《玩得真開心》教材解讀

玩得真開心單元結(jié)構(gòu)圖本課地位本課是第三單元“家中的安全與健康”的第一個課題?！凹抑械陌踩c健康”有四個課題：課題一，玩得真開心；課題二，吃飯有講究；課題三，別傷著自己；課題四，早睡早起。本課《玩得真開心》包括四個話題：放學(xué)回家玩什么，這樣玩好嗎，你會跟他們玩嗎，開個玩具交流會。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元的課程目標(biāo)是：引導(dǎo)學(xué)生享受與伙伴的相處，學(xué)會與伙伴分享；學(xué)會健康飲食知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣和餐桌禮儀；懂得避免傷害，形成自我保護意識；養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習(xí)慣。教學(xué)分析從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，小學(xué)一年級的孩子天真活潑，特別喜歡和同伴三五成群地在大自然中一塊兒玩耍。但是，一年級學(xué)生對于如何正確地玩耍這一方面還有所欠缺；小朋友的這種對玩伴的需求行為還只是天性使然，他們還認(rèn)識不到小伙伴在自己生活中的重要意義。從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，孩子們都有與小伙伴相處的經(jīng)歷，但他們畢竟還是孩子，在與小伙伴相處的過程中，不可避免會產(chǎn)生一些矛盾與問題。在面對這些矛盾與問題時，有的孩子懂得謙讓和協(xié)商，有的孩子還沒能找到有效的解決辦法，有些孩子甚至?xí)剐宰樱M一步激化矛盾。每一個孩子都具有潛在的天賦，本課旨在讓學(xué)生體驗和小伙伴交往的快樂，鍛煉學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)事物和動手的能力。引導(dǎo)學(xué)生思考和討論：怎樣正確地玩耍，如何善于利用或改造周圍的事物，以及體會和伙伴們在一起的時候要注意互相商量、彼此協(xié)調(diào)、學(xué)會與人分享。針對以上教學(xué)分析，本課確定的教學(xué)重點是學(xué)會合理玩耍，體驗和小伙伴交往的樂趣。教學(xué)難點是能夠做到理性玩耍，培養(yǎng)學(xué)生處理與伙伴問題的能力，學(xué)會與人分享。教學(xué)建議針對學(xué)生實際，要想突破重難點，讓學(xué)生有所感悟，教師要從學(xué)生現(xiàn)有生活經(jīng)驗入手，通過視頻資料、體驗活動等彌補學(xué)生知識經(jīng)驗的不足。我們可以選用下列幾種導(dǎo)入方式：視頻：《童年》歌曲：《好朋友手拉手》歌曲：《放學(xué)歌》欣賞兒歌歌曲：《我們都是好朋友》在教學(xué)中，設(shè)計了做游戲、動手做畫以及欣賞視頻、歌曲等活動，幫助學(xué)生理解游戲的真正意義，使學(xué)生懂得朋友在生活中的重要性。例如，可以選用下列活動：師生做游戲“丟手絹”通過游戲體驗與伙伴一起玩耍的樂趣，也為學(xué)生在課堂上留有一定的空間?？磮D說話一方面圖片的形式講授可以讓學(xué)生獲得更加直觀地感受，另一方面也鍛煉了學(xué)生的語言表達能力。做“樹葉畫”讓學(xué)生體會到利用廢舊物品的樂趣。通過體驗簡單的樹葉畫激發(fā)學(xué)生的興趣。玩具交流會讓學(xué)生通過與同學(xué)分享玩具感悟與朋友交往的樂趣，體驗分享的過程。我是小畫家讓學(xué)生畫畫，能夠更好地激發(fā)他們對自己所玩游戲的感情，更有利于其感情的表達，同時畫畫也能讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力。怎樣做才對這一活動主要是向?qū)W生警示要有節(jié)制地游戲。說一說讓學(xué)生說出自己所觀察到的事物，鍛煉其觀察能力和語言表達能力，引導(dǎo)學(xué)生走進生活，體驗生活。和好伙伴分享我的快樂以飾品盒歌曲的形式，使學(xué)生在愉快的課堂氣氛中體驗到與伙伴分享的快樂。情景劇學(xué)生通過自己表演，置身于情景之中更加能夠感悟到與朋友之間的相處之道。最后可以以多種方式小結(jié)例如：告誡學(xué)生學(xué)會有節(jié)制地游戲，合理分配學(xué)與玩的時間。欣賞歌曲《找朋友》。提醒學(xué)生學(xué)會健康游戲。幫助學(xué)生更深刻地理解分享的意義?？偨Y(jié)本課內(nèi)容，使學(xué)生理解朋友之間需要相互謙讓，欣賞視頻