教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理

教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化治理實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想的教學(xué)工作治理要做到精細(xì)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)治理精細(xì)化方案在工作中向治理要質(zhì)量以治理求進(jìn)展從小處入手從實(shí)處入手在課程理念的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)抓好教育教學(xué)工作鼓舞制造提倡創(chuàng)以高度的歷史責(zé)任感和使命感推動(dòng)學(xué)校課程改革和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)，營(yíng)建和諧安康的育人環(huán)境，當(dāng)人民滿足的教師，辦人民滿足的學(xué)校，為 教育的進(jìn)展譜寫和諧音符。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)工作治理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)提高，爭(zhēng)辦全鄉(xiāng)人民滿足的教育。三、實(shí)施方法〔一〕、切實(shí)加強(qiáng)課程治理。課。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候治理，校長(zhǎng)、教育主任、值周人員每天從早讀、晨會(huì)開頭到放學(xué)完畢，進(jìn)展巡察檢查，如覺察私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不勤、獎(jiǎng)懲制度進(jìn)展處理。〔二〕、備課1集體爭(zhēng)論的方式備課。備具體教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備學(xué)生狀況、備可能消滅的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。〔三〕、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)治理同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量“的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對(duì)學(xué)校教師課堂教學(xué)中存在的問題現(xiàn)具體安排如下：1、抓課堂教學(xué)精細(xì)化治理。1“五種思想”、“六個(gè)表達(dá)”。三個(gè)突出是：突出“精講多思”，講到什么程度，哪里放哪擴(kuò)展，實(shí)施制造性、開放性教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、議、練、答等多種感官，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)使學(xué)生樂學(xué)；留意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)使學(xué)生會(huì)學(xué)；留意學(xué)科學(xué)問的引導(dǎo)使學(xué)生學(xué)會(huì)鼓舞 充分發(fā)揮教師的鼓舞作用把微笑帶進(jìn)課堂把鼓舞帶進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱鼓舞學(xué)生產(chǎn)生解決問題抑制困難的士氣和信念培育良好的意志品質(zhì)。參與 讓學(xué)生樂觀主動(dòng)的參與教與學(xué)的全過程，充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，發(fā)揮主體作用。表現(xiàn) 培育學(xué)生敢想敢說敢做勇于自我探究自我思考自我制造的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)；培育學(xué)生擅長(zhǎng)表現(xiàn)擅長(zhǎng)爭(zhēng)先的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)讓學(xué)生得到生動(dòng)活潑的進(jìn)展制造 教師要制造性地進(jìn)展課堂教學(xué)。敢于在教學(xué)方法手段及藝術(shù)形式上進(jìn)展突破教的生動(dòng)、教的活潑；培育學(xué)生制造性學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生把握思維方法，開闊思維空間，培育思維品質(zhì)，學(xué)的主動(dòng)活潑成功 在教學(xué)過程的始終教師都要運(yùn)用成功教育的思想和語(yǔ)言評(píng)價(jià)藝術(shù)讓學(xué)生的見解都能得到教師確實(shí)定和鼓舞讓他們感受到成功的歡快?！?〕必需明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；〔2〕必需讓學(xué)生樂觀參與教學(xué)活動(dòng)；〔3〕必需當(dāng)堂檢查、反響和穩(wěn)固。教育處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的治理方法是：〕隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。〕組共同研討課堂教學(xué)改革的閱歷和做法。2、，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，留意效率。