部編版六年級下冊課內(nèi)閱讀專項練習(全冊)

部編版六年級下冊課內(nèi)閱讀專項練習一、閱讀《北京的春節(jié)》第三到六自然段，達成下邊的練習。解說詞語：萬象更新：。2.文中破折號的作用是（）A.表表示思的變換，跳躍或轉(zhuǎn)折B.表示講解說明C.表表示思的遞進D.表示插說3.選文中的一個過渡句是。大人們也緊張是因為。孩子們準備過年要做的事都有什么？.二、閱讀《臘八粥》第一到八自然段，達成下邊的練習。寫出以下詞語的近義詞。合攏——（）濃稠——（）攪拌——（）好奇——（）假如用兩個四字詞語來形容一下八兒對臘八粥的希望，這兩個詞語可以是、。3.依據(jù)選文，以下說法錯誤的選項是（）A.選文第一句采納排比的修辭手法，采納三個不一樣樣年紀段的人對臘八粥的態(tài)度，來說明臘八粥受所有人喜愛。選文第二句采納擬人的修辭手法來說明臘八粥的制作過程?！跋驳目煲l(fā)狂了”運用了比喻的修辭手法來形容八兒對臘八粥的喜愛和期盼?！叭唷睂懗隽巳藗兂耘D八粥時的暢快淋漓。4.選文是經(jīng)過什么描繪來表現(xiàn)八兒對臘八粥的希望的?.1小朋友，你喜愛吃臘八粥嗎？寫一寫你吃臘八粥的心情吧。.三、閱讀古詩《十五夜望月》，達成下邊的練習。解說詞語：十五夜：.盡：.2.這首詩的作者是朝詩人，詩中描繪的光景有、、、、、等，表現(xiàn)了詩人的感情。依據(jù)古詩判斷對錯。（1）這是一首中秋之夜望月思遠的七言律詩。（）（2）這首詩第一句寫景，不帶一個“月”字，我們卻可以從詞語“地白”看出月色的潔白，寫出了蕭瑟凄涼之景。（）（3）“冷露無聲濕桂花”這句詩描繪了冷氣襲人、桂花怡人的狀況。（）（4）“不知秋思落誰家”中“落”給人以生動形象的感覺，憂如那秋思跟著銀月的清輝，一齊灑落人間。（）解說詩句“今晚月明人盡望，不知秋思落誰家”，并簡單地說說這兩句的妙處。.描繪中秋節(jié)的古詩好多，再寫兩句對于中秋節(jié)的古詩句吧。.四、閱讀《魯賓遜漂流記》“節(jié)選”第一到四自然段，達成下邊的練習。1.解說詞語。聞所未聞：.2.魯濱遜從船上搬下的東西有（）A.筆、墨水、紙B.羅盤、地圖C.日晷、望遠鏡D.貓、狗E.內(nèi)衣魯濱遜用筆、墨水和紙?zhí)貏e節(jié)儉是因為2.魯濱遜為何說“此刻我要開始過一種世界上聞所未聞的煩悶而孤獨的生活了”？.魯濱遜在沒有找到墨水、筆和紙以前是如何計算日期的？.五、閱讀《趕快》第二、三自然段，達成下邊的練習。寫出以下詞語的反義詞?？仗摗ǎ╈`便——（）2.把課文增補圓滿。清晨我起來的時候，小屋里射進兩三方。太陽他有腳啊，地挪動了；我也跟著旋轉(zhuǎn)。于是——的時候，日子從水盆里過去；的時候，日子從飯碗里過去；時，便從凝然的雙眼前過去。3.第三自然段是依據(jù)（）次序，用（）修辭手法來描繪時間趕快的。A.事情發(fā)展次序B.時間次序C.空間次序D.比喻E.排比F.擬人作者為何“我不由頭涔涔而淚潸潸了”？表達了作者什么樣的感情？.小朋友，讀了選文，你有什么感想？.六、閱讀《那個禮拜天》第六、七自然段，達成下邊的練習。從文中找出適合的詞語填空。永不松手，永不斷止。（）指向來沉默不語，一句話也沒有說過。（）2.“那聲音永無休止，就像是光陰的腳步。”這是一個句，把比作，寫出了作者心情。3母親發(fā)現(xiàn)“我”無聲嗚咽的表現(xiàn)是，寫出了母親心情。4.“我感覺到四周的光芒逐漸地暗下去，逐漸地涼下去、沉郁下去，愈來愈遠，愈來愈飄渺。”“光線正無可挽回地消失，一派荒蕪?！边@些句子表現(xiàn)了作者如何的心理感覺？.5.你是如何談論作者的母親的?.七、閱讀《十六年前的回想》中的第二十到二十八自然段，達成下邊的練習。寫出以下詞語的近義詞。機智——（）火冒三丈——（）“他的心被一種偉大的力量占有著?！薄耙环N偉大的力量”指的是。選文中有有段對父親容貌的描繪，此中“沒戴眼鏡、亂蓬蓬的長頭發(fā)”說了然父親，“安靜而慈愛的臉”表現(xiàn)了父親。為何父親“臉上的表情特別平定，特別沉穩(wěn)”？.從選文看，父親是一個如何的人？.八、閱讀《為人們服務》第一、二自然段，達成下邊的練習。1.把課文增補圓滿。中國古時候有個文學家叫做的說過：人固有，或重于，或輕于。2.第二自然段的中心句是。4張思德同志的死比泰山還要重是由于他是。說說你對“我們這個隊伍圓滿部是為著解放人民的，是完好地為人民的利益工作的”的理解。.九、閱讀《兩小兒辯日》達成下邊的練