(dá)大熊貓的外形特征。小朋友，圖上是誰(shuí)啊？〔大熊貓〕大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子?。俊采砩嫌忻?，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……〕教師總結(jié)：剛剛小朋友們看的真認(rèn)真，說(shuō)的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗大，皮毛黑白清楚，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，寵愛(ài)吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。2貓的樣子。3、教師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫(huà)法。大熊貓圓圓的大腦袋。出大熊貓橢圓形的白色身體。畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。給大熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子、耳朵。給大熊貓進(jìn)展著色。4、幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)展繪畫(huà)。自己畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)賜予幫助。大熊貓。為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等。給大熊貓進(jìn)展著色。留意畫(huà)面的干凈，涂色要均勻。7貓，組成熊貓的一家，進(jìn)展組合活動(dòng)，并進(jìn)展表達(dá)活動(dòng)，進(jìn)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)力量和組合力量。8可快活了。讓我們一起慶賀一下，來(lái)做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的玩耍，好不好？〔好！〕教師講明玩耍的玩法、規(guī)章和留意事項(xiàng)。玩法：幼兒排成兩隊(duì)，第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過(guò)呼啦圈后，返回拍其次個(gè)小朋友的手，依次類推，看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完，哪隊(duì)便為勝方。規(guī)章：必需手腳著地鉆過(guò)呼啦圈。留意事項(xiàng)：不能碰倒呼啦圈。活動(dòng)延長(zhǎng)：剛剛小朋友們表現(xiàn)太棒了！現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。聽(tīng)著音樂(lè)，組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。完畢局部：隨著音樂(lè)，教師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子，出去查找東西吃。教育孩子們要疼惜大熊貓，發(fā)動(dòng)家人和朋友一起疼惜國(guó)家一級(jí)動(dòng)物——大熊貓。藝術(shù)教案—08幼兒舞蹈教案課形：舞蹈課課時(shí)：每周五一、教學(xué)目的認(rèn)知目標(biāo)：幼兒舞蹈與成人舞蹈有一樣的規(guī)律，都是以人體為工具，通過(guò)人體動(dòng)作的語(yǔ)匯，表達(dá)肯定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。但與成人舞蹈相比，幼兒舞蹈的動(dòng)律更為歡快明朗，它包涵青幼兒的“童心”與“童趣”，蘊(yùn)含著孩子們對(duì)于“真善美”的感受與親和力。通過(guò)簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作、組合，使幼兒直觀形象的感知幼兒舞蹈特點(diǎn)。簡(jiǎn)潔的了解藏族舞蹈的特點(diǎn)及其名族特點(diǎn)。力量目標(biāo)：幼兒能夠結(jié)合自己尋常上課的狀況描述幼兒舞蹈的特點(diǎn)并能仿照所觀看的簡(jiǎn)潔的幼兒舞蹈、藏族舞蹈動(dòng)作。而這些動(dòng)作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開(kāi)拓制造性的思路。情感目標(biāo)：能夠在整個(gè)舞蹈課程學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)舞蹈帶給我們的熱忱與合作學(xué)習(xí)的歡快，通過(guò)這種步調(diào)全都的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會(huì)養(yǎng)成一種自覺(jué)守紀(jì)律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、留意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并寵愛(ài)上舞蹈寵愛(ài)上舞蹈。二、教學(xué)重點(diǎn)：能熱忱的表演幼兒舞蹈的一些動(dòng)作組合，讓幼兒能主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，大膽的進(jìn)展表演，把自己會(huì)的展現(xiàn)出來(lái)。三、教學(xué)難點(diǎn)：幼兒舞蹈根本舞步的把握。四教學(xué)方法：任務(wù)探究法；典范示范法；合作學(xué)習(xí)法教學(xué)過(guò)程：1由教師先給幼兒表演幼兒舞蹈根本舞步的動(dòng)作，讓幼兒有〔配上音樂(lè)〕2腳位、手位等。將幼兒進(jìn)展分組練習(xí)、表演，讓他們觀看視頻，自行訂正自己的動(dòng)作。和音樂(lè)一起練習(xí)、分組表演?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)，給那些表現(xiàn)好的同學(xué)一些小嘉獎(jiǎng)。備注：如時(shí)間允許，讓幼兒看一些舞蹈視頻。藝術(shù)教案—09感恩的心〔手語(yǔ)舞蹈〕活動(dòng)目標(biāo)：懂得對(duì)關(guān)心幫助過(guò)自己的人有感恩意識(shí)，能為父母、他人做些力所能及的事情，學(xué)會(huì)感恩。能大膽地表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)和感謝之情。提高語(yǔ)言表達(dá)力量和動(dòng)手操作力量。對(duì)手語(yǔ)動(dòng)作感興趣，能隨音樂(lè)大膽進(jìn)展合拍表演制造?；顒?dòng)重點(diǎn)：大膽地表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)感恩，在現(xiàn)實(shí)生活中為父母他人做力所能及的事情?；顒?dòng)預(yù)備：《感恩的心》錄像音樂(lè)、幼兒父母或家人照片等。活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)：放《感恩的心》音樂(lè)錄像，幼兒跟著音樂(lè)一起做手語(yǔ)操。感受親情：這首歌叫什么名字？看了這段音樂(lè)錄像你有什么感受？你們從一誕生到現(xiàn)在，有很多人都賜予了你們愛(ài)、關(guān)心和幫助，你們最應(yīng)當(dāng)感謝的人是誰(shuí)呢？你為什么感謝她？她是怎樣愛(ài)你的？請(qǐng)幼兒大膽表達(dá)表達(dá)，從中體驗(yàn)他人的愛(ài)?；貓?bào)父母的愛(ài)：面對(duì)那些關(guān)心疼惜你們的父母，你是怎么愛(ài)她們的？為她們做了哪