3、加強(qiáng)過程治理。對(duì)教師的教學(xué)工作除了尋常的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別教師擔(dān)憂心教學(xué)的治理。實(shí)行分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)力氣。方法為：一聽〔聽課堂教學(xué)〕；二看〔看備課筆記、作業(yè)批改〕；三座談問卷〔開學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)狀況〕；四總結(jié)提高〔在上述調(diào)查根底上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)閱歷，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見〕教“和“學(xué)“之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培育全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)治理。4、開展教學(xué)反思活動(dòng)。通過教研活動(dòng)，努力使每位教師做到三個(gè)“細(xì)心”，即細(xì)心備課、反思、教育故事、教學(xué)案例。這樣形成習(xí)慣，既便于教學(xué)檢查，更為教師撰寫教學(xué)論文供給和閱歷?！菜摹?、作業(yè)批改題記錄、分析和矯正落實(shí)，作業(yè)評(píng)價(jià)的方式方法，學(xué)生作業(yè)成績(jī)的分?jǐn)?shù)記錄等。不再出錯(cuò)。各校教育處每周檢查評(píng)定一次。鼓舞性評(píng)語(yǔ)，把學(xué)生的作業(yè)本作為師生心靈溝通的平臺(tái)?！参濉场⑤o導(dǎo)以是未學(xué)學(xué)問的預(yù)習(xí)指導(dǎo)等。題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。實(shí)行如下措施：〔1〕建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；〔2〕任課教師必需對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；〔3〕教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)；〔4〕常常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓舞他們抑制心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就賜予確定和鼓舞。時(shí)間還給學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和預(yù)習(xí)指導(dǎo)，培育學(xué)生自學(xué)力氣，指導(dǎo)學(xué)生的共性進(jìn)展。〔六〕、考試要切實(shí)加強(qiáng)教師評(píng)價(jià)制度的爭(zhēng)論工作,創(chuàng)教師評(píng)價(jià)制度,堅(jiān)持形成性與終結(jié)性考核相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合及評(píng)價(jià)主體多元化的原則,強(qiáng)化對(duì)教師常規(guī)教學(xué)過程和教學(xué)成績(jī)的考核,生成績(jī)。學(xué)生學(xué)問缺漏的補(bǔ)救措施，并準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救、補(bǔ)考。學(xué)生各科學(xué)習(xí)狀況，制定弱科學(xué)生的補(bǔ)救措施，班主任和管年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)跟蹤落實(shí)。要對(duì)學(xué)困生制訂措施，努力在全鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)合格率100%，學(xué)校學(xué)生的穩(wěn)固率達(dá)100%。七、評(píng)價(jià)是教學(xué)工作的一個(gè)必不行少的環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)分為課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、綜合自學(xué)力氣評(píng)價(jià)、單元測(cè)試、期中考試、期末考試評(píng)價(jià)，教師要依據(jù)以上評(píng)價(jià)記錄，得出學(xué)生學(xué)科的整體的總平。知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)過程的自我監(jiān)管，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)教師教學(xué)狀況的評(píng)價(jià)。總方面有：備課、課堂教學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)，作業(yè)錯(cuò)題登記分析矯正落實(shí)〔由教育處檢查評(píng)分〕，教師一學(xué)期來，教學(xué)工作狀況的依據(jù)。對(duì)教師的工作狀況評(píng)價(jià)，要重視教師的自評(píng)過程，通生，重視教學(xué)工作的精細(xì)化進(jìn)程度，到達(dá)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。