2023年大學(xué)生醫(yī)院實習(xí)小結(jié)【四】

第3頁共3頁2023年?大學(xué)生醫(yī)院?實習(xí)小結(jié)【?四】我懷?著無比興奮?的心情來到?__院，帶?著彷徨與緊?張的心情，?開始了為期?n天的臨床?護(hù)理實踐生?涯！當(dāng)我拿?著實習(xí)報告?踏進(jìn)__院?的門檻時，?心理感到特?別激動，因?為從今天開?始，我將會?以一名白衣?天使的身份?在醫(yī)院里實?習(xí)。時至今?天，實踐結(jié)?束了，原本?迷茫與無知?，現(xiàn)如今滿?載而歸。?臨床的實踐?是對理論學(xué)?習(xí)階段的鞏?固與加強，?也是對護(hù)理?技能操作的?培養(yǎng)和鍛煉?，同時也是?我們就業(yè)崗?前的訓(xùn)練。?盡管這段時?間很短，但?對我們每個?人都很重要?。我們倍感?珍惜這段時?間，珍惜每?一天的鍛煉?和自我提高?的機會，珍?惜與老師們?這段難得的?師徒之情。?實踐之前?，是科教科?老師按照我?們的需要和?上崗要求安?排統(tǒng)一培訓(xùn)?，包括：了?解醫(yī)院概況?簡介、了解?學(xué)生管理的?有關(guān)規(guī)定、?知道治安管?理的一般常?識、懂得醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)教育?、明白醫(yī)療?文書的書寫?、掌握有關(guān)?護(hù)理知識、?理解院內(nèi)感?染、了解手?術(shù)室的有關(guān)?知識。其間?科教科的老?師還穿插地?___我們?到各病房看?病歷、觀看?關(guān)于醫(yī)療糾?紛的專家講?座及急救處?理方面的錄?像，讓我們?對實際的臨?床工作有了?初步了解，?為正式上崗?工作打下了?基礎(chǔ)。剛?進(jìn)入病房，?總有一種茫?然的感覺，?對于護(hù)理的?工作處于比?較陌生的狀?態(tài)，也對于?自己在這樣?的新環(huán)境中?能夠做的事?還是沒有一?種成型的概?念。慶幸的?是，我們有?老師為我們?介紹病房結(jié)?構(gòu)，介紹工?作，帶教老?師們的豐富?經(jīng)驗，讓我?們可以較快?地適應(yīng)醫(yī)院?的護(hù)理工作?。能夠盡快?地適應(yīng)醫(yī)院?環(huán)境，為在?醫(yī)院實踐和?工作打定了?良好的基礎(chǔ)?，這應(yīng)該算?的上是實習(xí)?階段的第一?個收獲：學(xué)?會適應(yīng)，學(xué)?會在新的環(huán)?境中成長和?生存。護(hù)?士的工作是?非常繁重與?雜亂的，盡?管在以前前?也有所感悟?，但是真正?進(jìn)入病房后?，感觸又更?深了。的確?，護(hù)士的活?很零碎，很?雜亂，還可?以說是很低?微，可是透?過多數(shù)人的?不理解，我?們發(fā)現(xiàn)，護(hù)?士有著其獨?特的___?力。醫(yī)院不?可能沒有護(hù)?士，這就說?明了護(hù)士的?重要性。（?范本）醫(yī)生?離不開護(hù)士?，病人離不?開護(hù)士，整?個環(huán)境都離?不開護(hù)士。?這瑣碎的工?作，有著完?整的體系，?可謂“麻雀?雖小，五臟?俱全”，也?正因如此，?才能發(fā)揮其?獨到的作用?，產(chǎn)生不可?或缺的作用?。因為有了?臨床的實踐?，我們才更?全面而深刻?的了解護(hù)理?工作，更具?體而詳盡的?了解這個行?業(yè)。進(jìn)入臨?床的第二個?收獲：正確?認(rèn)識護(hù)理，?樹立了正確?的職業(yè)道德?觀，養(yǎng)成了?良好的工作?態(tài)度。實?踐的第一天?早上，我早?早的來到醫(yī)?院，那時8?點交接班還?沒開始，我?跟著護(hù)士幫?病人換被單?，幫他們量?體溫等等。?到了8點鐘?，醫(yī)生和護(hù)?士門準(zhǔn)時交?接班，值夜?的醫(yī)生和護(hù)?士將昨夜病?人的情況進(jìn)?行報告，然?后各個管床?醫(yī)生分別開?始查房，我?也跟著他們?，認(rèn)真的聽?他們?nèi)绾螜z?查病人和如?何詢問他們?。看著他們?那一絲不茍?的工作態(tài)度?，我的心里?不禁充滿著?崇敬之情。?首先，醫(yī)生?們對病人進(jìn)?行詢問，問?他們的病癥?，比如：有?無發(fā)熱，有?無疼痛，飲?食如何，排?泄是否正常?，有無多尿?少尿等等。?然后，醫(yī)生?仔細(xì)觀察病?人的體征，?有時還做下?叩診，最后?開出醫(yī)囑。?這時，護(hù)士?們開始了緊?張的比對醫(yī)?囑，并且按?照醫(yī)囑進(jìn)行?取藥和進(jìn)行?治療，護(hù)士?每隔___?小時查一次?體溫，并且?繪成溫度曲?線，供醫(yī)生?參考，另外?，每隔半小?時進(jìn)行一次?巡房，檢查?是否有異常?情況出現(xiàn)。?下午，醫(yī)?生們?yōu)開_?_床的病人?開了一個討?論會，我也?靜靜的來到?那里，認(rèn)真?的聽他們的?討論，并把?要點都記了?下來。不知?不覺就已經(jīng)?到了下班的?時間了。回?到宿舍，我?總結(jié)了今天?的收獲和疑?問，覺得今?天真是過到?好充實??！?我認(rèn)為到?病房實踐，?接觸最多的?是病人，了?解甚深的是?各種疾病，?掌握透徹的?是各項基礎(chǔ)?護(hù)理操作。?實踐的及最?終目的是提?前培養(yǎng)良好?的各項操作?技能及提高?各種護(hù)理工?作能力。所?以在帶教老?師“放手不?放眼，放眼?不放心”的?帶教原則下?，我們積極?努力的爭取?每一次的鍛?煉機會，如?導(dǎo)尿術(shù)、床?上洗頭、床?上檫浴、自?動洗胃法、?靜脈輸液法?等各種基礎(chǔ)?護(hù)理操作。?同時還不斷?豐富臨床理?論知識，積?極主動地思?考各類問題?，對于不懂?的問題虛心?的向帶教老?師或其它老?師請教，做?好知識筆記?。遇到老師?沒空解答時?，我們會在?工作之余查?找書籍，以?更好的加強?理論知識與?臨床的結(jié)合?。__院實?踐科室多數(shù)?是整體病房?，我們所跟?的多是主管?護(hù)士，跟隨?老師分管病?人的同時，?我們會加強?病情觀察，?增進(jìn)對病人?疾病的了解?，同時對病?人進(jìn)行各項?健康知識宣?教，這樣能?鍛煉我們所?學(xué)知識的應(yīng)?用能力。按?照醫(yī)院的要?求我們積極?主動地完成?了病歷的書?寫，教學(xué)查?房，講小課?等，這些培?養(yǎng)了我們書?寫、___?、表達(dá)等方?面的能力。?整