人教版小學(xué)音樂(lè)二下苗家兒童慶豐收獲獎(jiǎng)教案

《苗家兒童慶豐收》教案和平西路小學(xué)王同佳課題：苗家兒童慶豐收教材分析：《苗家兒童慶豐收》是一首根據(jù)苗族蘆笙調(diào)填詞的兒童歌曲。表現(xiàn)了苗家兒童吹起蘆笙、敲起銅鼓，歡慶豐收時(shí)喜悅的心情。蘆笙調(diào)式苗族民間音樂(lè)的一種形式。歌曲旋律歡快、跳躍、流暢，節(jié)奏感較強(qiáng)，具有舞蹈性。歌曲具有苗族音樂(lè)特點(diǎn)，五聲羽調(diào)式。歌曲為三個(gè)樂(lè)句的一段結(jié)構(gòu)，每個(gè)樂(lè)句為四小節(jié)。第一樂(lè)句由樂(lè)匯656|653和樂(lè)節(jié)6.535|253|構(gòu)成。節(jié)奏具有我國(guó)民間歡快節(jié)日的鑼鼓的特點(diǎn)XXX|X.XXX|XXX|。第二句在節(jié)奏上同第一樂(lè)句形成對(duì)比，緊湊的節(jié)奏是歌曲的情緒更加歡快。第三樂(lè)句是第二樂(lè)句的換尾重復(fù)，把結(jié)尾小節(jié)的“6”升高八度作為結(jié)束。教學(xué)方法：音樂(lè)導(dǎo)入，課件穿插，游戲教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：.通過(guò)《苗家兒童慶豐收》的演唱，感受貴州苗族兒歌的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)苗族民間音樂(lè)的美感和苗族兒童的生活情趣。.通過(guò)組織學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的苗族舞蹈，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐的積極性，培養(yǎng)其審美和創(chuàng)造美的能力并促進(jìn)其良好合作意識(shí)和在群體中協(xié)調(diào)能力的形成。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生充分感受苗族兒童的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂(lè)的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)苗族舞蹈動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣①師：小朋友們好！老師呀，剛從一個(gè)神秘的地方旅游回來(lái)，你們瞧我連衣服還沒(méi)來(lái)得及換呢。②師：咱們中國(guó)呀地大物博，而且有許多個(gè)民族，咱們中國(guó)一共有多少個(gè)民族？哪個(gè)小朋友知道？③師：說(shuō)的真棒，我們五十六個(gè)民族像兄弟姐妹一樣，組成了一個(gè)中華民族的大家庭，哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都知道哪些民族??？④師：同學(xué)們知道的還真不少，瞧，老師這身打扮是不是很有特色??？老師呀去了一趟美麗的苗族山寨。那里人們的服飾、樂(lè)器、舞蹈都很具有民族特色，今天老師也帶你們?nèi)ッ利惖拿缱迳秸咭蛔?，好嘛？那咱們就?zhǔn)備一起乘上音樂(lè)列車(chē)，出發(fā)吧?。úシ耪n件一，火車(chē)出發(fā)圖）師：請(qǐng)小朋友們把隨身物品都帶好，快要到站啦，我們背起背包...音樂(lè)響起（郊游）⑵播放《郊游》，跟著音樂(lè)做律動(dòng)。二、創(chuàng)設(shè)情境，感受音樂(lè)師：小朋友們累不累呀?我們坐下休息一下吧。請(qǐng)小朋友們回到座位。你們聽(tīng)！遠(yuǎn)處傳來(lái)了歌聲！.（播放課件二背景圖和苗族山歌）播放苗族山歌音樂(lè)片段師：我們已經(jīng)到達(dá)美麗的苗族山寨啦!請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看！.（播放課件三苗族音樂(lè)舞蹈中的視頻片段），介紹苗族民間風(fēng)情（過(guò)渡語(yǔ)）師：你知道苗族人民最喜愛(ài)的兩種樂(lè)器是什么嗎？.介紹：蘆笙、銅鼓、堂鼓。（各自出示樂(lè)器樣圖及傾聽(tīng)音色）⑴師：苗族人民喜歡的兩種樂(lè)器是蘆笙和銅鼓。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕中這個(gè)樂(lè)器就是蘆笙，蘆笙是用竹管插在笙斗里制作而成的，是苗族人民最喜歡的樂(lè)器之一，演奏時(shí)雙手捧著蘆笙。那么，今天老師還給大家?guī)?lái)由蘆笙演奏的樂(lè)曲，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?。