〔八〕、培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng) 細(xì)心營(yíng)造校園人文氣息一是全面開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)。要在標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的根底上，“愛與責(zé)任”這一主線，建設(shè)寵愛學(xué)生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良業(yè)；要以班級(jí)文化建設(shè)為根底，營(yíng)造深厚的班級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)立符合素養(yǎng)教育要求的，既能表達(dá)時(shí)代精神，又能培育人的班級(jí)文化體系，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助、歡快和諧、安康向上、爭(zhēng)做仆人、布滿正氣的良好班風(fēng)，〔九〕、加大對(duì)后進(jìn)學(xué)校、后進(jìn)班級(jí)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績(jī)。后進(jìn)學(xué)校、后進(jìn)班級(jí)、后進(jìn)生是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)學(xué)校、后進(jìn)班級(jí)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。觀看，確定后進(jìn)生名單。建立后進(jìn)班級(jí)和后進(jìn)生檔案。對(duì)后進(jìn)班級(jí)和后進(jìn)生進(jìn)展跟蹤調(diào)查，制定整改方案和措施。六年級(jí)任課教師既要確保使學(xué)困生脫貧，又要兼顧優(yōu)等生的進(jìn)展。第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)班級(jí)、后進(jìn)生共分四個(gè)層次：1、學(xué)校監(jiān)控：教育處制定將制定《后進(jìn)班級(jí)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》。對(duì)成績(jī)突出的教師還可以優(yōu)先評(píng)優(yōu)評(píng)先等。對(duì)班級(jí)、學(xué)生班級(jí)、進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。2、重點(diǎn)監(jiān)控。確立四個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科〔語(yǔ)文、數(shù)學(xué)〕；重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生〔自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管，成績(jī)特差的學(xué)生〕。3、加強(qiáng)檢查。教育處按規(guī)定對(duì)后進(jìn)班級(jí)、后進(jìn)生進(jìn)展嚴(yán)格檢查考核，并準(zhǔn)時(shí)反響結(jié)果，提出整改意見，催促整改?！彩?、抓好聽課評(píng)課制度。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,校長(zhǎng)是教學(xué)工作的第一責(zé)任人,校長(zhǎng)的主要精力和時(shí)間要用于抓教學(xué)工作,校長(zhǎng)和教育主任要走進(jìn)課堂、深入教研組調(diào)查爭(zhēng)論20記錄。要把定期開展聽課評(píng)課活動(dòng)作為教研活動(dòng)的重要內(nèi)容加以落實(shí);要實(shí)行課堂定期開放制度,使課堂定期向家長(zhǎng)開放,向社會(huì)開放?！彩弧?、學(xué)校要以“師德高層次、專業(yè)高學(xué)識(shí)、力氣多方位、人人都進(jìn)展”為教師培訓(xùn)目標(biāo)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。1、學(xué)校要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)及相關(guān)文件精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善學(xué)校治理。學(xué)習(xí)內(nèi)容有《義務(wù)教育法》。2、連續(xù)實(shí)施教師與學(xué)生的讀書活動(dòng)，必要時(shí)學(xué)校將在網(wǎng)上推舉教師的學(xué)習(xí)書目，要求教師們結(jié)合自己的學(xué)科實(shí)際認(rèn)真閱讀，并寫好讀書筆記以備檢查。3、學(xué)歷上兩級(jí)〔大專、本科〕。學(xué)歷還未達(dá)標(biāo)的教師要努力爭(zhēng)取，達(dá)標(biāo)的教師還可要求上進(jìn)。4、但凡派遣參與省、市、縣等各級(jí)教研及培訓(xùn)的人員要認(rèn)真參與，多作思考，要參與一次有一次的收獲，有一個(gè)提高?；剞D(zhuǎn)后擔(dān)當(dāng)鄉(xiāng)內(nèi)的培訓(xùn)。5、參與課題科研，努力成為科研型教師，通過爭(zhēng)論性活動(dòng)提高教學(xué)力氣。樹立爭(zhēng)論使我們效的進(jìn)展?fàn)幷?，為提高質(zhì)量效勞。加強(qiáng)教師培訓(xùn),推動(dòng)課改試驗(yàn)的順當(dāng)實(shí)施。推動(dòng)課程改革,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,教度。