高中化學必修2(人教版)課本習題答案

高中化學必修2(人教版)課本習題答案高中化學必修2(人教版)課本習題答案13/13高中化學必修2(人教版)課本習題答案高中化學必修2（人教版）課本習題答案第一節(jié)元素周期表1；1；；；7；l；；2.C3.C4.A5.(1).；;(2).；;(3).；6.7.8.鹵素單質(zhì)的物理性質(zhì)鹵素單質(zhì)的化學性質(zhì)：①鹵素單質(zhì)與氫氣反應隨著核電荷數(shù)的增加，鹵素單質(zhì)與氫氣的反應強烈程度減小。生成氫化物的牢固性減弱。②鹵素單質(zhì)間的置換反應隨著核電荷數(shù)的增加，鹵素單質(zhì)的氧化性逐漸減弱。9.(1)；氧化劑；還原劑（2）、（3）、（4）、略（1）（2）甲與乙：（或）；乙與丙：；乙與?。?。第二節(jié)元素周期律1.減??；減弱；增強；；；；2.B3.C4.(1)金屬性強于金屬性強于，非金屬性B強于非金屬性強于非金屬性強于非金屬性強于。物理性質(zhì)：銀白色固體?；瘜W性質(zhì)：金屬性最強，與水反應特別強烈第三節(jié)化學鍵1.①②③④⑤⑥2.C3.D4.D復習題P28（1）2)(3）B>A>C（4）>（5)黃(6)182.C3.A4.D5.D6.A7.D8.A9.(1)：A、B、C、D、E、F、G、、依次為、、(2)：A、B、C、D、E、F、G、、依次為Na、、