úシ乓魳?lè)課件四蘆笙圖、五蘆笙獨(dú)奏，欣賞蘆笙獨(dú)奏曲）⑵師：除了蘆笙還有銅鼓這個(gè)樂(lè)器，（播放課件六銅鼓圖片）銅鼓是由銅做成的，它的聲音清脆，響亮。你們聽(tīng)?。úシ陪~鼓演奏聲音）好聽(tīng)嗎？師：老師給大家也帶來(lái)了一個(gè)鼓，這個(gè)叫堂鼓，也是苗族人民比較喜歡的樂(lè)器之一，苗族人民喜歡敲著鼓點(diǎn)為舞蹈伴奏，敲擊鼓的不同部位發(fā)出不同聲音。你們聽(tīng)?。ㄇ脙纱喂牡牡牟煌胤剑?現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小游戲好嘛？老師敲節(jié)奏，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，并用你的聲音模仿鼓點(diǎn)聲，可加上你的小手敲咚咚咚，看你模仿的像不像?準(zhǔn)備好哦，開(kāi)始拉！（師敲節(jié)奏，由易到難，生模仿）準(zhǔn)備三個(gè)節(jié)奏型，可滲透知識(shí)點(diǎn)（敲鼓的不同地方）①XXXX咚咚咚咚XXXXXX.XXXXXX⑶請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編不同的鼓點(diǎn)上臺(tái)進(jìn)行演奏。師：你們這群小鼓手們還真棒，誰(shuí)愿意到前面來(lái)敲一敲，而且老師有個(gè)要求，你們敲的節(jié)奏和音色要和我的不同，誰(shuí)來(lái)試一試？⑷師對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。師：（評(píng)價(jià)）苗族人民不僅能歌善舞，還十分地?zé)崆楹每?，?dāng)遠(yuǎn)方的客人來(lái)到苗族山寨，他們會(huì)用美酒，歌舞來(lái)歡迎客人們，還邀請(qǐng)客人和他們一起跳舞吶，如果小朋友能和他們一起跳舞，他們會(huì)非常高興，那么你們想不想學(xué)學(xué)苗族歌舞和他們一起聯(lián)歡呢？生：（想）4.教師介紹苗族風(fēng)情，出示課題一《苗家兒童慶豐收》師：今天老師就教大家唱一首苗族歌舞曲一（出示課件課題）《苗家兒童慶豐收》。這首歌曲是由苗族蘆笙調(diào)填上歌詞以后而成，歌曲中還加入了鼓點(diǎn)呢，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)。三、參與實(shí)踐，體驗(yàn)音樂(lè).（第一遍）聽(tīng)范唱。師：好聽(tīng)嘛？同學(xué)們聽(tīng)到鼓點(diǎn)的聲音了嗎？生（略）.播放范唱（第二遍）那小朋友們能試著把歌曲中的鼓點(diǎn)用你們的小手拍出來(lái)嘛？很有信心啊，那我們來(lái)試一試！.播放范唱（第三遍）同學(xué)們讓我們?cè)囍玫母鼰崃倚?，好嗎？（師）：剛才同學(xué)們敲得非常投入，就是最后一個(gè)節(jié)奏請(qǐng)小朋友們看看一看是什么樣子的？前兩個(gè)大家敲的很整齊，我們一起來(lái)，預(yù)備。。（出示節(jié)奏課件）師：聽(tīng)我來(lái)敲一敲！豎起你的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。（2—3遍，講解一個(gè)音長(zhǎng)一個(gè)音短）.學(xué)生跟老師敲出鼓點(diǎn)。（試著自己敲一敲）預(yù)備...師：真聰明！（豎起大拇指）你們敲的非常棒，讓我們隨著音樂(lè)動(dòng)畫(huà)和苗族人民一起敲一敲，好嘛？請(qǐng)看大屏幕?。úシ舊las動(dòng)畫(huà)第一遍范唱）。師：小朋友們真棒！誰(shuí)能告訴我歌曲中唱了什么？生：（略）師：小朋友說(shuō)的不錯(cuò)，下面請(qǐng)小朋友們?cè)僬J(rèn)真的聽(tīng)一遍音樂(lè)，可以拍手加上鼓點(diǎn)，聽(tīng)完之后我們來(lái)做一個(gè)填詞游戲，看看誰(shuí)說(shuō)的最準(zhǔn)確，認(rèn)真聽(tīng)噢（播放flas動(dòng)畫(huà)第二遍）！A）出示填詞課件師：誰(shuí)來(lái)試一試？生：填歌詞。（播放填詞課件）B）學(xué)習(xí)歌詞師：（掌聲送給答對(duì)的同學(xué)）小朋友們真棒!下面和老師一起有節(jié)奏的讀一讀歌詞，預(yù)備..準(zhǔn)備好哦?。?）（隨音樂(lè)鼓點(diǎn)讀歌詞U盤(pán)）（第一遍鼓點(diǎn)音樂(lè)）教師有節(jié)奏地帶讀歌詞1-2遍。（播放鼓點(diǎn)音樂(lè)）師：讀的很好，我們把歡快的氣氛讀出來(lái)就更好啦，在跟老師讀一遍，準(zhǔn)備好?。ǖ诙楣狞c(diǎn)音樂(lè)）師:現(xiàn)在小朋友們來(lái)讀，老師給你們加入鼓點(diǎn)我們互相配合，試一試？