建立與課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)爭(zhēng)論制度,是當(dāng)前學(xué)生進(jìn)展和教師成長(zhǎng)的必定要對(duì)象,爭(zhēng)論和解決實(shí)際問題,把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,學(xué)校要重視發(fā)揮教研組、備課組的作用,營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主的教研氣氛。校長(zhǎng)是為校為本教研制度的第一責(zé)任人。要建立融匯校內(nèi)外教學(xué)爭(zhēng)論資源的開放的教研網(wǎng)絡(luò)。(十二)切實(shí)抓好試驗(yàn)教學(xué)和音體美教學(xué)工作,高質(zhì)量實(shí)施教信息化工程要進(jìn)一步抓好試驗(yàn)教學(xué)和音體美教學(xué)工作,要實(shí)施教育信息化工程,以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。1保證大多數(shù)試驗(yàn)課程的課堂教學(xué)都建立在學(xué)生動(dòng)手操作和觀看分析的根底上開放制度,鼓舞和支持學(xué)生在課余時(shí)間隨時(shí)到試驗(yàn)室操作;要組織好學(xué)生的自主設(shè)計(jì)和自主操作試驗(yàn)活動(dòng)。抓好對(duì)學(xué)生尋常試驗(yàn)的考察。2的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。要按國(guó)家要求開全課程,開足課時(shí),保證每個(gè)學(xué)生受到良好的藝術(shù)教育,學(xué)會(huì)熬煉身體的科學(xué)方法。3絡(luò)建設(shè),大力進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)化教育。各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育的治理、使用，保證每周組織教1(十三)改進(jìn)教科研工作,充分發(fā)揮教科研職能教學(xué)爭(zhēng)論是教學(xué)改革與進(jìn)展的動(dòng)力。教學(xué)質(zhì)量的每一步提高,是以的教科研成果為先導(dǎo)。教學(xué)爭(zhēng)論工作在提高教學(xué)質(zhì)量方面起著至關(guān)重要的作用,向教科研要質(zhì)量已經(jīng)成為寬闊教育工作者的共識(shí)。因此,我們要加強(qiáng)教學(xué)爭(zhēng)論工作，具體做到：鄉(xiāng)校教研室要為學(xué)校制造更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),增加教研工作的互動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。一是要開展“送課下鄉(xiāng)“和觀摩懈地做好思想工作,增加他們的成才意識(shí),為他們制造相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境;要建立優(yōu)秀生培育方案，鼓舞他們參與各種競(jìng)賽,爭(zhēng)論成長(zhǎng)軌跡,總結(jié)成才規(guī)律;對(duì)在優(yōu)秀生培育工作中做出突出奉獻(xiàn)的教師,要大力表彰和嘉獎(jiǎng);要向教育興盛地市學(xué)習(xí),建章立制,并不斷完善,逐步形成一整套優(yōu)秀生培育工作的運(yùn)行機(jī)制。五是加強(qiáng)班主任工作,提高班級(jí)治理水平。要通過班主任工作閱歷溝通會(huì)、優(yōu)秀教育論文評(píng)比、班級(jí)治理創(chuàng)案例評(píng)比等活動(dòng),提升班主任的理論水平和治理力氣，對(duì)優(yōu)秀班主任要定期表彰。〔十四大力宏揚(yáng)“苦字當(dāng)頭實(shí)干興教”的求真務(wù)實(shí)精神“苦”一方面函蓋了時(shí)間方面的要求我們要笨鳥先飛，“書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟”通往質(zhì)量的路是沒有捷徑的，我們要一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在的走?！翱唷蓖瑫r(shí)也包含了奉獻(xiàn)拼搏精神，只有不甘落后，理解教育心系千家萬戶，才會(huì)有勇爭(zhēng)一流的教育心因此，我們要廣泛宣傳奉獻(xiàn)拼搏精神大張期鼓的喊響“苦字當(dāng)頭實(shí)干興?！钡目谔?hào)發(fā)揚(yáng)“苦干”“實(shí)干”的拼搏精神，辦好人民滿足的教育各小學(xué)要召開全體師生會(huì)議找準(zhǔn)存在問題和差距并針對(duì)存在問題和差距結(jié)合學(xué)校實(shí)際理清工作思路健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)治理讓我們會(huì)澤教育系統(tǒng)“苦字當(dāng)頭實(shí)干興?！钡钠床駶B透到寬闊師生和學(xué)生家長(zhǎng)的思想中，成為教師努力工作、學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)支持教育、社會(huì)關(guān)心教育的不竭動(dòng)力。要以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)，為 教育事業(yè)的改革與進(jìn)展做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事?！彩?/p>