高考滿(mǎn)分作文《務(wù)實(shí)的“細(xì)節(jié)”》

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。某公司車(chē)間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫(xiě)了條幅“注意安全”。這事誰(shuí)也沒(méi)有放在心上，幾年過(guò)去了，也沒(méi)發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶(hù)來(lái)洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。務(wù)實(shí)的“細(xì)節(jié)”“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”。生活的一切原本就是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)所組成。材料中“注意安全”這樣的標(biāo)語(yǔ)，在我們的生活中比比皆是。然而，與這些比比皆是的標(biāo)語(yǔ)相為呼應(yīng)的是，安全事故也是層出不窮。這固然有著許多復(fù)雜的因素，不過(guò)，標(biāo)語(yǔ)的泛泛而談、缺乏細(xì)節(jié)應(yīng)該是導(dǎo)致安全生產(chǎn)事故層出不窮的一個(gè)關(guān)鍵。許多情況下，我們只是習(xí)慣于要求他人、提醒他人“應(yīng)該做什么”，卻沒(méi)有進(jìn)一步想到“怎么做”。誰(shuí)都會(huì)想到那架擺放在角落里的梯子會(huì)因?yàn)椤八さ埂倍鴤?，卻沒(méi)有想到提醒員工“不用時(shí)，請(qǐng)將梯子橫著放”。同樣是提醒，后者更注重處理問(wèn)題的細(xì)節(jié)，這是一種“務(wù)實(shí)”的態(tài)度，這一種務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，顯然有助于我們解決實(shí)際問(wèn)題。這方面，有一個(gè)例子很有借鑒意義。我們都知道，中餐美味可口，然而，中餐經(jīng)營(yíng)中，卻很少看到“肯德基”、“麥當(dāng)勞”這樣的餐飲大鱷。除了經(jīng)銷(xiāo)的理念之外，中餐的制作與“肯德基”、“麥當(dāng)勞”制作相比，也因?yàn)檫^(guò)于抽象而讓人難以把握?！坝鸵僭S”、“鹽要適量”、“文火煮片刻”等概念，國(guó)人看得頭痛，老外更是抓狂。而“肯德基”、“麥當(dāng)勞”呢，他們的計(jì)量，能夠精確到多少克、多少度、多少分鐘。當(dāng)然，飲食方面的區(qū)別，可能更多地由文化所決定，不過(guò)，“肯德基”、“麥當(dāng)勞”之所以能夠遍布全球，與他們的操作過(guò)程更加具體、更加務(wù)實(shí)，也有著密不可分的關(guān)系。其實(shí)，早在許多年之前，胡適先生就寫(xiě)了一篇《差不多先生傳》，一個(gè)世紀(jì)之后的今天，“差不多先生”依然廣泛存在于你我周?chē)白⒁獍踩边@類(lèi)標(biāo)語(yǔ)的背后，能明顯看到他老人家的來(lái)去匆匆的身影。生活中的細(xì)節(jié)是平凡的、具體的、零散的。一顰一笑、一舉一動(dòng)，雖然可能會(huì)由于其過(guò)于“細(xì)枝末節(jié)”而被忽視，但在一切歸為有序時(shí)，細(xì)節(jié)的力量確擁有其不可忽視的魔力，在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮著決定作用。一個(gè)微笑，可以溫暖人心；一句冷語(yǔ)，卻將人推入冰窟；一個(gè)舉手之勞，細(xì)微之處見(jiàn)真情。每一件微不足道的小事，都會(huì)在時(shí)空的場(chǎng)域里碰會(huì)交織，勾連出或如史詩(shī)般巨大的篇幅。每一個(gè)微乎其微的細(xì)節(jié)，也在彼此的交相映射之中，決定著事物的深度，體現(xiàn)著素質(zhì)的高度并展現(xiàn)出文明的廣度。細(xì)節(jié)決定成敗，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，所謂的細(xì)節(jié)，不再是不容易起眼的小節(jié)，而是需要細(xì)心和用心去做的事情。我們每一個(gè)人都應(yīng)該將“梯子不用時(shí)，請(qǐng)橫著擺放”的提醒，時(shí)時(shí)貼在自