好嘛？（出示譜例歌詞）（2）（第三遍讀歌詞）引導(dǎo)學(xué)生用各種形式朗讀歌詞。（加鼓點(diǎn)師生配合讀一遍，生讀師敲堂鼓）（3）請(qǐng)男女生合作，男生模仿敲鼓的動(dòng)作，來(lái)一遍；然后女生用拍手敲節(jié)奏，男生讀節(jié)奏來(lái)一遍。師：有的小朋友不僅讀的好，而且還很有表情呢，現(xiàn)在老師請(qǐng)男女生來(lái)配合一下，女生來(lái)讀歌詞，男生用打鼓的咚咚來(lái)加上動(dòng)作來(lái)給他們加入伴奏，好嘛？（第四遍讀歌詞）師：同學(xué)們配合的真好，下面我們交換一下，請(qǐng)男同學(xué)讀歌詞女同學(xué)打鼓給他們伴奏。（第五遍讀歌詞）C）學(xué)唱歌曲師：同學(xué)們配合的真默契，小朋友們歌詞讀的很準(zhǔn)，鼓點(diǎn)敲的也特別棒，但是我覺(jué)得還是唱起來(lái)過(guò)癮，讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌，好嘛？師：請(qǐng)小朋友們準(zhǔn)備好小手，首先來(lái)給歌曲配合一下伴奏，好嘛？（1）（播放flas動(dòng)畫(huà)第三遍）學(xué)生拍手！師：小朋友們配合的真好，你們聽(tīng)到歌曲的后兩個(gè)樂(lè)句歌詞一樣，可是旋律有什么不同嘛？生：略師：（鋼伴第一遍）現(xiàn)在老師唱一句你們唱一句，認(rèn)真聽(tīng)哦。師：聽(tīng)出來(lái)了嘛？對(duì)啦，第一句的結(jié)尾音低，第二段結(jié)尾音高，讓我們?cè)诔槐?。（鋼伴第二遍）⑵分句教唱歌曲。鋼琴伴奏（兩遍）⑶用接龍形式練唱歌曲。?這次小朋友們唱的就很有進(jìn)步啦，下面我們來(lái)做個(gè)接龍唱的游戲，女同學(xué)唱第一句，男同學(xué)接第二句，看看哪組接的好，準(zhǔn)備好了嘛？（鋼伴第三遍）①分組接龍唱師：唱的不錯(cuò)，現(xiàn)在我來(lái)把鼓點(diǎn)加進(jìn)去，你們來(lái)唱歌詞。②（伴奏帶第一遍）師加鼓點(diǎn)生唱詞師：很好，現(xiàn)在你們用拍手把鼓點(diǎn)加進(jìn)去，老師敲鼓。③（伴奏帶第二遍）生自己加拍手唱（3）歌曲處理。師：歌曲中“你吹我敲多熱鬧”表現(xiàn)了苗族小朋友在慶豐收時(shí)的快樂(lè)心情，我們是不是應(yīng)該唱的在活潑、歡快點(diǎn)，把苗族小朋友慶豐收的歡樂(lè)的場(chǎng)面表現(xiàn)出來(lái)呢？（伴奏帶第三遍）下面大家邊唱邊加敲鼓的動(dòng)作（咚咚），完整的把這首歌唱一遍。師：（伴奏帶第四遍）你們唱的真棒，老師還想在聽(tīng)，咱們?cè)诔槐楹寐?？小鼓手們?zhǔn)備好了嘛？預(yù)備..四、苗舞表演、深化體驗(yàn)師：在苗族山寨呀，每逢節(jié)日全村人都會(huì)聚在一起，不分男女老少，隨時(shí)都可以上場(chǎng)跳苗家舞，就連剛會(huì)走路的孩子都可以上場(chǎng)，今天老師就請(qǐng)小朋友看一看苗族人民的特色舞蹈吧。（播放課件苗族舞蹈）師：好看嘛？瞧老師今天連衣服都沒(méi)換，因?yàn)榻裉炖蠋熞步o大家準(zhǔn)備了一段苗族舞蹈。小朋友們想不想看？（播放flas動(dòng)畫(huà)第四遍）⑴隨音樂(lè)教師示范跳一段。師（播放伴奏帶第五遍）小朋友們想不想和老師學(xué)一學(xué)苗族舞蹈呢？今天我就教小朋友們跳一段由苗族小朋友跳的蘆笙舞，好嘛？今天呀我還準(zhǔn)備了特色的民族帽子呢，你們看！現(xiàn)在我們來(lái)一個(gè)爭(zhēng)霸賽，看誰(shuí)學(xué)的快，學(xué)的好，這個(gè)民族帽就給誰(shuí)帶到頭上，來(lái)當(dāng)我們隊(duì)的領(lǐng)舞，咱們看看哪個(gè)小朋友能夠先贏得這個(gè)民族帽，小朋友們準(zhǔn)備好了嘛？（手勢(shì)）起立吧！看好啦?、平處熓痉睹缱逦璧竸?dòng)作（先講解動(dòng)作要領(lǐng)，）生模仿師：女同學(xué)先跟老師學(xué)習(xí)動(dòng)作，男同學(xué)認(rèn)真看做準(zhǔn)備。（有請(qǐng)一個(gè)帶民族帽的同學(xué)，上前跳，領(lǐng)著男生）師：男同學(xué)。。。。。（同上）師：現(xiàn)在我們聽(tīng)著鼓點(diǎn)音樂(lè)分組來(lái)一遍。⑶男、女生分別練習(xí)動(dòng)作（帶帽共4人）（播放鼓點(diǎn)音樂(lè)第三遍、四遍分組跳苗家舞）跳苗族舞⑷組織學(xué)生圍成兩個(gè)圓圈邊唱邊跳進(jìn)行苗舞表演（男女分組進(jìn)行）師：小朋友們跳的都很認(rèn)真，不管動(dòng)作標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)，但是你們把民族舞蹈的這種風(fēng)味跳出來(lái)啦，我們都知道苗族人民喜歡圍著圓圈跳舞，一會(huì)呢我們聽(tīng)著鼓點(diǎn)，在鼓點(diǎn)結(jié)束之前，男同學(xué)在外圈圍成一個(gè)圈，女同學(xué)在內(nèi)圈圍成一個(gè)圈，我們和苗族而小朋友一樣進(jìn)行圈舞表演，動(dòng)作要快哦，誰(shuí)先站好位置速度最快老師就有請(qǐng)他到中間帶上我們的民族帽來(lái)領(lǐng)舞，預(yù)備。。