《科技發(fā)展造福人類》設計

《科技發(fā)展造福人類》教學設計統(tǒng)編版《道德與法治》六年級下冊課標要求與教材分析：《科技發(fā)展造福人類》是部編版《道德與法治》六年級下冊第四單元《讓世界更美好》中的內(nèi)容。這一單元主要從科技發(fā)展的主題出發(fā)，依據(jù)課標中“我們共同的世界”第5條“初步了解科學技術與人們生產(chǎn)、生活及社會發(fā)展的關系，認識科技要為人類造福，崇尚科學、反對迷信?！币龑W生了解科學技術給人們生活帶來的影響，感悟科學精神。學情分析：隨著科技電子產(chǎn)品在生活中的普及，六年級的學生應該都有所接觸與了解，他們能夠結(jié)合生活實際談科技對自己生活和學習的影響，尤其是疫情期間科技給人們帶來的重要作用，但是對于科技發(fā)展的進程缺乏較為系統(tǒng)的認知。因此，了解科技的發(fā)展進程，進一步感受科技給人類生產(chǎn)、生活帶來的影響，有助于學生崇尚科學，更加深刻地感受科技造福人類。教學目標：1.通過自學畫出思維導圖，初步了解科學技術發(fā)展的進程。2.通過觀看視頻、閱讀探究、交流討論、講故事等活動，深入體會科技推動社會發(fā)展，改變?nèi)祟惿?，實現(xiàn)人類夢想。3.辯證地認識和體會科技與人類生存發(fā)展的重要關系。4.初步培養(yǎng)學生崇尚科學、愛科學、學科學的科學精神。教學重難點：感受科技的無窮力量，體會科技對人類生存與發(fā)展的巨大推進作用，并能初步具有愛科學、學科學的科學精神。教學方法與手段：啟發(fā)談話法、合作討論法、情境法使用教材的構(gòu)想：本課旨在讓學生更深入地體會科技推動社會發(fā)展，改變?nèi)祟惿?，實現(xiàn)人類夢想。以往的教學只是粗略地提到“科技改變世界”，并未真正讓學生親身體會到科技的“改變”力量。近來與學生學習、生活息息相關的科技體現(xiàn)莫過于疫情中科技的重要作用。習近平總書記提出，人類同疾病交流最有力的武器就是科學技術。從學生的實際生活切入，體會科技給此次疫情帶來的巨大作用，結(jié)合學生課前的資料搜集和調(diào)查，更全面深入地感受科技對人類社會的推動作用，認識到科技與自己的生活息息相關，初步具有愛科學、學科學的科學精神。教學流程：一、談話導入，引出科技主題師：2022年伊始，突如其來的新冠疫情改變了我們的生活，“宅家不出門”是最好的防疫策略。想要知道出入的人是否健康，有一個神奇的健康碼就可以了。你見過這個健康碼嗎？你知道這個小小的健康碼里，藏著什么秘密嗎？（一）PPT出示綠色和黃色的“健康碼”圖片，猜猜掃碼會出現(xiàn)什么內(nèi)容？預設：生1：可能是個人健康信息……生2：能顯示這個人去過什么地方……生3：持綠色健康碼的人可以進入超市，黃色健康碼不允許進入……生：……（二）PPT播放掃“健康碼”微視頻師：同學們，一個小小的健康碼，就承載了如此多的信息。有了這樣的健康碼，我們就能識別人是否處于健康狀態(tài)，這就是在利用科學技術手段進行我保護?？梢娍萍荚诙笾埔咔橹衅鹬陵P重要的作用，科技可以改變世界?！驹O計意圖】以與疫情緊密結(jié)合的健康碼導入，引出科技在此次疫情中的作用，結(jié)合學生的生活實際體驗，初步感受科技在生活中不可或缺的作用。二、思維導圖，了解發(fā)展進程（一）思維導圖看科技發(fā)展進程PPT出示各小組已做好的思維導圖師：課前我們以小組為單位做了一份關于科技發(fā)展進程的思維導圖，通過這個思維導圖，請每個小組派代表說說這些科學發(fā)明給人類生產(chǎn)、生活帶來哪些改變？