《政府的職能管理與服務(wù)》設(shè)計(jì) 一等獎(jiǎng)

《政府的職能：管理與服務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、說教材1.教材的地位和作用本框是人教版高一必修二《政治生活》第三課第一框的內(nèi)容。它是在第一課講述有關(guān)公民的政治生活的延伸，又是為下面講解政府權(quán)力行使等教學(xué)內(nèi)容做個(gè)鋪墊，起到承上啟下的作用。2.教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與能力①明確我國政府的性質(zhì)和主要職能。體驗(yàn)我國政府是便民利民的政府。②培養(yǎng)學(xué)生歸納與分析的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步探究學(xué)習(xí)的能力。（2）過程與方法①通過小組討論，認(rèn)識(shí)政府的職能。②通過視頻與音樂欣賞使學(xué)生在情感得以升華。③通過課余活動(dòng)加深對(duì)政府的認(rèn)識(shí)。（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀體驗(yàn)政府面對(duì)困難和挑戰(zhàn)所做出的果斷決策，體驗(yàn)政府對(duì)人民做出的承諾，感受我國政府是便民利民的政府。3.說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：政府的職能。依據(jù)是這是課程標(biāo)準(zhǔn)要求闡述的重要知識(shí)點(diǎn)，也是認(rèn)識(shí)政府的性質(zhì)，職責(zé)和功能及處理人民政府關(guān)系的知識(shí)支撐點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：我國政府是便民利民的政府。依據(jù)是學(xué)生可以中現(xiàn)實(shí)中感受政府的作用，但是現(xiàn)實(shí)與理論又有一定的差距。課時(shí)安排：1課時(shí)二、學(xué)情分析①自我意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，要求別人了解、理解和尊重自己。②學(xué)生很少親身接觸政府，學(xué)習(xí)本課有利于學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)政府，讓學(xué)生對(duì)政府的認(rèn)識(shí)由感性認(rèn)識(shí)階段上升到理性認(rèn)識(shí)階段。③學(xué)生學(xué)習(xí)沒有形成整體觀念，只會(huì)從知識(shí)點(diǎn)上記憶知識(shí)。④政治生活的內(nèi)容單一，對(duì)學(xué)生來說比較枯燥，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上要要吸引學(xué)生的眼球，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、說學(xué)法①案例分析法

理由：這有利于提高學(xué)生的觀察、分析、歸納能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。②合作學(xué)習(xí)法

理由：讓學(xué)生在合作與探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)處理好人際關(guān)系，學(xué)

生生存，培養(yǎng)競爭意識(shí)。③知識(shí)遷移法理由：初高中知識(shí)聯(lián)系有利于學(xué)生全面掌握知識(shí)，真正做到“溫故而知新”。四、說教法：①支架式教學(xué)法：了解學(xué)生實(shí)際，做到一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生理解應(yīng)用知識(shí)。②合作探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情境等活動(dòng)形式，獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探究能力得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、活動(dòng)組織能力及團(tuán)結(jié)合作精神。③多媒體教學(xué)法：利用多媒體幻燈片等影音資料進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。④音樂教學(xué)法：教師通過創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。五、【教學(xué)過程】（一）導(dǎo)入新課

（8分鐘）播放全國人民抗震救災(zāi)的視頻。出示一段文字材料。國務(wù)院總理、國務(wù)院抗震救災(zāi)總指揮部總指揮溫家寶主持召開總指揮部第18次會(huì)議，要求甘肅、陜西兩省各級(jí)黨委和政府要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央關(guān)于抗震救災(zāi)工作的部署，全面安排，統(tǒng)籌規(guī)劃，帶領(lǐng)災(zāi)區(qū)人民自力更生、艱苦奮斗，盡快恢復(fù)生產(chǎn)，修復(fù)基礎(chǔ)設(shè)施，做好災(zāi)后重建各項(xiàng)工作。中央有關(guān)部門要在政策、資金、物資等方面對(duì)兩省的抗震救災(zāi)工作給予支持，有關(guān)省市要做好對(duì)口支援工作。提問：看完視頻與材料你想到什么呢？設(shè)計(jì)意圖：①枯燥知識(shí)形象化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。②情景導(dǎo)入，知識(shí)生活化。學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)觀看視頻與閱讀材料并思考教師提出的問題。我國是一個(gè)人民民主專政的社會(huì)主義國家，人民民主的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。這就決定了我們的政府是為人民服務(wù)的政府。下面我們首先了解政府的相關(guān)知識(shí)。（二）進(jìn)入新課（32分鐘）一、政府的相關(guān)知識(shí)1.人大與政府的關(guān)系（展示圖片讓學(xué)生看）權(quán)力機(jī)關(guān)（全國人大及地方各級(jí)人大）領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系行政機(jī)關(guān)（國務(wù)院及地方各級(jí)人民政府）綜述：我國的行政機(jī)關(guān)（政府）是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，由其產(chǎn)生、對(duì)其負(fù)責(zé)、受其監(jiān)督。2.我國政府的性質(zhì)為人民服務(wù)的政府：是人民意旨的執(zhí)行者和人民利益的捍衛(wèi)者。（提問）從所出現(xiàn)的材料中可以看出我國政府的性質(zhì)是是什么？設(shè)計(jì)意圖：①抽象知識(shí)形象化，便于學(xué)生記憶，枯燥知識(shí)圖示化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。②讓學(xué)生從材料與視頻中提取有效信息，培養(yǎng)學(xué)生獲取與解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立觀察思考得出結(jié)論。過渡詞：通過上面的視頻與材料我們知道在社會(huì)生活中，政府作為執(zhí)行國家意志的行政機(jī)關(guān)發(fā)揮巨大作用。那么它的主要作用是什么？這些是本單元所要了解和探究地問題。那么，今天我們首先來一下政府的職能是什么？二、政府的主要職能（讓學(xué)生自行看書并通過小組合作后歸納職能及每個(gè)職能的具體內(nèi)容，并讓學(xué)生上講臺(tái)補(bǔ)充好板書）1.保障人民民主和維護(hù)國家長治久安（政治職能）政府擔(dān)任著保衛(wèi)國家的獨(dú)立與主權(quán)，保護(hù)公民的生命安全及各種合法權(quán)益，保護(hù)國家、企業(yè)和個(gè)人德合法財(cái)產(chǎn)不受侵犯，保障人民民主，協(xié)調(diào)人民內(nèi)部矛盾、懲治犯罪分子，維護(hù)社會(huì)治安和社會(huì)秩序等職能。2.組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)（經(jīng)濟(jì)職能）在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，政府在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中負(fù)有特別重要德職能，主要是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會(huì)管理和公共服務(wù)，以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高生產(chǎn)力水平和人民生活水平。3.組織社會(huì)主義文化建設(shè)（文化職能）一方面政治思想教育。政府宣傳馬克思主義科學(xué)理論，引導(dǎo)人民抵制封建主義和資本主義腐朽思想德侵蝕，在全體人民中進(jìn)行“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”德教育，弘揚(yáng)和培育民族精神，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。另一方面科學(xué)文化建設(shè)。政府組織和發(fā)展教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、體育等各項(xiàng)業(yè)。4、提供社會(huì)公共服務(wù)（公共服務(wù)職能）