鼓點(diǎn)響起。師：現(xiàn)在讓我們隨著音樂(lè)一起跳起苗家舞吧。（第一遍，一起來(lái)）（播放flas動(dòng)畫(huà)音樂(lè)第五遍）師：現(xiàn)在我們男同學(xué)來(lái)演唱邊做敲鼓動(dòng)作，中間一個(gè)領(lǐng)舞，外圈女同學(xué)，跳蘆笙舞。（播放伴奏帶第六遍、七遍）（交換）五、課堂小結(jié)師：（第四遍）小朋友們苗塞的聯(lián)歡會(huì)就快要開(kāi)始啦，小朋友們讓我們高高興興的吹起蘆笙，跳起苗舞到苗寨和那里的小朋友一起聯(lián)歡去吧！大家一起唱起來(lái)，準(zhǔn)備走嘍，預(yù)備……（播放在音樂(lè)中跳著苗舞離開(kāi)教室。《苗家兒童慶豐收》教學(xué)反思和平西路小學(xué) 王同佳《苗家兒童慶豐收》這首歌曲是根據(jù)苗族聲變調(diào)的旋律填詞而成的。表現(xiàn)了苗家兒童吹起蘆笙、敲起銅鼓，歡慶豐收的喜悅心情。歌曲旋律歡快、跳躍、流暢、節(jié)奏感較強(qiáng)，具有舞蹈性和濃烈的苗族民間音樂(lè)風(fēng)格。我本課的教學(xué)目標(biāo)為：.通過(guò)《苗家兒童慶豐收》的演唱，感受貴州苗族兒歌的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)苗族民間音樂(lè)的美感和苗族兒童的生活情趣。.通過(guò)組織學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的苗族舞蹈，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐的積極性，培養(yǎng)其審美和創(chuàng)造美的能力并促進(jìn)其良好合作意識(shí)和在群體中協(xié)調(diào)能力的形成。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生充分感受苗族兒童的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂(lè)的情教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)苗族舞蹈動(dòng)作。從現(xiàn)在學(xué)生的情況看，他們雖然曾通過(guò)電視等媒體，對(duì)苗族民間風(fēng)情有所見(jiàn)聞，但獲取的信息畢竟非常零散，難以對(duì)苗族相關(guān)文化形成印象。特別是城里的孩子上山下鄉(xiāng)的時(shí)間很少，難以得到親自去苗寨體驗(yàn)民間音樂(lè)的機(jī)會(huì)。因而，我在課件中將苗族的風(fēng)情、音樂(lè)、舞蹈等精彩畫(huà)面展示給學(xué)生，讓作品的藝術(shù)感染力去打動(dòng)學(xué)生的心靈，使其從看中充分感受苗族的人文風(fēng)情，孩子們?cè)谶@藝術(shù)的氛圍和感受中獲得了審美的愉悅。本課一開(kāi)始從民族服裝導(dǎo)入，勾起了學(xué)生的好奇心，隨音樂(lè)《郊游》做律動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣。苗族山歌、蘆笙獨(dú)奏曲，到后面引導(dǎo)學(xué)生有目的地聽(tīng)磁帶范唱等環(huán)節(jié)，都是讓孩子們從聽(tīng)中充分感受苗族音樂(lè)特有的音韻美。同時(shí)，還利用敲打節(jié)奏的游戲幫助他們掌握節(jié)奏型，填詞游戲使學(xué)生們快速地歸納和記憶歌詞。之后，再以師生合作、生生合作等多種形式練唱歌曲，讓學(xué)生在這一過(guò)程中充分感受和體驗(yàn)歌曲的旋律美。學(xué)生只有“動(dòng)”起來(lái)、“舞”起來(lái)才會(huì)對(duì)音樂(lè)有真正的體驗(yàn)和理解。因此，本課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)跳了簡(jiǎn)單的苗族舞蹈，并讓孩子們圍成了圓圈，以苗族特有的圈舞形式進(jìn)行苗族歌舞表演，這也將本課推向了高潮。從孩子們的笑臉和投人的表演中，可以看出他們真正融入了音樂(lè)，充分感受和體驗(yàn)了音樂(lè)帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。