又是如何推動社會發(fā)展的？板書：科技發(fā)展進程預設：生1：200多年前蒸汽機的發(fā)明和改進，結(jié)束了人們只能使用人力、畜力、風力和水力的時代，逐漸出現(xiàn)了蒸汽火車、紡織車間、采礦行業(yè)都用到了蒸汽機，蒸汽機動力促進了生產(chǎn)，人們的出行越來越方便，穿衣越來越充足，礦業(yè)能提高人們收入……生2：200多年前沒有電，100年之后的電為人類提供了更強大的動力，引來了第二次工業(yè)革命，人們利用電力，極大地提高了生產(chǎn)，同時生活也因為有了電而方便舒適……生3：人類在20世紀四五十年代后，在各行各業(yè)各領域內(nèi)都取得了重大的科技突破，具有代表性的有航天技術、原子能、計算機、生物工程等，人類更加深刻地認識世界，利用自然能力進一步改進生活……生：……PPT出示：科學發(fā)現(xiàn)和技術發(fā)明推動了人類社會的進步，不斷改變著人類的生產(chǎn)與生活方式，人類的科學發(fā)明和創(chuàng)造標志著社會的文明和進步。板書：推動社會發(fā)展師：是啊，同學們，科學發(fā)現(xiàn)和技術發(fā)明推動了人類社會的進步，不斷改變著人類的生產(chǎn)與生活方式，人類的科學發(fā)明和創(chuàng)造標志著社會的文明和進步。在科技發(fā)明和創(chuàng)造中涌現(xiàn)出了很多發(fā)明家。（二）交流故事，看科技推動社會師：請同學們讀一讀愛迪生與電燈泡的故事，PPT出示故事內(nèi)容。生默讀故事。師：請你將自己搜集到的關于發(fā)明家的故事講給大家聽。PPT出示科學家故事會，指名講故事師：同學們，從你們剛才所讀到和聽到的故事中，你受到了哪些啟發(fā)（點擊PPT）？生交流啟發(fā)預設：生1：發(fā)明家們都有鍥而不舍的科學精神，把每一次失敗都看作是進步……生2：每一個時代的發(fā)明家的發(fā)明創(chuàng)造都能具有改變那個時代的意義……生3：每一項發(fā)明都推動了社會的文明和進步……生4：我也想刻苦學習，成為一個發(fā)明家……師：是的，每個時代的發(fā)明家都承載著推動那個時代發(fā)展的歷史責任，那么今天也有這么一些發(fā)明家，為了對抗疫情，廢寢忘食研發(fā)疫苗，運用大數(shù)據(jù)等科技手段控制疫情?！驹O計意圖】以課前所做的思維導圖為載體引發(fā)對科技改變?nèi)祟惿a(chǎn)、生活的大討論，一方面有據(jù)可依，依照科技發(fā)展進程看社會發(fā)展，另一方面通過故事的形式讓學生體會到科技推動社會文明與發(fā)展的過程中，科學家起著舉足輕重的作用，并能初步感悟科學家鍥而不舍的科學精神，從科學家引出今天為了抵抗疫情所作出貢獻的科學家們，以及科技在疫情中的支撐作用。貼合現(xiàn)實生活，貼合學生經(jīng)驗。三、結(jié)合疫情，感受科技力量PPT播放視頻師：你看過視頻之后有什么感受？試著說一說。預設：生1：密切接觸者測量儀就是利用高科技來防控疫情，能夠快捷有效地測出密切接觸過病毒的人……生2：大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算這些科技在疫情中的作用太重要了，如果沒有科技防疫，疫情會更加難以控制……生3：我們國家的生物科技真厲害……生4：打贏這場疫情的，歸根結(jié)底是科技的力量……PPT出示：人類同疾病較量最有利的武器就是科學技術。