Na、、

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。(3)A、B、C、D、E、F、G、、依次為Na、、、、、、、、10.(1)熔、沸點逐漸增大，密度逐漸增大?？蓮哪芊裰脫Q出該非金屬單質(zhì)來判斷強弱；從氫化物牢固性判斷；從最高價氧化物對應水化物酸性判斷等等第二章化學反應與能量第一節(jié)化學能與熱能吸取能量；放出能量；反應物的總能量與生成物的總能量的相對大小熱量；放出；②③④⑤⑥，①。5.D6.C7.AD8(1)D(2)C當物質(zhì)發(fā)生化學反應時，斷開反應物中的化學鍵要吸取熱量，而形成生成物中的化學鍵要放出熱量。若放出的熱量大于吸取的熱量時，該反應是放熱反應；若吸取的熱量大于放出的熱量時，該反應是吸熱反應，且吸取的熱能由外加熱源(如酒精燈)供應，以滿足斷開反應物化學鍵所需能量的不足乙同學見解正確?！凹訜帷笔欠磻獥l件，有些反應（比方燃燒等放熱反應）在開始前也需要外界供應能量，以加快分子之間的碰撞次數(shù)，只有對其加熱使溫度高升到必然程度，反應才開始進行；隨著反應的進行，其自己放出的熱量能滿足自己需要且有節(jié)余，反應后不需要再加熱。第二節(jié)化學能與電能氧化還原反應；化學；電；負；氧化；正；還原；導電2.(1)B(2)C(3)D(3)B>A>C>D3.B4.C5.D6.一次性電池由于內(nèi)部化學物質(zhì)發(fā)生的氧化還原反應是不能逆的，放完電此后不能夠再使用。而充電電池在放電時所進行的氧化還原反應，在充電時又可逆向進行，使生成物恢還原狀，這樣充放電可循環(huán)進行，至必然周期后停止。能夠利用矯捷電流計，將干電池的兩個電極分別接到矯捷電流計的正負極上，若矯捷電流計的指針發(fā)生偏轉，偏向的一極與干電池的正極相連，另一極必然是干電池的負極。廢電池中含有汞、鎘、鉛等大量毒性很強的重金屬離子，隨處扔掉會給土壤、水源等環(huán)境造成嚴重污染，并經(jīng)過人類的食品鏈給人體健康造成威脅和危害。其中汞擁有強烈的毒性；鉛能造成神經(jīng)凌亂、腎炎等；鎘主要造成腎傷害以及骨疾—骨質(zhì)松懈、軟骨癥及骨折。而廢舊電池中的鋅、錳、銀、鎳、汞、鎘和鐵等金屬物質(zhì)能夠提取回收再利用，廢渣還可以夠用來制作建筑資料，對不能夠利用的物質(zhì)進行無害化辦理，從而實現(xiàn)廢舊電池辦理的無害化、資源化、安全化的綜合利用。因此，我們要把廢舊電池回收到指定的地點進行再辦理。干電池屬于化學電源中的原電池，是一種一次性電池。由于這種化學電源裝置其電解質(zhì)是一種不能夠流動的糊狀物，因此叫做干電池。蓄電池是電池中的一種，它的作用是能把有限的電能儲蓄起來，在合適的地方使用。它的工作原理就是把化學能轉變?yōu)殡娔堋Ｈ剂想姵厥且环N將存在于燃料與氧化劑中的化學能直接轉變?yōu)殡娔艿陌l(fā)電裝置。燃料和空氣分別送進燃料電池，電就被奇妙地生產(chǎn)出來。它從表面上看有正負極和電解質(zhì)等，像一個蓄電池，但實質(zhì)上它不能夠“儲電”而是一個“發(fā)電廠”。太陽能電池是經(jīng)過光電效應也許光化學效應直接把光能轉變?yōu)殡娔艿难b置。以光電效應工作的薄膜式太陽能電池為主流，而以光化學效應工作的濕式太陽能電池則還處于萌芽階段。第三節(jié)化學反應的速率和限度1..2.D3.BD面粉在一般情況下，盛放在袋子里不會燃燒爆炸。由于面粉廠內(nèi)空氣中的淀粉顆粒很多，與空氣中接觸面很大，如遇到明火，它就會發(fā)生燃燒甚至引起爆炸。復習題（1）發(fā)生化學反應（2）（3）①②④（1）用水沖洗后擦干將塊狀的鐵和硫黃碾碎；加快反應速率3.C4.C5.(1)1mol充分燃燒放出393.5kJ的熱量，而不充分燃燒只放出110.5kJ的熱量，還產(chǎn)生對環(huán)境污染的氣體放出的熱量相等用濃度比較小的鹽酸，分液漏斗逐滴加入鹽酸可使反應速率減慢，產(chǎn)生的氣流平穩(wěn)，便于收集第一節(jié)最簡單的有機化合物——甲烷1.C2.AC3.D4.A5.C6.C7.B8.D標準情況下氣體的摩爾體積是22.4L，11.2L的甲烷只有0.5mol解得=0.5mol，=lmol第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料石油；乙烯分子中含有碳碳雙鍵，甲烷只有碳碳單鍵；烯烴；溴水或溴的溶液或酸性高錳酸鉀溶液甲烷與氯氣取代時條件是光照，苯與鹵素取代需鐵（也許相應的鹵化鐵）作為催化劑；苯與氫氣加成需要催化劑和加熱，乙烯與鹵素加成不需要催化劑，乙烯與氫氣加成需高溫高壓催化劑；乙烯與鹵化氫、水加成需催化劑加熱⑤；②④；①③4.B5.D6.C7.AD第三節(jié)生活中兩種常有的有機物1.B2.B3.AD4.B5.A6.A7.B第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì)1.D2.A3.B4.D5.D6.C7.C8(1).C(2).先加氫氧化鈉溶液中和掉節(jié)余的硫酸．溶液呈堿性后，再加入銀氨溶液并加熱第三章有機化合物1.B2.C3.CD4.AD5.C6.A7(1)不正確，只有分子式相同，結構不相同的化合物才能互稱為同分異構體不正確，也有可能只含碳、氫兩種元素不正確，生成物包括一氯甲烷、二氯甲烷、三氯甲烷、四氯甲烷和氯化氫正確第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源制取金屬單質(zhì)是將金屬從化合物中還原出來，比方：制取非金屬單質(zhì)，既能夠?qū)⒎墙饘僭貜幕衔镏羞€原出來，又能夠?qū)⒎墙饘僭貜幕衔镏醒趸鰜?，比方：相同點：都是發(fā)生氧化還原反應。不相同點：制取金屬單質(zhì)，金屬元素發(fā)生還原反應。制取非金屬單質(zhì)，非金屬元素既可能發(fā)生還原反應。又可能發(fā)生氧化反應。2.氧化劑：還原劑：氧化劑：還原劑：氧化劑：還原劑：氧化劑：還原劑：氧化劑：還原劑：3.+++氧化還原反應4.(1)氫氧化鈉（或氫氧化鉀）；合適過分(2)過濾(3)鹽酸(4)5(1):（1）海水提溴的反應：；；2）實驗室海帶提碘的反應3）獲取結論：①強氧化劑能夠氧化弱氧化劑；②氧化性：氧化劑>氧化產(chǎn)物；還原性：還原劑>還原產(chǎn)物。4）(2):海水提溴：實驗室海帶提碘：由此可獲取結論：①強氧化劑能夠氧化弱氧化劑；②氧化性：氧化劑>氧化產(chǎn)物；還原性：還原劑>還原產(chǎn)物。不反應海水提溴：實驗室海帶提碘：由此可獲取結論：①強氧化劑能夠氧化弱氧化劑；②氧化性：氧化劑>氧化產(chǎn)物；還原性：還原劑>還原產(chǎn)物。海水提溴：實驗室海帶提碘：由此可獲取結論：①強氧化劑能夠氧化弱氧化劑；②氧化性：氧化劑>氧化產(chǎn)物；還原性：還原劑>還原產(chǎn)物。不反應6.(1)(2)(3)(4)使熔融要高溫加熱，使轉變?yōu)橐馁Y大量的電能，因此第(4)步耗資能量最多。7.55％采礦階段的主要污染是噪音、粉塵和煙霧。除掉噪音的主要措施是采用無聲爆破技術或設置消音器。對粉塵和煙霧，可用煙霧齊聚器使其齊聚，并回收再利用這些物質(zhì)。選礦階段的主要污染是污染的水和固體廢料。對污染的水要先凈化、消毒再排放或循環(huán)使用。對固體廢料要回收利用。冶煉階段的主要污染是粉塵和煙霧、有害氣體和固體廢料。對有害氣體要對其中的有害成分吸取轉變?yōu)榛ぴ匣蛉剂?。對粉塵和煙霧以及固體廢料要回收利用。9.(1)孔雀石粉末溶解，溶液呈藍色，有氣泡產(chǎn)生。加入鐵粉，發(fā)生置換反應，即為濕法煉銅。以銅為電極，電解溶液，即精髓銅。10.(1)(2)；防范鎂被氧化第二節(jié)資源綜合利用環(huán)境保護1.B2.B3.D4.B5.D6.C7(1).硫氧化物、氮氧化物、粉塵、有機物鉛是重金屬，有毒物質(zhì)，會造成環(huán)境污染并危害人體健康。減少化石燃料的燃燒，減少汽車尾氣排放量，控制工廠廢氣的排放；使用干凈燃料，激勵發(fā)展小排量汽車，對工廠廢氣進行辦理等。復習題1.B2.3.4.(1)(2)間隔空氣，間隔水，抹植物油等。(答兩種即可)(3)5.(1)熱能比方聚丙烯可用于制