這種樂(lè)趣來(lái)自于他們?nèi)轿坏闹鲃?dòng)參與、來(lái)自于他們對(duì)苗族民間風(fēng)情的感受和體驗(yàn)、來(lái)自于他們對(duì)音樂(lè)文化的理解。通過(guò)教學(xué)，這節(jié)課基本完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，算是一節(jié)成功的音樂(lè)課，但是我也發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足：課堂教學(xué)的精心設(shè)計(jì)，教學(xué)中的調(diào)動(dòng)啟發(fā)，具體環(huán)節(jié)的有效落實(shí)，課堂語(yǔ)言的精練、評(píng)價(jià)語(yǔ)言的豐富等需要在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和提高。望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出寶貴意見(jiàn)，謝謝！本課中利用百度搜索的圖片鏈接如下：/i?ct=5O331648O&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BB%F0%B3%B5%B6%AF%CC%AC%CD%BC%C6%AC&in=17863&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&diln=1011&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C3%E7%D7%E5%B7%E7%B9%E2%CD%BC%C6%AC&in=24186&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=9308936940&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2http:〃/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C2%AB%F3%CF%CD%BC%C6%AC&in=12871&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=24791642400&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2http:〃/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C2%AB%F3%CF%CD%BC%C6%AC&in=12871&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=24791642400&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn4&-1/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CD%AD%B9%C4%CD%BC%C6%AC&in=9399&cl=2&lm=-1&pn=7&rn=1&di=33968446890&ln=2000&fr=&fmq=&ic=O&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=O&is=&istype=2/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CC%AB%D1%F4%BF%A8%CD%A8%CD%BC%C6%AC&in=23758&cl=2&lm=-1&pn=2&rn=1&di=19091509470&ln=386&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2http:〃/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D0%C7%D0%C7%BF%A8%CD%A8%CD%BC%C6%AC&in=20898&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=43842203685&ln=876&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2http:〃/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B4%F3%C4%B4%D6%B8%CD%BC%C6%AC&in=3448&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=43617098523&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2本課中