師：是啊，從視頻中我們可以看到人類同疾病較量最有利的武器就是科學技術，科技改變了我們的生活，科技就在我們身邊。板書：科技戰(zhàn)勝疫情【設計意圖】當前的疫情是與學生生活密切相關的話題，學生知道在家里自我隔離等措施，通過視頻讓學生了解到這場疫情中最前沿的科技手段，認識到科技是打贏這場疫情最強大的支撐力量，中在驚嘆科技之先進的同時能夠體會到科技對于人類生活和健康安全的重要性。四、話題討論，體驗互聯(lián)網(wǎng)科技（一）師：PPT出示圖片在新冠疫情防控中，互聯(lián)網(wǎng)讓全國人民的心連結(jié)在一起，團結(jié)一心，共同戰(zhàn)勝困難。其實互聯(lián)網(wǎng)科技給我們的生活帶來的方便遠遠不止這些。互聯(lián)網(wǎng)技術實現(xiàn)了“新四大發(fā)明”（PPT出示圖片）高鐵、支付寶、共享單車和網(wǎng)購，改變了我們平時生活中的衣食住行方式。（二）PPT播放視頻這個視頻能讓我們知道，人們越來越便捷的生活背后，是這樣的科技力量在驅(qū)動。（三）看過視頻，說說你的感受吧。預設：生1：多遠的快遞都能三天左右就到，原來是快遞分揀科技縮短了快遞時間的，科技的力量真是強大！生2：只能機器人能節(jié)省好多的人力、物力，難怪會提高全社會的工作效率呢。生3：去餐廳吃飯再也不用排隊了，機器人在各個領域的應用，會讓我們的生活更方便快捷。生4：機器人能做到人所不能做的事情，可以幫助我們解決好多難以完成的難題。生……的確是，現(xiàn)在好多工作可以在電腦或手機上操作，都歸功于科技在生活中的應用。（四）PPT出示討論話題有人說：“出門什么都不用帶，有部手機就夠了?！蹦阍鯓永斫膺@句話？生討論交流預設：生1：有手機就再也不用去窗口排隊買票了，手機可以預定高鐵、火車、飛機票、酒店，可以提供一站式服務……生2：互聯(lián)網(wǎng)技術能讓共享單車暢快運行，既鍛煉了身體又實現(xiàn)了綠色出行，還方便快捷，一舉多得，提高了我們的生活質(zhì)量……生3：手機能提供導航，去哪條路更近更方便，都有語音導航……生4：一部手機在手，購物不用愁，我就經(jīng)常從網(wǎng)上購買學習資料……生5：疫情期間不能出門，手機的作用就更明顯了。每天老師在釘釘里播課，無論什么地方的同學都能同時學習，互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)了“停課不停學”……生5：有手機就可以不用人民幣，在家或者出門支付寶付款太方便了……師：說到支付寶，它的功能可強大了，大家可以和爸爸媽媽借用一下手機，點開支付寶，你會發(fā)現(xiàn)，人們的生活所需基本上支付寶都能實現(xiàn)。出示PPT展示支付寶功能圖師：可見，出門帶一部手機就可以解決生活中很多問題：外賣、購票、滴滴出行……現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展迅速，不到10年的時間就由2G、3G發(fā)展為4G，一直到現(xiàn)在5G的應用，給人們帶來了越來越多的方便和快捷。你能結(jié)合課前查找的資料談談對5G的了解嗎？PPT出示：5G知多少？預設：生1：在疫情爆發(fā)的時間段內(nèi)，5G網(wǎng)絡的布設不僅可以讓診斷更加有效，同時還能夠有效減輕交叉感染的機會。