小學(xué)生體育行為的影響因素探究,體育教學(xué)論文

小學(xué)生體育行為的影響因素探究,體育教學(xué)論文本篇論文目錄導(dǎo)航：【題目】小學(xué)生體育行為的影響因素探究【第一章】【第二章】【3.13.2】【3.33.4】【3.53.6】【結(jié)論/以下為參考文獻(xiàn)】目錄中文內(nèi)容摘要Abstract1前言1.1選題背景1.2研究目的及意義1.2.1選題的目的1.2.2選題的意義1.3文獻(xiàn)綜述1.3.1開展小學(xué)生體育重要性的研究1.3.2開展小學(xué)生體育必要性的研究1.3.3小學(xué)生體育活動(dòng)研究1.3.4影響小學(xué)生體育發(fā)展因素1.3.5相關(guān)概念的界定2研究對(duì)象和研究方式方法2.1研究對(duì)象2.2研究方式方法2.2.1文獻(xiàn)資料法2.2.2調(diào)查法2.2.3觀察法2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法2.2.5邏輯分析法3結(jié)果與分析3.1小學(xué)生的體育認(rèn)知、興趣和動(dòng)機(jī)研究3.1.1小學(xué)生的體育認(rèn)知3.1.2小學(xué)生的體育興趣3.1.3小學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)3.2小學(xué)生體育態(tài)度與體育行為3.2.1小學(xué)生體育態(tài)度對(duì)體育行為的影響3.2.2小學(xué)生不同性別體育態(tài)度和體育行為的差異3.3小學(xué)生體育行為特征3.3.1小學(xué)生在校體育行為特征3.3.2小學(xué)生校外體育行為特征3.3.3小學(xué)生體育鍛煉后的感受3.4小學(xué)生家庭體育消費(fèi)行為研究3.5影響小學(xué)生體育行為原因的分析3.5.1小學(xué)生體育典范的氣力3.5.2小學(xué)生體育需求3.5.3學(xué)校體育的開展3.5.4家庭體育的開展3.5.5社區(qū)體育的開展3.6促進(jìn)小學(xué)生體育行為構(gòu)成和穩(wěn)固的措施3.6.1加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生體育教育的宣傳3.6.2創(chuàng)新小學(xué)生體育活動(dòng)的內(nèi)容和形式4結(jié)論與建議4.1結(jié)論4.2建議5以下為參考文獻(xiàn)6致謝中文內(nèi)容摘要隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，于此同時(shí)中國環(huán)境的變化，健康問題正在逐步威脅著人們的生命健康。小學(xué)生作為祖國的將來，強(qiáng)壯的體魄，健康的身體是保證我們國家將來愈加持續(xù)高效發(fā)展的根基和保障。體育介入為小學(xué)生的成長打下良好的基礎(chǔ)，也是加強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防各種疾病有效手段之一，對(duì)于小學(xué)生思想品德和審美品質(zhì)的構(gòu)成，對(duì)智力開發(fā)的作用是不可替代的，加強(qiáng)小學(xué)生體質(zhì)是刻不容緩的。小學(xué)的階段是小學(xué)生心理和生理的萌芽階段，同樣是身體素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，身心的健康對(duì)于小學(xué)生的成長至關(guān)重要，小學(xué)階段是一個(gè)人接受正規(guī)體育教育的階段，學(xué)校開場(chǎng)為小學(xué)生帶來系統(tǒng)的體育知識(shí)和技能，加深體育意識(shí)，學(xué)習(xí)體育技能，規(guī)范體育行為，為將來銜接社會(huì)體育的做好準(zhǔn)備，也是構(gòu)成終身體育的關(guān)鍵時(shí)期。本研究從體育學(xué)，社會(huì)學(xué)，行為心理學(xué)角度出發(fā)，采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方式方法，對(duì)天津市河北區(qū)兩所學(xué)校的小學(xué)生、家長進(jìn)行了調(diào)查研究，分析總結(jié)了影響小學(xué)生體育行為的因素，并在這里基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的對(duì)策與建議。得出如下結(jié)論：1.小學(xué)生體育行為是指小學(xué)生參加體育行為是在小學(xué)生主觀意識(shí)的支配下完成的。小學(xué)生通過對(duì)體育認(rèn)識(shí)的了解，會(huì)產(chǎn)生體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)小學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)，在主觀意識(shí)的支配下能夠積極主動(dòng)的投身到體育活動(dòng)中。2.明確小學(xué)生的體育態(tài)度，使小學(xué)生的體育認(rèn)識(shí)得到正確引導(dǎo)，開拓小學(xué)生的體育意識(shí)，是體育行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)和前提。對(duì)于體育態(tài)度來講小學(xué)男生和女生基本一樣，他們對(duì)體育活動(dòng)有同樣的熱情和積極性，但是對(duì)于小學(xué)生體育行為男生和女生的表現(xiàn)會(huì)略有不同，男生愈加喜歡刺激和對(duì)抗性的體育活動(dòng)，而女生則愈加喜歡選擇對(duì)抗性和體育強(qiáng)度較小的合作或者單獨(dú)的體育項(xiàng)目。3.小學(xué)生在校體育特征多以體育課和大課間活動(dòng)為主要形式，除了固定的廣播體操，校內(nèi)體育活動(dòng)形式多以跑步、跳高、跳遠(yuǎn)、跳繩和球類運(yùn)動(dòng)為主要形式。而小學(xué)生校外體育活動(dòng)就顯得愈加豐富多彩，散心漫步跑步、羽毛球、游泳等深受小學(xué)生的青睞，而體育活動(dòng)的校外形式遭到的局限性很小，對(duì)小學(xué)生體育活動(dòng)的需求得到更好的知足。4.學(xué)校和家庭體育的開展是對(duì)小學(xué)生體育行為影響最大的兩個(gè)方面。小學(xué)喜歡介入的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在學(xué)校體育中基本能夠得到介入，學(xué)校體育設(shè)施和使用情況也基本能夠知足小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求。對(duì)于小學(xué)生體育活動(dòng)家長是大力支持并且認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)對(duì)孩子成長的重要性，家庭體育得到快速發(fā)展。社區(qū)體育的豐富和完善。三者為小學(xué)生養(yǎng)成良好的體育行為習(xí)慣提供基礎(chǔ)。5.典范的氣力為小學(xué)生體育介入帶來極大的外部推動(dòng)力，優(yōu)秀運(yùn)發(fā)動(dòng)的艱辛拼搏、遵守規(guī)則的精神更是值得小學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。大多數(shù)家庭每年體育消費(fèi)在800元以上，但是體育消費(fèi)形式過于單一，主要是實(shí)物性體育消費(fèi)，而體育方面的非實(shí)物消費(fèi)比擬少。6.小學(xué)生體育行為的構(gòu)成和穩(wěn)固需要多方面的影響，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生體育教育的宣傳，積極倡導(dǎo)和大力引導(dǎo)小學(xué)生的體育認(rèn)知。