連在雷神山、火神山醫(yī)院的建成中都加設了5G，對于它們的迅速落成起到了重要作用……生2:5G可以實現(xiàn)實時高清視頻監(jiān)控，醫(yī)生可以開展遠程視頻治療、遠程手術、遠程視頻會議，減少直接接觸，提高防控能力……生3:5G網(wǎng)絡還帶來了“業(yè)務上云”的可能，例如在病患信息采集上，可以通過5G直接反饋到醫(yī)生面前……生4:5G的智能機器人，能實現(xiàn)語音識別、自然予以理解人工智能技術……生……師：同學們找到的信息真多啊，5G讓互聯(lián)網(wǎng)更快、更廣，這就是互聯(lián)網(wǎng)科技給生活帶來的改變，不僅改變了我們的生活方式，也改變了整個世界的生活方式。板書：互聯(lián)網(wǎng)改變生活【設計意圖】手機、5G是對于學生來說很熟悉，他們都有過日常的手機操作經(jīng)驗，尤其是疫情以來直播上課學習，能夠切身體會到手機、互聯(lián)網(wǎng)給生活帶來的方便。五、法律時空，善用科學技術師：PPT出示法律條文人們在享受科技帶來的成果時，也遇到許多煩惱，我們要合理、合法對科技應用進行規(guī)范。請同學們閱讀《中華人民共和國科學技術進步法》第二十九條，談談你對這條法律的認識。生讀條文，并談認識。預設：生1：科技是把雙刃劍，我們要正確、善用科技的正面力量。生2：人類要依法創(chuàng)造，在法律允許范圍內(nèi)利用科技發(fā)明，不可以唯利是圖危害國家社會和人民。生……板書：善用科技，造福人類【設計意圖】科技是把雙刃劍，要讓學生有辯證的意識去看待科技對人類社會的影響，能夠從小懂法、知法，知道任何事物都需要有法律和道德的約束，明白只有善用科技，才能讓科技為人類造福。六、總結(jié)提升，科技成就夢想（一）PPT出示圖片師：善用科技，才能讓科技為人類造福。古今中外，人類通過科技讓許多夢想成為現(xiàn)實。請同學們閱讀第64頁活動園、65頁的閱讀角內(nèi)容，談談你從飛天夢想中感受到了什么？預設：生1：人類對飛天夢想的探索無論古今，無論中外，都不曾停止過……生2：人類探索的空間越來越廣闊……生3：為實現(xiàn)夢想，我們需要不斷地學習科學知識，弘揚科學精神……生……板書：科技成就夢想（二）PPT播放視頻1.師：建設航天強國一直以來就是我們中華民族不懈追求的航天夢。其實，航天科技只是一個領域。回望過去的一年，我國科技事業(yè)強上增強，創(chuàng)造了嫦娥四號著陸月球、高速磁懸浮試驗樣車、港珠澳大橋、大興國際機場為代表的輝煌成就，沉淀了深厚博大的科技精神。未來的科技要想飛速發(fā)展，全靠我們這些未來的科技達人，（點擊PPT）我們應該從小講科學、愛科學、學科學、用科學，讓科技幫助我們將夢想變成現(xiàn)實，讓世界更美好。板書：講科學、學科學、愛科學、用科學2.PPT出示拓展延伸活動要求你參加過哪些科普活動，都有哪些收獲，課下搜集你參加科普活動的照片，將照片中參加的活動以及你的收獲講給同學聽?！驹O計意圖】人類歷史上善用科技的典型例子就是“飛天夢”，鼓勵學生要有夢想，并且為了夢想不懈奮斗，刻苦學習科學知識，弘揚科學精神，傳播科學思想，是培養(yǎng)學生文化傳承理解的核心素養(yǎng)的體現(xiàn)。將自己的科普收獲講給同學聽是一個課本的延伸活動，讓學生通過交流自己的親身經(jīng)歷，走進科學，走進科技。教學反思“健康碼”里藏著什么秘密？引發(fā)了學生極大的興趣，為本課的教