創(chuàng)新小學(xué)生體育活動(dòng)內(nèi)容和形式，鼓勵(lì)小學(xué)生了解和熱愛中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，激發(fā)小學(xué)生體育熱情，穩(wěn)固小學(xué)生體育觀念，促進(jìn)體育行為，能夠把終身體育的意識(shí)強(qiáng)化到小學(xué)生的思想中。本文關(guān)鍵詞語：小學(xué)生體育行為學(xué)校體育課外體育AbstractWiththerapideconomicdevelopmentandenvironmentalchangesinChina,healthproblemsaregraduallybecomingthreattopeopleslivesandhealth.Schoolchildren,asthefutureofourmotherland,astrongandhealthybodyistheguaranteeofournationssustainableandefficientdevelopment.Schoolchildrensparticipatinginsportsactivitiescannotonlylayagoodfoundationfortheirgrowth,butalsoamannertostrengthentheirbodyandpreventdisease.Itisirreplaceabletotheformingoftheirmoralsandintelligence,soitisurgenttoenhancepupilphysique.Primaryschoolperiodischildrenspsychologicalandphysiologicalembryonicstage,aswellasacriticalperiodofphysicalfitnessdevelopment,physicalandmentalhealthisessentialforpupilsgrowth.Primaryschoolisastageofthebeginningofacceptingformalphysicaleducationforthepupils;schoolsbegintoteachsystematicsportsknowledgeandskills.Enhancingsportsconsciousness,learningsportsskills,standardizingphysicalbehaviorandmakepreparationforthestudyingofsocialsports,itisalsoakeystageofforminglifetimesports.Thispaperstudiedfromthephysicaleducation,sociologyandbehavioralpsychologyperspective.Itadoptsliterature,questionnaires,interviews,andothermethodsofmathematicalstatistics.Theresearchobjectswerethepupils,parentsandteachersof2schoolsofTianjinandHebeiDistrict.Itanalyzedandsummarizedthefactorsthatinfluencingpupilssportsbehaviorandputforwardthecorrespondingcountermeasuresandsuggestions.Followingareconclusions:First,pupilPhysicalBehaviorreferstostudentsparticipatinginphysicalbehavioriscompletedunderthedominationoftheirsubjectivesense.Pupilshavealreadyhadtheirownideas,theycandefinetheirpreferences.Throughtheunderstandingofsportsknowledge,theywillgenerateinterestinsportsactivitiesandthiswillinspiretheirsportsmotivationandmakethemplungeintosportsactivitiesactivelyunderthedominationoftheirsubjectivesense.Second,makingclearingofpupilsattitudetosports,makingthemgetproperguidance,developingtheirsportsconsciousnessarethebasisandprerequisiteofsportbehavior.Forsportsattitude,nodifferenceamongprimaryschoolboysandgirls,theyhavesamepassionforphysicalactivity,butthesportsbehaviorbetweenboysandgirlsinprimaryschoolsportsperformanceareslightlydifferent,boyslikeexcitingandconfrontationalsportsbetter,whilegirlspreferthesingleorcooperativesportswithlessconfrontationalandphysicalstrength.Third,elementaryschoolphysicaleducationfeaturesmostlysportsclassandlongtimebetweenclassactivities.Inadditiontoafixedbroadcastgymnastics,schoolsportsactivitiesaremainlyintheformofrunning,highjump,longjump,ropeskippingandballgames.Whiletheoutofschoolphysicalactivitiesaremorecolorful,walking,jogging,badminton,swimming,etc.arepopularamongpupils.Fortheformoftheoutofschoolphysicalactivitiesarealmosthavenolimits,thedemandforprimaryschoolsportsactivitiesarebettermet.Fourth,Familysports,notonlycanmakefamiliesgetexercisedandtheirphysicalfitnessimproved,butalsomakefamilymembersspendingmoretimeincommunicatingwitheachother,exchanging,thustopromotefamilyharmonyandsocialstabilityanddevelopmentthroughdiscussingcommoninterestandtopic.FamilySportisasmallpartofcommunitysports,popularizingandpublicizingfamilysports,enhancingtheparentssportconcept,infectingandaffectingchildrenssportsconceptandputitintopractice..Fifth,notonlythepowerofexamplebringsgreatexternalimpetusforstudentsparticipatinginsportsbutalsotheexcellentathletesspiritoffightingandstruggling,rulefollowingismoreworthtolearn.Mostfamiliesspendmorethan800yuaninsportsannually,but